教案详案案例
小学语文教案详案范文5篇
【导语】教案是⽼师在进⾏教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作⽤，可以提⾼教学效率。
优秀的教案设计可以帮助⽼师提⾼教学⽔平，对教学过程进⾏预测和推演，从⽽更好地实现教学⽬标。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼩学语⽂教案详案范⽂：伞花 教学⽬标： 1、通读课⽂，学⽣能流利地读课⽂，能有感情地读⾃⼰喜欢的句⼦； 2、学习课⽂中的6个⽣字，会正确地读与写； 3、学习写伞花的两个句⼦，理解句⼦从⼏⽅⾯来写； 4、初步体会句⼦所蕴含的师⽣情谊。
教学重点： 1、有感情地朗读课⽂； 2、理解写伞花的两个句⼦。
教学难点： 理解写伞花的两个句⼦所蕴含的师⽣情。
教学准备： 1、课⽂插图的幻灯⽚； 2、写伞花的两个句⼦的幻灯⽚。
教学过程 ⼀、导⼊新课 板书：花 谈话：同学们，能告诉⽼师你最喜欢什么花吗？ 今天，⽼师给同学们介绍⼀种特殊的花——加上板书“伞”成课题。
你能说说“伞花”指的是什么吗？ （伞像花，伞撑开像花，很多伞像花……） ⼆、通读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 师：⽼师给你们三分钟，请同学们读课⽂，你们喜欢怎么读就怎么读，但是有⼀个要求，就是要读得流利，做到不多⼀字，也不少⼀个字，注意读好⽣字。
2、检查读课⽂ ⼀节⼀节读（如：你认为⾃⼰第⼀节读得较好的请站起来读。
） 3、检查⽣字（略） 4、再读课⽂ 师：下⾯请同学们再读⼀次课⽂，这次可是⽐上⼀次要求要⾼⼀点了，要求有滋有味地读，让⽼师⼀看你的表情就知道你读出了感情。
5、品读句⼦ 师：你最喜欢课⽂中的哪⼀句话，你认为⾃⼰哪⼀句读得最有感情，请你来读给⼤家听。
三、学习写“伞花”的两个句⼦ （⼀）找句⼦ 1、师：请快速读课⽂，把写伞花的句⼦⽤“~~~~~”划出来。
2、同学回答（略） （⼆）学习第⼀句 1、幻灯出⽰，请同学们⾃读， 问：你读懂了什么？或这句话写出了伞花的什么？ （地点、数量、颜⾊） 2、伞花的颜⾊只有这些吗？ 从哪⾥看出还有很多？（省略号） 你想象⼀下，可能还有哪些颜⾊？ 3、你能⽤⼀个词来概括伞花的'颜⾊吗？ 4、有感情地读⼀下这个句⼦ 你觉得伞花怎么样？ 板书：美 出⽰课⽂插图的幻灯⽚ 5、再次有感情地读这句⼦，读出伞花的美。
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》5篇
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》精选5篇（一）中班健康教案详案《快乐岛》一、教学目标：1. 知识目标：了解健康饮食的重要性，认识不同种类的健康食物。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维和表达能力。
3. 情感目标：培养学生珍爱生命、关注健康的意识。
二、教学准备：1. 教学资料：《快乐岛》图片、健康食物图片。
2. 教具材料：课件、背景音乐、资料卡片、水果、蔬菜、图片。
3. 学具：黑板、白板、粉笔、彩色笔。
三、教学过程：1. 创设情境：播放背景音乐，展示《快乐岛》图片，引导学生进入教学内容。
2. 互动探究：（1）教师出示健康食物图片，在黑板上写上“水果”、“蔬菜”，让学生观察并说出认识的水果和蔬菜名称。
（2）教师播放课件，呈现不同种类的水果和蔬菜图片，让学生观察并说出认识的水果和蔬菜名称。
（3）教师引导学生讨论水果和蔬菜的特点和作用，如水果可口甜脆，蔬菜富含营养等。
（4）教师出示资料卡片，让学生描述卡片上的水果和蔬菜的颜色、形状、口感等特点。
（5）教师让学生自己动手在课桌上拼出水果和蔬菜的图案，加深对水果和蔬菜的认识。
3. 拓展延伸：（1）教师请学生自由选择一个自己喜欢的水果或蔬菜，通过画画的方式表达出来。
（2）教师请学生组成小组，与小伙伴们一起分享自己喜欢的水果或蔬菜，并用形象的语言描述出来。
（3）教师请学生整理自己喜欢的水果或蔬菜，绘制成一个小海报，展示给同学们。
四、教学反思：通过《快乐岛》这个情境的创设，引导学生了解健康饮食的重要性，并能够认识不同种类的健康食物。
通过互动探究，学生对水果和蔬菜有了更深入的认识，培养了他们的观察、思维和表达能力。
在拓展延伸环节中，通过绘制、描述和展示等方式，加深学生对水果和蔬菜的理解和记忆，培养了学生的创造力和团队合作意识。
总体上说，这节课能够有效培养学生关注健康的意识，为他们的健康成长打下基础。
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》精选5篇（二）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
6篇幼儿园五大领域的教案详案
6篇幼儿园五大领域的教案详案这是6篇幼儿园五大领域的教案详案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
6篇幼儿园五大领域的教案详案第1部分活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：物质准备：图片若干。
（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听6篇幼儿园五大领域的教案详案第2部分游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。
幼儿园教学设计教案详案7篇
幼儿园教学设计教案详案7篇一、教学设计教案详案篇一：绘本欣赏《小红帽》1. 教学目标：- 培养幼儿对绘本故事的兴趣和理解能力；- 提高幼儿的语言表达和阅读能力；- 发展幼儿的审美意识和情感表达能力。
2. 教学内容：- 绘本《小红帽》的欣赏和讲解；- 情感表达：幼儿通过参与故事情境的模拟，表达自己对故事的理解和情感。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿对故事的理解和情感表达能力；- 反思教学中的不足和改进措施。
二、教学设计教案详案篇二：手工制作春卷1. 教学目标：- 培养幼儿动手能力和观察能力；- 了解传统饮食文化，培养幼儿的文化意识；- 提高幼儿的合作意识和动手协调能力。
2. 教学内容：- 春节传统食品介绍；- 手工制作春卷的步骤和材料准备；- 分工合作，完成春卷的制作。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的动手能力和合作意识；- 反思教学过程中的不足和改进方法。
三、教学设计教案详案篇三：自然观察游戏《春天的花儿》1. 教学目标：- 观察花朵的生长和发展过程；- 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；- 开发幼儿的观察力和判断力。
2. 教学内容：- 春天花儿的特点和生长环境；- 观察花朵生长的游戏规则和步骤。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的观察力和判断力；- 反思教学中的不足和改进措施。
四、教学设计教案详案篇四：音乐表演《小星星》1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力；- 提高幼儿的音乐节奏感和协调能力；- 培养幼儿对音乐的审美意识。
2. 教学内容：- 音乐欣赏：《小星星》；- 表演动作和节奏训练。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的音乐表演和协调能力；- 反思教学中的不足和改进方法。
五、教学设计教案详案篇五：数学游戏《数数水果》1. 教学目标：- 培养幼儿数数和计数的能力；- 认识水果名称和数量概念；- 提高幼儿的观察力和逻辑思维。
幼儿园教案详案范文（五篇）
幼儿园教案详案范文（五篇）幼儿园教案详案范文篇一活动目标1．感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
2．尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。
3．引发幼儿学习的兴趣。
4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1．教师示范用材料：几何图形卡片6张（正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形），磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3个（三角形、正方形、长方形）。
2．幼儿操作用材料：三角形12个，泡沫垫子6块。
活动过程：一、指认几何图形——巩固对几何图形的认识1．指认几何图形、正确命名。
（1）展示几何图形卡片5张（正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形）。
（2）提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称。
（教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名。
）2．指认旋转后的几何图形。
（1）提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗？（教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。
）（2）归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的。
二、拼搭几何图形——感受几何图形拼搭组合的变化1．玩游戏：图形碰碰乐。
（1）交代玩法：这里有许多三角形，我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。
请你们仔细听儿歌。
碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
（2）提问：请问你们听到了什么？（3）追问：怎么才算2个三角形碰在一起了？（教学提示：教师用2个三角形当场演示图1，帮助幼儿理解：两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。
）（4）归纳：一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边一定要完全重合在一起，2个三角形才快乐。
教案详案精选4篇
教案详案精选4篇教学教案模板篇一一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
3、小兔头饰一只。
4、故事磁带。
三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。
――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。
――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。
――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。
――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。
――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。
2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。
附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。
”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。
他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。
”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。
”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。
小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。
小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。
”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。
早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。
幼儿园教案详案范文10篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园教案详案范⽂：赶⼩猪 活动⽬标 1.探索球的多种玩法。
2.培养幼⼉⼤胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼⼉动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
5.通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点 幼⼉⾃主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备 纸球、⾦箍棒、绳⼦、呼啦圈若⼲ 活动过程 ⼀、热⾝运动： ⼆、基本部分： (⼀)探讨球的多种玩法 1.幼⼉⾃主探索、尝试球的玩法。
教师注意观察孩⼦们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼⼉展⽰⾃⼰与其他幼⼉不同的玩法，让幼⼉相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有⽤⾝体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择⾃⼰喜欢的辅助材料再玩⼀次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐⽼师和宝宝们来玩⼀个游戏，名字叫《赶⼩猪》。
(⼆)场地与游戏介绍 1.请幼⼉进⼊场地，安排幼⼉站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2⽶)做“⼩猪的家”。
3.教师讲解玩法： 4.提出游戏要求： (1)⽤辅助材料赶⼩猪。
(2)不能⽤⼩⼿碰球。
(3)谁先把⼩猪赶进家门的谁赢。
5.分组进⾏《赶⼩猪》⽐赛。
6.全体幼⼉进⾏《赶⼩猪》⽐赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
2.幼⼉园教案详案范⽂：彩⾊的树 活动⽬标： 1、感知秋季树⽊的颜⾊、形状特征，尝试运⽤不同的⽅法装扮彩⾊的树。
2、能根据⾃⼰的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。
4、⼤胆尝试绘画，并⽤对称的⽅法进⾏装饰。
5、引导幼⼉能⽤辅助材料丰富作品，培养他们⼤胆创新能⼒。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》5篇
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选5篇（一）中班社会详案教案《冬天的快乐》教学目标：1. 让幼儿了解冬天的特点和快乐。
2. 培养幼儿对冬天的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
教学准备：1. 《冬天的快乐》图片或幻灯片。
2. 冬天相关的物品：雪花模型、羽毛、毛线球等。
3. 冬天的生活用品：围巾、帽子、手套等。
4. 音乐播放器。
5. 幼儿手工活动材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放冬天的音乐，引导幼儿观察教室里的变化，如温度、衣服的样子等。
2. 呈现（5分钟）教师利用图片或幻灯片等方式呈现《冬天的快乐》。
引导幼儿仔细观察图片内容，提问幼儿冬天的特点和快乐。
3. 探究（10分钟）教师向幼儿展示冬天相关的物品，并让幼儿触摸、感受、握住等，激发幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
4. 讨论（10分钟）教师引导幼儿交流自己最喜欢的冬天活动，如堆雪人、扔雪球、滑雪、滑冰等，并鼓励幼儿讲述自己的冬天快乐经历。
5. 创作（15分钟）教师提供手工活动材料，让幼儿制作冬天主题的手工作品，如雪花贴画、羽毛画、毛线球串串等。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿共同总结今天学习过的内容，并帮助幼儿形成对冬天的初步认识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式让幼儿认识和了解冬天的特点和快乐，此外通过手工活动的参与，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
本节课中，教师的引导和问题的提出起到了积极的作用，但有部分幼儿表达能力不足，需要教师适时引导和帮助。
在今后的教学中，需要更加注重幼儿的情感与经验的交流，让幼儿更加积极主动地参与讨论和创作。
此外，在教学内容和资源的准备上，需要更加多元化和具体化，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选5篇（二）中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》一、教学目标：1.了解废弃物的分类意义，认识变废为宝的重要性；2.培养幼儿的环保意识和责任感；3.通过亲身参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
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【详案】假肢岗培xx班xx号姓名（单位）教学目标：教学目标专业目标1.通过专业知识的学习，让学生对假肢有更全面、深刻的认识，要求学生掌握理想残肢的条件；熟悉假肢的结构、功能；了解假肢的定义、分类和残肢的定义及定型。
2.通过引申学习，启发学生的发散思维。
方法目标培养学生自我探究、系统学习的学习方法。
社会目标培养学生的爱伤观念，树立全面康复的理念。
教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、多媒体教学法、问题引导法教学重点：理想残端的要求教学难点：理想残端的要求课时数：一课时（45分钟）课型：理论课推荐参考资料：人卫版供五年一贯制护理学专业用全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材《康复护理学》。
教学过程：【组织教学】请班长报告一下今天的上课人数，谢谢！【板书】假肢——概述【复习旧课】在讲新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，上节课我们学习了矫形器，【引入】（3分钟）同学们好，今天我和大家一起学习的内容是假肢的概述（幻灯片演示）。
在进行新课之前，我们先来思考两个问题：1.假肢，大家听说过吗？了解吗？熟悉吗？（回答：听说过、了解一些，但不熟悉。
）那我希望大家在这节课结束之后，回答都是肯定的。
2.哪些人需要安装假肢呢？（回答：残疾人或截肢的患者）是不是所有截肢的患者都可以安装假肢呢？（回答：不是）那到底安装假肢需要具备哪些条件呢？带着这些问题，我们开始今天的课程。
（幻灯片演示）这是本节课的教学大纲，要求大家掌握理想残肢的条件，因为这是直接影响患者将来是否能安装假肢的必要条件，也是我们康复护理人员的工作重点。
熟悉假肢的结构、功能，而对假肢的定义、分类和残肢的定义的定型做一了解即可。
【板书】一、假肢概述（幻灯片演示）【讲授】什么是假肢？【板书】（一）假肢定义（了解）（1分钟）【讲授】假肢，顾名思义，假的肢体，也可以说是人工肢体。
主要作用是用于弥补截肢者肢体缺损和代偿其失去肢体的功能。
那正常人的肢体，大家都知道，是分为上肢和下肢，所以假肢作用的部位主要是我们的四肢。
总结一下，就是一句话：假肢是用于弥补截肢者肢体缺损和代偿失去的肢体功能而制造装配的人工肢体。
【讲授】那么假肢是由哪些部件组成的呢？【板书】（二）假肢的结构（以现代假肢为例）（熟悉）（3分钟）【讲授】现代假肢的结构主要包括：接受腔（主要是用来包容残肢和传递运动的作用）、功能部件（主要是指假脚、假手和关节等部位）、支撑与连接部位（包括连接管、连接盘、连接座等）和装饰部件（主要是指海绵和装饰袜等，起到美观和缓冲的作用）四个部分。
【板书】（三）假肢的分类（了解）（5分钟）【讲授】前面我们讲到了，假肢是作用在人体四肢上的辅助装置，那不难推测出，按照部位来分，假肢可以分为上肢假肢和下肢假肢。
【板书】1.部位：【讲授】那么，到底怎样具体定义上肢假肢和下肢假肢呢？大家说说看？（提问2名同学）。
这两位同学说的对不对呢？让我们来看一下正确答案。
（公布正确答案）这里的答案和我们同学回答的有些出入，因为在临床当中，我们通常把假手单独定义，这是一个习惯问题。
那么，除此之外，是不是所有的假肢都一样了呢？答案是否定的。
下来，我们结合图片看看还可以从哪些方面来了解假肢。
【板书】2.结构：（幻灯片演示）【讲授】壳式假肢形似肢体的外形。
优点是结构简单，重量轻。
缺点是表面坚硬易磨损衣裤。
骨骼式假肢是一种类似骨骼的管状结构，外面包裹海绵物及人造皮。
优点是易调整，不易磨损衣裤。
缺点是结构复杂，较为沉重。
【板书】3.时间：【讲授】临时假肢一般是截肢术后早期使用，主要用于训练和促进残肢定型。
长期性假肢则是用来长期使用的。
【板书】4.动力：（幻灯片演示）【讲授】自身动力源的假肢主要是指在活动时，动力来源于残存肢体的肌肉和关节。
外部动力源的假肢则是依靠假肢本身的机械设备动力，如气动式、电动式假肢。
现在应用比较广泛。
【板书】5.用途：（幻灯片演示）【讲授】装饰性：仅仅是为了美观，所以都做得很逼真。
功能性适合装饰性相对而言的，主要是用来替代丧失部位的功能的。
作业性针对的是患者的日常生活技巧的训练，如：开瓶盖、挤牙膏、写字、翻书等。
运动性是在功能性的基础上，增强假肢的灵活性、可操控性以及和肢体的协调性，便于患者进行大范围的活动。
【讲授】讲到这里，相信大家对假肢的功能作用已经了解一二了吧？【板书】（四）假肢的功能（熟悉）（1分钟）【讲授】假肢的主要功能首先一个是替代，替代我们丧失那部分肢体的作用，其次就是美观，刚才分类里我们也了解到，有些假肢只是用来装饰的，毕竟爱美之心人皆有之嘛。
通过以上讲述，相信大家对假肢已经有了比较全面的认识。
那下来我们就来看第二个问题，残肢的概述。
【板书】二、残肢概述【讲授】同样，我们先来了解一下什么是残肢。
【板书】（一）定义（幻灯片演示）（了解）（1分钟）【讲授】残肢是因遗传、外伤、肿瘤等疾病造成四肢的某部分缺失后残存的那部分。
主要见于截肢术后或先天性肢体缺失的患者。
对这样的患者来说，如果能安装假肢，无可厚非，将是最好的选择，那我们就来研究一下，究竟安装假肢需要具备哪些条件呢？这是我们在残肢里讲的第二个问题，也是要求大家重点掌握的知识：理想残端。
【板书】（二）理想残端（幻灯片演示）（重点掌握、难点）（15分钟）【讲授】所谓理想残端，其实只是我们对可以安装假肢的残肢的一个总称。
主要是从残端的长度、末端皮肤、末端皮下组织和残存关节四个方面来要求的。
【板书】1.长度【讲授】适当的长度，可以尽量多的保存残肢的肌力和关节活动度，为使用假肢提供尽量大的自身动力。
【板书】2.末端皮肤【讲授】末端皮肤必须要保存正常的感觉，以感受假肢造成的刺激，保证残肢正常的血液供应。
残端皮肤还要耐磨、耐压，以便增加皮肤的耐受性，保证假肢使用的长期性。
最后残端皮肤的伤口愈合良好也是基本条件之一，如果伤口愈合不良，发生黏连或感染，必定是不适合安装假肢的。
【板书】3.末端皮下组织【讲授】此外，还要保留适当的皮下组织，以减缓假肢对残端的压力，避免造成压疮，影响假肢的正常使用。
【板书】4.残存关节【讲授】最后，必须保证残存的关节没有畸形，功能良好。
肌力至少达到3级以上。
如此，才能确保患者正确的使用假肢，进行正确的活动。
下面请大家思考一个问题：是否达到理想残肢后，就可以立即安装假肢？为什么？（思考2分钟）【提问】提问2名同学【讲授】大家都回答，达到理想残端后，不可以立即安装假肢，那到底为什么呢？这就是我们下面要讲到的第三个问题：残端定型【板书】（三）残端定型（播放幻灯片）（了解）（4分钟）【讲授】何为残端的定型呢？为什么要进行残端定型？【板书】1.定义【讲授】一般截肢后，由于术中出血，术后淋巴、静脉回流障碍常引起残肢肿胀。
随着肿胀逐渐消失，残肢的肌肉萎缩使残肢形状变瘦。
经过一段时间残肢形状不再变瘦，即称为残肢定型。
通过定义，我们知道，只有当残端定型后，残肢的形状才是相对稳定的，这时量身定做的假肢才是最合适的，才能长期使用。
那么怎样才能确定残端已定型呢？【板书】2.判断依据【讲授】残端定型与否主要是根据残肢的周长是否继续改变来判断的。
【板书】3.判断方法【讲授】具体方法有两种：一是测量残肢的周长在两周内有无变化，若无变化，即可确定残端已定型，另一种方法是对比残肢与健肢的周长，当两者基本相等时，即可确定残端已定型。
【板书】4.定型的时间【讲授】一般情况下，残端定型需要半年以上的时间，但如果经过特殊护理和治疗介入，可在2—3个月完成定型，当然也要结合患者的具体情况而定。
通过以上的介绍，相信大家对假肢和残肢都有了较深刻的了解，那么，请大家结合以上内容，思考两个问题：（播放幻灯片）（3分钟）1.从患者截肢术开始到安装假肢要经过哪些必须的步骤？2.要最大限度的增加患者截肢后安装假肢的几率，康复护理工作应从何时开始？【师生交流】（3分钟）【总结归纳】（2分钟）本节课我们就假肢和残肢进行了详细的讲解，需要大家掌握的是理想残端的要求。
因为这也是我们下节课要讲的假肢的康复护理的重要内容。
【课后作业】（1分钟）预习下节课内容，并列举出假肢的康复护理要点。
【引申学习】最后，我们来认识两个人：（自学）（播放幻灯片）（3分钟）1. 奥斯卡·皮斯托瑞斯，南非残疾人。
是残疾人100米、200米和400米短跑世界纪录的保持者。
人们把这个人称之为现实版“阿甘”、“刀锋战士”、“世界上跑得最快的无腿人”，甚至是残奥会上的博尔特。
2011年6月1日，在2011年国际田联挑战赛捷克奥斯特拉瓦站比赛中，奥斯卡·皮斯托瑞斯在假肢出现故障的情况下在男子400米比赛中获得第六名。
2012年7月，奥斯卡·皮斯托瑞斯确定参加伦敦奥运会，这也让皮斯托瑞斯成为了奥运会历史上第一位双腿截肢的运动员。
2. 说起残疾人篮球，大部分人都会第一时间想到轮椅篮球。
但有个人却是例外，他的名字叫斯科特-奥多姆，他坚信残疾人也能像正常人一样打篮球，所以他组建了一直叫做Amp1的残疾人篮球队，并且逐渐被公众所认可，甚至获得了在NBA 比赛中场休息时进行表演赛的机会。
认识了这两个人，不知道大家作何感想。
我个人从他们身上看到了两点：一是生命的脆弱。
二是生命的坚强！因为脆弱，所以我们要庆幸自己是完整的，要懂得珍惜！因为坚强，所以无论发生什么，我们都有活下去和站起来的理由和希望！而活下去和真正的站起来并不只是一副假肢能解决的，还需要什么？我想这也值得大家来思考。