苏教版一年级上册音乐教案
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
苏教版一年级上册音乐教案
1惯例教育2教课内容：3一年级惯例教育4教课目的：5认识音乐课所学内容，学习音乐惯例。
6教课重难点：7熟习新环境、认识新朋友。
组织教课。
8教课过程：9一、组织教课101、组织教课。
112、组织学生排队。
率领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
123、本课是新学期重生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学13会师生问好歌，学会听音乐口令。
14二、介绍151、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
162、教师简单介绍音乐课风趣的学习内容，学生简单认识音乐课内容。
17三、教唱歌曲181、教唱<师生问好歌><师生再会歌>192、教师范唱。
师生接唱。
赏识评论学生演唱部分。
进行动作的编排。
20四、组织下课21、放音乐《玩具进行曲》指引学生感觉节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感觉节奏特点，练习打节奏。
22、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
233、唱?师生再会歌?下课24四、表演25表现快乐心情26、方才小朋友在校园里找寻音乐，收获可真许多。
此刻就请大家谈谈感觉吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
27、用生动的语言指引学生疏组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、下学了、静静睡）第一单元小手拉小手教课内容：听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》动：儿歌朗读、律动《上学路上》教课目的：经过踊跃参加各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲密之情，并逐渐成立对集体音乐活动规则的认可感。
学惯用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的阵容动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
经过随乐走步、击掌、敲鼓等方式，感觉、体验恒拍，并逐渐成立较为稳固的内心节拍感。
在教师的指导下，能对赏识、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案
![[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d537442176eeaeaad0f330b9.png)
苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。
3、想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
苏教版一年级上册音乐全册教案
三、我的创造
1、出示图形图，猜一猜是根据哪件乐器发出的声音画的？
2、学生分组自己设计双响筒、三角铁和串铃的图形铺。
3、小组汇报，说说自己的设计思路。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
5、选出1-2件乐器，为歌曲伴奏，并根据自己的演奏画出一副图形谱。
教学准备
钢琴、课件
预习要求
1、听：快乐小舞曲 2、唱：小手拉小手 3、动：儿歌诵读
教学过程
旁注
一、唱：小手拉小手
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律，随音乐拍手。
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。
课时
4-3
日期
教学目标
1、能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍，并能用小鼓为《玩具进行曲》伴奏。
教学重点
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友。
教学难点
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
二、学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词 〉
1、指明个别学生读。
2、教师按节奏读一遍歌词。 小鸡 说话| 叽 叽 叽 |× ×|…… 动作 拍手
|×× ××| ×× × |× ×|?? 师：好听吗？和你们读的有什么不同？
3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4、我们能给学学小鸡的动作吗？
苏教版一年级上册音乐教案 (1)
3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。 三、我的创造 1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音 画的？ 2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。 3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。 4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品， 拓展学生的思路。 教学反思：
上课时间：
课时编号：
上课时间：
课时编号：
复 备 栏
2.《听，谁在唱歌》《动物说话》
教学目标： 1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创 作歌词片段。 2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感 受活泼、欢快的情绪。 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 教学重点、难点：歌曲《动物说话》 教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴 教学过程： 一、听：《听，谁在唱歌》 1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你 能听出来吗？ 2、你能来模仿吗？ 二、唱：《动物说话》 1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看 看我们美丽的村庄》。 2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。 3、播放歌曲《动物说话》。 4、听唱法进行歌曲教学 间奏处引导随音乐一拍一下做动作。 分组唱、齐唱。 5、引导学生歌词创编 小狗说话汪汪汪， 小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜， 小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。 唱一唱（齐唱，分组唱） 三、动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 1、引导欣赏各种动物的唱歌声。 2、说出各种动物的名称。 3、向老师和同学表演模仿一下。
上课时间：
课时编号：
复 备 栏
1.玩具兵进行曲
教学目标： 1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 教学重点：歌曲《玩具进行曲》 教学难点：随音乐走一走 教学准备：师（音乐带）生（玩具） 教学过程： 一、唱：玩具进行曲 1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。 2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一 走。 4、用听唱法学唱歌曲 分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同 点。） 5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生 接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。 6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。 二、听赏《玩具兵进行曲》 1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什 么场景？ 2、听乐曲原地踏步。 3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。 4、思考：还可以怎样走？讨论：S 形 5、请小朋友做小老师带领大家走 S 形。 教学反思：
苏教版小学音乐一年级上册教案(全册)
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
苏教版小学音乐一年级上册教案全册
一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。
３、专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
三、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第二单元《妈妈的歌》一、教学内容：1、听《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》2、唱《小宝宝睡着了》《大树妈妈》3、动情景表演：小乌鸦爱妈妈4、奏打击乐器演奏：小宝宝睡着了5、评成长的足迹二、教学目标：1、能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。
2、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。
3、乐于与同伴合作进行情景表演。
理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。
4、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试编创两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏三、教学重点：用自然的声音演唱歌曲，体验不同节奏带给歌曲的不同感受。
四、教学难点：感受活泼，欢快的情绪，进行情景表演。
五、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第三单元《校园节拍》一、教学内容：唱：《儿童在游戏》《拍皮球》听：《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》动：儿童诵读：活力GO GO GO 我的编创：拍皮球评：成长的足迹二、教学目标：1、积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版一年级上册音乐教案一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感；喜欢音乐老师；喜欢音乐课；体验音乐课带来的快乐；并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动；并能以音乐的方式与教师和同学交往；充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱；能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束；随着歌曲和乐曲走一走；感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排： 3 课时第一课时一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流；乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌；能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》；较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中；学生能大胆自信的作自我介绍三、教学过程:第二课时一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格；随着音乐能走一走三、教学过程：1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了1想一想平时所听过的进行曲可以象今天的《玩具》一样可以踏步走2、踏步走的吗？2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走第三课时一、教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲；并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手；感受音乐的节拍.（4）请学生自己来活动；用各种方法听音乐（5）唱歌曲；在游戏过后能很快唱出来（6）边唱歌曲边游戏二、做游戏1、大家围成一个圈；边唱歌曲边传花；1、击鼓传花的游戏传到最后一个的小朋友要站起来介绍2、复习本单元的内容自己或表演节目。
2、就本单元的内容进行复习。
各种表演都可以。
第二单元听；谁在唱歌第一课时一、教学内容：1、听：《听；谁在唱歌》2、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中；体验声音世界的丰富多彩；感受活泼、欢快的情绪产生对音乐课的兴趣。
2、能注意集中的聆听音乐；尝试用体态语眼言来表现3、能整齐的演唱《动物说话》；会用模仿的方式尝试创作歌词片段三、课前分析：1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣2、生活积累的不足；需要老师的帮助。
四、教学过程：第二课时教学内容：1、《你听；什么唱响了》2、动我的创造教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯；并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”；“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析：1、以“乐器歌唱”为主要内容；教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开2、由于教学内容单一；学生注意力很难集中；活动设计就显得特别重要。
教学过程：第三课时教学内容：1、唱：《小小音乐会》2、动：音乐游戏《红灯；绿灯》3、拓展：生活中“红绿灯；安全教育。
教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩；感受活泼；欢快的情绪。
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
3、能整齐的演唱《小小音乐会》；并能用动作的方式表达自己对音乐的感受在红灯绿灯的游戏中；获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
课前分析：1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。
2、学生已有一定的生活积累。
怎样与音乐课堂常规接轨。
教学过程：第三单兀快乐的天、教学内容:唱:《你早》《上学歌》《亚克西；巴郎》听：《嘎嘎小鸭子》《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》动：我的创造①②③二、单元目标：1、在“听；唱；动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣; 能显现积极乐观；健康向上的生活态度。
2、能熟练有感情的演唱《你早》；《上学歌》；《亚克西；巴郎》；通过聆听音乐；能听辨出独唱与齐唱。
尝试选择和模仿自然界美妙的声音；在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。
3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化；尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合；初步感受合作的乐趣。
三、课时安排：3课时第一课时一、教学内容：1、唱《嘎嘎小鸭子》2、听《你早》3、节奏游戏《鸭子gagaga》二、教学目标：1、在本课的教学活动中；学生能充分感受人与人；人与自然之间的和谐；培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中；尝试用动作表达自己想象中的动物神态; 能熟练的背唱《你早》。
在听听；说说；唱唱；演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨x—；x；x虫时值差别；能用自然的声音演唱《你早》；并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程:打击乐合奏《鸭子拌嘴》；也可以选择其他合适的音乐。
一、教学内容：听《跳绳》《拍皮球》唱《上学歌》动《小球迷》（填新词；唱一唱）二、教学目标1、能注意集中的聆听音乐；尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
三、教学过程5唱唱跳跳；学唱《上学歌》能整齐的演唱《上学歌》⑴欣赏《上学歌》；用彩笔画出自己的心情。
⑵学唱《上学歌》⑶边唱边创编动作⑷歌表演一、教学内容听《可爱的家》唱《亚克西；巴郎》动《快乐的小厨师》二、教学目标1 了解新疆的风土人情；说说新疆的地理位置；唱唱熟悉的新疆歌曲；跳跳新疆舞蹈的典型动作；让学生了解新疆；激发学习热情。
2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐；用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景；让学生在活动过程中感受音乐；培养学生合作共处的意识。
3通过聆听音乐；能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程第四单元花儿朵朵一、教学目标：1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲；感受国歌和国旗的美丽、神圣；更加热爱伟大的祖国。
2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。
能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。
3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。
4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲；学习新疆风格的集体舞；感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
二、课时：三课时第一课时：教学内容：1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、动用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展了解与国旗有关的知识教学目标：1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》；感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象；并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解；学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》；并自编动作进行歌表演；创造力和自信心得以增强。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点难点：探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：第二课时一、教学内容：1.欣赏《我爱北京天安门》2、唱《多快乐》二、教学目标：通过聆听《我爱北京天安门》；感受国旗的美丽、神圣；更加热爱伟大的祖国教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌。
三、教学过程：第三课时一、教学内容1、听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》2、唱：《娃哈哈》3、动：集体舞《娃哈哈》二、教学目标听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲；学习新疆风格的集体舞；感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点：用优美、抒情的声音演唱三、教学过程：第五单元第一课时秋天的歌教学目标：1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》2、采集与分享“美丽的秋叶”；感受秋天的绚丽色彩。
3、感受2/4 ；4/4 拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握；需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签教学过程：第二课时、教学目标：1、在欣赏自然美、艺术美的过程中；引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动；动作能与音乐节拍吻合。
二、教学重难点：1、歌中两处休止要唱得自然；不要太突出停顿感。
2、声音要轻缓；注意三拍子的流畅；体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料三、教学过程：第三课时一、教学目标：1、欣赏《木瓜恰恰恰》；感受当地风土人情及其动感。
2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。
3、律动《苹果丰收》。
二、教学重难点：1、学生能和着音乐的节拍活动；有一定的舞蹈感觉；恰当的表现出他们对音乐的热爱。
三、课前准备：录音机；音像资料四、教学过程：第六单元第一课时一、教学内容：1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞二、教学目标：1、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪；体验人与动物；人与大自然的和谐。
2、能注意集中的聆听音乐；尝试用体态语言来表现3、能熟练地演唱《小猴子》；并能用动作表现歌曲的情境。
三、课前分析：1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
2、学生活积累的不足；需要老师的帮助四、教学过程：三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》1、初步了解歌曲的歌词2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊?3、了解小猴子的生活习性；模仿小猴子的动作并配合老师范唱；在间奏处做动作。
2、有节奏的做挠腮、手搭凉4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏棚跳远等动作。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
3、朗读歌词6、试着背唱歌曲；间奏处模仿小猴子的动作。
4、分句学唱第二课时、教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙二、教学目标：1、学生对动画片音乐产生兴趣；实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验；通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
三、课前分析：1、本课以“森林里的故事”作为主题的前提下；又更侧重于动画片音乐。
2、学生年龄小；只顾表演忘记唱歌；需要教师给予引导和鼓励。
四、教学过程：二、歌表演《小猴子》1、这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿 猴子的其他动作吗？2、 上节课我们学唱了歌曲《小猴子》；现在我 们一边复习这首歌曲；一边做自己喜欢的动作＜、探索动画艺术的奥秘1、 老师用电脑画了一只小猴子；大家看一看这 只猴子在做什么？老师画的猴子还会动；为什 么会动呢？2、很多动画片都是画出来的；为什么画出来的 图画会动呢？为什么搞清楚这个问题；请小朋 友看看老师手里的荧光棒；让我们一起来玩一' 玩。