运城学院音乐系
运城学院音乐系声乐教学汇报音乐会调查与研究——以2012-2016年声乐
149教育学苑运城学院音乐系声乐教学汇报音乐会调查与研究——以2012-2016年声乐教学汇报音乐会为例【摘 要】声乐教学汇报音乐会不仅是检验与提高学生专业水平的一种手段，同时也给学生提供了一个展现自我风采的平台，也是声乐教学的补充与延伸。
通过调查分析我系2012-2016年的声乐教学汇报音乐会，总结出可肯定的优良传统，找出问题，提出可行性建议，使舞台实践与课堂教学相互促进，促使声乐教学进一步发展。
【关 键 词】运城学院音乐系；声乐教学汇报音乐会；曲目选择；表演【作者简介】李璇（1993.05~），女，运城学院音乐系1201班 大四学生，研究方向：音乐。
教学汇报音乐会是运城学院音乐系一种特殊的教学形式，同时也给学生提供了一个展现自我风采的平台，也是教学的补充与延伸。
一、运城学院教学汇报音乐会概况运城学院教学汇报音乐会自2006年至今为止已经举办10届，从2006年开始，每年10月份前后教师和学生都要开始准备教学汇报音乐会的举办，每位教师都为教学汇报音乐会的开展尽心竭力地做准备，在严格遵守运城学院音乐系教学汇报音乐会制度的前提下，教师倾尽全力地安排，帮助学生将上课的最好状态展现出来，并在教学汇报音乐会的开展中学到更多舞台经验等其他方面的知识。
有的教师还会亲自参与到教学汇报音乐会的表演中来，尽可能的让学生在教学汇报音乐会的开展中学到各个方面的知识与技能。
经过统计发现，每年教学汇报音乐会大致会举办声乐19场、钢琴11场、器乐13场，除去在外学习的教师无法开展教学汇报音乐会之外，共计开展40场左右。
可见，声乐教学汇报音乐会在所有教学汇报音乐会中占了较大的比重。
二、声乐教学汇报音乐会情况（一）曲目选择对于运城学院音乐系教学汇报音乐会的开展，无论是系领导、教师还是学生都相当重视。
其中曲目选择是开展教学汇报音乐会的基石，一场教学汇报音乐会的曲目选择直接决定了这场音乐会风格特色。
相对于钢琴教学汇报音乐会和器乐教学汇报音乐会来说，由于声乐曲的歌词能够直观的将歌曲所表达的内容讲述出来，所以声乐教学汇报音乐会的风格表达更为直观，因此声乐教学汇报音乐会的曲目选择更加考验指导教师对各类曲目风格了解的程度。
运城学院音乐系大学生就业意向调查
运城学院音乐系大学生就业意向调查
杨永兵
【期刊名称】《运城学院学报》
【年(卷),期】2016(34)1
【摘要】近年来,我国的大学毕业生人数逐年增多,大学生的就业压力也随之增大.大学生就业是一项复杂的系统工程,解决大学生就业难需要一个漫长的过程,要提高就业质量,不仅大学生要提高自身综合素质,学校也要为大学生提供多元化的培养模式,社会更要为大学生提供准确的就业信息、良好的就业平台.
【总页数】4页(P77-80)
【作者】杨永兵
【作者单位】运城学院音乐系,山西运城044000
【正文语种】中文
【中图分类】G646
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对音乐系钢琴专业教学汇报的几点思考
对音乐系钢琴专业教学汇报的几点思考李英武【摘要】运城学院音乐系教师教学汇报音乐会是向全系师生的一次业务展示,同时也为师生之间交流、学习提供机会,更为广大学生舞台实践与表演提供锻炼机会.然而美中不足,在观看完几场钢琴专业教学汇报后感触颇深,本文将从只重速度训练,不重基础训练;只重训练数量、不重训练质量;只重训练数量、不重训练质量;只重其然,不重其音响之所以然四方面对其存在的问题进行阐释.【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2015(000)021【总页数】2页(P46-47)【关键词】运城学院音乐系;教学汇报;钢琴专业;思考【作者】李英武【作者单位】运城学院音乐系,山西运城 044000【正文语种】中文运城学院是经教育部批准独立设置的一所综合类普通本科院校，音乐系成立于1987年，现有音乐学、音乐表演和舞蹈学3个本科专业。
下设声乐、键盘、器乐、理论、舞蹈、艺术实践等6个教研室。
在校学生1300余人。
音乐系教师教学汇报音乐会自2003年开始举办，已10年有余，教学汇报音乐会是我系教学实践活动的主要方式之一，有着重要的意义。
教学汇报音乐会是向全系师生的一次业务展示，同时也为师生之间交流、学习提供机会，更为广大学生舞台实践与表演提供锻炼机会。
钢琴专业教师10名，承担100余名钢琴专业学生的教学任务。
学生的水平参差不齐，大约有20名学生是以钢琴专业考入本校，剩余约80名学生绝大多数是从声乐专业转过来的，学生的专业水平较低，在学习过程中视谱、视奏能力较差，教学进度过于缓慢。
一年一度的教师教学汇报音乐会都会在11月如期举行，看完几场钢琴专业教学汇报后感触颇深。
钢琴作为乐器之王，它最富表现力，具有宽广的音域、丰富的力度层次，在艺术发展的长河中历经几百年的发展，积累了大量的音乐作品，然而在学生演奏过程中却不尽其然，为何会出现这种情况？鉴于上述情况，笔者认为有以下几方面的原因：钢琴教学中，速度的提升是在扎实的基础训练之上自然而然形成的。
音乐系晚会顺利举行
4月14日晚，运城学院河东大讲堂二号厅座无虚席，由运城学院音乐系社团部主办，圆梦坊、雲起汉服协会承办的“经典曙光”主题晚会在这里顺利举行，旨在向全院师生展示本系社团活动的风采。
优美动听的歌曲，活力四射的舞蹈，悠扬的乐器演奏……体现出当代大学生青春活力一面。
晚会在该系舞蹈专业学生优美的舞姿中拉开帷幕，英文歌曲《Because of you》展示了学生优美的歌声；单口相声《百家笑谈》、小品《如此讨债》诙谐幽默，赢得了台下观众阵阵掌声；舞蹈《礼仪之邦》展示了中国传统汉服的唯美；男子群舞《戈壁沙丘》让观众体会到西北荒漠的萧瑟与荒凉；歌曲《北京颂歌》唱出了对社会主义祖国和伟大领袖毛主席的一片热爱深情，感动了台下观众。
在百老汇名舞《大河之舞》的轻盈舞步中，晚会落下了帷幕。
圆梦坊是音乐系一大社团，她以以“领悟音乐，展现自我，圆我艺术之梦”为宗旨，吸收全院对音乐感兴趣的同学加入。
雲起汉服协会以弘扬传播中华传统文化以及宣传和推广汉服复兴为目的，通过汉服知识的普及、传统节日的复兴、中华礼仪的研习，来使广大学生了解汉服进而喜欢汉服。
通过本次文艺晚会，展现了两大社团的文艺才华。
同学们的热情演出，为我院的校园生活增添了活力与青春色彩。
李兰,女,汉族,中共党员,1979年6月生,山西万荣县人,
李兰，女，汉族，中共党员，1979年6月生，山西万荣县人，运城学院音乐系讲师。
现任山西省运城学院音乐系声乐教研室副主任、运城市合唱协会常任理事。
2002年7月以优异成绩毕业于太原师范学院，在运城学院音乐系任教至今。
2006年9月考取上海音乐学院，攻读声乐教学法专业硕士研究生学位，师从著名声乐教育家陈敏庄先生，2009年在上海音乐学院学术厅成功举办个人毕业音乐会。
具有严谨的工作作风、良好的职业道德、先进的教学理念、科学的教学方法、丰富的教学经验和深厚的理论功底，近年来先后在《黄河之声》、运城学院学报发表了《浅析表象与联想在声乐学习中的作用》《声乐教学基本规律的几点认识》《浅析情感在歌唱中的作用》《浅谈艺术歌曲的基本特征》《演唱中国艺术歌曲之我见》等多篇理论文章。
2005年获运城学院第二届“青年教师基本功竞赛”第二名；2011年荣获运城学院优秀党员称号。
王国峰： - 欢迎访问运城学院网站 - Welcome To The …
王国峰，男，1973年12月生，运城市盐湖区人，运城学院音乐系声乐讲师，山西省音乐家协会会员，运城市合唱协会副秘书长。
1999年7月毕业于山西大学师范学院音乐系，获学士学位，毕业后任教于运城学院音乐系至今。
2002年9月至2003年7月在上海交通大学助教进修班学习，师从于上海音乐学院王维德教授；2009年9月考入首都师范大学音乐学院，攻读民族声乐演唱与教学硕士研究生，师从于张秀艳副教授，于2011年7月获艺术硕士学位。
2011年4月在北京成功举办个人独唱音乐会，同年6月应邀参加总政歌剧团为纪念建党90周年举办的民族歌剧《党的女儿》演出，在剧中担任男声领唱，得到京城专家和首长的高度评价。
从教以来，在专业上孜孜以求，探索创新，除不断提高自己的演唱水平外，潜心致力于声乐理论与教学实践研究，具有深厚的专业理论水平与丰富的教学实践经验，发表多篇专业学术论文，教学中注重培养学生良好的声音观念和高层次的审美与演唱能力，力求教学水平达到国内一流。
2001年11月获运城学院青年教师教学基本功竞赛三等奖，2012年5月被山西省教委专家教学检查团评为“模范教师”，同年6月在山西省第七届“三晋之春”合唱比赛中获“最佳声乐指导奖”。
近年来，教学成绩显著，许多学生在省市各类比赛中获奖，其中张洁、高冬昱、郝飞、芦东冬、樊盛颖、张艳、郭晓林、杨梅等一批专业优秀生已成为各
地演出团体与教学单位的骨干力量。
运城学院音乐系
本科生毕业音乐会设计说明书评分表毕业音乐会设计说明书题目姓名学号专业系班毕业年份指导教师说明：本栏目填写学生毕业音乐会设计说明书情况。
每个评委老师记录一份。
音乐会设计说明书情况记录成绩评委老师签字：注：评分标准见背面。
本科生毕业音乐会设计说明书评分标准级别评分要求优秀1、按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；独立工作能力强，科学作风严谨；并体现出较强的综合应用能力。
2、毕业音乐会设计说明书思路清晰，条理清楚，作品分析准确、深入，文字通顺，符合技术用语要求，格式统一，符号统一，书写工整，基本概念清楚，无错别字，符合本专业人才培养方案要求。
资料完备、整洁、正确。
良好1、按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地综合运用所学理论和专业知识；有一定的独立工作能力，科学作风良好；毕业音乐会设计说明书符合本专业人才培养方案要求。
2、设计说明书或论文思路清晰、条理清楚、作品分析准确、文字通顺、符合技术用语要求、格式统一、书写工整、基本概念清楚，符合本专业人才培养方案要求。
资料完备、整洁、正确。
中等1、按期完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在主要内容上有欠缺和不足；有一定的独立工作能力；毕业音乐会设计说明书比较符合本专业人才培养方案要求。
2、毕业音乐会设计说明书条理通顺，但分析不够深入、论述有个别错误（或表达不清楚），格式不够统一。
资料完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。
及格1、在指导教师的帮助和督促下，能按期完成任务；在运用理论和专业知识上，没有大的原则性错误；独立工作能力较差且有一些小疏忽和遗漏；毕业音乐会设计说明书基本达到本专业人才培养方案要求。
2、毕业音乐会设计说明书条理通顺，但分析问题较肤浅、论述不够恰当和清晰，文字、符号方面的问题较多。
资料质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。
不及格1、未按期完成任务；或基本要领和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；毕业音乐会设计说明书未达到本专业人才培养方案最低要求。
毕业音乐会设计说明书
主办单位：运城学院音乐系
指导教师：冯晓玲
主 持 人：
灯光音响：
四、毕业音乐会作品分析
（一）声乐独唱《望乡词》
艺术歌曲《望乡词》,是中国近现代音乐史上的一首优秀声乐作品。本文从该作品的创作背景入手,详细介绍了歌曲的来龙去脉和词曲作者的基本情况。进而深入到作品本身,对歌曲的音乐要素、艺术风格和情感意蕴做出了较为深入的分析与诠释,并对其艺术价值给予了较高的评价。这首歌 的歌 词选 自著名 爱 国诗人 于右任 的诗《 望大陆》 ( 又名《国殇》 )。于右任是中国近现代书法史上的书法艺术大家， 长年在 国民政府担任 高级 官员， 也是复旦大学、 上海大学、 西北农林科技大学的创办人之一 ，中国近现代高等教育重要 奠基人 。
原诗的诗词为“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”诗的前两节采用重章复沓的手法，重复咏唱，抒发对大陆、对故乡深切向往、眷恋的情怀，是诗人真情实感的强烈表露。诗的最后一节开头两句借用了北朝民歌《敕勒歌》里的两句话，采用叠 字，状物形象而生动！最后两句“山之上，国有殇！”语意双关而寓意丰富。《国殇》出自屈原楚辞《九歌》。《国殇》是追悼将士的挽歌，所谓“殇”，《小尔雅》说：“无主之鬼之为殇。”诗人巧借“国殇”，抒写自己死后不能葬在大陆，不能魂归故里的遗憾。诗人借助这两句诗，表示出许许多多和诗人有着相同经历的人们的心：她们魂牵梦萦、心中无法忘却的正是祖国的统一。
一、主题创意阐述
本场音乐会以体现我们系音乐学专业的改革成果为主要基调，融合了声乐演唱、钢琴弹唱、长笛独奏这三种表演方式。音乐会的选曲丰富多样，富于抒情性与歌唱性。还加入了钢琴伴奏和长笛元素。使得整场音乐会丰富多彩。
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毕业音乐会题目
姓名学号专业系班毕业年份指导教师说明：本栏目填写学生毕业音乐会情况。
每个评委老师记录一份。
音
乐
会
情
况
记
录
音乐会日期年月日成绩
评委老师签字：
注：评分标准见背面。
本科生毕业音乐会专业技能标准
级
别
声乐钢琴器乐舞蹈
优秀
曲目有一定
难度，演唱方法科
学，声音纯正，能
准确地表现歌曲
内容，有较强的艺
术感染力。
注重对乐曲的理
解和对音乐的表达，
对音乐风格把握到
位，弹奏优美大方，
舞台演奏风格很好，
具有一定的弹奏高难
度曲目之能力。
有正确的演奏方
法和技巧，音准准确，
音符清晰，音色优美。
能准确地把握和体现
作品风格，舞台表演
完美，具有演奏高难
度曲目的能力。
舞蹈动作、技巧
规范，软开度达到较
高水准，舞台表演能
力强，节奏感好，并
能够准确把握舞蹈动
作和组合的表现力。
良好
演唱方法正
确，能够准确地把
握歌曲内容，有一
定表现力。
弹奏完整性较
好，对所弹奏内容的
把握较好。
音符准确
清晰，音色优美，有
一定的体现作品风格
和舞台表演能力。
有较正确的演奏
方法和技巧，音准准
确，音符清晰，音色
优美。
能较好地把握
和体现作品风格，舞
台表演较好，具有演
奏中级难度曲目的能
力。
舞蹈动作规范，
能够准确把握舞蹈动
作和组合中的技巧、
风格，舞台表演能力
强。
中等
演唱方法基
本正确，能够较准
确地把握歌曲内
容，表现力一般。
弹奏效果一般，
基本能完成所弹内
容。
弹奏方法与技巧
较好，音乐自然流畅，
演奏能力与舞台表演
较好。
有较正确的演奏
方法和技巧，音准准
确，音符清晰。
作品
表现较自然流畅，音
乐感觉、舞台表演较
好，具有演奏中级难
度曲目的能力。
舞蹈动作基本规
范，音乐与动作能够
配合到位，舞台表现
较好。
及格
演唱方法基
本正确，能够完整
地表达歌曲内容。
弹奏基本正确，
无大的错误与失误，
效果较一般。
演奏方法一般，
音准、节奏准确，乐
感一般，具有演奏一
般曲目的能力。
舞蹈动作基本规
范，动作无明显错误，
有一定的表演能力。
不及格
演唱方法不
正确，跑调，忘词，
歌曲内容表达不
完整。
错误较多并且多
处错、断、停，甚至
接不下去。
演奏方法较差，
音准、节奏不准确，
乐感一般，演奏曲目
不完整。
舞蹈动作遗忘较
多，无节奏感，舞台
表现力差。