全球气候变化学案
高中地理人教版必修一第二章 第4课 全球气候变化学案4 新人教版必修1
第二章地球上的大气第7课全球气候变化教学目标1、了解气候变化及全球变暖的原因。
2、理解全球气候变化对人类活动的影响。
3、了解人类对全球气候变化的对策。
重点1、说明全球气候变化对人类活动的影响。
2、人类应对气候变化的主要措施。
难点1、全球气候变化与全球气候变暖的辨析。
2、建立从全球气候变化到地理环境变化再到对人类活动的影响的分析思路。
教学过程一、全球气候在不断变化之中：（一）气候变化：虽然气候在一定时期内是相对稳定的，但当气候因子发生改变时，气候也会有变化。
1、气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态2、概念：长时期大气状态变化的一种反映3、表现：不同时间尺度的冷暖或干湿变化4、不同时间尺度的气候变化(1)地质时期：时间跨度最大，变化周期最长的气候变化出现过3次大冰期，气温呈趋势，冰期之间为间冰期，气温呈趋势。
(2)历史时期：距今一万年以来的气候变化有温暖和寒冷期之分。
(3)近代（19世纪以来）：最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化世界气温变化特点。
（二）过去一万年的气温变化：全球气温变化呈波动上升趋势（三）近百年来全球气候变化：看图2、26分析：近百年来全球气候变化的显著特点是什么？气温升高，平均升高了0.6℃二、全球气候变化的可能影响：（一）气候变暖的机制：CO2浓度增加 CO2强烈吸收地面放出的气温（二）全球气候变暖的原因：1、人为原因：①燃烧矿物燃料，向大气排放大量的②、特别是的破坏。
③氟氯烃化合物等其他温室气体2、自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等（三）全球气候变化的可能影响1、全球变暖引起威胁海平面上升的原因①②2、影响农业生产案例：（1）中纬度温带地区（2）高纬度地区3、影响水循环①蒸发增强②改变区域降水量和降水分布格局③增加降水极端异常事件的发生三、气候变化的适应对策：（一）对策：1、2、3、（二）手段：1、2、3、（三）技术：1、2、3、能力·思维·方法【例1】读“地球温室效应影响图”回答：(1)造成温室效应的主要物质有和。
全球气候变化学案
全球气候变化学案全球气候变化学案一、背景介绍全球气候变化已成为21世纪最关注的环境问题之一。
随着工业化进程的加速，人类活动对地球生态系统产生了巨大的影响，导致了全球气候的变暖。
这种变暖的趋势不仅影响了自然生态系统，还对人类社会产生了广泛的影响。
因此，了解全球气候变化的背景和影响对我们的未来具有重要意义。
二、影响因素全球气候变化的主要驱动因素包括温室气体排放、自然因素和人类活动。
其中，温室气体排放，尤其是二氧化碳的排放，是导致全球气候变暖的主要原因。
此外，自然因素和人类活动也对气候变化产生了重要影响。
例如，大规模的土地利用变化、森林砍伐和城市化进程都加剧了气候变化。
三、影响分析全球气候变化对自然生态系统产生了广泛的影响。
随着气温的升高，极地冰川逐渐融化，海平面上升，这可能导致海岸线的丧失和洪水的增加。
此外，气候变化还导致了极端天气事件的频繁发生，如洪涝、干旱、暴风雪等。
这些极端天气事件对人类社会产生了广泛的影响，如农作物减产、水资源短缺、能源供应紧张等。
四、应对措施面对全球气候变化的挑战，我们需要采取有效的应对措施。
首先，减少温室气体排放是应对气候变化的关键。
政府可以采取措施限制高碳排放行业的发展，并鼓励低碳能源的使用。
其次，提高能源利用效率也是应对气候变化的重要手段。
此外，植树造林和保护森林资源也是减缓气候变化的重要措施。
五、结论全球气候变化已成为21世纪最关注的环境问题之一。
了解全球气候变化的背景和影响对我们的未来具有重要意义。
面对气候变化的挑战，我们需要采取有效的应对措施，包括减少温室气体排放、提高能源利用效率、植树造林等。
只有通过全球合作和共同努力，我们才能应对气候变化的挑战，保护地球家园的未来。
六、补充阅读如果您想进一步了解全球气候变化的相关知识，以下是一些建议的阅读材料：1、《全球气候变化：事实、影响和解决方案》是一本全面的气候变化指南，提供了有关气候变化的科学事实、影响和解决方案的详细信息。
高中地理全球气候变化教案新人教版必修
一、教学目标1. 理解全球气候变化的概念及其对地球环境的影响。
2. 掌握全球气候变化的主要原因，包括自然因素和人为因素。
3. 了解全球气候变化对人类活动的影响，以及人类如何应对全球气候变化。
二、教学内容1. 全球气候变化的概念及其对地球环境的影响。
2. 全球气候变化的主要原因。
3. 全球气候变化对人类活动的影响。
4. 人类应对全球气候变化的措施。
三、教学重点1. 全球气候变化的主要原因。
2. 全球气候变化对人类活动的影响。
3. 人类应对全球气候变化的措施。
四、教学难点1. 全球气候变化的主要原因。
2. 全球气候变化对人类活动的影响。
五、教学方法1. 讲授法：讲解全球气候变化的概念、原因、影响及应对措施。
2. 案例分析法：分析典型全球气候变化事件，让学生深入了解气候变化的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨全球气候变化对人类活动的影响及应对策略。
4. 小组合作法：分组调查全球气候变化的应对措施，分享调查结果。
一、导入（5分钟）1. 引导学生关注最近的极端天气现象，如高温、暴雨、干旱等。
2. 提问：这些极端天气现象与全球气候变化有什么关系？二、新课导入（10分钟）1. 讲解全球气候变化的概念：指地球表面温度和气候条件的长期变化，包括自然和人为因素。
2. 介绍全球气候变化的主要原因：自然因素（如太阳辐射、地球运动等）和人为因素（如温室气体排放、土地利用变化等）。
三、案例分析（15分钟）1. 分析典型全球气候变化事件，如北极熊栖息地减少、海平面上升等。
2. 让学生深入了解气候变化对生态环境和人类活动的影响。
四、课堂讨论（10分钟）1. 提问：全球气候变化对人类活动有哪些影响？2. 引导学生讨论气候变化对农业、水资源、能源等方面的影响。
五、小组合作（15分钟）1. 学生分组，调查全球气候变化的应对措施。
2. 各小组分享调查结果，总结有效的应对策略。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容，强调全球气候变化的原因、影响和应对措施。
高中地理全球气候变化教案范文大全
高中地理全球气候变化教案优秀范文大全一、教学目标1. 让学生了解全球气候变化的基本概念和原因。
2. 使学生掌握全球气候变化对环境和经济的影响。
3. 培养学生关注气候变化问题，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：全球气候变化的原因、影响及应对措施。
2. 难点：全球气候变化对环境和经济的影响。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考气候变化问题。
2. 利用多媒体展示气候变化相关的图片和数据，增强学生对知识的理解。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习能力。
四、教学准备1. 准备相关教学课件和资料。
2. 安排课堂讨论时间和小组活动。
五、教学过程1. 导入：通过展示气候变化的图片，引导学生关注全球气候变化问题。
2. 讲解：介绍全球气候变化的基本概念、原因和影响。
3. 案例分析：分析全球气候变化对环境和经济的影响，如极端天气、海平面上升等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论全球气候变化的应对措施，如减少碳排放、发展可再生能源等。
5. 总结：总结本节课的主要内容和观点，强调环保意识的重要性。
六、教学延伸1. 让学生了解我国在全球气候变化中的地位和责任。
2. 探讨我国应对气候变化的政策和措施。
3. 分析我国在气候变化领域的国际合作。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生回答关于全球气候变化的问题，加深对知识的理解。
2. 讨论环节：分组讨论全球气候变化对不同地区的影响，分享讨论成果。
八、教学实践1. 组织学生进行实地考察，如气候观测站、可再生能源设施等。
2. 让学生参与环保活动，如植树造林、减少一次性用品使用等。
九、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：评估学生作业的质量，如内容完整性、观点明确性等。
十、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入。
2. 反思教学方法：评估教学方法是否适合学生，是否达到预期效果。
3. 反思教学效果：了解学生对全球气候变化知识的理解程度，提出改进措施。
《全球气候变化》 导学案
《全球气候变化》导学案一、学习目标1、了解全球气候变化的概念、表现和原因。
2、认识全球气候变化对人类活动和自然环境的影响。
3、探讨应对全球气候变化的措施和策略。
二、学习重难点1、重点（1）全球气候变化的原因和影响。
（2）应对全球气候变化的措施。
2、难点（1）理解气候变化的复杂机制。
（2）如何在日常生活中采取切实可行的行动应对气候变化。
三、知识梳理（一）全球气候变化的概念全球气候变化是指在全球范围内，气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为 30 年或更长）的气候变动。
（二）全球气候变化的表现1、气温变化近百年来，全球平均气温呈现上升趋势。
观测表明，1906—2005 年全球地表平均温度上升了 074℃。
2、降水变化全球降水格局发生改变，有些地区降水增加，而有些地区降水减少。
3、海平面上升由于气温升高导致冰川和冰架融化，以及海水热膨胀，海平面呈上升趋势。
4、极端气候事件增多如暴雨、干旱、飓风、高温热浪等极端气候事件的频率和强度增加。
（三）全球气候变化的原因1、自然原因（1）太阳活动：太阳黑子、耀斑等活动的周期性变化会影响地球的气候。
（2）火山活动：火山喷发时释放的大量火山灰和气体会对气候产生短期影响。
2、人为原因（1）温室气体排放：人类活动排放的大量温室气体，如二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）、氧化亚氮（N₂O）等，是导致全球气候变暖的主要原因。
能源燃烧：包括煤炭、石油、天然气等化石燃料的燃烧。
工业生产：如水泥、钢铁等工业过程中的温室气体排放。
农业活动：如水稻种植、牲畜饲养等会释放甲烷。
废弃物处理：垃圾填埋场产生的甲烷等。
（2）土地利用变化：森林砍伐、城市化等导致土地利用方式的改变，影响了地球的碳循环和气候。
（3）人口增长：人口的增加导致对能源和资源的需求增加，从而加大了温室气体排放。
（四）全球气候变化的影响1、对生态系统的影响（1）生物多样性减少：气候变化可能导致一些物种的栖息地丧失，物种灭绝速度加快。
《全球气候变化》高中地理教案
《全球气候变化》高中地理教案《全球气候变化》高中地理教案1一、教学目标1.能够准确说出气候变化的各种尺度及相互关系，能够准确描述全球及中国气候变化的趋势。
2.通过阅读相关地图、小组讨论的方式，培养学生信息提取分析的能力以及合作探究的学习能力。
3.树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力。
二、教学重难点【重点】气候的变化概念及分类。
【难点】全球及我国气候变化的趋势及特征。
三、教学过程环节一：新课导入媒体导入：播放电影《后天》海冰消融，冰山崩塌的画面并提问学生这种现象说明了什么问题?根据学生回答教师总结顺势导入新课。
环节二：新课讲授1.气候变化【教师活动】学生阅读课本第一段气候变化的相关内容并提问学生。
(1)什么是气候变化，主要表现是什么?(2)气候变化划分几种类型?(3)不同尺度的气候变化有什么作用?【学生回答】(1)气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
(2)气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、近代气候变化三种类型，地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化;距今1万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化;最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化。
(3)大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化中的`细节。
2.全球气候变化趋势【教师活动】多媒体呈现图2.25过去一万年的气候变化，图2.26近百年来全球气温变化。
【提问】(1)人类的最后一次寒冷冰期出现在什么时候?最后一次冰期后全球气温的变化趋势是什么?(2)近百年来，两次气温明显的上升时期是什么时候?气温升高了大约多少度?【师生总结】(1)最后一次冰期出现在距今约1万年前。
从此以后，气温呈波动上升趋势。
(2)两次气温的升高大致在1860和1960年前后，气温大致升高了0.6度。
【提问】阅读我国近百年来的气候变化并思考(1)我国气候的变化趋势是什么?(2)地区的变化有什么特点?(3)区域的变化跟全球的气候相比有什么特点?【学生活动】(1)我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致;近百年来，我国气温上升了0.4~0.5℃，略低于全球平均的0.6℃。
高中地理全球气候变化教案新人教版必修
一、教案主题：高中地理全球气候变化教案新人教版必修二、教学目标：1. 理解全球气候变化的概念和原因。
2. 掌握全球气候变化对环境和经济的影响。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学内容：1. 全球气候变化的概念和原因2. 全球气候变化对环境的影响3. 全球气候变化对经济的影响4. 环保意识和可持续发展观念的培养四、教学方法：1. 讲授法：讲解全球气候变化的概念、原因、影响等基本知识。
2. 案例分析法：分析全球气候变化的实例，让学生更加直观地理解气候变化的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论如何应对气候变化，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 情景模拟法：设计一些有关气候变化的情境，让学生进行角色扮演，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一些气候变化的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解全球气候变化的概念、原因、影响等基本知识，让学生了解气候变化的基本情况。
3. 案例分析：分析一些全球气候变化的实例，让学生更加直观地理解气候变化的影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何应对气候变化，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 情景模拟：设计一些有关气候变化的情境，让学生进行角色扮演，提高学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调环保意识和可持续发展观念的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关气候变化的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、思考的深度等。
3. 情景模拟表现：评估学生在情景模拟中的表现，包括角色的扮演、解决问题的能力等。
七、教学资源：1. 教材：使用新人教版必修地理教材，为学生提供基本的学习材料。
2. 图片和视频：收集一些关于气候变化的图片和视频，用于课堂讲解和导入。
3. 案例资料：准备一些全球气候变化的案例资料，用于小组讨论和分析。
高中地理全球气候变化教案新人教版必修
高中地理全球气候变化教案新人教版必修一、教学目标1. 理解全球气候变化的概念，掌握气候变化的主要因素。
2. 分析人类活动对全球气候变化的影响，提高环保意识。
3. 学会运用地理知识解释气候变化现象，培养科学思维。
二、教学内容1. 全球气候变化的概念及分类2. 气候变化的主要因素a. 自然因素b. 人为因素3. 人类活动对气候变化的影响a. 工业革命以来的人口增长与能源消耗b. 温室气体排放与全球气温升高c. 气候变化对生态环境的影响4. 气候变化的趋势与应对措施a. 我国气候变化的特点与趋势b. 国内外应对气候变化的政策与行动c. 个人在日常生活中如何应对气候变化三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 全球气候变化的概念、分类及主要因素b. 人类活动对气候变化的影响c. 气候变化的趋势与应对措施2. 教学难点：a. 气候变化的主要因素及其作用机理b. 人类活动对气候变化影响的深度分析c. 气候变化应对措施的实施与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解气候变化的基本概念、分类、因素及人类活动的影响。
2. 案例分析法：分析具体气候变化案例，让学生深入理解气候变化现象。
3. 讨论法：分组讨论气候变化应对措施，培养学生的合作与创新精神。
4. 实践活动法：引导学生参与气候变化相关的实践活动，提高环保意识。
五、教学过程1. 导入：通过展示全球气候变化的图片或视频，引发学生对气候变化的关注。
2. 讲解：详细讲解气候变化的基本概念、分类、因素及人类活动的影响。
3. 案例分析：分析具体气候变化案例，让学生深入理解气候变化现象。
4. 讨论：分组讨论气候变化应对措施，培养学生合作与创新精神。
5. 总结：概括本节课的主要内容，强调气候变化的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
7. 实践活动：组织学生参与气候变化相关的实践活动，提高环保意识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、课后作业和实践活动中表现相结合的方式进行评价。
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2.4全球气候变化学案
课标要求: 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响 一.全球气候在不断变化之中
图1全球气候的长期变化 图2近百年来全球平均气温的变化
1. 描述全球气候长期变化的特点 。
2. 描述近百年来全球平均气温的变化特点 。
二.近年来全球气候变暖的人为原因。
阅读教材50页“活动”，结合所学知识，在空格内填出适当内容，完成下列关联图：
三.全球气候变化的可能影响
案例1. 马尔代夫是珊瑚礁岛国，地势低平，全国平均海拔不足１米。
由于全球气候变暖，加速海水热膨胀、高山和极地地区冰川的融化，致使海平面上升，沿海低地被淹没，居民被迫迁移到岛上海拔较高的地区，专家预测如果全球变暖趋势继续下去，马尔代夫将在本世纪内消失。
：影响水循环， 灾害增多增强， 资源不稳，供需矛盾加剧。
案例3.读下表相关材料，完成：
影响3.全球变暖对农业的影响：
高纬度地区，积温 ，生长期 ，有利作物 产。
种植范围向 纬度扩大。
低纬度地区，温度升高，蒸发量 ，干旱 ，造成供水 ，使作物 产。
四、应对全球气候变化的措施
案例4：几十年来，孟加拉国一直在开发更多的耐盐大米；建设堤坝以防止海水淹没低洼的农田；频繁的飓风促使其建起飓风避难所以及自然灾害的早期预警系统。
概括孟加拉国应对气候变化的措施：1.积极 气候。
结合气候变暖的人为原因，分析还有哪些应对措施？
2.
3. 小结
巩固练习：
据预测，非洲乞力马扎罗山山顶的终年积雪将逐渐消失。
据此完成1题。
（2011会考题） 1．该山山顶终年积雪逐渐消失的主要原因是
A ．干旱程度加剧
B ．旅游活动破坏
C ．臭氧空洞扩大
D ．全球气候变暖 读图 “全球气候变暖对地球的影响示意图”，完成2题。
（2012年夏季会考题）
2A ．冰川融化 B
3. 全球变暖导致
A．粮食总产量增加B．二氧化碳排放量增多C．气象灾害增多D．酸雨出现频率增多4.冰川消融对我国青藏地区造成的影响是
A．导致山地雪线下降B．改变冰川生态环境C．缓解气候寒冷程度D．改善农业生态条件5.当今全球气候有变暖的趋势，我国将可能出现
A．海南岛面积比现在小B．热带地区范围的北界南移
C．我国东部的水稻种植区南移D. 陆地面积增加。