【优质】小学英语译林牛津版四年级上册《I like dogs》优质公开课教案
四年级英语上册 Unit1 I like dogs公开课教案 译林版
Unit 1 I like dogs一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. 4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版（三起）一、教学目标1.语言知识目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握以下知识：–学会四种动物名称：dog, cat, bird, fish。
–学会四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。
–学会引导学生对宠物的爱护意识和关注环境的意义。
2.情感态度目标：通过本单元的学习，学生将能够：–增加对动物的关注和爱护意识。
–意识到环境保护问题的重要性。
3.学习策略目标：通过本单元的学习，学生将能够：–发展听、说、读、写方面的语言能力，提高对英语的自信和兴趣。
–学会通过故事学习和阅读理解的方法，提高对英语的综合运用能力。
二、教学重难点•教学重点：学生能够掌握四种动物名称和四种状态性谓语的用法。
•教学难点：学生能够通过故事学习和阅读理解掌握相关英语知识。
三、教学过程1. Warm-up（5 minutes）•通过介绍自己或同学的宠物，引出今天的课程内容。
2. Presentation（10 minutes）•教师介绍四种动物名称：dog, cat, bird, fish。
•教师介绍四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。
3. Listening and repeating（15 minutes）•老师播放Unit 1 Part 1的录音。
•学生认真听录音，跟读模仿录音中的语音语调和语速。
•老师逐句解释录音中的内容，确保学生理解。
4. Reading and acting（20 minutes）•学生分组演绎相关故事，理解单元主题：保护环境，关注动物。
•演绎后学生可以阅读故事，再次强化对英语知识的掌握。
5. Pair work（15 minutes）•学生分组，进行口语练习。
•学生练习四种动物名称及四种状态性谓语的使用。
6. Homework（5 minutes）•教师布置相关作业，如巩固练习或配合阅读相关故事。
小学英语译林版四年级上册Unit1 I like dogs《Story time》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语译林版四年级上册Unit1 I like dogs《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。
2学情分析能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回3重点难点1能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。
4教学过程教学活动1【导入】Unit 1 I like dogsStep 1 Greeting and warm upGreeting (单词和句子默写) Happy timeT: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?小诗:Five little monkeys 歌曲:Seasons song.Step 2 Revision1.Guessing gameT:I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now,let’s play another game----Guessing game.游戏内容:复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节:a.出现遮住部分的图片,猜猜是什么。
b.出现单词填空,让学生完成单词拼写。
Free talk----Fun time Draw and say教师出示上节课布置的作业出示教师所画的图片,一只熊猫T:I love animals.This is my picture. What’s this? S: It’s a panda.T: What colour is it? S: It’s black and white.。
译林版四年级上册教案Unit 1 I like dogs
译林版四年级上册教案Unit 1 I like dogs关键信息项1、教案适用的教材版本：译林版2、教案对应的年级和册数：四年级上册3、教案的单元：Unit 14、教案的主题：I like dogs1、教学目标11 学生能够听懂、会说、会读单词：dog, cat, panda, horse, tiger 等。
111 学生能够理解并运用句型：I like 来表达自己对动物的喜爱。
112 学生能够正确发音，注意单词的重音和连读。
2、教学重难点21 重点211 掌握本单元的动物单词的拼写和发音。
212 熟练运用句型 I like 进行表达。
22 难点221 单词 tiger 的发音。
222 理解并区分 like 与 likes 的用法。
3、教学方法31 情景教学法：通过创设生动的动物场景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
32 游戏教学法：设计有趣的游戏，如猜动物、单词接龙等，增加学习的趣味性和参与度。
33 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和语言交流能力。
4、教学过程41 导入411 播放一段有关动物的视频或展示一些动物的图片，引起学生的兴趣。
412 提问学生：What animals can you see? 引导学生说出一些常见的动物。
42 新授421 依次呈现单词 dog, cat, panda, horse, tiger 等，通过图片、动作、声音等方式帮助学生理解和记忆。
422 带领学生朗读单词，纠正发音，强调重点单词的发音要点。
423 教授句型 I like ，通过示例和模仿让学生理解其用法。
43 练习431 开展单词拼写和认读的练习活动，如单词卡片游戏、小组竞赛等。
432 让学生用 I like 句型进行造句，描述自己喜欢的动物。
433 组织小组活动，让学生互相交流自己喜欢的动物，并进行展示。
44 巩固拓展441 播放一段有关动物的故事或短文，让学生听后回答问题，巩固所学知识。
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版一、教材分析《英语》（译林版）四年级上册Unit 1的主题是“Pets”。
本节课是第一课时，名称为“I like dogs”。
在本课中，学生将学习与宠物相关的单词，如dog、cat、bird和fish。
学生将学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答这些问题。
二、教学目标1.理解以下单词：dog、cat、bird、fish。
2.学会询问是否喜欢某种宠物并学会回答这个问题。
3.强化听力技巧，学习听懂与宠物相关的话题。
三、教学准备•教师需要展示图片或卡片来帮助学生学习这些宠物的名称。
•打印并复制下面的工作表：–I like _______（学生填写自己最喜欢的宠物）–Do you like ______?（学生填写另一个同学最喜欢的宠物）四、教学过程1. 导入新课•引导学生谈论他们自己家里有没有宠物，并间接对接本课新词汇。
•展示图片或卡片，并问学生这些动物是什么。
给出正确的答案，并复述每个单词的拼写和意思。
2. 新课教学•使用问答式指导学生学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答问题。
•教师通过示范来帮助学生学习和理解这个问答式。
•小组活动：学生在小组中练习问答式，询问其他同学是否喜欢狗等宠物。
3. 活动时间•学生填写工作表：“I like_______”和“Do you like______?”4. 总结•教师总结本节课主要内容，并帮助学生梳理所学知识。
•鼓励学生练习新的问答式，并提醒他们在日常交流中使用所学的单词和短语。
五、教学反思本节课重点是让学生学会如何询问和回答关于宠物的问题。
应用问答式是帮助学生强化这些知识点的有效方法。
尤其对于在英语学习过程中容易困难的学生来说，带有视觉效果的图片或卡片是很重要的。
这样能够让学生用一种视觉方式去学习和理解这些单词。
【优质】小学英语译林牛津版四年级上册Unit 1 I like dogs优质公开课教案 2
Unit 1 教案 2一、教学内容Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time and Ticking time二、教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
5明白Cartoon time的幽默之处。
6情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.三、教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3. 能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
四、教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
五、教学过程：Step 1 Warm upLet’s review.What animals do they like?Yang Ling says “I like cats.”Su Hai says “I like dogs.”Liu Tao says “I like dogs, too.”Mike says “I like pandas. They are cute and fat.”Step 2 PresentationA.Play a gameGuess: What’s in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调an elephant。
B.Read and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas …C.Fun time1.Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
2018-2019年英语译林牛津版小学四年级上册《Unit1Ilikedogs》优质课教案第3课时
《Unit1 I like dogs》教案3教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey。
4.完成补充习题以及同步探究部分练习。
教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会说本单元小诗：Little monkey 。
4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
教学难点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey 。
2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
教学方法任务型教学法、听说法。
课前准备挂图，卡片，多媒体（PPT）。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课Step 1 Greeting and warm upGreeting单词和句子默写二、新课学习Step 2 RevisionFree talkA: Do you like…?B: Yes, I do. They’re…No, I don’t.I like…They’re…A: What do you like?B: I like…2.Play a game----Lucky starPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。
幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢马，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星 5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/ 幸运星8 请说出下列名词的复数形式horse box butterfly cat elephantdog tiger panda bear bus幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：Animals are our friends,we should protect them.Step 3 Checkout time----Ask and answer1.Work in pairsA: What’s this/that?B: It’s a/ an…A: Do you like…?B: Yes, I do.They’re…No, I don’t. I like… They’re…2.Writing tim选择一幅图，写一个对话Step 4 Ticking timeI can name some animals三、结论总结让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第一课时教案牛津译林版
3. 动物特征描述：用简洁的语言描述不同动物的特征，如：cute, funny, lazy等。
4. 情境对话：设计一个简单的对话场景，让学生练习使用本节课的词汇和句型，如："What's your favorite animal?", "I like dogs, they are friendly."等。
5. 课堂小结：通过板书总结本节课的学习重点，如：动物词汇、表达喜好、一般疑问句等。
6. 作业布置：在板书上布置相关的作业，如：用英语描述自己最喜欢的动物，与家人进行英语对话讨论喜欢的动物等。
板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
反思改进措施
- 利用多媒体资源丰富课堂：通过视频、图片等丰富多样的多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
No, I don't. I think they are too independent.
例题三：
题目：表达对不同动物喜好的对比。
答案：I like dogs, but I love my pet cat. Although dogs are friendly, I enjoy the quiet time with my cat.
提供拓展资源：推荐相关的英语绘本、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
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《I like dogs》教案
Unit1 I like dogs
序号：上课日期：
教学内容：Fun time ，Rhyme time and sound time.
教学目标：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.
4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.
教学重点：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：
能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学准备：挂图，卡片，录音机
教学设计教学过程：
Step 1 Warm up
1,Let’s sing : Do you like it?
2, Let’s review
What animals do they like?
Yang Ling says I like cats.
Su Hai says I like dogs.
Liu Tao says I like dogs, too.
Mike says I like pandas. They are cute and
fat.
Step2 .Presentation
A.Play a game
Guess：What’s in my bag?
利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游
戏，再次强调an elephant
B．Read and say
同桌先读单词，再说出复数形式
dog-dogs cat-cats panda-pandas …
C.Fun time
1, Talk about your pictures
a.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？
二次备课
生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
如：like dogs ,like cats, like pandas…
b. Play a game:
在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！
(通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。
)
D. Rhyme time and sound time
1,learn the rhyme.
2,make a new rhyme.
Big lion, eat a chicken.
Big tiger, has a brother.
Big horse, go to north.
Big elephant, very elegant.
找出这些单词的共同因素：big tiger go elegant
3，Sound time
a.[g] My good little dog,
go and get my big bag on the log
b. 看图填空。
My little ,
and my on the .
c.试读单词：bug dig mug god glad goose
你能说出更多类似的单词吗？
你能用找到的词组成一个句子说一说吗？
e.g My god, there’s a bug in my mug. Step3. Homework
1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。
2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。
3.寻找更多字母g发音为[g] 的单词，试试写出更多的句子。
板书设计:
Unit1 I like dogs
Do you like…?
Yes, I do.
No, I don’t.I like…
cats dogs pandas elephants
monkeys lions tigers horses
教学反思：。