《儿童作文与实话实说》读后感范文
【五年级作文】我也实话实说
【五年级作文】我也实话实说
实话实说意味着告诉真实的情况，不说谎言。
说真话不仅可以维护自己的尊严，更能获得他人的信任和尊重。
爸爸妈妈常常告诉我：“诚实是品德的基石，没有诚实的人是不可信任的。
”上学的路上，我遇到了一场小小的突发事件。
有一天，我和同学一起赶着返校，忽然远远地看到一个小女孩跌倒在地，脚上的伤口不停地流血。
我内心的确很想迅速上前去帮助她，但是我的好朋友却拦住了我。
他告诉我这个女孩经常装伤来引起同学们的注意，而我傻傻地相信了他的谎言。
后来，我发现同学们都对我失去了信任和朋友的亲近。
在那一刻，我感到非常悔恨，因为我没有遵循实话实说的原则。
从那天起，我下定决心要改变自己，成为一个可以信任的人。
虽然有些同学起初对我的选择感到困惑和不解，但是渐渐地，他们开始理解和尊重我的决定。
在接下来的日子里，我注意自己的言行，时时刻刻坚持实话实说的原则。
不仅在学校，我还在家里贯彻这个原则。
有一天，在家中，我不小心打破了妈妈最心爱的花瓶，碎片散落一地。
尽管心里紧张和害怕，但我没有选择逃避和说谎。
我坦诚地告诉妈妈自己的错误，并承担责任。
妈妈虽然有些生气，但是她也感激我诚实的举动。
实话实说不仅仅是在日常生活中的偶发事件中，更体现在日常学习中。
在课堂上，老师经常让我们做小组合作，互相讨论互相学习。
但是有时候，同学们会害怕承认自己对某个问题不了解，于是就选择了沉默和隐瞒。
我始终相信只有真实的表达才能帮助我进步，所以我会勇敢地提出自己的疑问和看法。
《用事实说话》读后感
《用事实说话》读后感《用事实说话》这本书以其独特的视角和深入浅出的方式，揭示了沟通中常见的问题，并为我们提供了一套行之有效的解决方案。
读后，我深感收获良多，尤其是在理解为什么许多人在分享真相时会受到对方的抵触方面，有了更深的认识。
作者通过一系列生动的案例，为我们展示了人们在沟通中为何会回避真相。
无知自信、感知差异、心理抵触和利益抵触，这四个真相杀手，是导致我们不愿意承认和接受真相的主要原因。
无知自信，即我们对自己所持有的观点深信不疑，而忽视了事实的存在；感知差异，则是由于每个人的生活背景、教育程度和经历都不同，导致对同一件事的看法产生分歧；心理抵触，可能是因为害怕面对真相后的痛苦或者不愿改变现有的观点；而利益抵触，则更多地是出于对自身利益的考虑，而不愿接受那些可能损害到自己利益的真相。
在了解了这些原因之后，作者提出了一系列实用的解决方法，帮助我们更好地进行沟通，提升我们的沟通技巧。
其中，结构化倾听是一个非常重要的技能。
在展开真相谈话时，我们需要倾听对方的观点，理解他们的感受和需求。
只有这样，我们才能找到双方的共同点，进而有效地分享我们的意见。
而“用事实说话”则是另一个关键点。
在沟通中，我们不能仅仅凭借自己的感觉或者观点去说服对方，而是需要提供足够的事实来支持我们的观点。
这样，我们才能让对方信服，从而实现真正的有效沟通。
此外，作者还强调了让未来更好的重要性。
我们需要通过沟通，共同创造一个更美好的未来。
这需要我们不仅关注当下的问题，还需要思考如何解决问题，如何让事情变得更好。
总的来说，《用事实说话》这本书为我们提供了一种全新的视角来看待沟通。
它教会我们如何面对和解决沟通中的问题，如何更好地分享我们的意见。
同时，它也让我们明白，沟通不仅仅是交流信息，更是建立关系、解决问题的过程。
在未来的生活和工作中，我将时刻牢记这本书所教给我们的知识和方法，不断提升自己的沟通技巧，努力成为一个更好的沟通者。
此外，我也认识到，要想成为一个优秀的沟通者，不仅需要掌握技巧，更需要有一颗愿意倾听、理解和接纳他人的心。
三年级作文我也实话实说400字
三年级作文我也实话实说400字范文一：我也实话实说我是一个一年级的小学生，从小父母就教育我要实事求是，说话要实话实说。
我觉得这是一个很重要的品质，在生活中会让我们受益匪浅。
经常有一些同学做错了事情，却不敢承认。
这种行为很不好，因为既然做错了事情，就应该勇于承认，并找出原因，改正错误。
之前，我在做作业的时候，因为粗心大意，犯了一个很傻的错误，但我没有逃避，我立即向老师坦白了。
老师对我的勇气给予了赞赏和鼓励，同时告诉我要在今后继续保持这种品质。
在生活中，说实话也能带来信任。
比如，我和朋友在玩一款游戏，他问我看见了他的手牌吗，我就如实告诉他。
虽然我看到了他的牌，但我相信这样做不仅能够得到朋友的信任，而且也能让他在以后的游戏中更加努力。
总之，实话实说是一种好品质，不仅能帮助我们更好地面对现实，而且还能建立良好的人际关系。
要点分析：本文主要讲述了实话实说的重要性。
文章内容围绕实事求是的观念，以自己的亲身经历为例，从小学生的角度谈论了实话实说如何带来好处。
在表达观点时，作者使用了一些简单易懂、富有感情色彩的语句，使得文章显得十分生动活泼。
用词分析：本文的用词简单明了，字句通顺易懂。
在表达观点时，作者使用了不少形象的比喻，使文章更加具体。
例如“实话实说是一种好品质，不仅能帮助我们更好地面对现实，而且还能建立良好的人际关系”表达了文章的主旨，同时也更加深入人心。
范文二：我的实话实说我是一个三年级的小孩子，我觉得实话实说很重要，因为不顾及面子，说出真实的感受可以让我们更加真诚，让周围的人更容易与我们相处。
比如，我的朋友小超就是一个特别喜欢谎话的人，他常常为了一些小事撒谎。
一次，我们数学考试成绩公布了，我拿了一个79分，而小超拿了96分。
他看到我的成绩后说，“哇！你真棒啊，我考了87分呢。
”当时我就很不开心，我并没有觉得自己表现得好，他为什么要说谎呢？这样的话只会让我们的关系更加虚伪。
所以，我坚持实话实说，只说实际情况。
【五年级作文】我也实话实说
【五年级作文】我也实话实说我叫小明，是一个五年级的学生。
今天我要和大家分享一个话题，那就是“实话实说”。
我们学校有一个规定，叫做“诚实守信，真诚待人”。
也就是说，我们要做一个诚实守信、真诚待人的好孩子。
所以，在任何时候，我们都要说实话。
说实话，诚实让人信任。
如果我们说了假话，别人就不会信任我们了。
而如果我们总是说实话，别人就会把我们当做信任的对象，愿意和我们交朋友。
说实话，诚实让人受益。
如果我们做错了事，说出来后会受到责备和惩罚。
但是，如果我们选择隐瞒事实，那么当真相被揭开的时候，我们的处境就会更加尴尬、难堪。
所以说，说实话不仅可以避免更多的麻烦，还能让我们得到别人的理解和帮助。
说实话，诚实让人成长。
诚实是一种品质，而品质正是我们成长的基础。
如果我们像懦夫一样故意回避事实，那么我们的性格就无法得到锻炼；而如果我们敢于面对事实，认真分析问题，那么我们的思维能力和解决问题的能力就会得到提高，我们也会更加坚强。
当然，说实话也并不是随便说就好。
在说话的时候，我们需要注意以下几点：第一，要慎重思考。
在说话之前，我们一定要先想好再说，确保自己说的话是真实、准确、合适的。
第二，要客观公正。
我们在说话的时候，不要带着主观色彩，不要有偏见和偏执，而是要尽量客观公正地看待问题。
第三，要语言得当。
我们说话的时候，不要使用带有侮辱性和攻击性的词汇，不要伤害别人的感情，而是要以平和、温和的语气进行表达。
最后，我想告诉大家，“实话实说”不仅是我们学校的规定，更是我们成长过程中必须要具备的品质。
让我们一起努力，成为一个优秀的诚实守信、真诚待人的人，为我们的未来打下良好的基础。
幼儿教育随笔-实话实说
幼儿教育随笔-实话实说
幼儿教育随笔：实话实说
我班的李俊、浩旭是两位特别活泼好动的男孩，他们特别喜欢模仿动画片里奥特曼舞手动脑的“侠客”动作，动不动就拳脚相加，嬉闹不停。
今天下午阳光明媚，我们领孩子到室外去玩大型玩具，中间休息的时候让幼儿观察自己的影子，感受一下“形影相随”的情境。
转眼间发现那两位好动的男孩闹腾起来，我见状没好气地说：“打，快打吧，你们再打一次我看看。
”话刚说完没想到他两个真的又打起来，一招一式还很认真。
见到这样的场景令我哭笑不得，一下子感觉我的话错了。
本意是想制止他们打斗的，可是由于我没有用正面的语言提出要求，而是说了容易让孩子产生误解的反语，使得事情弄得不尽人意。
幼儿时候一群多么心纯稚气的孩子啊，以后与他们说话可不能拐弯抹角，含糊不清了，更不能用讥讽、挖苦的词，也不能说“反话”。
因为这些言语还超出幼儿理解能力，容易使结果反向发展。
切不可忘，中班幼儿的思维依旧以直观、表象为主，因而对他们提出要求时必须直观、具体，要他们怎么做，直观、明白地对他们说出来。
生活中，循序渐进提高他们的言语表达、语言理解能力，与其交流切忌使用成人化的言语。
【五年级作文】我也实话实说
【五年级作文】我也实话实说
我是一个充满活力和好奇心的五年级学生，喜欢学习、阅读、探索和运动。
在我看来，做人最重要的是要实话实说，这是我自己的准则，也是我生活中最重要的一部分。
首先，我认为，只有当我们说实话时，才会得到真正的信任和尊重。
如果我们总是说
谎话，别人会感到我们不诚实，不值得信任。
经常说谎的人会失去朋友，因为没有人想和
一个不诚实的人做朋友。
其次，说实话对自己也有好处。
如果我们说谎话，我们可能会感到内疚和不安，因为
我们知道自己在欺骗别人。
但是，如果我们说实话，我们就不需要担心被揭发，也不需要
担心自己的谎言被自己缠绕。
说实话，我们不仅能够让别人对我们更信任，也能有一种心
态来面对人生的挑战。
当然，说实话也不意味着我们可以不考虑别人的感受。
有时候，我们需要考虑到别人
的感受。
比如说，如果某人问我们一件让他难过或尴尬的事情，我们可以委婉地回答，不
需要过分揭露或伤害他的感情。
但是，这不意味着我们要说谎话，只是以更合适的方式表达。
总之，说实话是我们做人的准则和道德标准。
我们需要尊重别人，也要尊重自己，只
有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
我希望，每个人都能遵循这条准则，成为一个值得他人信任的人，也成为一个拥有健康心态和积极心态的人。
实话实说的读后感作文700字
实话实说的读后感作文700字实话实说的读后感作文700字《小马宝莉》动画片系列是我最爱看的动画片之一。
它的画面动感又时尚，情节精彩有趣，里面的音乐曲调优美而富有激情。
暑假期间我看了《小马宝莉》第七季的《实话实说》。
这一集让我明白了说话的艺术和友谊的珍贵。
《实话实说》主要讲：珍奇想要办一场时装秀，她邀请了一些设计师新星来设计服装并请了专业的服装评价师对他们进行指导。
她还邀请了她最好的朋友苹果佳儿当评委，可苹果佳儿不懂得时尚，乱加指导，气得设计师们纷纷出走，差点让时装秀泡汤。
后来苹果佳儿找回了是那些时装设计师，真诚地向他们道歉，最后服装秀又成功举行了。
《实话实说》里的苹果佳儿的行为让我深思：她只知道服装的实用性，按照她的想法严格要求设计师，有位时尚设计师在衣服上设计了很多纽扣，但是苹果佳儿二话不说就直接把他们拆了下来。
还有位温柔的`女设计师设计了一顶精美绝伦的羽毛帽子。
没想到苹果佳儿不解风情地戴在头上，粗暴地就把这些羽毛全部给摇了下来。
最后她竟然说时尚是非常荒唐的。
这样让在场的时装设计师感到沮丧和伤心，他们纷纷的离开了小马谷回到了坦特洛特。
当大家以为结局无法挽回的时候突然出现了戏剧性的转机：郁闷沮丧的苹果佳儿对他的朋友草莓黎明说到她的烦恼，谈到她对苹果有多么的喜爱。
还让草莓黎明说出对苹果有什么感受，很不幸的是他跟苹果佳儿说他不喜欢苹果，也不喜欢吃苹果。
苹果佳儿非常生气，她想要告诉草莓黎明她们是怎么精心种植苹果的，当她想要努力劝说他时，突然觉得自己就像他一样蛮不讲理，也意识到自己的话是多么地伤到设计师们的心，她立刻找到他们并向他们真诚地道歉。
《实话实说》让我感受到：虽然你很诚实地说出你的想法，但却说出让了许多人伤心沮丧的实话。
说话时没有意识到别人为了这件事情付出了多大的心血，虽然是真心话，但要注意自己的话题是否伤害到他人，有没有尊重他人的劳动，《实话实说》让我们懂得：说话要有艺术，朋友间要互相尊重，珍惜友谊，让大家都来做一个高情商的人吧!。
实话实说读后感
实话实说读后感《实话实说》这本书给我留下了深刻的印象。
这本书几乎涵盖了我的各个方面，包括学习，人际关系，职业发展等等。
通过阅读这本书，我不仅受益匪浅，而且对于自己的一些观念和行为也有了新的认识。
首先，这本书让我认识到坦诚对于人际关系的重要性。
作者通过案例和分析，向读者阐述了坦诚与信任之间的紧密联系。
只有通过坦诚交流，我们才能建立起真正的信任关系。
而对于我来说，以前的我总是在人际交往中不敢表达自己的真实想法和感受。
我害怕被别人拒绝或者被别人嘲笑。
但是，在读完这本书之后，我明白了坦诚对于我个人成长的重要性。
只有真实地表达自己，才能取得真正的成功。
其次，这本书也给我提供了一些建立良好习惯的方法。
作者在书中提到，每天设定明确的目标，并且制定合理的计划来达成这些目标是非常重要的。
以前，我总是习惯性地拖延任务，直到最后才匆忙完成。
这样做不仅浪费了大量的时间，而且质量也无法得到保证。
但是通过读书，我知道了制定计划的重要性。
从那时起，我开始养成每天晚上制定明天的计划的习惯。
这不仅让我变得更有条理，还增强了我的执行力和时间管理能力。
此外，《实话实说》这本书也给我带来了很多关于职业发展的思考。
作者在书中强调了积极的工作态度和积极的心态对于职业发展的重要性。
他提到了很多职场成功人士的案例，他们通过积极的态度和努力工作，取得了令人羡慕的成就。
这让我明白了在职场上，除了专业知识的积累外，积极的心态和态度同样重要。
只有积极地面对工作中的问题和挑战，才能够不断提高自己，实现职业上的成功。
总的来说，《实话实说》是一本能够引发我深思的好书。
通过阅读这本书，我认识到了坦诚、目标设定和积极态度对于个人成长和职业发展的重要性。
这本书不仅让我受益匪浅，同时也给了我很多启示和信心，让我更加坚定地走在实现自己目标的道路上。
我会将书中的一些理念融入到我的生活中，让自己变得更加优秀和成功。
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《儿童作文与实话实说》读后感范文已忘了，是如何遇见此书的；但遇见了此书，甚感荣幸。
此书名曰《儿童作文与实话实说》，初次见面是被封面的两位男神所吸引，走进书中，更是被一个个真实的案例与观点所陶醉。
一线教学20多年，对教作文可谓是“爱恨交加”“困惑与共”。
本书共八讲，不足200页，却让我鲜明地找到了可以爱作文的支点，找到了自己在作文教学实践中摸不着的依靠。
因而，此书本人认真阅读了两遍。
第一遍读完，脑中留下两句话：
1. 如果你真的爱儿童，儿童无礼的一面，你爱；儿童暴力的一面，你爱。
2.老师一定要包容孩子的各种作文，因为他们各有各的好。
的确，“悦纳”应为作文教学之首“道”！
当我们真正能包容孩子的时候，我们之前怕的那些，比如说成绩，可能就不会成为束缚我们手脚的东西。
当我们真正能包容孩子的时候，我们就懂得，看孩子的作文即使这里不对那里不对，这里要改那里要改，但你始终尊重孩子，“控制教的欲望”。
因为在作文教学上，其实有一个真相------少就是多。
教的少了，孩子真掌握了，它就有获得感和成就感，就会持续不断地做，而持续不断、坚持不懈，
恰恰是一切成功的秘诀。
当我们真正能包容孩子的时候，你就会明白写作是个性化的行为，可以让儿童用自己的新新语言来表达，只要儿童觉得有意思，这样的作文就是有意义的。
只要允许儿童写自己的真情实感、观点、看法，那么他会觉得我们的母语很可爱，很好玩，一路写下去，他会觉得作文也很可爱。
因而，罗庸才在《思无邪》中大声疾呼“只需问真不真，不必问善不善。
”因为它的名字叫儿童。
对儿童来讲真就是最大的善，真就是最大的美。
这让我突然明白了自己班的“班级日记”，为什么连平常根本完不成作业，写不了三行字的孩子都抢着要写？因为那是孩子最自由最随性表达自己真情实感的“园地”。
不论长或短，好与不好，只要是自己亲身经历的事儿都行。
第二天我都会在全班同学面前朗读此文。
当然，每次读时我都会有意“添油加醋”，让表达更加生动有趣，每天班级日记总会引来大片掌声与笑声，所以“班级日记”居然成了孩子们最不怕写作的抢手货。
为此，读第二遍时，我深深记住了管建刚老师此话：
作文不仅要学“术”，更要有“道”。
而第一重要的是夸，夸是最重要的作文教学方式；第二，先写后教，让孩子自由地写；第三，“文心技巧”重于“文字技巧”。
文心技巧即：发表意识；读者意识；真话意识；作品意识；心灵敏感力；现
象思辨力。
以上作文教学之”道“，本人深有共鸣，也深表佩服。
《语文课程标准》指出：”写作是为了自我表达和与人交流。
“怎样让孩子与人交流起来呢？管建刚老师找到的关键词是——发表。
孩子的作文原来是封闭的，没有读者的。
孩子的作文”开放“了，发表了，全班同学都是他的读者。
潘新和教授在《语文，表现与存在》一书中说：”发表，是言语学习的”成功’教育，它给人以“高峰体验”，它会影响人的一生。
……学生通过文章的发表，源源不断地获得写作的动力和能源……“管建刚老师甚至把作文与发表的关系确定为婚姻关系，血缘关系。
难怪管老师一定要设《班级作文周报》。
当然，此举也是本人激发孩子习作兴趣的”最佳途径“。
记得班上刘铭海豆豆就是因为在《读写》上发表了一篇习作，而更加认真写作的；而江典运豆豆则因自己的作文未在班刊《豆笔生花》上发表，趁元旦放假一天埋头写了一篇800字左右的作文让老师读给全班同学听；班上两位男生因为在《读行福安》上发表了两篇作文，于是女生也不甘落后，赶在放假前投稿《读行福安》也发表了两篇同题作文……
或许，许多老师在作文教学的路上也和我一样，在有意或无意地做着让学生喜欢的事儿，但我们都一样不知道这其中之”道“道在哪儿，感谢此书终让我感悟”道可道非常道“之道道。
最后，借管老师在书中的一段话，与大家共勉：学生眼里，老师的评价特别重要。
孩子的作文里写了我们不爱听的话、不赞同的想法和看法，我们还能坦然面对这个孩子、面对这篇作文，平静地看待这个孩子和作文。
能做到这一点，老师的修养、老师的情绪管理就做得比较好了。
我们想要很幸福地在教育的路上走下去，最重要的修炼是”情绪管控力“。
50个娃孙悟空似的在你面前不断地翻来跳去，你要把自己修炼成如来佛，这个修炼是老师最重要的素质、素养。
愿爱教育的我们能在书中相遇，愿每一节课堂都能成为我们最重要的修炼场！。