幼儿园大班美术教案：背太阳
大班美术教案及教学反思《背太阳》
大班美术教案及教学反思《背太阳》一、教学目标1.了解《背太阳》这幅作品所表现的主题和情感。
2.学习用简单的线条、色块等表现人物和场景。
3.培养幼儿的审美能力和观察能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 策划准备1.确定教学主题：《背太阳》。
2.确定教学时长：一次课时。
3.制定教学计划：包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、实施步骤、评估方式、教学反思等。
2. 教具准备1.展示画：《背太阳》。
2.纸张、颜料、画笔等美术用具。
3.给每个学生准备一张白纸。
3. 教学环境准备1.教室要宽敞明亮，空气流通。
2.设备齐全，设施完善，保证学生的安全和舒适。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）本次教学的主题是《背太阳》。
老师先利用图片让学生们观察《背太阳》这幅画，了解画面中的人物和场景。
2. 讲解（10分钟）1.阐述《背太阳》这幅画的寓意：艰难的生活和无尽的劳动，但人类依然时刻面临着希望与生命的力量。
2.解读《背太阳》的色彩和线条：红色、黄色和棕色构成了这幅画的主色调，它们给人以温暖的感觉。
线条细腻，表现出画面中人物的细节和特点。
3. 实践操作（35分钟）1.学生用画笔和颜料在白纸上画出《背太阳》这幅画中的人物和场景。
2.老师逐个走进学生，关注学生绘画过程中的细节，并为学生提供指导和帮助。
4. 互评（10分钟）1.学生在老师的指导下，互相评价彼此作品中的优点与不足。
2.老师讲解评价的标准和方法，要求学生了解并接受。
5. 总结（5分钟)老师总结本节课的内容，并询问学生对今天的课程有什么收获。
四、教学反思通过今天的教学实践，我意识到教师教学技能的重要性。
首先，要根据学生的年龄、性别等个体差异制定合适的教学方案。
其次，需掌握社会心理学知识，课程吸引力要强，达到教学目的的同时还能为学生提供更多的娱乐。
另外，在教学过程中，我还要耐心细致地指导和帮助学生，避免给学生过多的压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班美术教案《背太阳》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案《背太阳》(四篇)目录幼儿园大班美术教案《背太阳》一幼儿园大班美术教案《芭蕉扇》二幼儿园大班美术教案《车》三幼儿园大班美术教案《青蛙》含反思四- 1 -幼儿园大班美术教案《背太阳》一1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备：幼儿用画纸、范例、笔过程：一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。
它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。
（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。
房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。
（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。
四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。
“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。
现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
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大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》
大班美术优秀教案及教学反思《背太阳》教学目标1.培养学生对自然景色的观察能力。
2.培养学生对色彩的感知能力。
3.提高学生的创造力和审美能力。
4.引导学生进行合作和交流，培养良好的团队合作精神。
教学准备1.画纸和颜色画笔。
2.不同颜色的画板。
3.裁剪刀和胶水。
教学过程第一步：引入首先，老师向学生展示一幅美丽的太阳升起的海景图，让学生欣赏并思考一些问题，如太阳是什么颜色的？海水是什么颜色的？这些颜色给你何种感觉？第二步：分组创作1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.老师向每个小组分发一块画纸和一套颜色画笔。
3.向学生解释任务要求：根据大家对海景的想象，用画笔在画纸上画出太阳升起的海景，并用色彩表达出自己的感受。
4.每个小组中的学生可以相互讨论和交流自己的创意，鼓励他们发挥想象力和表达能力。
第三步：实施创作学生根据教师的指导开始创作，老师可以适时关注每个小组的工作，帮助他们解决问题和提供建议。
鼓励学生尝试使用多种颜色和表现技巧，让他们的作品更加生动和有趣。
第四步：展示和分享完成创作之后，每个小组轮流展示自己的作品，并向其他小组成员分享他们的创作思路和感受。
老师可以组织学生进行讨论，让他们评价和欣赏彼此的作品，并从中学习和借鉴。
教学反思通过本节课的教学，学生们在团队合作中充分发挥了自己的创造力和想象力。
他们不仅提高了对自然景色的观察能力，还培养了对色彩的感知能力。
在实施创作的过程中，学生们充分展示了他们的创意和表达能力，每个小组都创作出了独特的作品。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生在分组创作中存在相互依赖的情况，没有充分发挥个人的创造力。
其次，部分学生对于色彩的运用还不熟练，需要更多的练习和指导。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中采取以下措施： 1. 强调个人创造力的重要性，鼓励学生在分组创作中发挥自己的创意。
2. 定期进行绘画练习，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生学习和欣赏各种不同的绘画作品，拓宽他们的审美视野。
大班美术公开课教案《背太阳》
大班美术公开课教案《背太阳》
教学目标
1.让学生了解祖国大好河山的美景；
2.引导学生用美术形式表达心中对祖国的热爱；
3.提高学生的美术绘画技能；
4.培养学生的团队合作意识。
教学准备
1.准备光影板、颜色笔、硫酸纸等绘画辅助用品；
2.展示图片，让学生更加直观地感受祖国大好河山；
3.为网络课程学生提供在线视频教学。
教学流程
第一步：引入
1.老师向学生展示一幅震撼人心的大自然风光图；
2.让学生描述这个画面，了解学生是否对于自然风光有了解和认识。
第二步：讲解
1.老师讲解背太阳的意义，并与学生分享背太阳的场景；
2.老师从构图、颜色、线条等方面讲解画面的基本要素和技巧。
第三步：练习
1.学生在光影板上尝试画一幅背太阳的风景，实现形式多样化；
2.老师现场指导学生，提供绘画技巧和方法。
第四步：大型合作
1.学生分组合作，完成一幅大型背太阳风景画；
2.在步骤三基础上，学生需要更加精细、有条理地完成任务；
3.图画完成后，可以选择参加学校的美术馆展，让家长和学校的其他同学欣赏学生的优秀作品。
第五步：总结
1.学生总结背太阳的内涵，分享绘画体验；
2.老师点评学生的表现，鼓励优秀学生，提出改善建议。
教学评估
1.老师通过现场指导和评价，对学生的绘画水平和创造力进行评估；
2.学生自评和互评，提高学生的意识和责任感。
教学后记
本次公开课让学生更加深入地了解了自然风光的美丽，同时他们对于美术也有了更加深刻的认识和理解。
同时这个公开课也促进了学生团队合作、不断创新的意识和能力。
幼教美术教案背太阳
幼教美术教案背太阳教案名称：《背太阳》一、教学内容：本课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第五章第15节。
通过本课的学习，让幼儿了解太阳的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标：1. 让幼儿能观察到太阳的外形特点，学会用简单的线条和色彩画出太阳。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点：重点：学会用简单的线条和色彩画出太阳。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备：教具：太阳图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特点，如圆形、光芒四射等。
2. 讲解：教师讲解太阳的特点，如圆形、光芒四射等，并示范画太阳的方法。
3. 实践：幼儿按照教师的方法，画出自己心中的太阳。
4. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计：太阳的特点：圆形、光芒四射画太阳的方法：圆形、添加光芒、颜色鲜艳七、作业设计：1. 作业题目：画一个自己喜欢的太阳。
2. 作业要求：用简单的线条和色彩画出太阳，表现出太阳的特点。
3. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己心中的太阳，如笑脸太阳、彩虹太阳等。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行太阳主题的创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的太阳作品。
同时，教师还可以带领幼儿进行户外观察，让他们自己发现太阳在生活中的作用。
重点和难点解析：1. 太阳的特点：圆形、光芒四射等。
2. 画太阳的方法：圆形、添加光芒、颜色鲜艳等。
二、重点细节补充和说明：1. 太阳的特点：（1）圆形：太阳的形状是圆形的，这是因为太阳本身的结构决定的。
幼儿园大班美术说课稿《背太阳》含反思
幼儿园大班美术说课稿《背太阳》含反思学科：美术班级：幼儿园大班时长：约45分钟课题：《背太阳》班级数量：1个班级教学目标：1.能够了解和感受自然界的美丽和神秘。
2.能够运用水彩笔、颜色、纸张等工具表现太阳的形态和颜色。
3.能够表现出受阳光启发而产生的积极情绪。
教学重点：1.提高幼儿对自然景象的感性认得和表现本领。
2.加深幼儿对颜色的认知及运用。
3.培育幼儿的成就感和赏析本领。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师问：大家知道今日我们要画什么吗？2.给孩子看一张反映阳光照射下果子和花草的图片，引导孩子谈论太阳的样子和作用。
二、讲解（10分钟）1.为幼儿介绍“背太阳”的意义和艺术表现。
讲解过程中介绍太阳的生命功能及其在人类生活中的紧要性。
2.呈现一组模拟阳光在大自然中的不同形态和颜色的图片，帮忙幼儿了解阳光的表现形式。
三、实践教学与活动（30分钟）1.老师给孩子发放水彩笔、彩笔、画纸等制作画画需要的材料，并供应相关引导，让幼儿自由发挥画画。
2.老师可以给幼儿一些创意启发，让幼儿设计和表现太阳的造型和颜色。
3.提示和引导孩子们在察看和表现太阳时，注意太阳的不同形态和颜色，像受到阳光照射的植物和动物一样，感受太阳的能量和生命的美好。
4.在创作完成后，老师可以让孩子到自由发挥区共享作品，并邀请孩子们相互赏识和评价。
四、反思（5分钟）1.这节课的“背太阳”融入了生态教育、自然美感、对颜色的认得等多个方面，让幼儿在自由创作中，感知自然美，感受阳光和生命的美好，加强成就感和自我认知。
2.在教学过程中，需要针对困难和疑问适时引导和解答幼儿。
3.在评估孩子的画作时，应重视表达本领和个性闪光点，敬重幼儿的创作意愿和成就感，为其加油鼓劲，培育创意和审美本领。
综上，这是一堂蕴含丰富多彩的课程，将幼儿的生命和自然之美结合在一起，引导幼儿通过画画体现自我及自然界的美好，加强对生命的敬重与珍惜，从而培育一代具有情感丰富、文化制造力的将来之人。
幼儿园大班美术《背太阳》教学设计
幼儿园大班美术《背太阳》教学设计幼儿园大班美术《背太阳》教学设计（精选5篇）幼儿园大班美术《背太阳》教学设计1活动目标1、在故事情境中，大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
2、初步感受黑白画与彩色背景相结合的画面美。
活动重点、难点大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
活动准备1、房子范画一幅、剪好的房子两幢2、画画纸、勾线笔、蜡笔3、课件“背太阳”活动过程一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：天上有几个太阳？当然只有一个太阳了！每天清晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地,给大家带来光明。
傍晚，人们下班回家了，太阳去哪了呢？太阳翻过山头，洗了一个澡又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。
二、探索用重叠的方法安排画面。
过渡语：太阳太辛苦了，地球上的朋友们都来商量着怎样才能让它工作得轻松一点。
房子说：“我们来背太阳吧！”1、感知重叠和遮挡关系。
（1）老师出示房子范画一幅，师：看，来了几幢房子呀？（三幢）它们是半圆顶房子、方顶房子和尖顶房子，它们都来背太阳了。
（2）出示两幢房子，师：三角顶房子、梯形顶房子也想来背太阳，它们站了上来。
（将两幢房子插上来）师：这两幢房子站上去以后，你发现了什么？（被前面的房子挡住了）2、探索用绘画形式表现重叠关系。
（1）教师范画师：如果要把这两幢房子画出来，应该怎么画？谁来说一说。
（2）师：是不是这样的？我们来看看，为什么三角钉的房子的墙只画了一半？（别挡住了）挡住的地方看的见吗？。
（看不见）再来看看梯形房子，他有没有被挡住？为什么？（3）变化房子的遮挡关系，进一步感受遮档（完全遮挡、部分遮挡）师：如果这两幢房子这样站得话，又应该怎样画呢？（4）师：还有很多房子也想来背太阳，它们可以站在哪里呢？（请幼儿一起指一指）对呀，我们可以请各种各样的房子来帮忙。
（4）师：房子们都来帮忙了，太阳真的被背起来啦！徐老师来把大大的太阳画出来？注意了，快碰到房子了。
幼儿园大班美术教案背太阳
幼儿园大班美术教案《背太阳》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和体验生活中的太阳形象，激发幼儿对太阳的喜爱和创作欲望。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 太阳的形状、颜色和特点2. 绘画材料的选择和使用3. 创作方法和步骤4. 作品欣赏和评价三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和大小的太阳图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉颜料、画纸等。
3. 准备作品展示的墙面或板子。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察太阳的形状、颜色和特点，让幼儿发表自己的看法和感受。
2. 讲解绘画材料的选择和使用方法，示范绘画技巧。
3. 引导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，指导幼儿完成作品。
4. 组织幼儿展示作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、合作精神等。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予肯定和鼓励。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，确保教学目标的达成。
六、教学扩展：1. 让幼儿观察和讨论太阳在其他季节和时间的变化，如日出、日落等。
2. 引导幼儿思考太阳对人和动植物的重要性，培养幼儿的关爱意识。
3. 组织幼儿进行户外写生，观察太阳在自然环境中的变化。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿注意使用绘画材料的安全，如避免食用、避免弄伤等。
2. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
3. 教师应密切关注幼儿的行为，确保活动顺利进行。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和难度。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，如陪伴幼儿绘画、分享幼儿的作品等。
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目标：
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备：幼儿用画纸、范例、笔
过程：
一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。
它辛不辛苦啊？
二、师边说边示范。
（重点：重叠）
师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。
房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。
（教师边说边画，并出现重叠现象）
（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。
四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？
（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？
教师小结。
“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。
现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。
六、结束课题。