12 想别人没想到的1
小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的课文
小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的课文小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》这篇课文想要说明的是做事情要想别人没想到的，要有创新精神。
店铺在此整理了小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。
原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟恍然大悟。
小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文内容这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。
大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多的骆驼头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。
课文的题目提示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，教学时，要利用好插图，帮助学生进一步理解课文内容。
课件12《想别人没想到的》共43页文档
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
课件12《想别人没想到的》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
12 想别人没想到的
5、当堂练习，积累巩固
⑴按课文内容填空
故事发生的时间是：____________，
故事中的人物有：_________________________，
故事发生的起因是：_______________。
画师考查徒弟的办法和内容是：_____________________。三个徒弟画的画______________________________；
8、什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来——”说话
9、小徒弟是怎样表现出骆驼多的？（板书：以少代多）
10、完整地读课文。把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。
三、练习
5、当堂练习，积累巩固
1．有感情的朗读课文。
2பைடு நூலகம்试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？
6、总结全文，拓展延伸
1、假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你准备怎么画？读《练习册》24页短文，看那位画师是怎么画的。
小徒弟：______________________________________。
考查的结果是：_________________。
小徒弟的画能得到画师称赞的原因是：。
⑵、不改变原意，把下面句子换个说法
①、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
②、画师把三个徒弟召集在一起。
③、怎么能这样做？
⑶、用下面的词语写句子。
（2）二徒弟画了什么？从哪些字词看出多？指名答（板书：许许多多果然）猜想：二徒弟可能画了多少只骆驼？
（3）三徒弟是怎样画的？读一读相关的句子。指名读后提问：小徒弟画的多吗？哪里看出不多？
⑷、对比三幅画，体会小徒弟画的妙处。
师：这三幅画明明是大徒弟和二徒弟画的更多，为什么画师对他们不满意，而对小徒弟的画点头称赞？你能体会其中的妙处吗？你还有什么好办法画出更多的骆驼吗
三年级语文下册12想别人没想到的
轻声跟读， 轻声跟读，边读边划 出写三个徒弟画画内容的 句子。 句子。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上 的骆驼。画完以后， 画满了很小很小 的骆驼。画完以后， 他很得意，以为自己画得最多。 他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画 二徒弟想：纸只有这么大， 出最多的骆驼，该怎么办呢？ 出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他 骆驼的头。 画了许许多多 骆驼的头。他画的果然 比大徒弟多。 比大徒弟多。
传“香” 绘“香”
宋太祖赵匡胤(yìn)开国以后， 开国以后， 宋太祖赵匡胤 开国以后 特别设立了翰(hàn)林书画院，并用 林书画院， 特别设立了翰 林书画院 考画来取仕(shì)。有一年，考画的 考画来取仕 。有一年， 内容是“踏花归来马蹄香。 内容是“踏花归来马蹄香。”这里 归来” 马蹄” 的“花”、“归来”、“马蹄”都 好表现，唯有“ 是无形的东西， 好表现，唯有“香”是无形的东西， 用画很难表现， 用画很难表现，这就得让考生们动 一动脑筋了。 一动脑筋了。
在今后的学习、生活中， 在今后的学习、生活中， 我们也要多动脑筋， 我们也要多动脑筋，想别人没 想到的， 想到的，做一个有创新精神的 孩子。 孩子。
我会画： 我会画：
你有其它的方法在 同样大小的白纸上画出 无限多的骆驼吗？ 无限多的骆驼吗？
我会讲： 我会讲：
我要把这个有趣的故事讲给 爸爸妈妈听！ 爸爸妈妈听！
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 一只 骆 表示连绵不断的山峰， 线，表示连绵不断的山峰， 驼从山中走出来， 驼从山中走出来，另一只 骆驼只露 出脑袋和半截脖子。 出脑袋和半截脖子。
讨论： 讨论：
这三幅画明明是大徒弟和二徒弟 画的骆驼更多， 画的骆驼更多，为什么画师对大徒弟 和二徒弟的画不满意， 和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画 的画却点头称赞呢？ 的画却点头称赞呢？
三年级语文下册 第3单元 第12课《想别人没想到的》同步练习(1) 新人教版
12想别人没想到的（1）
一给加粗的词换一个词，使意思不变
1它们在连绵不断的群山里走着。
（）
2这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（）
二按课文内容填空
故事发生的时间是。
故事中的人物有。
故事发生的起因是。
画师考查徒弟的办法和内容是。
三个徒弟画的画内容分别是大徒弟；二徒弟；小徒弟。
考查的结果是。
小徒弟的画能得到画师称赞的原因是。
三选一选
宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。
有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。
下面这四幅图
第一幅一座深山前画着一座寺庙。
第二幅一座深山。
第三幅一座深山后露出寺庙的一个角。
第四幅一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水。
我觉得第（）幅最合适，因为（）。
（第一幅表示深山有古寺，第二幅表示深山无古寺，第三幅表示深山露古寺，第四幅才表示深山藏古寺。
）
四实践活动
1在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。
三年级下册第12课想别人没想到的
三年级下册12课想别人没想到的
一、多音字积累。
露 lù吐露只zhǐ只有禁 jīn 情不自禁
lîu露脸zhī只身 jìn 禁止
奇 qí奇怪称chēnɡ称赞
奇 jī奇数chân 对称
二、近反义词积累。
近义词：召集--招集果然--果真恍然大悟--茅塞顿开
反义词：称赞--指责满意--失望若隐若现--一清二楚
三、词语搭配的积累。
满意的神情满意的笑容满意的答复满意的效果
四、词语拓展的积累。
形容突然明白的词语：恍然大悟，茅塞顿开，豁然开朗，豁然省悟，如梦方醒，如梦初觉。
ABAC式成语：若隐若现若即若离若明若暗毕恭毕敬百发百中（zhïnɡ）
大模mú大样无影无踪无忧无虑有声有色不折不扣知己知彼
五、词语解释。
徒tú：徒弟考kǎo：考试绵mián：绵羊
陡dǒu：陡峭拷kǎo：拷问棉mián：棉花
烤kǎo：烤火
恰qià：恰好
洽qià：洽谈
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
连绵不断：形容连续不止，从不中断。
连绵起伏：连续不断而且起伏不平。
若隐若现：好像消失，又好像出现。
形容似有似无看不真切。
恍huǎnɡ然大悟：顿时醒悟过来。
六、、朗读课文3遍，给不会读的字注音。
三年级下册人教版12.《想别人没想到的》
小学语文
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隐隐约约的露出一 个寺角
一个画家，画了
重重叠叠的山峦，高
矗入云的参天大树，
林荫深处，隐隐约约
的露出一个寺角。
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又一个画 家，画了一个 和尚，奔走深 山丛林道中。
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只有一个画 家，画了一座山， 山腰中有一个老 和尚挑着一付水 桶，到山间的激 流中去担水。
谁画得最好？
传“香” 绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设 立了翰林书画院，并用考画来取仕。 有一年，考画的内容是“踏花归来马 蹄香。”这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香”是无 形的东西，用画很难表现，这就得让 考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来， 手里捏一枝花；
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小学语文
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到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品， 大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。
画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是 看不见的；
一个和尚在奔走，也可以解释是云游或 在赶路，不能说明山中有寺。
此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间 去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。
小学语文
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在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角度 去思考，要有创新意识，想别人没
想到的。
小学语文
我们以前学过的课文中,也有象小徒弟
这样,想别人没想到的事情吗? 你也想到过别人没有想到的事情吗？ 联系生活实际，想一想，说一说。
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举例子
曹冲称象
司马光砸缸
聪明的华佗
爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林
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这三幅图明明是大徒弟和二徒弟
人教版三年级语文《想别人没想到的》孟倩倩PPT课件
在思考问题的时候不能停 留在问题的表面，要从别人 想不到的角度去思考，要有 创新意识，想别人没想到的。
◎ 你也想到过别人没有想到 的事情吗？
联系生活实际，想一想，说一 说，做一做。
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，
特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画
了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
画的内麻、很小很 小的骆驼
许许多多骆驼的头
？ 几条弯弯曲曲的线、
小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们 在连绵起伏的群山里走着，若隐若若隐现若，现谁也说不清 会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不 尽的骆驼吗？
12、想别人没想到的！
1、什么东西越洗越脏? (水) 2、什么马不能骑？ (海马) 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？(怕咬到自己的手指)
绿色圃中小学教育网
深山藏古寺
绘“藏”
• （1）自由读课文，读准字音。
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想别人没想到的
R 三年级下册
新课导入
看图，说 一说下面 幅画说明 了什么？
绘“藏”
课文朗读 读读课文，说说课文讲了一件 什么事，小徒弟的画为什么能得到 画师的称赞。 自由读课文，注意读准字音， 画出生字新词；说说课文讲了一件 什么事？
点我听课 文朗读！
字词学习
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
召集 骆驼 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好
有关“创新”的经典语录
一切成功的人，多是想前人不敢想、做前人
不敢做之事的人。 人有了知识，又善于想象，使有限的知识得 到创造性的运用，就可以以一当十。 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且 是知识进步的源泉。
课后作业
1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 2.请你以“我想设计一种新的……”为开 头写一段话。 3.试着在一张白纸上画出最多的花。 （二选一）
生命是一种语言，它为我们转达了某 种真理；如果以另一种方式学习它，我们 将不能生存。 —— 叔本华
为什么这幅画最好？
小徒弟虽然只画了两只骆驼，却营造出数不尽 的情境，因此得到画师的称赞。说明了创造性思维 很重要，想别人没想到的才能把事情做得更好。
扩展阅读
传“香”
“香宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立
了翰林书画院，并用考画来取仕。有一
年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”
这里的“花”、“归来”、“马蹄”都
我会认 密密麻麻 很小很小 许许多多 数不尽 弯弯曲曲 恍然大悟
整体感悟
分组讨论
• （1）三个徒弟的画分别是什么样的？ • （2）你觉得谁画得最棒？为什么？ • （3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？
齐读课题
• 大徒弟：用细笔画满 • 二徒弟：画许多头 • 小徒弟：只画山、两只骆驼
——画师满意
好表现，唯有“香”是无形的东西，用
画很难表现，这就得让考生们动一动脑
筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
说说你有没有 想到过别人没想 到的事。