北师大小学数学二年级下册《7 时、分、秒》word教案 (7)
二年级下册数学教案7.3：学会读时、分、秒
二年级下册数学教案-7.3：学会读时、分、秒在生活中，我们常会遇到许多需要用到时间的情况，比如上学、下课、外出等，我们需要学会读时、分、秒。
在二年级下册的数学教学中，我们将向同学们介绍如何正确地读取时间，以便在日常生活中更好地运用。
一、教学目标1.能够正确地说出数字代表的“时” “分” “秒”；2.能够正确地阅读常见的时钟表盘，读出指定的时间；3.能够互相询问时间并回答。
二、教学内容在本次教学中，我们将通过以下几个方面帮助同学们学会读时、分、秒。
1.认知数字我们需要让同学们认知数字，以便读出时间。
在数字中， 10 表示 1 个十，而 60 表示 1 分钟， 60 秒表示 1 分钟。
同学们需要先熟悉数字的表示方法。
2.时刻的表示方法同学们需要学会读取时刻的表示方法。
在时钟表盘上，小时位表示为较粗的数字，而分钟位和秒位则为较细的数字。
同学们需要正确区分并读取它们。
3.时间的读法同学们需要学会读取时间。
时间的读法是将“时”、“分”、“秒” 分别读出，并加上对应的数字。
例如：时 3 分 15 秒 20读作： 3 点 15 分 20 秒3：15：20 （数字形式）同学们需要练习和熟练这些表示方法并能准确快速地读取时间。
三、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是教学中常用的方法之一，它是基于“引导学生自主学习，让学生切实感知、体验、理解”而设计的。
在学习读取时间的过程中，我们可以通过提出问题、引导思考来激发同学们的思考性。
比如：“大家帮我看看现在是什么时间？”，“下课时间还有多长？”，“我们从现在起到用餐时间还有多少时间？”，等等。
2.游戏式教学法游戏式教学法是多数老师喜欢采用的教学方法之一，因为它可以调动学生的积极性。
如何运用游戏式教学法教授读取时间呢？我们可以设计一些有趣的游戏，比如学习时钟、倒计时等，让同学们在游戏中体验到读取时间的乐趣。
四、教学流程本次教学建议按以下步骤组织教学：1.引入活动让同学们自主回顾已学知识，比如问同学们“我们已经学过什么？”、“谁能举几个常用的时间？”等等。
小学数学二年级下册第七单元《时、分、秒》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在认识了钟表和钟面.上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。
通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
三、单元学习与作业目标1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业奥运开幕基础性作业时针刚走过6，分针指向7，这时是（）时（）分，记作（）。
时针走一大格是（）时，分针正好走（）圈。
分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。
时钟的钟面上有（）个大格，（）个小格。
分针走一圈是（）分。
钟面上最短的针是（）针。
发展性作业小明上午下第二节课时，发现教室里钟表上的时针在9和10之间，分针指向7，你能猜出是几时几分么？庆庆要午睡时钟面上分针正好指向9多2个小格，时针刚走过12，他睡醒时，分针走了一圈零2个大格4个小格。
庆庆入睡的时间是（），睡醒的时间是（）。
钟表面对着镜子，镜子里的时间是3：25，实际时间是多少？1分有多长基础性作业时间单位的换算：1时=（）分1分=（）秒3分=（）秒120秒=（）分1分20秒=（）秒90秒=（）分（）秒90分=（）时（）分1分30秒=（）秒120秒=（）分1时40分=（）分秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。
2024年北师大版小学数学二年级下册3淘气的作息时间
5分 6:55 7:00
15分
7:15
结束的时间-开始的时间7时1Βιβλιοθήκη 分-6时55分=20分返回
时、分、秒 淘气的作息时间
（1）6时55分-6时30分=25分 答：淘气从起床到开始吃早餐用了25分。 （2）7时15分-6时55分=20分 答：淘气吃早餐用了20分。
返回
时、分、秒 淘气的作息时间
课堂练习
时北、师分大、版秒数淘学气的二作年息级时间下册
7 时、分、秒
淘气的作息时间
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
时、分、秒 淘气的作息时间
情境导入
填一填,说一说。
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?看一看, 说一说。 淘气吃早餐用了多长时间?画一画。
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时、分、秒 淘气的作息时间
探究新知
6 55
返回
时、分、秒 淘气的作息时间
亮亮从7:30开始写作业,到8:30写完。 一共写了多长时间?
8时30分-7时30分=1时 答:一共与了1小时。
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时、分、秒 淘气的作息时间
妈妈每天早晨5:30起床做早饭,今天她晚起了 20分。妈妈今天早晨是什么时间起床的?
5时30分+20分=1时
想一想：5时30分又 经过20分是几时？
在括号里填上合适的数。
1时25分=( 85)分
1分20秒=(80)秒
2分10秒=(130)秒
82分=( 1 )时( 23)分
90秒=( 1 )分(30 )秒
65分=( 1 )时( 5 )分
返回
时、分、秒 淘气的作息时间
填一填。
实验小学下午1:40开始上课, 每节课40分, 那么第一节课的下课时间是( 2 )时( 20 )分。 课间休息15分,第二节是( 2 )时( 35 )分 上课。
二年级数学下册 时分秒的学习教案 北京版
二年级数学下册时分秒的学习教案北京
版
教学目标
掌握时分秒的概念及换算。
教学重点
时分秒换算。
教学难点
时分秒的换算实际运用。
教学准备
教学工具：时钟、白板、笔、教材。
教学过程
导入（5分钟）
观察时钟，强调时钟的作用及显示的“时、分、秒”三个概念。
感性认识（10分钟）
教师指定一个时间，如“3时20分38秒”，学生通过观察时钟，感性认识“时、分、秒”的概念。
认知时分秒（15分钟）
学生通过教材，了解时分秒的定义及表示方法，并尝试表示不
同的时间。
此步骤可结合图片、个别情景等方式，使学生对时分秒
的表示方式有直观的印象。
时分秒换算（30分钟）
教师以例题及题的方式，帮助学生了解时分秒的换算规律，并
进行相关练。
此环节中，教师应重点强调换算规律，并通过多个例
题及练，帮助学生确立换算规律的认知。
运用实践（20分钟）
教师将学生分为若干组，每组设计不同的情景及时间，要求在
时钟上表示出指定的时间。
此环节中，教师应提高难度，创设多种
情景，使学生在实际操作中掌握时分秒的换算实践。
总结归纳（10分钟）
教师引导学生总结时分秒的概念及换算方法，并强调时分秒的实际运用。
课后作业
完成教材中的相关练及拓展练。
参考文献
无。
二年级下册数学教案 时分秒的认识 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案——时分秒的认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 掌握时、分、秒的概念，学会读取时间。
3. 理解时、分、秒之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 采用讲授法，讲解时、分、秒的概念及换算关系。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，日夜奔跑不辞劳。
”（谜底：时钟）引导学生思考时钟的作用，进而引入新课。
2. 认识时钟出示实物时钟，让学生观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律，为后续学习打下基础。
3. 学习时、分、秒的概念讲解时、分、秒的概念，让学生理解1时=60分，1分=60秒。
通过举例，让学生明白时、分、秒在实际生活中的应用。
4. 学习读取时间利用多媒体展示不同时间下的时钟图片，让学生学会读取时间。
结合实际操作，让学生动手调整时钟，巩固读取时间的方法。
5. 学习时、分、秒之间的换算关系讲解时、分、秒之间的换算关系，让学生掌握1时=60分，1分=60秒。
通过例题，让学生学会在实际问题中运用换算关系。
6. 巩固练习设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
如：计算经过的时间、填写时间表等。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系的重要性。
8. 布置作业设计富有层次的作业，让学生巩固所学知识。
如：绘制时钟、计算时间等。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等方法，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
八、时、分、秒的认识-北京版二年级数学下册教案
八、时、分、秒的认识-北京版二年级数学下册教案一、教学目标1.了解时分秒的概念；2.学习将时间转换为时分秒的表达方法；3.能够进行简单的时间计算；4.能够应用所学知识解决日常生活中的时间问题。
二、教学内容1.时、分、秒的概念；2.时间的读法；3.同一时刻的表达方法；4.时间计算；5.日常生活中使用时间的例子。
三、教学重点1.正确理解时分秒的概念；2.能够读懂和计算简单的时间问题；3.能够应用所学知识解决日常生活中的时间问题。
四、教学难点1.分辨不同时间的表达方法；2.进行简单的时间计算。
五、教学方法1.导入法；2.演示法；3.练习法。
六、教学准备1.时钟、秒表等时间计量工具；2.有关时间的图片或教具。
七、教学流程1. 导入（5分钟）1.引导学生回忆小时、分钟的概念；2.利用教具或图片帮助学生认识秒的概念；3.通过例子引导学生思考时间在日常生活中的用处。
2. 演示（15分钟）1.对比分辨不同时间的表达方法，例如08:20和20分8秒之间的区别；2.教师演示将时间转换为时分秒的表达方法，例如将6小时40分钟30秒表示成06:40:30；3.通过同一时刻的表达方法让学生理解时间的具体含义。
3. 练习（25分钟）1.分发练习册，由学生根据题意完成时间的读法和转换练习；2.教师特别讲解一些常见的时间问题的解决方法；3.学生交换练习册核对答案，教师进行评分并带领学生总结讲解概念、方法。
4. 总结（5分钟）综合前面的内容，让学生根据老师的提示回答一些问题，加深学生对于时间的理解。
八、教学反思本堂课通过引导、演示、练习等方式，使学生更加深入地认识了时分秒的概念和使用方法。
值得注意的是，在练习环节中，需要老师进行即时的反馈和指导，帮助学生加深理解，发现错误并纠正。
同时，教师也应当根据学生的实际情况，随时调整教学内容和教学方法，以便更好地达到教学效果。
二年级数学北 师大版下册教 案《数学好玩——上学时间》
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《数学好玩——上学时间》教学设计【教学内容】教材P82、P83【教学目标】1．通过记录、讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。
2．在记录、讨论一周上学时间的实践活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。
3．结合上学时间的现实情境，发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，积累从头到尾思考问题的经验，并初步发展合作交流能力和反思意识。
【教学重难点】教学重点：制作上学时间记录表，会用记录表记录上学时间。
教学难点：综合运用所学的有关时间的知识，解决实际问题。
【教学内容分析】“上学时间”是北师大版小学数学二年级下册“数学好玩”的内容之一。
本节课属于综合实践活动，主要内容是利用所学知识，记录、讨论一周的上学时间，在合作、交流的过程中，感受时间在日常生活中的作用，发展学生发现、提出问题和分析、解决问题的能力，积累从头到尾思考问题的经验。
本节课的内容将分两个阶段进行学习：第一阶段完成提出问题、“议一议”“做一做”“想一想”等活动，初步经历从头到尾思考问题的过程；第二阶段安排学生利用一个星期收集数据，经历记录、整理自己上学时间数据的过程。
【教学策略】本节课在教学时，可开展以学生自主参与为主的学习活动，先让学生根据情境图发现、提出问题，继而抛出本次活动的任务，引导学生通过独立思考、小组讨论、全班交流的方式学习。
【教学准备】课件【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们知道“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话告诉我们什么道理吗？生：珍惜时间。
师：是的，那么你们是否做到了珍惜时间呢？这节课就让我们继续研究生活中有关时间的问题。
（板书课题：上学时间）【设计意图】提出与时间有关的名言警句，呼吁学生珍惜时间，学会合理利用时间。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版一、教学内容的设计1. 教学目标1.通过学习，学生能够认识和掌握时、分、秒的概念及表示方法。
2.学习时、分、秒的名称及转换。
3.进一步了解日常生活中时间的应用。
2. 教学重点1.时、分、秒的概念及表示方法。
2.时、分、秒的转换。
3. 教学难点1.时、分、秒的转换。
4. 教学内容及定位本节课是一节数学课，是北师大版二年级下册的学习内容，定位于第六单元第一章。
5. 教学准备1.教师准备：教案、教学课件、挂钟、白板、笔、秒表等。
2.学生准备：数学课本、笔、橡皮、练习册等。
二、教学过程的展开1. 热身阶段1.教师出示挂钟：“同学们，现在几点钟了？”。
2.如果有学生回答，教师可以提问如下问题：–一天有多少小时？多少分钟？多少秒钟？–求得某个学生来学校的时间，并让学生算出来需要多久才到校。
2. 输入新知1.教材呈现：通过教师的讲解呈现出小时、分钟、秒的概念以及转换方法。
2.小组讨论：学生分组，进行探讨，完成题目：“1小时=多少分钟，1分钟=多少秒，1小时=多少秒”，并回答讲解。
3. 深化认识1.分享讨论：每组挑选一位同学口述关于小时、分钟、秒知识来分享讨论，并进行小结。
2.竞赛游戏：通过抛硬币决定成为“队长”，采用“抢答一秒”的形式，在“5秒钟内”尽可能多地说出与时间有关的词语。
4. 练习巩固1.初步练习：通过老师布置练习题的形式，让学生以秒、分、时单位相互转换为主进行练习，并在特定时间进行讲解。
2.拓展练习：通过让学生以课堂上“钟表题”为主进行思考，并进行手算演算，提升学生的解题能力和思维手脑协调能力。
5. 课堂小结计时小游戏结束后，老师进行课堂小结。
并布置课后作业：完成练习册上的秒、分、时相互转换的习题。
三、教学总结通过本节数学课的学习，学生们充分了解到时间的重要性及应用，并能够掌握时、分、秒的概念及表示方法。
虽然时间是非常抽象的概念，但通过老师的讲解和具体实例的演示，让学生们更好地理解了时间的概念及其应用。
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数学.二下. 第七单元《时、分、秒》
第一课时奥运开幕（认识分）
年月日星期第节
数学.二下.
第2课时 1分有多长（认识秒）
年月日星期第节
数学.二下.
第3课时淘气的作息时间（经过时间）
年月日星期第节
数学.二下.
第4课时数学好玩—上学时间（综合与实践）年月日星期第节
数学.二下.
第5课时数学好玩—“重复”的奥秘
年月日星期第节
数学.二下. 八.调查与记录
第1课时评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）年月日星期第节
数学.二下.
第2课时最喜欢的水果（记录调查数据）
年月日星期第节。