海底两万里学案
第六单元名著导读《海底两万里》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《海底两万里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过海底的世界是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海底的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《海底两万里》的基本情节。这是一部描绘了阿龙纳斯教授与尼摩船长一同探索海底世界的科幻小说，它展示了作者的丰富想象力和对海洋的深刻理解。
2.案例分析：接下来，我们来看小说中的一些具体情节。这些情节不仅展示了海底的奇妙，还涉及了科学探索和人性探讨。
在实践活动方面，我发现学生们对实验操作非常感兴趣，但有时操作过程不够规范。因此，我需要在今后的教学中加强对实验操作的指导，度。
最后，关于课堂总结部分，我认为可以让学生们更多地参与到总结中来，让他们谈谈自己在课堂上的收获和感受。这样既能检验学生们对知识点的掌握情况，也能提高他们的表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主要情节的梳理和人物性格的分析这两个重点。对于难点部分，如尼摩船长的复杂性格，我会通过故事中的具体行为和对话来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海底探险相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的科普实验，如模拟潜水艇的浮力原理。
-词汇与表达：掌握小说中的生字词，如“鹦鹉螺号”、“电解”等，提高学生的词汇量和语言表达能力。
海底两万里导学案(教师版)
名著阅读《海底两万里》1、名著阅读。
（1）《海底两万里》的作者是___ _国的____ __，他被誉为___ ___之父。
（3分）（2）《海底两万里》中的潜艇叫__ ____。
（1分）（3）尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“______ ____”。
（1分）【答案】（1）法儒勒·凡尔纳现代科学幻想小说（2）鹦鹉螺号（3）人类进步得实在是太慢了【解析】此题对名著《海底两万里》阅读的考查。
在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。
儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。
《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。
1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕•林肯号对“海怪”进行追逐。
法国生物学家彼埃尔•阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。
结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。
阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德•兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。
最后，他们设法逃走，重回陆地。
《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是_______ _______、________。
【答案】《格兰特船长的女儿》《神秘岛》【解析】本题是对法国“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲之一《海底两万里》的考查，另外的两部作品是《格兰特船长的女儿》和《神秘岛》。
《海底两万里》。
生物学家_________带着他的仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随___________做了海底两万里的旅行。
《海底两万里》教案（通用5篇）
《海底两万里》教案《海底两万里》教案（通用5篇）《海底两万里》教案篇1教学目标1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3.感受小说中精彩的人物描写。
教学重点学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学难点感受小说中精彩的人物描写。
课时安排：两课时课前准备1、师生共读《海底两万里》。
2、学生每人写500字左右的读后感。
一、展示导入多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁(海葵)……布置成一片花地。
师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？《海底两万里》知识点汇编《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。
二、了解作家作品：作者：儒勒凡尔纳(1828-1905)是法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
凡尔纳的三部曲：第一部是《格兰特船长的儿女》第二部是《海底两万里》第三部是《神秘岛》简述《海底两万里》内容。
答：故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。
于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。
他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界......三、经历险情说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。
(至少说两次，要求说出具体位置和危险)①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨(同鲨鱼搏斗)②他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死(章鱼袭击)化解：勇敢下船与章鱼搏斗③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击(搁浅、土人围攻)化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还(冰山封路)化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的成员生死未卜(陷入海峡漩涡)四、路线从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极五、一句话评价科学与幻想之旅六、这艘潜艇是如何建造出来的？由尼摩船长设计，从不同国家订购材料，然后在大洋中一个荒岛上装配好。
部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》学案
部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》学案《海底两万里》阅读指导教案教学目标：1、让学生在大量的阅读中学会自主阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
2、让学生能够运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、丰富学生的创新思维。
教学重难点：1、掌握正确的阅读方法，学会在阅读中思考。
2、理解科幻小说的特点。
教学过程：一、导入：“书香满园，学以正身”是课外阅读课的宗旨。
阅读的根本目的在于帮助我们构建其高尚而充实的精神世界，让我们在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”希望同学们成为终身爱阅读，终身爱学习的人，能够掌握系统科学的读书方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”的目的。
2、基本做法：①保证课外阅读时间。
每天有20分钟课外阅读时间。
②保证课外阅读量。
按照新课标的要求，初中生的阅读量不能少于每年80万字。
③推荐课外读物，引导学生阅读经典篇章，提高阅读质量。
④指导学生阅读。
指导学生做好读书笔记，做好读书积累。
培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。
⑤丰富指导课内容，加强阅读交流。
如举办课外阅读故事会、阅读欣赏、知识竞赛、演讲比赛等等。
二、阅读鉴赏。
1、介绍科幻小说及其特点。
2、介绍作者凡尔纳。
3、学生复述故事情节。
4、人物赏析（1）说说书中的主要人物（四个半人物）。
⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。
学生小组交流、课上分享。
三、课堂小结凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。
他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。
比如现在我们所知道的海底隧道。
更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。
他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。
所有这些使他的作品具有永恒的魅力。
这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
第六单元名著导读《海底两万里》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
此外，小组讨论环节中，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我尽量营造一个轻松、包容的课堂氛围，同时也给予他们更多的关注和鼓励。在这方面，我觉得还有待提高，需要找到更有效的方法来激发这部分学生的积极性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小说的主题思想和写作特色这两个重点。对于难点部分，如科幻元素的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海底探险相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作一个小型的潜水艇模型，以演示小说中的科技原理。
在实践活动方面，学生们对制作潜水艇模型表现出很高的热情，但实际操作过程中，有些小组在协作上还存在一定的问题。这让我意识到，在组织实践活动时，不仅要关注学生的动手能力，还要注重培养他们的团队协作精神。未来，我会在活动设计上更多考虑到这一点，力求让每个学生都能在活动中得到充分的锻炼。
最后，通过这次教学，我深刻认识到激发学生阅读兴趣的重要性。在今后的教学中，我会继续推荐与课文相关的名著，鼓励学生在课外进行阅读，以拓宽知识面，提高文学素养。
-掌握小说的结构布局和写作技巧，如悬念的设置、场景的切换等。
-深入体会小说主题，将其与实际生活相结合。
举例解释：
-针对科幻概念，教师可结合现实生活中的科技发展，以举例或图解方式解释鹦鹉螺号潜艇的科技原理，降低学生的理解难度。
《海底两万里》 导学案
《海底两万里》导学案一、学习目标1、了解作者儒勒·凡尔纳及其作品《海底两万里》的创作背景。
2、梳理小说的主要情节，概括人物形象。
3、探究小说中的科学幻想与现实的关系，感受作品的科学精神。
4、体会小说精彩的语言特色，培养阅读科幻小说的兴趣。
二、学习重难点1、重点（1）梳理小说的主要情节，概括人物形象。
（2）体会小说精彩的语言特色。
2、难点（1）探究小说中的科学幻想与现实的关系，感受作品的科学精神。
（2）理解小说丰富的思想内涵。
三、知识链接1、作者简介儒勒·凡尔纳（1828—1905），19 世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
他的作品以丰富的想象力、生动的描写和严谨的科学精神著称。
代表作有《海底两万里》《八十天环游地球》《气球上的五星期》等。
2、作品背景《海底两万里》创作于 19 世纪后期，当时欧洲的科学技术飞速发展，人们对未知的世界充满了好奇和探索的欲望。
凡尔纳在这样的背景下，凭借自己丰富的想象力和扎实的科学知识，创作了这部充满奇幻色彩的科幻小说。
四、自主学习1、阅读小说，概括主要情节。
故事开始于 1866 年，当时海上出现了一只被认为是独角鲸的神秘怪物。
阿龙纳斯教授接受了美国海军部的邀请，登上了一艘名为“林肯号”的驱逐舰，参与追捕这只怪物。
在追捕过程中，“林肯号”遭到了怪物的袭击，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔以及一名捕鲸手尼德·兰意外落入水中，被怪物所救。
原来，这只怪物并不是什么独角鲸，而是一艘名为“诺第留斯号”的潜水艇。
潜艇的主人是尼摩船长，他邀请阿龙纳斯教授等人留在潜艇上，开始了一段奇妙的海底之旅。
在“诺第留斯号”上，他们经历了种种冒险，如穿越海底隧道、在珊瑚礁中狩猎、参观海底沉船、与章鱼搏斗等。
他们还游历了印度洋、红海、地中海、大西洋等海域，见识了各种奇妙的海底生物和景观。
最终，阿龙纳斯教授等人在挪威海岸逃离了“诺第留斯号”，回到了陆地。
《《海底两万里》快速阅读导学案-2023-2024学年初中语文统编版》
《《海底两万里》快速阅读》导学案第一课时一、导言《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳创作的一部科幻小说，讲述了一个关于潜水艇“鹦鹉螺号”船长纳特尼尔、乘员康塞尔和海洋学家阿龙纳克的奇幻冒险故事。
在本次快速阅读中，我们将带领学生们一起走进这个神秘的海底世界，一同探索海洋的奥秘。
二、教学目标1.了解《海底两万里》的故事背景和主要人物；2.理解小说中的科幻元素和情节发展；3.培养学生阅读理解和分析能力，提升综合运用知识的能力。
三、教学重点1.故事的主要情节和人物；2.小说中的科幻元素；3.学生对故事的理解和分析能力。
四、教学难点1.学生对科幻元素的理解和应用；2.学生对故事情节的整体把握。
五、教学准备1.小说《海底两万里》电子文本或纸质书籍；2.教师准备的导学资料；3.学生笔记本和笔。
六、教学过程1.导入介绍《海底两万里》的故事背景和主要人物，引发学生对海底世界的好奇和兴趣。
2.快速阅读让学生快速阅读小说的部分章节，重点理解主要情节和人物，把握故事的整体发展。
3.分组讨论将学生分成小组，让他们讨论书中的科幻元素和情节发展，分享自己的看法和理解。
4.问题探讨提出一些与小说相关的问题，引导学生深入思考，展开讨论，激发学生的思维和想象力。
5.总结展示让学生总结本次快速阅读的收获和体会，展示自己的理解和分析能力，培养学生的自信和表达能力。
七、课后作业1.完成关于《海底两万里》的阅读笔记；2.思考小说中的主题和意义，写一篇读后感。
八、教学反思通过本次快速阅读，学生对《海底两万里》有了初步的了解和认识，培养了他们的科幻阅读能力和综合分析能力。
同时，通过小组讨论和问题探讨，学生之间的互动和交流也得到了加强，激发了学生的学习兴趣和主动性。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入阅读，挖掘小说中的更多知识和启示，提升学生的综合素质和创造能力。
第二课时一、导学目标1.了解法国作家儒尔·凡尔纳的《海底两万里》的背景和主要内容。
专题十 名著阅读 第4讲《海底两万里》学案(原卷版+解析版)-【2024名师导航】中考语文一轮总复习
专题十名著阅读第4讲《海底两万里》学案（原卷版+解析版）-【2024名师导航】中考语文一轮总复习（全国版）专题十名著阅读第4讲《海底两万里》原卷版【真题1】（2021·湖南怀化·统考中考真题）法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说（作品名）。
讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇（船名）在海底探险的神奇故事。
【答案】《海底两万里》鹦鹉螺号（诺第留斯号）【详解】本题考查名著文学常识。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲"（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
据此填空即可。
【真题2】（2022·山东东营·统考中考真题）名著阅读。
(1)___（国家）作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是___ （题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。
(2)请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。
【答案】(1) 法国科幻(2)示例：奇迹。
鹦鹉螺号的发明是一个奇迹。
它有坚硬如铁的双层艇体，有无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担心碰撞和解体，不受台风和旋涡的影响。
【详解】（1）考查文学常识。
《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲"（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
《海底两万里》是一部科幻小说，科学性是它的一大特征。
这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。
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庆云二中八年级年级_______ 导学案学案序号：备课组长签名:庆云二中八年级年级_______ 导学案学案序号：备课组长签名：《海底两万里》达标测试题、填空（每空1分，共20分）必做题1儒勒？凡尔纳是（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为为。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部 ________ ，第三部是。
3、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 __________ , _________ ，还在于_________ 。
4、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即: 家、仆人船长、自然科学___________ 和捕鲸手 _______ 。
5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_______ 发电。
6、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和_____________ 展开过搏斗，捕鲸手尼德？兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的__________________ ，它肉当晚就被端上了餐桌。
7、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的_________ 、__________ 、_________ 、__________ 、 _________ 、 _________ 方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
8、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：___________________________ 。
二、简答（每小题5分，共1 0分）选做题1尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
2、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
《名人传》达标测试题、填空（每空1分，共20分）必做题1、《名人传》的作者是20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。
2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
4、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）。
5、法国作家罗曼?罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（）、（）三部传记。
其中，（）（人名）饱受耳聋折磨。
6、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（）。
7、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（）8、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
” 这是对（）的外貌描写。
9、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色,, 又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
“是对（）的外貌描写。
10、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞,, 额头凸起、宽大,, 双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。
”是对（）的外貌描写。
二、简答（每小题5分，共1 0分）选做题1、罗曼?罗兰的《名人传》是为音乐家（）、雕塑家（）、文学家（）写的三部传记。
这三人共同的特点是：2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨,, ”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
（要求写出人名和具体事例，不少于30 字）答：3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了191、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出（搁浅、土人3 次险情。
围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等）2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
（从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极）3、简述《海底两万里》内容。
（故事发生在1866 年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。
于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。
他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界）4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
（尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
）5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如10今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展展。
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。
2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼？罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为人类有史以来的30本最佳书”之一。
罗曼？罗兰的（）就是以贝多芬为原型的小说。
4、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）6我国先哲孟子说：天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
（要求写出人名和具体事例，不少于30字）答：7、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。
罗曼？罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（）和（）的角度，改造社会。
&法国作家罗曼？罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（）、（）三部传记。
其中，（）（人名）饱受耳聋折磨。
9、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《》（名著名称），我了解到（内容）：10、请概述其中一位名人的一个典型事例。
11、罗曼？罗兰的《名人传》是为音乐家（）、雕塑家（）、文学家（）写的三部传记。
这三人共同的特点是：12、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（）。
13、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（）。
14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（）15、《贝多芬传》还附有：（）。
16、脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
”这是对（）的外貌描写。
17、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
是对（）的外貌描写。
18、矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。
”是对（）的外貌描写。
19、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（）20、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（）。
（）是自传体作品。
代表作有：。
《名人传》答案：1、（罗曼？罗兰）。
2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫？托尔斯泰3、（《约翰、克里斯朵夫》）4、（《第九交响曲》5、（《战争与和平》）、（《安娜？卡列尼娜》）、（《复活》）6答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。
他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
7、（精神）和（道德）& （《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）（贝多芬）9、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。
贝多芬在终场后感动得晕了过去。
11、（贝多芬传）、米开朗基罗）（托尔斯泰）〔答案〕：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
12、（唯其痛苦，才有快乐”）。
13、（《大为》）。
14、（《胜利者》）15、（医嘱、书信集、和思想集）。
16、（托尔斯泰）17 （米开朗琪罗）18、（贝多芬）19、（《第五交响曲》）20 （老子）。
（《狂人日记》）《战争与和平》、《安娜？卡列尼娜》《复活》。