幼儿园大班美术教案：我设计的幼儿园
幼儿园大班美术《我爱幼儿园》教案设计
幼儿园大班美术《我爱幼儿园》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知幼儿园的美，培养幼儿的审美情感。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等美术活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，发现幼儿园的美，培养幼儿的审美情感。
难点：如何引导幼儿用绘画、手工制作等方式表现对幼儿园的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的绘画和手工制作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察幼儿园的环境，引导幼儿发现幼儿园的美，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范绘画和手工制作的基本技巧，引导幼儿进行绘画和手工制作实践。
3. 创作实践：教师给出创作主题“我爱幼儿园”，引导幼儿根据自己的观察和体验进行绘画和手工制作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 幼儿在绘画和手工制作过程中是否积极参与，表现出对幼儿园的喜爱。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效。
3. 如何进一步引导幼儿发现和表现生活中的美，培养幼儿的审美情感。
教案设计中，教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，共同培养幼儿的审美情感。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区的美化环境，让幼儿了解美的创造和维护，培养幼儿的社会责任感。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画和手工制作过程中的态度、行为和创造力，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：从创意、技巧、审美等方面对幼儿的作品进行评价，注重幼儿的个体差异，激发幼儿的自信心。
幼儿园大班美术《我设计的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我设计的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容为通过观察、思考和想象，引导幼儿设计自己心中的幼儿园，培养幼儿的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述幼儿园的建筑特点和环境布局。
2. 培养幼儿运用绘画、粘贴等手法表现自己设计的幼儿园。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用绘画、粘贴等手法表现心中的幼儿园。
重点：让幼儿观察、思考和描述幼儿园的建筑特点和环境布局，培养创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：示例图、画纸、画笔、水彩、粘贴材料等。
学具：画纸、画笔、水彩、粘贴材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观幼儿园，引导幼儿观察和描述幼儿园的建筑特点、环境布局等。
2. 示例讲解（5分钟）教师展示示例图，讲解如何运用绘画、粘贴等手法表现自己设计的幼儿园。
3. 创作指导（10分钟）教师分步骤讲解绘画、粘贴等技巧，引导幼儿动手创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，独立设计心中的幼儿园，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示作品，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 《我设计的幼儿园》2. 内容：（1）观察幼儿园：建筑特点、环境布局（2）绘画、粘贴技巧（3）创新设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅自己心中的幼儿园2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试运用其他材料进行创作，如废旧物品、泥土等。
（2）鼓励幼儿与家长分享作品，增进亲子交流。
（3）组织幼儿参观其他幼儿园，拓宽视野，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用绘画、粘贴等手法表现心中的幼儿园。
2. 教学过程：创作指导、随堂练习、展示与评价。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和指导。
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》2篇
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》大班美术活动教案《我设计的幼儿园》精选2篇（一）教案标题：《我设计的幼儿园》大班美术活动教案教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.通过设计幼儿园的活动，让幼儿了解幼儿园各个区域的功能和特点。
3.发展幼儿的绘画技能和空间想象力。
教学准备：纸、铅笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水、图片或幼儿园实物模型（可选）。
教学过程：导入活动：（5分钟）1.与幼儿一起讨论幼儿园的一些特点和功能，例如：图书角、玩具区、卫生间等。
2.引导幼儿思考，如果你可以设计你自己的幼儿园，你会做些什么？可以画画来表达。
活动主体：（35分钟）1.给每位幼儿发放纸、铅笔、彩色笔和彩色纸。
2.引导幼儿设计自己的幼儿园。
可以让幼儿自由发挥，也可以给予一些提示，例如：画出幼儿园的外貌、游戏区的设施、绘制幼儿园的各个功能区等。
3.教师可以提供一些图片或幼儿园实物模型供幼儿参考。
4.在幼儿画完设计后，可以帮助幼儿剪切并拼贴到彩色纸上，制作成一份幼儿的幼儿园设计作品。
总结活动：（10分钟）1.让每位幼儿展示自己的作品，并分享他们设计的幼儿园特点和功能。
2.教师根据幼儿的作品进行点评，称赞幼儿的创造力和设计能力。
延伸活动：1.鼓励幼儿们尽可能多地研究不同类型的幼儿园图片。
2.可以组织幼儿进行幼儿园参观，让他们真实地感受幼儿园的各个区域和设施。
教学反思：通过本次活动，幼儿在参与设计自己的幼儿园的过程中，培养了创造力和想象力，并且了解了幼儿园的各个功能区域。
同时，通过绘画，幼儿也发展了他们的绘画技能和空间想象力。
这个活动既能满足幼儿的创造性需求，又能帮助幼儿更好地理解幼儿园的环境和功能。
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》精选2篇（二）教学目标：1. 通过观察和感受，学生能够辨认冷色和暖色。
2. 培养学生对冷暖色的感知能力和色彩搭配的能力。
3. 提高学生的艺术创造力和表现力。
教学准备：1. 准备图画或图片展示冷色和暖色。
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》含反思
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》一、教学背景本次美术活动是为大班幼儿设计的，通过让幼儿自己动手设计自己的理想幼儿园，激发其想象力和创造力，并培养其艺术素养和审美能力，同时增强幼儿的自信心和主动参与意识。
二、教学目标1. 情感态度目标通过本次教学，让幼儿了解并感受到设计的乐趣，激发其对美的热爱与探索欲望，在参与美术活动的过程中培养其团队合作和自我表达的能力。
2. 语言目标本次教学重点培养幼儿描述图片的能力，例如颜色、形状和布局等，并引导幼儿发现和描述与主题相关的事物。
3. 艺术目标通过本次教学，让幼儿了解建筑设计的基本要素和设计思路，并培养幼儿的手眼协调能力和想象力，在不断尝试和实践中提高其艺术素养和审美能力。
三、教学重点想象力的培养与设计思维的训练。
四、教学内容及学法1. 教学内容本次教学内容是让幼儿自己动手设计自己的理想幼儿园。
2. 学法1.教师播放相关幼儿园建筑的图片，并具体讲解其基本要素和设计思路，引导幼儿理解并记忆。
2.教师设计幼儿园草图模板，并指导幼儿设计其理想幼儿园。
3.将幼儿的设计图收集起来，形成小组合作，设计一个完整的幼儿园。
五、教学流程1. 教学前期准备1.教师将幼儿园建筑的图片制作成PPT，并放在幼儿观看屏幕上。
2.草图模板设计，可根据幼儿的年级或特点来设计草图模板。
2. 教学过程1.引出话题：设计自己心目中理想的幼儿园。
2.展示建筑图片，并简要讲解建筑设计的基本要素和设计风格。
3.分发草图模板，并指导幼儿设计自己理想的幼儿园，引导幼儿进行分组合作。
4.每个小组选择喜欢的草图或拼贴其他同学的设计构成一个完整的幼儿园。
5.交流、展示成果，幼儿描述自己的设计、构思以及收获。
六、教学评价1. 评价方式1.观察记录：观察幼儿在设计过程中的表现和动作，如举手、合作、表达等方面状况。
2.问答评价：针对幼儿园设计的基本要素和设计思路，引导幼儿进行问答，检测幼儿是否理解并掌握了相关知识。
2. 评价内容1.了解幼儿在幼儿园设计中想象力和创造力的发挥。
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》含反思
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的功能和设计理念；2.提升幼儿的创造力和表达能力；3.激发幼儿对美的追求和对生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解幼儿园的功能和设计理念，通过手绘设计提升幼儿的创造力和表达能力。
2.教学难点：如何让幼儿融入幼儿园设计的思考和表达中，让幼儿理解“美”的概念。
三、教学内容1.调研：幼儿了解周边有哪些幼儿园，如何分辨不同幼儿园的特点。
2.相关知识介绍：介绍幼儿园的功能、环境以及设计理念。
3.设计：幼儿布置小组，根据自己的想法开始设计自己想象中的幼儿园。
4.表达：幼儿将自己的设计用手绘或者拼图等形式表达出来，并口头描述自己设计的幼儿园。
四、教学过程1. 调研1.老师组织幼儿参观附近的幼儿园，并引导幼儿观察幼儿园的环境、游戏设施和教学设备等；2.老师带领幼儿讨论自己看到的不同幼儿园，如何分辨不同幼儿园的特点等。
2. 相关知识介绍1.老师向幼儿介绍幼儿园的功能、环境以及设计理念；2.老师可以用图片、视频等多媒体方式呈现幼儿园的设计理念。
3. 设计1.老师组织幼儿分组，每个小组进行讨论和布置；2.每个小组根据自己的想法开始设计自己想象中的幼儿园，可以使用白纸或者拼图等形式。
4. 表达1.所有小组完成设计之后，每个小组将自己的设计用手绘或者拼图等形式表达出来；2.口头描述自己设计的幼儿园，其他小组评价设计的优点和不足之处。
五、教学评价1.能够引导幼儿了解幼儿园的功能和设计理念；2.能够提升幼儿的创造力和表达能力；3.能够激发幼儿对美的追求和对生活的热爱。
六、教学反思此次公开课教案中，通过调查幼儿园、讲解相关知识、设计自己的幼儿园和表达自己的想法等环节，让幼儿在设计幼儿园的兴趣中感受到了美，并提高了创造力和表达能力。
整个过程需要老师的引导和指导，以及幼儿的积极参与和思考。
在今后的教学中，需要更多的创新和实践，让幼儿更好地感受到美。
幼儿园大班美术《我设计的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我设计的幼儿园》教案一、教学目标：1. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美观念和创造力。
2. 培养幼儿观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 帮助幼儿了解幼儿园的基本布局和设施，提高幼儿对幼儿园的热爱之情。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 观察幼儿园的布局和设施，如教室、操场、滑梯等。
3. 创作一幅属于自己的幼儿园设计画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察幼儿园的布局和设施，并将自己的想法表现在画作中。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿园照片或图片。
3. 相关视频或PPT。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的绘画练习，如画线条、形状等，让幼儿熟悉绘画工具和基本技巧。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示幼儿园的照片或图片，引导幼儿观察幼儿园的布局和设施，如教室、操场、滑梯等。
向幼儿讲解本节课的任务：设计一幅属于自己的幼儿园。
3. 教学实践（10分钟）：教师分步骤讲解绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并示范作画。
幼儿按照教师的要求，结合自己的观察和想象，动手绘制自己的幼儿园设计画。
4. 作品展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，并给予肯定和鼓励。
教师对幼儿的作品进行总结性评价，强调创意和表现力。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
提醒幼儿课后继续观察幼儿园，发现更多有趣的元素。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，如共同讨论幼儿园的设计，家长可以引导幼儿观察家庭周边的环境，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿的作品进行环境创设，如在教室墙上布置幼儿设计的幼儿园图案，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术教案：我设计的幼儿
园
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
目的：
1.观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园
的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3.能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
准备：
1.事先观察过周围的房屋建筑。
2.收集有特点的建筑图片。
3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展
示交流
一.导入活动，引起兴趣
我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一
次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园
的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)
二.观察房屋图片，了解房屋结构
(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房
子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)
三.交代要求，幼儿作画
我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四.展示作品，交流评价
展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。