【教育学习文章】XX年高考作文论据最新材料处理秘诀(三)
高考语文议论文阅读理解答题技巧
高考语文议论文阅读理解答题技巧高考语文议论文阅读理解答题技巧1一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。
二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。
①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的`名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点;④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
多数议论文综合运用几种方法。
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。
要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
高考语文议论文阅读理解答题技巧21、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
高考作文素材积累方法
高考作文素材积累方法随着高考的临近，许多学生开始关注如何积累作文素材，以应对高考作文的挑战。
作文素材的积累对于写作水平的提高至关重要。
在这篇文章中，我将分享一些有效的高考作文素材积累方法。
一、多读好书阅读是积累作文素材的最好方法之一。
通过阅读各类优秀的文学作品，我们可以开拓视野，提高语言表达能力，同时也能够获得丰富的作文素材。
无论是小说、散文还是诗歌，都能够为我们提供丰富多样的主题和观点，可以在作文中进行灵活运用。
二、关注时事新闻及时关注时事新闻是作文素材积累的重要途径。
通过读报纸、杂志或者浏览新闻网站，我们可以了解社会热点、国际大事以及各种社会问题，从而获取丰富的作文素材。
关注时事的同时，要注意培养独特的观点和思考，这样在作文中才能有自己独特的见解。
三、实地考察和体验走出课堂，去实地考察和体验，可以为作文积累丰富的素材。
例如，参观历史遗迹、博物馆、画展等，可以拓宽我们的知识面，同时也能够为作文提供具体的事例和场景。
此外，亲身体验一些活动和事件，也能够为作文提供具体的素材，使文章更加生动鲜活。
四、积累个人经验和感悟我们每个人都有自己独一无二的经验和感悟，因此，积累个人经验和感悟也是作文素材的重要来源。
可以通过记录生活中的点滴细节、自己的成长经历、触动内心的事情等来积累素材。
这些个人素材可以增加文章的真实性和可信度，同时也能够展示出自己独特的个性和思考。
五、广泛交流和讨论和他人的广泛交流和讨论也是积累作文素材的方法之一。
通过和同学、朋友、老师以及家人进行深入的交流和讨论，我们可以了解不同的观点和思路，获得新颖的素材，并且可以从他人的观点中获得启发，拓宽自己的思考。
总结：高考作文素材的积累需要我们广泛涉猎各类书籍、关注时事新闻，进行实地考察和体验，积累个人经验和感悟，以及和他人进行交流和讨论。
通过这些方法，我们可以拥有更加丰富多样的作文素材，提升作文水平，为高考作文取得好成绩打下坚实的基础。
注意：本文为参考范文，仅供参考。
高考作文的论据支撑技巧
高考作文的论据支撑技巧高考作文是考生们最为头疼的一项考试内容，其中涉及到如何构建有效的论证，以支撑文章的观点。
以下是一些高考作文中常用的论据支撑技巧。
1. 引用专家观点引用专家观点是论证的一种常见方式。
通过引用专家的观点来支撑自己的主张，能够增加文章的可信度。
在引用专家观点时，需要确保观点来源可靠，并给出相关的引用出处。
例如，关于环境保护问题的作文中，可以引用环保专家的观点，进一步支持自己对于环境保护的主张。
2. 数据和统计在高考作文中，使用数据和统计可以为文章增加科学性和说服力。
通过引用相关的数据和统计结果，能够让读者对自己的观点有更深刻的认识。
例如，写一篇关于城市交通拥堵的作文，可以引用相关的交通数据和统计结果，来支持自己的观点并说明交通问题的严重性。
3. 举例说明举例说明是一种有效的论证技巧，可以通过具体的案例来支持自己的观点。
通过举出真实的案例，读者更容易理解并接受你的论证。
例如，在一篇关于人工智能对社会发展的影响的作文中，可以引用当前的人工智能应用案例，说明人工智能在医疗、教育等领域的积极作用。
4. 对比分析对比分析是一种常见的论证方法，通过对比不同的情况，来强化自己的观点。
对于某个问题，可以列举不同的情况或不同的观点，并分析比较它们的优缺点，进而支持自己的观点。
例如，在一篇关于手机使用对学生学习的影响的作文中，可以对比手机在学习上的积极和消极影响，来支持自己的主张。
5. 历史典故使用历史典故可以为文章增加文化内涵和说服力。
通过引用历史上的真实故事或者典型人物的经历，来支持自己的观点。
例如，在一篇关于勤俭节约的作文中，可以引用古代著名人物的故事，例如《孟子》中的齐宣王与贤者禹之对话，来说明勤俭节约的重要性。
以上是一些常见的高考作文中的论据支撑技巧，通过运用这些技巧能够提高作文的论证能力和说服力。
考生在备考过程中可以多加实践和运用，以提高写作水平。
高考作文论据材料处理秘诀(三)(整理精校版)
高考作文论据材料处理秘诀（三）作文辅导0910 16:05：：⑵缩写课文事例法：【例】然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。
他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。
楚国的落日染红眼前的汩罗江，子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。
屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也不得不摇头叹息。
楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。
他把政治家的身份远置于诗人之上。
“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?”生不为诗人，死的方式却是诗人的。
执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢?死可以明志，生却可以践志。
当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。
这又是怎样的一种执着呢!他终成一家之言。
2005年福建省高考夺魁作文《执子与通子》根据同一素材，我们还可以用于论证其他论点。
【例】“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。
”屈子披发行吟于河畔，眼前是被楚国落日染成血色的汨罗江水，耳边似人民挣扎喘息的呼呼风声。
董道而不豫的屈子啊，你睠顾楚国，系心怀王，不忘欲反，等到的却是怀王兵挫地削而客死於秦的噩耗！你仰天长叹，心与祖国俱碎，你纵身江水，是去寻找那水天中的理想王国？是要以生命为代价唤醒来人继续寻找可行的救民强民之道？首身离兮心不惩，终刚强兮不可凌，身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
千百年来，屈子的这些吟诵激励着一代代的志士仁人不屈不挠，前赴后继，去寻求救国救民的正道。
⑶扩写课文事例法。
①扩写一句事例加有关史实叙写法。
【例】灾难是上天赐予强者的礼物。
孙膑被师兄庞涓骗到魏国受了膑刑，但他并不就此倒下，他佯狂自晦，设计让齐国使者带他归齐，又通过“田忌赛马”显露才华，受到齐威王赏识。
在其后十二年中，孙膑作为齐国军师指挥了闻名古今的“桂陵之战”和“马陵之战”，两次大败入侵的魏国军队，终使庞涓智穷力竭，愤愧自杀。
灾难不仅赋予孙膑坚韧的性格，促成他的伟绩；灾难还促使孙膑心无旁骛，潜心研究军事理论，写成了流传千古的军事名著《孙膑兵法》。
考场议论文论据使用存在的问题及对策
考场议论文论据使用存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍在考场上，议论文是一种常见的题型，要求考生根据所给的论题，围绕主题展开观点陈述，并借助逻辑推理和论据支撑来加强立论。
在写作过程中，很多考生在使用论据方面存在着一些问题。
这些问题不仅影响了文章的质量，也影响了考生的得分情况。
在考场上，很多考生为了让文章看起来“有理有据”，会大量使用论据来支撑自己的观点。
这些论据往往只是泛泛而谈，缺乏具体的案例、数据或引用。
有的甚至是虚构的、站不住脚的论据。
这种现象不仅违背了写作的基本原则，也影响了文章的可信度和说服力。
在考场上，如何正确有效地使用论据成为了考生们面临的一项重要挑战。
为此，我们需要认真思考论据使用存在的问题，并采取相应对策来提升我们的写作水平。
1.2 问题意识在考场论据使用中存在的问题主要有以下几点：1.部分考生论据采集不全面，只是简单地引用一两个例子支撑自己的观点，导致论证不够充分。
2.部分考生论据质量参差不齐，有些例子不够具体、不够可信，甚至有些是伪造的数据，导致论证失去说服力。
3.部分考生在引用论据时存在规范问题，不注明资料来源、作者以及出处，存在抄袭嫌疑，严重影响了文章的可信度和正规性。
4.部分考生在运用论据时只看到一个角度，缺乏全面的思考，导致论证片面，缺乏深度和广度。
针对以上问题，我们需要采取一系列对策来加以解决，包括加强论据采集、提升论据质量、注意论据引用规范、培养辩证思维能力等方面。
只有通过这些对策的实施，我们才能在考场上更加准确、有力地运用论据，展现出我们的逻辑思维和分析能力。
2. 正文2.1 论据使用存在的问题在考场议论文中，论据使用存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 缺乏全面性和准确性：有些考生在论据使用过程中只选取了部分支持自己观点的数据，而忽视了其他可能存在的相反证据。
这样会导致论据的不全面和不准确，影响文章的说服力和可信度。
2. 缺乏说服力：有些考生在使用论据时只是简单地列举数据和事实，缺乏对论据的解释和分析，缺乏逻辑性和连贯性。
2024年高考作文备考：议论文写作之如何运用论据
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。
事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。
例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。
选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。
经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、要善于选择论据1.吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。
我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。
特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
考场议论文论据使用存在的问题及对策
考场议论文论据使用存在的问题及对策考场议论文是考试中常见的一种题型，要求考生在有限的时间内对某一话题进行辩论和论证，要求提供论据支撑自己的观点。
在实际的考场中，很多考生在使用论据时存在一些问题，如论据不够充分、不够有说服力等。
本文将针对这些问题进行分析，并提出相应的对策。
论据不够充分是考生在写作过程中常见的问题之一。
一些考生在阐述自己的观点时，往往只是简单地列举一些事例或者观点，而没有对这些论据进行深入的分析和论证。
这样的论据显然无法支持考生的观点，导致整个文章显得不够有说服力。
对策一：考生在写作时应该充分准备，提前准备好充足的论据。
在选取论据时，要保证其充分性和代表性，不仅要有数量上的充足，更重要的是要有质量上的充足。
在使用论据时，还要做好分析和论证，说明它与自己的观点之间的关系，进一步提高论据的说服力。
一些考生在使用论据时可能存在盲目相信或者武断解释的问题。
在写作过程中，考生可能会过分相信某一具体的统计数据、调查结果或者研究成果，忽略了对这些数据的客观分析和理性思考；或者在解释论据时可能会过于片面或者武断，不顾其他可能性的存在，导致整体观点的偏颇。
对策二：在使用论据时，考生应该保持理性思考和客观分析。
在使用数据和调查结果时，要先对其来源和可信度进行评估，避免盲目相信；在解释论据时，要充分考虑其他可能性的存在，不要过于武断。
只有通过理性思考和客观分析，才能保证论据的可信度和说服力。
一些考生在使用论据时可能会出现重复和敷衍的问题。
在写作过程中，考生可能会反复使用相同的论据，而忽略了其他更具有说服力的论据；或者在使用论据时可能会敷衍了事，只是一带而过，导致论据的质量不高。
对策三：在使用论据时，要注重多样性和深度。
在选取论据时，要尽量选择不同角度和不同类型的论据，尽量避免重复使用；在使用论据时，要花时间对其进行详细的论证和分析，展示其在支持自己观点上的独特性和重要性。
论据在考场议论文中的使用存在一些问题，如论据不够充分、盲目相信或者武断解释、重复和敷衍等。
高考议论文写作技巧
高考议论文写作技巧高考议论文写作技巧议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点，那么，我们怎么样写好议论文?写好议论文有什么技巧?要写好议论文，必须注意以下几点：1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人，作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
一、议论文的三要素(一)论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
1、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
2.如何找中心论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
可采用关键词法查找论点，首先阅读给定的话题材料，从中寻找关键词汇，可以是出现频率最高的也可以是重点描绘的。
在找到关键词会后，尝试发现所列出的关键词之间是否存在联系，进而进行引申。
(二)论据：论据可以分多种类别，需要日常进行积累1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
(三)论证：议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点; 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的`定理公式等来证明论点; 3.对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点; 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
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XX年高考作文论据最新材料处理秘诀（三）XX年高考作文论据最新材料处理秘诀（三）2。
考试时只找到一个长事例来写一篇议论文（议论性散文）怎么办？一刀两截法：方法之一：①本论部分第一层次：议论提出分论点一——总写简介事例中的人物、事件、结果——分析事例—议论小结，照应分论点一。
②本论部分第二层次：议论提出分论点二——特写事例中能说明分论点二的片段——分析事例——议论小结，照应分论点二。
【训练示例】阅读下面的通讯报道，而后完成后面的训练题。
XX年ccTV感动中国年度人物候选福建建瓯消防大队（节选）11月9日晚，中央电视台。
历经一个多月的公众投票之后，由公安部和中央台联手推出的“中国骄傲”评选结果隆重揭晓，建瓯市消防大队榜上有名。
他们当选的理由是……建瓯消防大队大队长张国兴上台接过奖杯时，敬了一个标准的军礼，他说，这是所有消防战士的职责。
……【感动回放】楼房废墟下赤手挖出11人XX年6月15日10时30分许，随着“轰隆隆”一声巨响，建瓯市中山西路盛海房地产在建的30#商住楼，因后山边坡挡墙坍塌，导致整体坍塌，11名工人被埋在废墟里……建瓯消防大队所有的26名官兵第一时间赶到了，他们冒着可能发生再次山体滑坡的危险，用手，用铁锤、切割机、撬棍、起重设备等将砖头和楼板分解后一块一块地移开。
有的横梁重达数吨，又不能动用大型机械挖掘，只能靠切割机把横梁切成小块后用吊车运走。
操作切割机的消防战士，每切开一段就要报废一条锯片。
事发当日，建瓯最高气温32℃。
据一名当时在现场的建瓯市医院医生介绍，26名官兵中，有10多人中暑，本应挂瓶休息，但是，“每个人只愿意喝一瓶藿香正气水，转过身，又投入抢救中。
”因为害怕大型机械会伤到底下埋着的人，消防官兵们用铲子、锄头等工具小心翼翼地挖开水泥和砖块，没有工具的就用手一块一块地搬走砖块和瓦砾，有的人指甲盖扒丢了，也没吭过一声。
“毫不夸张地说，他们是用赤手挖出了被埋的11人。
”建瓯市一位副市长说。
抢救及时被埋33小时还活着16日凌晨4时，官兵们共找到被埋压的9人。
还有两人，生要见人，死要见尸———抢救持续到16日18时56分，这时，可视性生命探测仪突然从一个孔洞里听到了微弱的呼吸声。
“我兴奋得差点跳了起来，因为这意味着还有一条命在。
”大队长张国兴说。
救援人员被分成两个小组：第一组将压在被困者身上的水泥板用铁锤凿开，用手托住下掉碎块，剪断钢筋；第二组清理外围水泥碎块、砖块等障碍物，整理出可开展施救的空间。
与此同时，张国兴一边从被压人员上方凿开的洞口处将矿泉水喂给被困者，一边安慰鼓励她，给她信心。
17时20分，第10名被困人员被成功营救，此时，距离她被埋地下已长达33个小时，成为一个奇迹。
“如果获救的时间晚一些，奇迹就不会出现了。
”在建瓯医院，一名参与抢救该名幸存者的医生坦言，建瓯消防大队及时的抢救立了大功。
4个小时后，最后一名被埋者被挖掘出来。
“同志们辛苦了，你们是一支能打硬仗、善打硬仗的队伍，建瓯人民感谢你们，建瓯市委、市政府感谢你们……”6月17日0点，建瓯市委副书记、纪委书记余坚说完这句话后，对现场的26名消防战士深深地鞠躬。
记者手记：至高无上的职责采访结束前，记者问大队长张国兴和教导员杜斌同样一个问题：你们能否归纳一下，建瓯消防大队和其他消防大队有什么不一样的地方？什么地方最闪光？这个问题，难住了两位“当家的”。
两人你看我，我看你，良久后，说了这么一句话，其实我们只是全国所有消防队的缩影，我们所做的，换作其他人，也一定会这么做。
他们说，当每一次火警响起，当每一次冲进火灾现场，大家的心里只有一句话，这是我们的职责，我们就一定会冲上去，哪怕我们知道，进了火场之后，可能再也出不来了。
正是这样至高无上的职责所在，这群年轻人，创造了一个又一个的“奇迹”：今年11月9日，公安部和中央电视台联合授予“中国骄傲”称号；1998年6月22日，在抗击百年不遇的特大洪灾中，该大队被公安部荣记集体二等功，被省委、省政府、省军区授予“抗洪救灾先进单位”，被团省委授予“新长征突击队”称号；XX～XX年，该大队连续被南平市人事局、公安局评为“人民满意科所队”；XX年、XX年、XX年、XX年大队和所属中队连续多次被总队、支队党委评为先进大队、先进中队、先进基层党组织。
……福建海峡都市报记者郑建彬〖例题演练〗请以“崇高的责任意识使人创造奇迹”为题，从上面的中提取素材，编写两个论据，分别论证以下两个分论点：①责任意识使人在紧要关头爆发潜力，创造奇迹。
②责任意识使人在险境之中奋不顾身，创造奇迹。
论据：②②【答案示例】①XX年6月15日10时许，福建省建瓯市在建的一座7层楼轰然倒塌，11名工人被埋在废墟里……建瓯消防大队所有官兵共26名在第一时间赶到现场施救。
因为害怕大型机械会伤到底下埋着的人，消防官兵们用手扒土，用铁锤、切割机、撬棍、起重设备等将砖头和楼板分解后一块块移开。
有的横梁重达数吨，只能靠切割机费力地把横梁切成小块后用吊车运走。
救援持续了37小时，有的战士的指甲盖扒丢了，也没吭过一声。
他们终于找到了被埋在废墟里的所有工人！有一名女伤员，被压了33个小时后奇迹般地生还。
她，几乎是消防战士们赤手空拳从钢筋水泥中挖出的。
责任意识使勇敢的战士爆发了巨大的潜力，创造了伟大的奇迹！责任意识还使公安战士身负重伤连连击毙几个持刀顽抗的歹徒，使五十岁的女教师在刹那间猛将六个学生推出鬼门关，而自己却被汽车撞飞几米远！崇高的责任意识使人们在危急关头爆发潜力，创造了一个个的奇迹！②建瓯这次大楼坍塌事故是大楼山边坡挡墙坍塌而导致的。
当消防战士冲进事故现场时，山体可能再次滑坡！然而，战士们心中只有一个念头：救人要紧！多年来，这批战士投身滔滔洪流、冲进熊熊火海，为抢救人民生命和财产，他们屡建功勋。
今年11月9日，他们获得了公安部和中央电视台联合授予的“中国骄傲”称号。
当记者问及他们消防大队的特色时，回答是：其实我们所做的，其他消防队也一定会这么做，因为这是我们的职责！是啊，这是我们的职责！战士们说：每当火警响起，我们就一定会冲上去，哪怕我们知道，进了火场，可能再也出不来了。
因为大家心中只有一句话：这是我们神圣的职责！是啊，这至高无上的责任意识，不仅使消防队员冲进火海救人，还使白衣战士在没有硝烟的战场与SARS病魔搏斗，使警察勇斗歹徒救助群众。
正是这崇高的责任意识使无数人在险境之中奋不顾身，创造了一个又一个的奇迹！方法之二：①本论部分第一层次：议论提出分论点一——简介事例的第一个部分——分析事例——议论小结，照应分论点一。
②本论部分第二层次：议论提出分论点二——简介事例的第二个部分——分析事例——议论小结，照应分论点二。
……【特别注意】两种写法都要在主体部分两个段落后另加一段，用五六句话概述两三个其他为人较熟悉的事例，让人通过联想赞同你的看法，否则例子单一就显得没有充分说服力。
【例】（方法之二）：莫向不幸屈服，莫向困难低头。
应该更大胆些，更积极地挑战人生。
有一个男孩在火灾中被烧成重伤，下半身失去知觉。
这对于一个小孩来讲是多么不幸！但他握紧拳头告诉自己：我一定要站起来，靠自己的双腿来行走。
这种设想是何等艰难，何等大胆！莫向不幸屈服，莫向困难低头。
当你遭遇失败时，请再试一次。
那个男孩从此天天练行走。
他的双腿始终没有任何知觉。
但他坚信再试一次就会成功。
终于，有一天，他再一次拖着无力的双腿紧拉着篱笆行走时，一阵钻心的疼痛从下肢传了过来，他的下肢开始有了知觉！他的身体恢复得很快，最后他竟然能在院子跑了起来。
他，就是葛林康汉宁博士。
他曾经跑出过全世界最好的成绩。
（以上据《智慧背囊》改写）当不幸比肩以来之时，当挫折接踵而至之日，请再试一次吧。
再试一次，跌到无数次的葛林康汉宁挣脱了噩运的魔掌；再试一次，失败了一千次的爱迪生发明了电灯；再试一次，收到十九次退稿的福楼拜发表了成名作。
莫向不幸屈服，莫向困难低头。
积极挑战人生，大胆再试一次。
只有这样，你的人生之舟，才能渡过险滩，走向柳暗花明的胜景：你的登山之梯，才会架向峭壁，翻越困难的高峰。
【说明】Ⅰ、事例可以按时间（开端、发展—高潮、结局）或根据事例的几方面特征等分成两三方面。
Ⅱ、如果事例蕴含的道理不言而喻，则可以省去事例分析这一程序，直接在引例子后作小结。
如果是写议论性散文，可在关键处，即能说明主体的地方加三五句描写。
3。
考试时找不到新鲜事例怎么办？——应用文采取胜法，其编写的方法与课内编写法一样，因为课内事例也是人人熟悉的。
以下补充几种：①悬念法——先一两句叙述和描写事例，再显示人人熟知的人名。
【例】如上例葛林康汉宁事迹的写法：他，满头大汗，牙齿咬破了下唇，两手使劲撑着栏杆，拖着毫无知觉的双腿前行，每日，每日，重复着这艰难的行程。
他，就是葛林康汉宁博士。
重新站立起来后获得长跑冠军的英雄。
【例】一张平平凡凡的轮椅，一个干干瘦瘦的中年残疾人。
他，头歪着，唇不动，木乃伊似的身子也一动不动。
一个小时，在强烈的灯光下，在空空洞洞的一个大讲台上，霍金教授用预先录制的电脑“声音合成器”制造的声音，作他的公开演讲：宇宙的未来。
加拿大亚伯特大学礼堂的听众席上座无虚席，群响几绝。
那杂有金属响声的讲演，不仅带领人们心驰神游了浩瀚的太空，而且震撼了人们的心灵：一个坐在轮椅上、死去一大半的人，用他唯有的三根能够活动手，引导我们面向未来，探究了神秘的宇宙世界，那么我们这些健全人，应该如何顽强拼搏，去创造人类的未来呢？是的，顽强拼搏，是创造美好未来的重要条件。
靠顽强拼搏，科学家陈景润摘取了数学皇冠的明珠；中国女排十七年后梦圆雅典奥运会，再登世界金牌领奖台；中国神五、神六宇宙飞船一飞冲天，震惊世界！②排比概述熟悉事例法【例】人类可以用各种方式留住自己的声音和身影，留下自己不朽的伟业。
听，那激昂的交响曲是贝多芬扼住命运的咽喉而发出的怒吼，那山间飘荡的歌声是俞伯牙、钟子期传诵千年的友情佳话。
看，那龙飞凤舞的书法是王羲之的墨迹，那飘逸豪迈的绝唱是李白的诗篇，那南山躬耕的身影显示的是陶渊明那不为五斗未析腰的豪情。
历史的笔墨清晰地记下了他们的身姿，他们，作为伟大的人，不已经凌驾于时间之上吗？（《时间—另一种对手》以“对手”为话题的学生应试作文）【例】陶渊明放弃仕途，选择了田园，为中国诗坛增添了不朽的诗篇；鲁迅放弃学医，选择了从文，使世界文坛多了颗璀璨的明星；丘少云选择了烈火，用烧成灰烬的身躯保证了部队胜利完成埋伏歼敌任务；刘胡兰选择了铡刀，用鲜血昭示了“生的伟大，死的光荣”的涵义；高位截瘫的作家张海迪选择高扬生命风帆，用一本本小说和翻译，表达了“宁可撞碎，也要冲击”的心声；无臂的青年舞蹈家黄阳光选择用双脚走出阳光路，用嘴衔下XX年北京残奥会的会徽。
③设问＋排比事例＋比喻论证法。
诚信是什么？老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响；教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情；工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。