小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《快乐的一天唱：上学歌不能告诉你》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D3
音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱：多快乐 太阳》课件公开课
★ 你还能设计怎样的动作？
★ 试一试用手串铃为歌曲伴， 跳起来， 花儿向着太阳开。 你跳舞， 我唱歌，
小朋友们真快乐！
音乐常识
看一看，听一听，试一试。
音乐常识
手串铃摇奏法：一只手拿手串铃， 通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏 X 。
手串铃拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的 那只手震动发声，这种方式适合演奏 X。
音乐常识
第一关
第二关
第三关
第四关
看到 看到
读ta 读ta-a
返回
看到 看到
拍腿 拍手
返回
看到 看到
拍腿 踏脚
返回
看到 看到
用双手拍桌子
用双手模仿一朵鲜花。
返回
有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。
范唱
伴奏
你能一边唱唱名，一边做手势吗？
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伴奏
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范唱
伴奏
唱一唱，动一动。
一年级上册音乐教案 第四单元 不能告诉你｜苏少版
《不能告诉你》教学内容唱《不能告诉你》成长的足迹：听辨音的高低教学目标：1、能整齐地演唱歌曲《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2、进一步唱好《问好歌》，感受音的高低，愿意聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。
教学重点：能整齐地演唱歌曲《不能告诉你》，注意念白与唱的区别。
教学难点：感受音的高低，注意旋律之间的细微差别。
教学过程：一、复习《上学歌》《问好歌》1、复习《上学歌》师：每天清晨，我们刷牙洗脸吃早饭，然后高高兴兴地背着书包唱着歌去上学了。
师生共同表演（播放歌曲《上学歌》范唱）2、复习《问好歌》师：来到学校，会碰到很多同学和老师，我们会互相打个招呼，问声早。
让我们一起把《问好歌》来唱一唱。
（播放歌曲《问好歌》范唱）（第一遍唱，第二遍加上动作。
手上举、下放打招呼，踮脚、蹲下两组动作）师：你们发现没有刚才在唱的时候，老师做了一些动作，这些动作是在唱什么歌词的时候做的，这些动作都是用来表现什么的呢？还记得上节课老师讲过5、3两个音有高有低，谁高谁低？为了表示着两个音有高低，所以吴老师用了这两组不同的动作。
师生一起动作。
（再次播放《问好歌》范唱）二、歌曲学唱《不能告诉你》1、谈话导入：师：每天中午吃过饭每个班都要进行大扫除，每个小朋友都会把自己的桌子擦一擦，凳子抹一抹。
还记不记得上星期有一天，你们班主任周老师不在学校，吴老师放的学。
那天你们走了以后，吴老师又回到了你们教室，发现教室里还留着一个人，你们猜他在干嘛？先不告诉你们！2、节奏练习（播放多媒体课件）①师：先来看这条节奏，谁来读一读。
（发现四句节奏相同）②师：谁再来拍一拍，边读边拍。
直接拍。
③师：接下来看吴老师变戏法了，变变变，瞧，在这些节奏下面多了一些字，看看该怎么念呢？（播放多媒体课件）④师：配上动作念一念。
3、歌曲学唱师：原来啊那天留下来的小朋友是在为班级做好事，他擦了桌子，摆了凳子，洗了抹布，还倒了纸篓。
哇！他干了那么多活，但他却要求吴老师替他保守秘密，因为他觉得学习雷锋做好事，不能告诉别人的。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《快乐的一天知识与技能XXX》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《快乐的一天知识与技能XXX》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
知识与技能x xx
教学理念：针对一年级学生的学情特点，运用奥尔夫音乐教学法将本课学习内容与游戏、生活相融合，充分调动学生的学习积极性，通过游戏启发学生感受、明白技能知识，并循序渐进的学会运用所学完成新的音乐创作。
提高学生的理解能力与创新实践能力。
教学目标：
情感态度价值观：通过对熟悉歌曲的不同节奏歌唱与游戏，初步体验节奏的趣味性，稳定性。
发现音乐来源于生活，音乐能带来欢乐的情绪，激发学生热爱生活，喜爱音乐。
过程与方法：采用奥尔夫音乐教育法教学。
以游戏感受与巩固、声势律动、生活物品伴奏、多声部合作等音乐实践活动充分感受体验歌曲与学习歌曲。
知识与技能：准确分辨ta、titi节奏，并且能运用生活用品产生的声音进行多声部多样化合作。
教学重点：准确分辨ta、titi节奏。
用声势律动、游戏、生活用品进行节奏的多声部合作。
教学难点：节奏的分辨与运用、多声部合作歌曲。
教学准备：课件、铝片琴、节奏旋律卡片、筷子、纸杯。
小学音乐苏少版一年级上册第四单元《唱：上学歌 不能告诉你》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐苏少版一年级上册第四单元《唱：上学歌不能告诉你》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.引导学生用欢快、活泼的情绪完整演唱歌曲《不能告诉你》,学习用整齐的声音念、唱这首歌,学习看图谱顺序表演。
2.通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化,尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合,初步感受合作的乐趣。
3.通过学习歌曲能培养学生爱劳动的美好品德以及学习到雷锋为他人奉献的精神。
2学情分析
本节课是苏教版小学音乐一年级上册第四单元《快乐的一天》中的教唱歌曲《不能告诉你》。
本节课的教学内容主要是让学生学会唱这首歌,并能根据教材上的图谱顺序表演歌曲,还能
从中学到“爱学习、爱劳动、学习雷锋做好事不留名”等一系列德育中的思想内涵。
3重点难点
重点:学习用整齐的声音念、唱这首歌,学习看图谱顺序表演。
难点:培养学生在集体的合作能力和肢体的协调能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
教授新课前让学生跟着老师做热身律动。
(播放课件第一页,音乐自动播放,学生跟着老师做“踏步、ca、shua、拍手”的动作,为下面的声势动作做铺垫)
一、猜谜导入,带入新课。
1、出示谜语:
师:“小朋友们,先帮老师猜个谜语吧。
两棵小树十个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。
谜底是什么呢?”(生答:手。
)
2、师:“那你们的小手会做什么?”(生答,师点评)。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《快乐的一天聆听快乐的一天》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D004
拉勾勾
•￡
￡
其多列
￡
跳绳
￡
？ 同学们，我们已经幼儿园毕 业，成为一名小学生了， 每天小朋友都做些什么事情 呢？
睡
做
觉
游
（
戏
早
（
上
课
或
间
晚
）
上
）
上 学 或 放 学
上 课 （ 学 习 中
）
睡觉（早上）
早上还在被窝里（管弦乐作品 《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓， 描绘了清晨万物苏醒的自然景 象）
上学或放学
睡觉（晚上）
晚上进去梦乡（莫扎特的《摇篮 曲》，用无伴奏的歌声，完美 的表达出优美宁静的夜晚意境）
我们大致可以把音乐情绪分为 两种，一种温柔宁静，一种欢 快活泼，我们来看看这五幅音 乐图片各是什么音乐情绪。
1.背着书包去上学（欢快活泼） 2.做游戏（欢快活泼） 3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼） 4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静） 5.早上还在被窝里（温柔宁静）
课外延伸(表演)
让我们听着《快乐的一 天》，加入自己的理解，坐一
会小演员，表演一番！
睡
做
觉
游
（
戏
早
（
上
课
或
间
晚
）
上
）
上 学 或 放 学
来上学（木琴 主奏的《小松鼠》的旋律，节 奏鲜明轻快，表现少年儿童快 乐的上学去的景象）
上课（学习中）
上课唱拉勾勾（复听第一课 《拉勾勾》，表现学生在课 堂上愉快歌唱的场景）
做游戏（课间）
课间做游戏（管弦乐作品《做游 戏》的乐曲片段，主奏乐器木 琴鲜明清新的节奏，表现出愉 快有趣的游境）
小学音乐人音版（简谱）一年级上册 《快乐的一天聆听快乐的一天》
2022年苏教小学音乐一上《快乐的一天》教案 (公开课获奖) (1)
第三单元《快乐的一天》单元分析：本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。
“创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。
在听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现的情绪与意境。
能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱《上学歌》。
在编创活动中，培养学生在生活中发现美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。
第一课时教学内容：1、听《嘎嘎小鸭子》2、节奏游戏《鸭子gagaga 》教学目标：1、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。
教学重点：节奏游戏教学难点：分辨×－、×、×的时值差别教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味律动——带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）1、多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。
学生感受自然风光，聆听音乐。
2、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ1、ga ga ga gaga ga ga ga ga ga ga gagaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gagaga ga ga gaga ga ga ga ga ga ga gagaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga gaga分别指导念一念。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《快乐的一天演唱其多列》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《快乐的一天演唱其多列》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标（一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二）能够整齐的演唱《其多列》学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。
（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。
教学重点、难点（一）能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二）能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》。
（三）知道音有长短，读出走与跑的长短。
教学要求读出“走”与“跑”的长短练习随乐曲进行击拍教学过程（一）组织教学（二）复习《拉勾勾》（三）感知音的长短，创编小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。
课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。
你会边拍手边说吗？老师与学生对问：老师：你去做什么？生：我去做游戏创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。
请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？请小朋友边拍手边说“走”。
要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”。
指名拍。
分组拍。
变换位置拍。
接龙传递。
游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。
要求：等距离、并讲明方法。
方法：教师排、学生拍。
请一个学生排，排后再拍教师拍节奏，让学生排，并拍。
带其它学生一起拍。
教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。
（四）聆听《其多列》：1、启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2、听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌3、分别在哪里？结束据在哪里？能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
结束部分：教师小结。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《快乐的一天演唱其多列》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
拍一拍
2/4
X X X | X X X| X X X X | X X X |
X X X X | X X X | X X X | X X X ||
哈尼族民歌
2 4
3 5 3 2 | 1 2 6| 1 6 6 | 1 6 6 |
带 上 长 刀 砍 竹 筒， 其 多 列 其 多 列.
随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列 高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列
其 多 列. 其 多 列.
2 4
哈尼族民歌
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 |2 1 2 |
哈尼族民歌
X5 X3 X3 | | X5 X3 3X| 6X X6 X1 X3 ||2X X1 2X||
1. 其 多 列 其 多 列， 上 山 坡 去 拣 竹 叶
2. 其 多 列 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶 3. 其 多 列 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上
3X X5 3X X2 || X1 X2 X6|| 1X X6 X6 || 1X 6X 6X|||
带 上 长 刀 砍 竹 筒， 其 多 列 随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列
其 多 列. 其 多 列.
高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列 其 多 列.
2 4
哈尼族民歌
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 |2 1 2 |
1. 其 多 列 其 多 列， 上 山 坡 去 拣 竹 叶 2. 其 多 列 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶 3. 其 多 列 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上
其 多 列. 其 多 列.
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小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《快乐的一天唱：上学歌不能告诉你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
不能告诉你
教学目标：
1、用轻松、富有童趣的声音演唱歌曲《不能告诉你》。
2、能正确读出念白部分的节奏，进行恒拍练习，注意唱好休止符。
3、和谐的完成二声部的诵读练习。
4、通过学唱歌曲《不能告诉你》，学习雷锋做好事不留名的精神。
教学重点：
1、用轻松、富有童趣的声音演唱歌曲《不能告诉你》，强化训练念白部分由四分音符和八分音符组合起来的节奏，进行恒拍练习，注意唱好休止符。
教学难点：
1、二声部诵读练习，一部分同学念歌词，一部分同学用用ca ca 和shua —shua—来伴奏。
教学过程：
一、导入：
1、生伴随《劳动最光荣》音乐踏步走进教室。
2、师：这首歌曲叫什么名字？生：劳动最光荣。
二、二声部练习：
1、师：那我们上课之前先来一个大扫除吧！大扫除需要做些什么呢？
2、练习擦桌子：请一生示范如何擦桌子生一起模仿擦桌子并念“ca ca ca ca”
3、练习扫地：请一生示范如何扫地
生一起模仿擦桌子并念“shua—shua—”
3、分组同时劳动：
12组擦桌子，34组扫地。
ca ca ca cashua—shua—
4、随《不能告诉你》伴奏生二声部劳动。
三、歌曲教学：
1、初听歌曲，请同学们听一听歌曲中的小主人做了哪些好事？。