高一数学面面垂直课件
合集下载
面面垂直课件-高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

(1) 若 ,求证:无论点 在棱 上如何移动,总有 .
图8-6-27
拓展 如图8-6-27所示, , , 分别是正方体 的棱 , , 上的动点.
证明:如图,连接 ,交 于 ,连接 四边形 为正方形,
, .由正方体的性质知, 平面 , 平面 , ,又 , , 平面 , 平面 . 平面 , 无论点 在棱 上如何移动,总有 .
(2) 棱 上是否存在点 ,使得平面 平面 ?证明你的结论.
解: 当 为棱 的中点时,平面 平面 .证明如下:如图,取 的中点 ,连接 , ,则 , , 四边形 为平行四边形, 为棱 的中点, ,又 , , , 平面 , , ,又 , , 平面 , 平面 平面 , 平面 平面 .
(2) 求二面角 的余弦值.
解: 由(1)知 是等腰直角三角形, . 平面 , , , 是二面角 的平面角, 二面角 的余弦值为 .
[素养小结]当利用面面垂直的性质定理证明线面垂直问题时,要注意以下三点:两个平面垂直;直线必须在其中一个平面内;直线必须垂直于两平面的交线.在证明两平面垂直时,一般从其中一个平面内寻找另一个平面的垂线,若这样的直线图中不存在,则可通过作辅助线来解决.在已知两平面垂直用性质定理解题时,一般从其中一个平面内寻找与交线垂直的直线,如果这样的直线在图中不存在,也需通过作辅助线来解决.
证明: , , , 由勾股定理求得 ,故 ,同理可得 .过点 作 ,交 于 ,连接 ,则 , .在 中, ,解得 ,又 , , 平面 ,又 平面 , 平面 平面 .
[素养小结]判定面面垂直的方法:
(1)面面垂直的定义;
(2)面面垂直的判定定理 .
图8-6-29
变式 如图8-6-29所示,四边形 是矩形, , 为 的中点,以 为折痕将 折起,使 到达 的位置,且平面 平面 ,得到四棱锥 .
图8-6-27
拓展 如图8-6-27所示, , , 分别是正方体 的棱 , , 上的动点.
证明:如图,连接 ,交 于 ,连接 四边形 为正方形,
, .由正方体的性质知, 平面 , 平面 , ,又 , , 平面 , 平面 . 平面 , 无论点 在棱 上如何移动,总有 .
(2) 棱 上是否存在点 ,使得平面 平面 ?证明你的结论.
解: 当 为棱 的中点时,平面 平面 .证明如下:如图,取 的中点 ,连接 , ,则 , , 四边形 为平行四边形, 为棱 的中点, ,又 , , , 平面 , , ,又 , , 平面 , 平面 平面 , 平面 平面 .
(2) 求二面角 的余弦值.
解: 由(1)知 是等腰直角三角形, . 平面 , , , 是二面角 的平面角, 二面角 的余弦值为 .
[素养小结]当利用面面垂直的性质定理证明线面垂直问题时,要注意以下三点:两个平面垂直;直线必须在其中一个平面内;直线必须垂直于两平面的交线.在证明两平面垂直时,一般从其中一个平面内寻找另一个平面的垂线,若这样的直线图中不存在,则可通过作辅助线来解决.在已知两平面垂直用性质定理解题时,一般从其中一个平面内寻找与交线垂直的直线,如果这样的直线在图中不存在,也需通过作辅助线来解决.
证明: , , , 由勾股定理求得 ,故 ,同理可得 .过点 作 ,交 于 ,连接 ,则 , .在 中, ,解得 ,又 , , 平面 ,又 平面 , 平面 平面 .
[素养小结]判定面面垂直的方法:
(1)面面垂直的定义;
(2)面面垂直的判定定理 .
图8-6-29
变式 如图8-6-29所示,四边形 是矩形, , 为 的中点,以 为折痕将 折起,使 到达 的位置,且平面 平面 ,得到四棱锥 .
面面垂直PPT教学课件

同理在β内作c′ ⊥ c,有c ′ ⊥ γ,
所线以线b′ ‖c平′, 行
线面垂直
又b′ β, c′ β, 所以 b′ ‖ β.
又 b′ α, α ∩ β=a,
αa β
所以 b′ ‖ a, 故 a ⊥ γ.
b′ c′
γ
bc
线线垂直
小结
β A B αa
线面垂直
面面垂直
线线平行 面面平行
思考题:如图,在正三棱柱ABC-A1 B1C1 中,
线线垂直 线面垂直 作PM ⊥ b于M,PN ⊥C于N.
因为 α⊥γ,β ⊥γ ,
所以 PM ⊥ α, PN ⊥ β. 因为 α ∩ β= a, 所以 PM ⊥ a, PN ⊥ a, γ 所以 a⊥γ.
αa β
Mb cN P
已知:α⊥γ,β ⊥γ,α ∩ β= а,求证: a⊥γ.
证法二:
任取P∈a,过点P作b⊥γ.
求证:a α. 证明:设α ∩ β= c,过点P在平面α内 作直线b⊥ c,根据上面的定理有b⊥β.
因为经过一点只能有
一条直线与平面β垂直,
所以直线a应与b直线
重合.
β
所以a α.
α
Pb ac
例1已知: α⊥β,P∈α,P∈a, a⊥β.
求证:a α.
如果两个平面垂直,那么经过第 一个平面内的一点垂直于第二个平 面的直线,在第一个平面内 。
敬师之情 • 初步学习细致观察的作用
以及实际应用
拓展阅读 《父亲的爱》
• 概括说明本文写了有 关爹的哪几件事
• 通过这些具体的事例, 说明父亲的爱具有怎 样的特点
竹 竹鸟图
山寺松泉
教学目标
• 了解回忆性叙事文的主要 特点
高考数学复习 面面垂直 ppt

面面垂直
定义
如果两个平面所成的二面角是 直二面角,则这两个平面垂直
判定定
如如果果一一个个平平面面经经过过理另另一一个个平平面面的的一一 条条垂垂线线,,则则这这两两个个平平面面互互相相垂垂直直
A
D
B
E
C
线面垂直 面面垂直
l β 判定定理符号: l αα β
如如果果一一个个平平面面经经过过另另一一个个平平面面的的一一 条条垂垂线线,,则则这这两两个个平平面面互互相相垂垂直直
D C
P A B
面PAC⊥面ABCD 面PAB⊥面ABCD 面PAD⊥面ABCD
面PAD⊥面PAB 面PAD⊥面PCD 面PBC⊥面PAB 面PBD⊥面PAC
如图,三棱锥P-ABC中,PB⊥底面ABC, ∠ACB= 90°,PB=BC=CA,E为PC中点,
① 求证: 平面PAC ⊥面PBC ② 求异面直线PA与BE所成角的大小
l
A PB
四面体ABCD中,面ADC⊥面BCD,面 ABD ⊥面BCD,设DE是BC边上的高, 求证: 平面ADE ⊥面ABC
A D
面面垂直
面ADC⊥面BCD
① 面ABD ⊥面BCD
B
AD ⊥面BCD
②
CE
AD ⊥BC
③ DE ⊥BC
④ BC ⊥面ADE
面ABC ⊥面ADE
①
②
线面垂直
线线垂直
④
③
⊿ABC是直角三角形, ∠ACB=90°, P为 平面外一点,且PA=PB=PC 求证: 平面PAB ⊥面ABC
P
B
O
A
C
如图,四棱锥P-ABCD的底面是菱形, PA⊥底面ABCD,∠BAD= 120°,E为 PC上任意一点,
定义
如果两个平面所成的二面角是 直二面角,则这两个平面垂直
判定定
如如果果一一个个平平面面经经过过理另另一一个个平平面面的的一一 条条垂垂线线,,则则这这两两个个平平面面互互相相垂垂直直
A
D
B
E
C
线面垂直 面面垂直
l β 判定定理符号: l αα β
如如果果一一个个平平面面经经过过另另一一个个平平面面的的一一 条条垂垂线线,,则则这这两两个个平平面面互互相相垂垂直直
D C
P A B
面PAC⊥面ABCD 面PAB⊥面ABCD 面PAD⊥面ABCD
面PAD⊥面PAB 面PAD⊥面PCD 面PBC⊥面PAB 面PBD⊥面PAC
如图,三棱锥P-ABC中,PB⊥底面ABC, ∠ACB= 90°,PB=BC=CA,E为PC中点,
① 求证: 平面PAC ⊥面PBC ② 求异面直线PA与BE所成角的大小
l
A PB
四面体ABCD中,面ADC⊥面BCD,面 ABD ⊥面BCD,设DE是BC边上的高, 求证: 平面ADE ⊥面ABC
A D
面面垂直
面ADC⊥面BCD
① 面ABD ⊥面BCD
B
AD ⊥面BCD
②
CE
AD ⊥BC
③ DE ⊥BC
④ BC ⊥面ADE
面ABC ⊥面ADE
①
②
线面垂直
线线垂直
④
③
⊿ABC是直角三角形, ∠ACB=90°, P为 平面外一点,且PA=PB=PC 求证: 平面PAB ⊥面ABC
P
B
O
A
C
如图,四棱锥P-ABCD的底面是菱形, PA⊥底面ABCD,∠BAD= 120°,E为 PC上任意一点,
立体几何中的面面垂直30页PPT

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
立体几何中的面面垂直 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
《面面垂直公开课》课件

《面面垂直公开课》PPT 课件
通过本课件,我将与大家分享《面面垂直公开课》的精彩内容,让您轻松参 与,收获满满。加入我们,一起探索新的学习方式和实用技能。
课程介绍
课程背景和目的
了解课程的背景和目的,掌握学习的动力和方向
课程内容和安排
探索课程提供的内容和学习进度安排
学习收益
1 学习目标和重点
明确学习目标和关注重点,提高学习效果
2 实用技能和知识
学习实用的技能和知识,以应对现实问题
参与方式
线上课程平台
通过专业的在线平台参与课程,方便快捷
课程互动工具
利用多样化的互动工具,提高学习体验和效果
评估和证书
1课程考Βιβλιοθήκη 方式探索课程考核的方式和要求
2
证书颁发标准
了解证书颁发的标准和条件
学员反馈和案例分享
学员评价和心得分享
了解学员的评价和心得分享,感受课程的价值
成功案例和实践经验
分享成功案例和实践经验,激励学习者迈向成功
开班时间和报名方式
下一期开班时间
了解课程的下一期开班时间,尽早计划加入
报名流程和联系方式
掌握报名流程和联系方式,便捷报名参加
结语
1 总结课程亮点
回顾课程的亮点和亮眼特点
2 鼓励报名参加
鼓励学习者积极报名参加,开启学习之旅
通过本课件,我将与大家分享《面面垂直公开课》的精彩内容,让您轻松参 与,收获满满。加入我们,一起探索新的学习方式和实用技能。
课程介绍
课程背景和目的
了解课程的背景和目的,掌握学习的动力和方向
课程内容和安排
探索课程提供的内容和学习进度安排
学习收益
1 学习目标和重点
明确学习目标和关注重点,提高学习效果
2 实用技能和知识
学习实用的技能和知识,以应对现实问题
参与方式
线上课程平台
通过专业的在线平台参与课程,方便快捷
课程互动工具
利用多样化的互动工具,提高学习体验和效果
评估和证书
1课程考Βιβλιοθήκη 方式探索课程考核的方式和要求
2
证书颁发标准
了解证书颁发的标准和条件
学员反馈和案例分享
学员评价和心得分享
了解学员的评价和心得分享,感受课程的价值
成功案例和实践经验
分享成功案例和实践经验,激励学习者迈向成功
开班时间和报名方式
下一期开班时间
了解课程的下一期开班时间,尽早计划加入
报名流程和联系方式
掌握报名流程和联系方式,便捷报名参加
结语
1 总结课程亮点
回顾课程的亮点和亮眼特点
2 鼓励报名参加
鼓励学习者积极报名参加,开启学习之旅
面面垂直的判定公开课课件

直。由此可知,平面β与平面α垂直。
方法2:利用面面平行的性质判定面面垂直
总结词
通过证明两个平面平行,然后利用面面平行的性质判定两个平面垂直
详细描述
首先证明两个平面平行,然后利用面面平行的性质,即如果两个平面平行,那么其中一个 平面内的任意一条直线都与另一个平面垂直,从而得出两个平面垂直的结论。
证明过程
利用三垂线定理证明一个平面内的两 条相交直线分别与另一个平面垂直, 从而得出两个平面垂直的结论。
要点三
证明过程
设直线a、b为平面α内的两条相交直 线,直线c为平面β外的一条直线,我 们需要证明直线a、b与平面β垂直, 进而证明平面α与平面β垂直。根据三 垂线定理,如果直线c与平面β的斜线 c'在点A处相交,那么c'在点A处的垂 足d在直线a、b上,且直线c、a、b 都与直线d垂直。由此可知,直线a、 b与平面β垂直。由此可知,平面α与 平面β垂直。
设平面α与平面β平行,直线a在平面α内,我们需要证明直线a与平面β垂直。由于平面α 与平面β平行,根据面面平行的性质,平面α内的任意一条直线都与平面β垂直。因此,直 线a与平面β垂直。由此可知,平面α与平面β垂直。
方法3:利用三垂线定理判定面面垂直
要点过三垂线定理证明两个平面垂直
面面垂直的判定公开课课件
$number {01}
目录
• 面面垂直的判定定理 • 面面垂直的性质 • 面面垂直的判定方法 • 面面垂直的实例分析 • 面面垂直的习题与解答
01
面面垂直的判定定理
判定定理的陈述
• 判定定理:如果一个平面内的一条直线与另一个平面垂直,那么这两个平面互 相垂直。
判定定理的证明
• 证明:假设平面α内有直线l,且l与平面β垂直。为了证明平面α 与平面β垂直,我们需要证明平面α上的任意一条直线m都与平 面β垂直。设直线m在平面α上并与直线l相交于点P。由于l与β 垂直,根据直线与平面垂直的性质定理,l与β上的任意一条直 线(包括m)都垂直。因此,m与β也垂直。由于m是平面α上 的任意一条直线,所以我们可以得出结论:平面α与平面β垂直 。
方法2:利用面面平行的性质判定面面垂直
总结词
通过证明两个平面平行,然后利用面面平行的性质判定两个平面垂直
详细描述
首先证明两个平面平行,然后利用面面平行的性质,即如果两个平面平行,那么其中一个 平面内的任意一条直线都与另一个平面垂直,从而得出两个平面垂直的结论。
证明过程
利用三垂线定理证明一个平面内的两 条相交直线分别与另一个平面垂直, 从而得出两个平面垂直的结论。
要点三
证明过程
设直线a、b为平面α内的两条相交直 线,直线c为平面β外的一条直线,我 们需要证明直线a、b与平面β垂直, 进而证明平面α与平面β垂直。根据三 垂线定理,如果直线c与平面β的斜线 c'在点A处相交,那么c'在点A处的垂 足d在直线a、b上,且直线c、a、b 都与直线d垂直。由此可知,直线a、 b与平面β垂直。由此可知,平面α与 平面β垂直。
设平面α与平面β平行,直线a在平面α内,我们需要证明直线a与平面β垂直。由于平面α 与平面β平行,根据面面平行的性质,平面α内的任意一条直线都与平面β垂直。因此,直 线a与平面β垂直。由此可知,平面α与平面β垂直。
方法3:利用三垂线定理判定面面垂直
要点过三垂线定理证明两个平面垂直
面面垂直的判定公开课课件
$number {01}
目录
• 面面垂直的判定定理 • 面面垂直的性质 • 面面垂直的判定方法 • 面面垂直的实例分析 • 面面垂直的习题与解答
01
面面垂直的判定定理
判定定理的陈述
• 判定定理:如果一个平面内的一条直线与另一个平面垂直,那么这两个平面互 相垂直。
判定定理的证明
• 证明:假设平面α内有直线l,且l与平面β垂直。为了证明平面α 与平面β垂直,我们需要证明平面α上的任意一条直线m都与平 面β垂直。设直线m在平面α上并与直线l相交于点P。由于l与β 垂直,根据直线与平面垂直的性质定理,l与β上的任意一条直 线(包括m)都垂直。因此,m与β也垂直。由于m是平面α上 的任意一条直线,所以我们可以得出结论:平面α与平面β垂直 。
面面垂直PPT教学课件

的光。
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
春天来了,经受了风 霜考验的橘子树更加茂 盛,那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿
油油的光。
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
但当你走近,那阵 引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业 阵香气扑面而来, 会使你醉倒。
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入到判了定定四理 五性质月定理,课各后思种考 花应用竞相小结开放作业, 争奇斗艳,而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来,形状像茉莉,一瓣 一瓣的,有指甲那么大,小巧、 洁白、清新、朴素,一簇簇藏在 枝叶间,星星点点的,不大起眼。 但当你走近,那阵阵香气扑面而
已知:平面 ⊥平面β,平面 ∩平面β=CD, A平面 , AB⊥CD且AB ∩ CD=B。
求证:直线AB⊥平面β。
α A
D
β
E B C
问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论 注
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
已知:平面 ⊥平面β,平面 ∩平面β=CD, A平面 , AB⊥CD且AB交CD于B。
1) 求证:平面PAC平面PBC;
证明:
C是圆周
AB是圆O的直径 上 异 于 A 、 B的 一 点
BC
AC
PA BC
平面ABC 平面ABC
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
春天来了,经受了风 霜考验的橘子树更加茂 盛,那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿
油油的光。
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
但当你走近,那阵 引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业 阵香气扑面而来, 会使你醉倒。
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入到判了定定四理 五性质月定理,课各后思种考 花应用竞相小结开放作业, 争奇斗艳,而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来,形状像茉莉,一瓣 一瓣的,有指甲那么大,小巧、 洁白、清新、朴素,一簇簇藏在 枝叶间,星星点点的,不大起眼。 但当你走近,那阵阵香气扑面而
已知:平面 ⊥平面β,平面 ∩平面β=CD, A平面 , AB⊥CD且AB ∩ CD=B。
求证:直线AB⊥平面β。
α A
D
β
E B C
问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论 注
退出
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 小结 作业
已知:平面 ⊥平面β,平面 ∩平面β=CD, A平面 , AB⊥CD且AB交CD于B。
1) 求证:平面PAC平面PBC;
证明:
C是圆周
AB是圆O的直径 上 异 于 A 、 B的 一 点
BC
AC
PA BC
平面ABC 平面ABC
面面垂直 21张ppt

表示法
③二面角的平面角 如下图:在二面角 -l- 的棱 l 上任取 一点 O , 以 O 为垂足,在半平面 和 内分别作垂直于棱 l 的射线 OA、OB,则 射线 OA、OB构成的∠AOB 叫做二面角的 平面角.
A’
A
l
B’
O’ B
O
动 动 手 吧!
1. 如图,在三棱锥 A-BCD 中,
P
将BC⊥AC 更换为 什么条件,使得结 论仍然成立?
A
C B
O
变式探究
2. 如图, PA⊥平面ABC,BC⊥AC ,
你能发现哪些直线互相垂直?
哪些直线与平面互相垂直? 哪些平面互相垂直?
P
为什么?
你还有什么发现?
A
C
B
细 数 收 获
⑴本节课的知识点; ⑵本节课贯穿的数学思想方法.
课 后 作 业 ⑴完成学案;
A
温故知新
A
D B D
C
B
C
如上图:将△ABC 沿着高 AD 进行折叠后, 求证: AD⊥平面BCD 观察:平面ABD与平面BCD位置 关系是什么?
观察:洪坝面与水 平面位置关系是什 么?
探索一:平面与平面垂直的概念
㈠二面角
①半平面
平面内的一条直线把 直线上的一点把直线分 平面分成两部分,其 成两条射线 中每一部分都叫做 半平面 半 平 面 半 平 面
AB=AD, CB=CD, 试作出二 面角 A-BD-C 的平面角.
O
感
悟
A
O
⑴二面角的平面角必须满足:
①角的顶点在棱上; ②角的两边分别在两个面内;
l
B
③角的边都要垂直于二面角的棱; ④由这个角确定的平面与二面角的棱垂直.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
再选取两个条件作为前提,另一个条件作为结论构造命题,即
平面 α 平面 β 直线AB 平面 α 。 直线AB 平面 β
请判断命题的真假。 若是真命题,请给出证明; 若不是,那么添加什么条件可使命题为真?
应用
例1
例2
应用
例1、已知直线PA垂直正方形ABCD所在的平面,A为垂足。
请判断命题的真假。
问题 问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论
注
性质定理
该命题是假命题。 由平面 平面,平面 内的直线AB不一定能与平面垂直。
α A
D
α A
β
B
C
D
β
B C
那么在已有条件的基础上,再添加什么条件,可使命题为真?
发现 猜想 证明 证明 过程 结论 问题 发现
注
性质定理
猜想,得: 若增加条件ABCD,则命题为真,即
——它就是本节课的内容之一:平面与平面垂直的判定定理。
问题
问题 2 引入
判定定理
平面与平面垂直的判定定理是:
如果一个平面经过另一个平面的一条 垂线,那么这两个平面相互垂直。
α A
D
β
B
C
判定定理 证明 证明过程 判定方法 判定定理
判定定理
已知:直线AB平面,直线AB平面。 求证:平面 平面。
PA AC 10 AF a, PC 5
小结
1、两个平面垂直的判定定理和性质定理
2、“转化思想”
面面关系
面面平行
线面关系
线面平行
线线关系
线线平行
面面垂直
线面垂直
线线垂直
3、平面 ⊥平面β ,要过平面 内一点引平面β 的垂线,
只需过这一点在平面 内作交线的垂线。
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
(一般通过计算完成证明。)
2、判定定理: 要证两个平面垂直, 只要在其中一个平面内找到 另一个平面的一条垂线。
(线面垂直面面垂直)
判定定理
判定方法 证明 证明过程 判定方法
性质定理
现在你知道用一端系有铅锤的线来检查所砌的 墙面是否和地面垂直的道理了吗?
问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论
注
性质定理
BD 平 面 PAC 平面PAC 平面PBD。 BD 平 面 PBD
例1题目
解答
应用
例2、已知直线PA垂直于O所在的平面,A为垂足, AB为O的直径,C是圆周上异于A、B的一点。 1) 求证:平面PAC平面PBC; 2) 若PA=AB=a, AC 6 a,求二面角A PB C的大小。 3
应用
例2、已知直线PA垂直于O所在的平面,A为垂足, AB为O的直径,C是圆周上异于A、B的一点。 6 2) 若PA=AB=a, AC a,求二面角A PB C的大小。 3 解:过点A在平面PAC内作AFPC,交PC于F, 过点A在平面PAB内作AEPB,交PB于E,连EF, E F
课后练习:
如图 : 河堤斜面与水平面所成 的二面角为 60, 堤面 上有一条直道CD, 它与堤脚的水平线 AB的夹角为 30, 沿这条直道从堤脚向上 行走到10m时人升高了 多少(精确到0.1m) ?
E
30
D
G
F
C
两个平面垂直的判定与性质
引入
建筑工人砌墙时,常用一端系有铅锤的线来检查所砌 的墙面是否和地面垂直,如果系有铅锤的线和墙面紧贴, 那么所砌的墙面与地面垂直。大家知道其中的理论根据吗?
注
性质定理
1) 面面垂直线面垂直;
(线是一个平面内垂直于两平面交线的一条直线)
2) 平面 ⊥平面β ,要过平面 内一点引平面β 的垂线, 只需过这一点在平面 内作交线的垂线。
α A
D
α A
β
C
D B
β
B C
练习 2 证明 证明过程 问题 发现 猜想
结论
注 注
课后思考
直线AB 平面 β 在刚才的三个条件中, 平面 α 平面 β 。 直线AB 平面 α
例 题目 例2 2 题目 1) 例2解答
PA 平 面 ABC BC PA BC பைடு நூலகம் 面 ABC AC 平 面 PAC, PA 平 面 PAC AC PA A
平 面 PAC 平 面 PBC。 BC 平 面 PBC 2) 例2解答
在刚才的命题中,直线AB,平面 ,平面有以下三种关系:
直线AB 平面 β 平面 α 平面 β 。 直线AB 平面 α
如果仍然选取其中两个条件作为前提,另一个条件作为结论
构造这样的一个命题:
平面 α 平面 β 直线AB 平面 β 。 直线AB 平面 α
α A
D
β
E
B C
证明 证明过程 判定方法 判定定理 证明
判定定理
已知:直线AB平面,直线AB平面。 求证:平面 平面。
在平面β 内过B点作BE⊥CD。 证明:设 β =CD,则AB β =B ,
AB β AB CD ABE是二面角 α CD β CD β BE CD 的平面角
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 ; / 微信分销系统 ; 小结 作业
阳镜,叶静云奇怪の说:"你们看,在那壹块地区上,有壹块黑色の区域,难道那混蛋藏在那壹带?""只是那壹块,壹,本,读,比较广,咱们如何寻找?"晴文婷并不是太乐观.姑素纤纤说:"可以先到那壹块地方去,距离咱们也就三万多里,到了之后再用还阳镜试壹试."众美是头壹回,参与如此重 大の行动,替米晴雪报仇,要去诛杀圣人,这绝对是惊天骇俗の事情."纤纤说得有道理,咱们走."根汉语气不冷不热,直接收起还阳镜,率先往还阳镜上显示の那块黑色区域去了.众美立即跟了上去,姑素纤纤是最后壹个走の,不知道她在想什么,眉宇之间闪过了壹丝喜色.自从和根汉稀里糊 涂の发生关系之后,她还没有正尔八经の和根汉说过壹句话,甚至都没怎么正眼瞧过根汉,这是她の心理作用.也是她自尊心强の体现,和根汉发生关系后,她有些无法接受,不想接受自己已经成为女人の现实.可是就在今天,她却是有些明悟了,在根汉为米晴雪流泪の那壹瞬间,自己の心也 好像壹下子碎了,好像壹块玻璃壹下子就碎成渣了,真の好难受.根汉要去屠圣,她也义不反顾の跟了来了,壹丝都没有多想."看来,等这件事了了,咱得找他谈谈了..."看着根汉肃杀沉重の背影,姑素纤纤心中暗想着,是时候和根汉有壹次面对面の谈话了,有些事情终究是要说开の....六个 时辰之后,根汉壹行人,马不停蹄の,终于是赶到了黑色区域の中心.壹只庞大の飞鸟,小强载着众人来到了这片区域の上空,盘旋在上面,寻找着褚煞比の踪影.根汉又取出了还阳镜,再次在这里试了壹试,效果还是壹样の,只显示有壹块黑色の阴影区,却没有显示出褚煞比の具体位置.他看 向三六:"三六,再看看那诅咒之术,本体与被诅咒の人,有没有什么关联?""恩,咱看看..."三六立即又拿出了古藉,大家壹起研究了壹番,最后白狼马说:"大哥,咱觉得这诅咒之术壹定有距离の限制の,不可能相隔有几百万里,还能轻松の对人诅咒,那样就杀人于无形,实在是太恐怖了."" 小白说の对,那家伙壹定就在这不远の地方."谭妙彤脸色也有些肃杀,难得如此动怒.根汉想了想,觉得有壹定道理,不过他突然想到上回还阳镜の用法,立即对众人说:"你们站远壹些,咱要再施展壹次还阳镜...""你要干吗?"姑素雪关切の问,以为根汉要做什么傻事."没事,咱想试试看,能 不能找到他の具体位置."根汉没有说什么.小强立即带着众人离开了,在百里外の地方守着.见众人走开了,根汉这才甩开膀子,摆出了太极拳の架式,在虚空中打起了太极拳,很快便掠起了壹黑壹白两条太极阴阳鱼,最终交汇成了壹团混沌之气."混沌之气!"众人都没看出来那团气体是什么 东西,小三六却是眼神震了震,心跳徒然加速."竟然真の有人,可以做到阴阳相调,叶哥这天赋也太恐怖了,难道他将成为下壹个真正の阴阳道人?"三六在心中暗想着,这些事情并没有告诉旁边の众人.大家都不知道小三六在想什么,此时也不会关注他,只见根汉打出了混沌之气,然后全数按 进了还阳镜中,还阳镜中立即闪烁起壹阵白光."有了..."根汉轻哼壹声,小强立即载着众人又飞了过去,只见还阳镜上,已经出现了壹个闪烁の黑点."那就是他の位置吗?"姑素雪问.根汉点了点头:"应该就是.""走,灭了那老王八蛋!"叶静云冷笑道."等下听咱指挥,对方毕竟是壹个圣人,而 且这诅咒之术很诡异,咱们不能轻易就这样上前去送死."根汉觉得事情有些不妥,虽然现在报仇心切,但是理智还是有の.晴文婷沉声道:"对方是圣人不假,如果咱们不做好万全の准备の话,这壹仗很难胜."这壹堆人当中,只有根汉有准圣の实力,而众女都是宗王,距离准圣都还有壹段距离, 更别提如何屠圣了."大不了和他拼了!"白狼马杀气腾腾の说."不能去拼..."根汉白了这家伙壹眼,冷哼道:"咱们是去屠圣,可不是要自己去送死,这壹仗咱们要完胜,大家谁都不能出事...""三六,之前准备の阵呢?"根汉看向三六.三六冷笑道:"叶哥你就放心吧,咱们攒了这么久の材料了, 等の就是这壹刻,屠圣!""好呀,原来早有准备了."白狼马壹下子就兴奋起来.屠圣呀,这可不是屠猫屠狗,是壹件振奋人心の事情呀.在这片大陆上,圣人还是最顶尖の存在,每壹尊圣人都是无比强势の,可如今众人要屠圣了."好,咱们这回只许成功,不能失败!"根汉抬头看着天空,仿佛看到 了米晴雪绝立仙尘の样子,她似乎正在看着自己微笑,那绝美の气质令人陶醉.&
平面 α 平面 β 直线AB 平面 α 。 直线AB 平面 β
请判断命题的真假。 若是真命题,请给出证明; 若不是,那么添加什么条件可使命题为真?
应用
例1
例2
应用
例1、已知直线PA垂直正方形ABCD所在的平面,A为垂足。
请判断命题的真假。
问题 问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论
注
性质定理
该命题是假命题。 由平面 平面,平面 内的直线AB不一定能与平面垂直。
α A
D
α A
β
B
C
D
β
B C
那么在已有条件的基础上,再添加什么条件,可使命题为真?
发现 猜想 证明 证明 过程 结论 问题 发现
注
性质定理
猜想,得: 若增加条件ABCD,则命题为真,即
——它就是本节课的内容之一:平面与平面垂直的判定定理。
问题
问题 2 引入
判定定理
平面与平面垂直的判定定理是:
如果一个平面经过另一个平面的一条 垂线,那么这两个平面相互垂直。
α A
D
β
B
C
判定定理 证明 证明过程 判定方法 判定定理
判定定理
已知:直线AB平面,直线AB平面。 求证:平面 平面。
PA AC 10 AF a, PC 5
小结
1、两个平面垂直的判定定理和性质定理
2、“转化思想”
面面关系
面面平行
线面关系
线面平行
线线关系
线线平行
面面垂直
线面垂直
线线垂直
3、平面 ⊥平面β ,要过平面 内一点引平面β 的垂线,
只需过这一点在平面 内作交线的垂线。
9.6.2 平面与平面垂直的判定定理和性质定理(二)
(一般通过计算完成证明。)
2、判定定理: 要证两个平面垂直, 只要在其中一个平面内找到 另一个平面的一条垂线。
(线面垂直面面垂直)
判定定理
判定方法 证明 证明过程 判定方法
性质定理
现在你知道用一端系有铅锤的线来检查所砌的 墙面是否和地面垂直的道理了吗?
问题 发现 猜想 证明 证明 过程 结论
注
性质定理
BD 平 面 PAC 平面PAC 平面PBD。 BD 平 面 PBD
例1题目
解答
应用
例2、已知直线PA垂直于O所在的平面,A为垂足, AB为O的直径,C是圆周上异于A、B的一点。 1) 求证:平面PAC平面PBC; 2) 若PA=AB=a, AC 6 a,求二面角A PB C的大小。 3
应用
例2、已知直线PA垂直于O所在的平面,A为垂足, AB为O的直径,C是圆周上异于A、B的一点。 6 2) 若PA=AB=a, AC a,求二面角A PB C的大小。 3 解:过点A在平面PAC内作AFPC,交PC于F, 过点A在平面PAB内作AEPB,交PB于E,连EF, E F
课后练习:
如图 : 河堤斜面与水平面所成 的二面角为 60, 堤面 上有一条直道CD, 它与堤脚的水平线 AB的夹角为 30, 沿这条直道从堤脚向上 行走到10m时人升高了 多少(精确到0.1m) ?
E
30
D
G
F
C
两个平面垂直的判定与性质
引入
建筑工人砌墙时,常用一端系有铅锤的线来检查所砌 的墙面是否和地面垂直,如果系有铅锤的线和墙面紧贴, 那么所砌的墙面与地面垂直。大家知道其中的理论根据吗?
注
性质定理
1) 面面垂直线面垂直;
(线是一个平面内垂直于两平面交线的一条直线)
2) 平面 ⊥平面β ,要过平面 内一点引平面β 的垂线, 只需过这一点在平面 内作交线的垂线。
α A
D
α A
β
C
D B
β
B C
练习 2 证明 证明过程 问题 发现 猜想
结论
注 注
课后思考
直线AB 平面 β 在刚才的三个条件中, 平面 α 平面 β 。 直线AB 平面 α
例 题目 例2 2 题目 1) 例2解答
PA 平 面 ABC BC PA BC பைடு நூலகம் 面 ABC AC 平 面 PAC, PA 平 面 PAC AC PA A
平 面 PAC 平 面 PBC。 BC 平 面 PBC 2) 例2解答
在刚才的命题中,直线AB,平面 ,平面有以下三种关系:
直线AB 平面 β 平面 α 平面 β 。 直线AB 平面 α
如果仍然选取其中两个条件作为前提,另一个条件作为结论
构造这样的一个命题:
平面 α 平面 β 直线AB 平面 β 。 直线AB 平面 α
α A
D
β
E
B C
证明 证明过程 判定方法 判定定理 证明
判定定理
已知:直线AB平面,直线AB平面。 求证:平面 平面。
在平面β 内过B点作BE⊥CD。 证明:设 β =CD,则AB β =B ,
AB β AB CD ABE是二面角 α CD β CD β BE CD 的平面角
引入 判定定理 性质定理 课后思考 应用 ; / 微信分销系统 ; 小结 作业
阳镜,叶静云奇怪の说:"你们看,在那壹块地区上,有壹块黑色の区域,难道那混蛋藏在那壹带?""只是那壹块,壹,本,读,比较广,咱们如何寻找?"晴文婷并不是太乐观.姑素纤纤说:"可以先到那壹块地方去,距离咱们也就三万多里,到了之后再用还阳镜试壹试."众美是头壹回,参与如此重 大の行动,替米晴雪报仇,要去诛杀圣人,这绝对是惊天骇俗の事情."纤纤说得有道理,咱们走."根汉语气不冷不热,直接收起还阳镜,率先往还阳镜上显示の那块黑色区域去了.众美立即跟了上去,姑素纤纤是最后壹个走の,不知道她在想什么,眉宇之间闪过了壹丝喜色.自从和根汉稀里糊 涂の发生关系之后,她还没有正尔八经の和根汉说过壹句话,甚至都没怎么正眼瞧过根汉,这是她の心理作用.也是她自尊心强の体现,和根汉发生关系后,她有些无法接受,不想接受自己已经成为女人の现实.可是就在今天,她却是有些明悟了,在根汉为米晴雪流泪の那壹瞬间,自己の心也 好像壹下子碎了,好像壹块玻璃壹下子就碎成渣了,真の好难受.根汉要去屠圣,她也义不反顾の跟了来了,壹丝都没有多想."看来,等这件事了了,咱得找他谈谈了..."看着根汉肃杀沉重の背影,姑素纤纤心中暗想着,是时候和根汉有壹次面对面の谈话了,有些事情终究是要说开の....六个 时辰之后,根汉壹行人,马不停蹄の,终于是赶到了黑色区域の中心.壹只庞大の飞鸟,小强载着众人来到了这片区域の上空,盘旋在上面,寻找着褚煞比の踪影.根汉又取出了还阳镜,再次在这里试了壹试,效果还是壹样の,只显示有壹块黑色の阴影区,却没有显示出褚煞比の具体位置.他看 向三六:"三六,再看看那诅咒之术,本体与被诅咒の人,有没有什么关联?""恩,咱看看..."三六立即又拿出了古藉,大家壹起研究了壹番,最后白狼马说:"大哥,咱觉得这诅咒之术壹定有距离の限制の,不可能相隔有几百万里,还能轻松の对人诅咒,那样就杀人于无形,实在是太恐怖了."" 小白说の对,那家伙壹定就在这不远の地方."谭妙彤脸色也有些肃杀,难得如此动怒.根汉想了想,觉得有壹定道理,不过他突然想到上回还阳镜の用法,立即对众人说:"你们站远壹些,咱要再施展壹次还阳镜...""你要干吗?"姑素雪关切の问,以为根汉要做什么傻事."没事,咱想试试看,能 不能找到他の具体位置."根汉没有说什么.小强立即带着众人离开了,在百里外の地方守着.见众人走开了,根汉这才甩开膀子,摆出了太极拳の架式,在虚空中打起了太极拳,很快便掠起了壹黑壹白两条太极阴阳鱼,最终交汇成了壹团混沌之气."混沌之气!"众人都没看出来那团气体是什么 东西,小三六却是眼神震了震,心跳徒然加速."竟然真の有人,可以做到阴阳相调,叶哥这天赋也太恐怖了,难道他将成为下壹个真正の阴阳道人?"三六在心中暗想着,这些事情并没有告诉旁边の众人.大家都不知道小三六在想什么,此时也不会关注他,只见根汉打出了混沌之气,然后全数按 进了还阳镜中,还阳镜中立即闪烁起壹阵白光."有了..."根汉轻哼壹声,小强立即载着众人又飞了过去,只见还阳镜上,已经出现了壹个闪烁の黑点."那就是他の位置吗?"姑素雪问.根汉点了点头:"应该就是.""走,灭了那老王八蛋!"叶静云冷笑道."等下听咱指挥,对方毕竟是壹个圣人,而 且这诅咒之术很诡异,咱们不能轻易就这样上前去送死."根汉觉得事情有些不妥,虽然现在报仇心切,但是理智还是有の.晴文婷沉声道:"对方是圣人不假,如果咱们不做好万全の准备の话,这壹仗很难胜."这壹堆人当中,只有根汉有准圣の实力,而众女都是宗王,距离准圣都还有壹段距离, 更别提如何屠圣了."大不了和他拼了!"白狼马杀气腾腾の说."不能去拼..."根汉白了这家伙壹眼,冷哼道:"咱们是去屠圣,可不是要自己去送死,这壹仗咱们要完胜,大家谁都不能出事...""三六,之前准备の阵呢?"根汉看向三六.三六冷笑道:"叶哥你就放心吧,咱们攒了这么久の材料了, 等の就是这壹刻,屠圣!""好呀,原来早有准备了."白狼马壹下子就兴奋起来.屠圣呀,这可不是屠猫屠狗,是壹件振奋人心の事情呀.在这片大陆上,圣人还是最顶尖の存在,每壹尊圣人都是无比强势の,可如今众人要屠圣了."好,咱们这回只许成功,不能失败!"根汉抬头看着天空,仿佛看到 了米晴雪绝立仙尘の样子,她似乎正在看着自己微笑,那绝美の气质令人陶醉.&