部编版小学四年级上册语文5课《一个豆荚里的五粒豆》课内外阅读专项训练试题(含答案)
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案

5一个豆荚里的五粒豆一、给加点字选择正确的读音打上“√”。
豆荚.(jájiá)窗框.(kuàng kuāng)僵.硬(jiāng jiān) 囚.犯(qiúqíu)洋溢.(yìyí) 青苔.(tái dái)二、读句子,看拼音,写词语。
wān dòu()宝宝àn zhào()先前的约定,nài xīn()地等待着,去实现自己的愿望。
阳光很温暖,豆荚炸开了,其中一粒滚到了水沟里,它叹息道:“kǒng pà()这不是shìhé()我生长的地方。
”另外一粒掉进了菜地里,不多久,它就能绕着篱笆yú kuài()地向上攀爬了。
三、词语积累与运用。
1.读课文,将下面的词语补充完整。
身体()生长()()地躺着()地微笑()的想象()的豆荚2.在括号里填上ABB式的词语,再读一读。
(1)太阳在外面照着,把豆荚晒得()的。
(2)春天来了,豌豆发芽了,长出了()的叶子。
四、读句子,提出问题并回答。
1.“‘现在我要飞向广大的世界里去了!……’第一粒豌豆说完就飞走了。
”读到这里,我想到了一个问题:______________________联系下文,我知道_______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。
2.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
”联系下文,我知道了这粒豌豆长得很好,我的心中产生了这样的疑问:____________________ ____________________________________对这个问题,我的思考是:___________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课时测评卷含答案

5一个豆荚里的五粒豆课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
舒适.(sìshì)按.照(ānàn)青苔.(tāi tái)曾.经(cénɡchénɡ)二、看拼音,写词语。
wān dòu shǒu qiānɡnài xīnjiānɡyìnɡyúkuài tàn chū三、选择句子中加点词语的近义词。
1.是的,事情马上就要揭晓..了。
( )A.揭开B.知道C.公布2.阳光温和..地从那个小窗子射进来。
( )A.柔和B.和善C.温暖句子模块四、按要求完成句子练习。
1.这里既.温暖,又.舒适。
(用加点的关联词语造句)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
(缩句)_________________________________________________________________ 3.她有一个独生女儿,身体非常软弱。
(修改病句)_________________________________________________________________读写模块五、(一)课内阅读。
“真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快..得多,而且最近几天她也能自己爬起来.....,直直地.....望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后,...坐在床上,用兴奋的眼光小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》课堂练习题含答案

部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》课堂练习题含答案一、看拼音,写词语。
bōlikǒngpànàixīntànchū二、选词填空。
舒适适合1.大多数鱼类都不()在陆地上生活。
2.我们坐在新教师里,感觉既暖和,又()。
三、根据意思写词语。
1.充分流露。
()2.欢欣快乐。
()3.使人心里觉得暖和。
()四、填上合适的关联词语,并用加点词语造句。
()母亲不相信,()她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,()它使女儿对生命产生了愉快的想象。
五、课文整体梳理。
成熟了的豆荚裂开了,里面的____________飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。
但是____________飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
六、重点段落分析。
《一个豆荚里的五粒豆》片段有一个豆荚,里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。
这儿是既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕要变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然,它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下,跟许多别的丰满的豆荚在一起,溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道,我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。
“是的,事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具枪的子弹用。
最新人教部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》同步检测(含答案)

5一个豆荚里的五粒豆教学目标1.理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。
2.分角色朗读,感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
3.在反复的朗读中,区分作者对五粒豆的不同态度,体会故事蕴含的道理。
教学重难点能正确、有感情的朗读课文,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
课前准备多媒体课件。
课时安排1课时教学步骤教学内容一、导入、揭示课题出示豌豆荚,请学生描述。
读课文第1、2自然段。
体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。
导读课文第3至8自然段。
(学生自由读,说说豌豆们各自的打算,并用几个字归纳它们的愿望。
)引读课文第9至12自然段。
(揭示课题)二、初读文章, 1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢?品读感悟(续)(2)自主练习朗读各位童话人物的“台词”,体会他们的内心活动。
(3)小组分角色朗读。
2.合作表演,集体交流(1)师演病孩子的妈妈,师生合作朗读对话。
(2)推选小演员,带上头饰,合作“配音”朗读表演。
四、放飞想象,延伸拓展1.假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?你会怎么做?2.小豆荚们这么可爱,你一定有很多话对小豆们说,先说一说。
3.把你说的写下来。
自古一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。
我们在学习中必须做到“三抓”:1、抓态度:要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要准确、工整、清洁,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
2、抓技能:如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
3、抓能力:主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
部编本四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课时测评卷含答案(2020年最新)

5一个豆荚里的五粒豆课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
舒适.(sìshì)按.照(ānàn)青苔.(tāitái)曾.经(cénɡchénɡ)二、看拼音,写词语。
wāndòushǒuqiānɡnàixīnjiānɡyìnɡyúkuàitànchū三、选择句子中加点词语的近义词。
1.是的,事情马上就要揭晓..了。
( )A.揭开B.知道C.公布2.阳光温和..地从那个小窗子射进来。
( )A.柔和B.和善C.温暖句子模块四、按要求完成句子练习。
1.这里既.温暖,又.舒适。
(用加点的关联词语造句)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
(缩句)_________________________________________________________________ 3.她有一个独生女儿,身体非常软弱。
(修改病句)_________________________________________________________________读写模块五、(一)课内阅读。
“真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快..得多,而且最近几天她也能自己爬起来.....,直直地.....望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后,...坐在床上,用兴奋的眼光小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
部编版四年级上册语文课后作业第5课《一个豆荚里的五粒豆》单元测试 试卷试题含答案

部编版四年级上册语文5.一个豆荚里的五粒豆课后作业一、选择题1.下列对《一个豆荚里的五粒豆》语句理解有误的一项是()A.“有一个豆荚,里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
”这句话采用了比喻的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,使故事更加人性化。
B.“‘难道我们永远就在这儿坐下去吗?’它们中的一个问。
‘老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!’”这段话是说豌豆们因为害怕这样下去会变得僵硬。
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
C.“‘真的,它现在要开花了!’……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
”这句话是说小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
D.“虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
”母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
2.下列短语搭配完全正确的一项是()。
A.丰满的豆荚灵巧地避开打开窗子改正方向B.激烈的掌声躲避风雨蒙上眼睛改变计划C.愉快的想象捕捉飞虫潜入深海改善生活D.灿烂的阳光登上月球探索奧秘改进错误3.下列加点字的读音有错误的一项是()A.攀.登(pān)拯.救(zhěng)B.奈.何(nài)嘶.哑(sī)C.颤.动(chàn)牙齿.(chǐ)D.庞.大(páng)相.机(xiāng)4.下面句子中没有语病的一项是()A.这篇文章的内容和见解很丰富。
B.躺在舱面上,我俯视天空。
C.这本《儿童文学》对我产生了浓厚的兴趣。
D.《蝴蝶的家》是燕志俊写的科技说明文。
部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》阅读理解题(含答案)

部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》阅读理解题1.阅读理解。
你在伞里吗白丽娜【提问A】读了短文的题目,你有什么疑问?又有什么预测?疑问:预测:①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎(qíng)着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:“你在伞里吗?”【提问B】请针对第①自然段中的加点字,提出一个关于写法的问题针对文章写法提问:②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕,感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分。
按照考前的承诺,我要请她吃一顿炸鸡。
③女儿左手攥(zuàn)着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我那在寒雨里的心一阵阵战栗(lì)!④炸鸡店在这个城市里随处可见,但我的女儿对炸鸡却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去吃炸鸡,她用薯条蘸着番茄酱,然后放进嘴里,小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……【提问C】请针对第④自然段的内容提出一个问题。
针对文章局部提问:⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”。
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》同步练习(含答案)

部编版语文四年级上一个豆荚里的五粒豆同步练习一、选择题1.下列对《一个豆荚里的五粒豆》语句理解有误的一项是()A.“有一个豆荚,里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
”这句话采用了比喻的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,使故事更加人性化。
B.“‘难道我们永远就在这儿坐下去吗?’它们中的一个问。
‘老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!’”这段话是说豌豆们因为害怕这样下去会变得僵硬。
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
C.“‘真的,它现在要开花了!’……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
”这句话是说小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
D.“虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
”母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
2.《一个豆荚里的五粒豆》中“这一天简直像一个节日”,对这句话理解正确的一项是()A.孩子在节日里总是快乐的,小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。
B.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。
C.豌豆从落到窗台下到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。
D.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望,所以说“简直像一个节日”。
3.下面句子中没有语病的一项是()A.这篇文章的内容和见解很丰富。
B.躺在舱面上,我俯视天空。
C.这本《儿童文学》对我产生了浓厚的兴趣。
D.《蝴蝶的家》是燕志俊写的科技说明文。
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统编版小学语文
四年级上册第5课课内外阅读专项训练
一、阅读课文节选,完成练习。
□妈妈□我觉得我好了一些□□晚上□这个小女孩说□□太阳今天在我身上照得怪暖和的□这粒豌豆长得好极了□我也会好起来的□我能爬起来□走到温暖的太阳光中去□□虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去,使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
1.在文中的方框内填上合适的标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
暖和(______)柔嫩(______)的确(______)
3.“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长”这句话中的破折号起的作用是()
A.表示声音的延长 B.解释说明C.表示话题的转变
4.为什么说“这一天简直像一个节日”?说说你的理解。
________________________________________________________________________________ ________ 二、课外阅读。
方形西红柿
一块西红柿园地里,结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们。
他们一个个歪着脑袋细细端详了半天,也说不出个名堂,就小心翼翼地问:“请问,你们是……”
“哈哈,自家人认不出自家人啦!我们也是西红柿,是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的,就叫我们方形西红柿吧!”
“什么,你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴,有的,有的,又惊,又奇,又疑。
最后,惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责:“哼,我们西红柿,千百年来一直受到人们的喜爱,根本不需要什么研究、改良!”“对,你们这是赶时髦,哗众取宠,只能算作不伦不类的怪胎!”
西红柿家族的元老们一致决定,不认这些“怪胎”,要把他们赶出西红柿园!
这时,种子专家带着一批客人来了。
他介绍说:“这是新近培育成功的方形西红柿,还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。
”
客人们看了,赞不绝口,高兴地说:“好,这种方形西红柿,便于运输,便于存放,又适宜机械加工,优点真多,我们包销了。
希望今后能够迅速推广。
”
西红柿家族的元老们又吃惊,又恼火,低声嘟囔:“哎,想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢,难道是我们错了?”
1.文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________,他们的特点是______,
__________。
他们讨人喜欢是因为_________________
2.展开想象,把文中的空白处补充完整。
3.这篇短文想告诉我们()。
A.要有创新意识,要勇于接受新事物。
B.西红柿根本不需要什么研究、改良。
C.赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。
D.每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,相互尊重,和睦相处。
4.你想对西红柿家族的元老们说什么?
________________________________________________________________________________ ________
5.请你联系生活经验针对短文提出一个问题,并做出回答。
问题:_____________________
回答:________________________
三、阅读
沙漠也有鱼和虾
沙漠中有鲜鱼活虾,这并非“天方夜谭”。
西部是片大沙漠,干旱少雨,水坑中即使有水,含酸量也极高,很少有生物能够生存。
但是,就在这片沙漠里,却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”。
原来,当水坑干涸时,“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方,待水坑里有水后,再出来活动,为了适应环境,它能用皮肤呼吸,并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
沙漠不仅有鱼还有虾。
美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾,它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙中存活20—50年。
每逢沙漠降下特大暴雨(这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次)时,受雨水湿润的虾卵便迅速被孵化成小虾。
此后,这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地,并快速生长。
令人惊奇的是,一些水生生物脱离了原来水生的环境,将家安置在沙漠中。
在澳洲有一种穴居的螃蟹,竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地,它的耐旱本领,连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。
为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀,而迁居沙漠自讨苦吃?科学家分析,也许是由于长期沧桑之变,河湖干枯了,为了生存下去,蟹只好在险恶的环境中施展应变本领,于是慢慢适应了干旱的沙漠气候,成为“生活的强者”。
1.从短文中找出词语的近义词。
干涸(__________)快速(___________)
2.从短文中找出下列词语的反义词。
湿润(_________)优越(__________)
3.联系上下文,理解词语。
超凡:_____________________________
望尘莫及:__________________________
4.短文第3自然段有一个过渡句,请你用“”画出来。
这个句子的作用是:,
点明沙漠中有。
5.短文的题目是“沙漠也有鱼和虾”,你能把它换成一个醒目的文题吗?试着在横线上换上不
同的词语,使文章的题目更能概括出文章的中心。
沙漠_____有鱼和虾!沙漠______有鱼和虾?
6.读了短文,你觉得之所以说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”,是因为
______________________________________________________________。
7.对理解文本最有帮助的问题就是最有研究价值的问题,你觉得下列哪个问题是本文最有研究
价值的?()
A.天方夜谭是什么意思?
B.沙漠为什么会有鱼和虾?
C.沙漠里还有什么动物?
D.鱼虾是怎样在沙漠里生存的?
1.“,!”,,“。
,;,。
”
2.温暖柔软确实
3. B
4.这一天,小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐一整个钟头,并且快乐地生活,母亲也
对生活充满了希望,所以说“这一天简直像一个节日”。
1.方形西红柿有棱有角四四方方便于运输,便于存放,又适宜机械加工,优点很
多
2.紧皱着眉头;瞪大了眼睛
3. A
4.方形西红柿是人类的种子专家经过多年研究、改良才培育出来的,优点很多。
你们要勇于接
受新事物,不要排斥他们。
5.你认为西红柿有必要改良成方形吗?为什么?我认为有必要。
科技不断进步,蔬菜培育
也要创新。
而且这种方形西红柿有这么多优点,人们更乐于接受。
1.干旱迅速
2.干旱险恶
3.超出正常的水平。
比喻远远比不上。
4.沙漠不仅有鱼还有虾。
5.承上启下鱼、虾
6.竟然真的
7.为了适应险恶的环境,它竟然施展了应变本领,很好地在干旱的沙漠里活了下来。
8. B。