元山中学待进生措施
学生入学进校实施方案
学生入学进校实施方案一、学生入学前准备。
学校在学生入学前需要做好以下准备工作：1. 学校需要提前准备好入学所需的各类文件资料，包括学生入学通知书、入学须知、学生手册等，确保信息准确完整。
2. 学校需要对入学的学生进行信息登记和档案建立，包括学生基本信息、家庭联系方式等，以便后续管理和跟踪。
3. 学校需要做好新生接待工作，包括安排老师和学生志愿者进行接待，提供必要的帮助和指导，让学生感受到学校的温暖和关怀。
二、学生入校流程。
1. 学校需要提前制定好学生入校的具体流程和时间安排，包括入校登记、宿舍分配、学生证办理等环节，确保有序进行。
2. 学校需要安排专人负责学生入校的接待工作，对学生进行引导和协助，解答他们可能遇到的问题，确保入校流程顺利进行。
3. 学校需要做好入校期间的安全保障工作，确保学生入校过程安全有序，避免发生意外情况。
三、学生入校后安排。
1. 学校需要安排好学生的入学教育和培训工作，包括学校规章制度的宣传和解释，让学生了解学校的相关规定和要求。
2. 学校需要安排好学生的入学生活，包括宿舍生活、饮食安排、课外活动等，让学生尽快适应新的学习和生活环境。
3. 学校需要建立健全学生入学期间的管理机制，包括学生心理辅导、学业指导、学生活动组织等，确保学生入校后能够顺利、健康地成长。
四、学生入学后跟踪管理。
1. 学校需要建立健全学生入学后的跟踪管理机制，对学生进行定期的学业和生活情况跟踪，及时发现和解决问题。
2. 学校需要加强与学生家长的沟通和联系，了解学生在学校的情况，及时反馈学生的表现和问题，共同关心学生的成长。
3. 学校需要建立学生入学后的奖惩机制，对学生的表现进行及时的奖励和惩罚，激励学生向上向善，引导他们良好的学习和生活习惯。
总之，学生入学进校实施方案是学校管理工作的重要环节，学校需要充分重视，做好各项准备工作，确保学生入学的顺利进行，为学生提供一个良好的学习和生活环境，促进学生全面健康发展。
中山初中入学政策
中山初中入学政策
1.优先录取本地学生。
中山市居民的子女享有优先录取权，同时符合条件的农村学生也可以优先录取。
2. 尊重学生意愿。
学生和家长可根据自己的意愿和特长选择适
合自己的初中。
学校会根据学生的意愿进行录取。
3. 严格按照招生计划录取。
学校会根据学校规模、师资力量、
设施设备等因素制定招生计划，录取学生时严格按照计划进行。
4. 选拔优秀生源。
学校会对符合条件的优秀生源进行选拔，包
括奥数、英语、体育等方面的优秀表现。
5. 确保录取程序公开透明。
学校会公布录取流程，确保录取程
序公开透明，为学生和家长提供公平公正的录取机会。
以上是中山初中入学政策的基本内容，为确保学生和家长的权益，学校会严格执行这些政策。
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成都龙泉驿区师上初中学校补录计划
成都龙泉驿区师上初中学校补录计划成都龙泉驿区师上初中学校补录计划
《成都龙泉驿区师上初中学校补录计划》
成都龙泉驿区师上初中学校前不久发布了一份补录计划，该计划面向本地孩子，将及时通过免费补录帮助难以进入正常招生入学的孩子拥有机会享受到基本的教育权利。
这条补录计划的特点在于，这是一项慈善免费措施，不论孩子的家庭经济条件
如何，都能够享受到优惠待遇。
具体来说，本地孩子以及某些特殊困难家庭，都可以申请择校免费补录，凡是被录取的孩子，学校都会免费提供课程考试，减少孩子的经济负担。
该计划的发布，得到了社会各界的好评和肯定。
既可以为本地孩子提供更多的
学习机会，又可以充分体现学校“以人为本”的办学理念，让具有一定经济困难的孩子受到关爱和关心，得到更多的发展机会。
同时，成都龙泉驿区师上初中学校也鼓励学校社区社团进行捐赠行动，为有需
要的本地孩子提供更多的物质支持，如书籍，文具，衣衫等，以及有关素质教育课程的支持。
总之，成都龙泉驿区师上初中学校的补录计划得到了社会的认可，提升了许多
困难儿童的生存环境，也让本地孩子更容易得到基本的教育机会，期待未来可以带来更多的变化。
中学迎新生工作方案
中学迎新生工作方案一、背景介绍中学迎新生工作是为了帮助新生顺利适应新环境，促进他们的个人发展和全面成长。
通过有效的迎新生工作能够增强新生对学校的认同感和归属感，有利于形成良好的学校氛围和班集体建设。
本工作方案旨在指导中学开展迎新生工作，为新生提供全面的帮助和支持。
二、目标任务1.认真组织开展迎新生工作，使新生能够顺利适应新环境；2.做好新生报到、安居和教育指导等工作，提供全面的服务；3.加强新生对学校规章制度的宣传和教育，帮助他们树立正确的价值观。
三、具体措施1.迎新生准备工作（1）筹备迎新物资：准备迎新礼物、迎新小礼品等，以表达对新生的欢迎之情；（2）建立迎新手册：包含新生报到流程、接待安排、学校简介等信息，便于新生了解学校情况；（3）组织培训：对迎新接待人员进行培训，以提高他们的服务意识和能力。
2.新生报到工作（1）清晰的报到流程：将报到流程整理成明确的事项，发布到学校网站和论坛上；（2）设立报到点：在校门口设置报到点，专门接待新生，提供注册、领取学籍号等服务；（3）提供帮助和引导：安排熟悉校园的老生作为引导员，帮助新生找到所在班级和宿舍。
3.新生安置工作（1）安排宿舍：提前做好宿舍分配工作，确保每个新生都能顺利安排；（2）组织集体活动：组织新生参加迎新晚会等集体活动，增进新生之间的交流和凝聚力；（3）设置辅导员制度：每个班级安排专门辅导员，负责跟踪新生学习和生活情况，及时提供帮助和指导。
4.新生教育工作（1）开展新生教育：开展入学教育活动，宣传学校的规章制度、校风学风，培养新生良好的行为习惯；（2）开展学科教育：组织新生参加学科讲座和专题培训，帮助他们尽快适应学科学习；（3）开展班级教育：组织班级会议，促进新生和老生的融合，培养班级凝聚力。
四、工作保障1.宣传和报道：通过学校官网、校内电视台等正式渠道，及时宣传迎新生工作和相关信息；2.人员配备：合理配置迎新生工作人员，包括接待人员、引导员等，确保迎新工作的顺利进行；3.教育资源：保证迎新生教育活动所需的教育资源和经费；4.秩序维护：加强对迎新场所和宿舍的安全管理，维护良好的学校秩序。
中学七年级新生入学工作实施方案
中学七年级新生入学工作实施方案一、背景新生入学是中学的重要节点，对于新生和学校来说都是一次重要的机会和挑战。
为了确保新生顺利适应学校生活、顺利完成学业，提前做好入学工作显得尤为重要。
二、目标1. 帮助新生适应学校环境，了解学校规章制度。
2. 帮助新生建立正确的学习态度和学习方法。
3. 培养新生积极向上的学习氛围。
三、具体措施1. 制定入学手册。
在入学手册中包括学校的相关规定，班级情况介绍以及学校和社区资源介绍等内容，帮助新生和家长了解学校情况。
2. 新生迎新活动。
举行新生迎新活动，包括开展新生座谈会、学校参观活动、师生面对面交流等，让新生感受到学校的热情和关怀。
3. 学习培训。
组织新生学习培训，包括学习方法指导、学科知识辅导等内容，帮助新生建立正确的学习态度和方法。
4. 学习小组。
成立学习小组，让新生在小组内相互学习、交流，互相帮助，培养积极向上的学习氛围。
5. 学业辅导。
安排老师进行一对一学业辅导，了解新生的学习情况，并及时给予帮助和指导。
6. 建立家校沟通渠道。
建立家校沟通渠道，定期与家长进行沟通交流，了解新生的学习和生活情况，并及时解决问题。
四、实施计划1. 制定入学手册：8月初完成。
2. 新生迎新活动：8月中旬举行。
3. 学习培训：8月末开始，每周进行一次，持续两个月。
4. 学习小组：9月初成立。
5. 学业辅导：每周安排两次学业辅导。
6. 家校沟通渠道：建立后持续进行。
五、预期效果1. 新生能够快速适应学校环境。
2. 新生掌握正确的学习方法，建立良好的学习习惯。
3. 新生在学习小组中取长补短，互相促进。
4. 学校和家长之间保持良好的沟通和合作，共同助力新生的成长。
六、评估与总结对新生入学工作进行评估和总结，了解新生的入学适应情况和学习情况，并根据评估结果进行相应调整和改进。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案
为了更好地保障学校师生的安全和健康，我校制定了学校“三进”进校实施方案，具体内容如下：
一、进校体温检测。
为了确保校园内的师生健康，学校将实行进校体温检测制度。
每位师生在进入校园之前，必须接受体温检测。
学校将配备专业的体温检测仪器，并派遣专业人员进行检测工作。
对于体温异常的师生，学校将按照应急预案进行处理，并及时通知家长或监护人。
二、进校消毒措施。
为了确保校园内的环境卫生，学校将加强对校园的消毒工作。
学校将定期对教室、办公室、食堂、图书馆等公共场所进行消毒，确保校园内的环境卫生。
同时，学校将加强对食堂食品的检测和管理，确保师生的饮食安全。
三、进校健康监测。
为了及时发现和控制疫情传播风险，学校将实行进校健康监测制度。
每位师生在进入校园之前，必须填写健康申报表，并接受健康监测。
学校将建立健康档案，对师生的健康状况进行跟踪监测，并及时发现异常情况进行处置。
以上就是学校“三进”进校实施方案的具体内容。
学校将严格执行上述措施，保障师生的安全和健康。
希望全体师生和家长能够积极配合学校的工作，共同维护校园的安全和稳定。
在这个特殊时期，学校的安全工作至关重要。
学校将密切关注疫情形势的发展，随时调整和完善安全防控措施，确保师生的安全和健康。
让我们携起手来，共同抗击疫情，共同守护我们的校园。
愿疫情早日过去，学校能够恢复往日的安宁与活力。
XX中学2021年春季学生入学要求须知
XX县第二实验中学春季开学入学要求一、入学时间：因疫情防控要求错时错峰返校，为避免拥堵，我校开学时间推迟一天，开学时间定为：2月28日（农历正月17）第一批：上午7:30---9:00初三学生返校；第二批：上午9:00---11:30初二学生返校；第三批：下午14:00---15:30初一学生返校。
二、入学要求：1.当前身处国内低风险地区,且返校前14天无中高风险地区旅居史的学生，原则上于2月28日（农历正月17）返校。
2.中高风险地区所在地市的低风险地区师生员工返校，须持7日内核酸检测阴性结果。
3.有以下特殊情况的师生员工，暂不返校，按学校管理规定履行请假手续，待特殊情况解除后再返校。
（1）当前身处国内中高风险地区的；（2）返校前14天有中高风险地区旅居史的；（3）本人或共同居住的家庭成员有确诊病例、疑似病例、无症状感染者的；（4）有发热、咳嗽、腹泻等症状的；三、返校中注意事项：1.学生、家长来校途中应全程佩戴口罩，做好个人防护。
3.返校当天需在家测量体温，如出现发热（体温高于37.2）、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻等症状应及时就近就医，并及时将有关情况报告班主任老师，决不能带病入学。
四、入校路线：所有通校生一律走西大门，进入教室由班主任进行测温；所有住校生一律走东大门，家长和学生直接进入宿舍，安排好后学生进入教室，家长由东门出校。
五、其他事项：1.学生返校前，必须打印由家长代办的、彩色的健康码方能入校，班主任老师收齐，一份不能少。
2. 打印班主任老师下发的，返校前14天个人及家庭成员体温检测记录表（共两张，每周一张）。
3.带齐所有假期作业，返校后上交，带齐所有书籍，特别是初三年级，也要把初一初二所有教材带齐，住校生一次性带齐所有生活用品。
4.认真填写《评价手册》，返校后，上交班主任老师，一份也不能少。
5.将寒假读一本好书征文电子版，发送给班主任老师，班主任老师统一发送。
6.提前给饭卡充值，以免影响就餐。
中学新生入学实施方案
中学新生入学实施方案一、前期准备工作。
为了确保中学新生入学工作的顺利进行，学校需要提前做好各项准备工作。
首先，学校需要成立由相关领导和老师组成的入学工作领导小组，明确各项工作任务和责任分工。
同时，要做好与初中毕业生学校的对接工作，确保学生档案和相关材料的顺利转接。
此外，学校还需要做好新生入学档案的准备工作，包括学籍登记、学生档案整理等工作。
二、入学流程安排。
针对中学新生的入学流程，学校需要制定详细的安排方案。
首先，要确定入学报到的时间和地点，并提前通知家长和学生。
其次，要安排好入学报到的流程，包括学生信息登记、体检、发放入学通知书等环节。
同时，要安排好新生的入学接待工作，为他们提供必要的指导和帮助，让他们顺利适应新的学习生活。
三、入学教育活动。
为了帮助中学新生尽快适应新的学习环境，学校需要组织一系列入学教育活动。
这包括开学典礼、班级教育活动、学校规章制度宣传等内容。
通过这些活动，学生可以更好地了解学校的教育理念、学习规划和行为规范，同时也可以增进新生之间的交流和了解。
四、学生心理疏导。
由于中学新生面临着从初中到高中的转变，他们可能会面临一定的心理压力。
因此，学校需要重视学生的心理疏导工作。
可以通过开展心理健康教育讲座、心理测试和咨询等方式，帮助学生认识自己的心理特点，学会正确的心理调适方法，从而更好地适应新的学习环境。
五、家校沟通。
中学新生的入学工作也需要学校与家长的密切配合。
学校可以通过家长会、家长培训等形式，向家长介绍学校的教育教学情况和学生管理制度，同时也可以了解家长对学校教育工作的期望和建议。
通过良好的家校沟通，可以更好地促进学校和家庭的合作，共同关心学生的成长和发展。
六、后续跟踪服务。
中学新生入学工作并不仅仅是一个开始，学校还需要在日常教育管理中给予新生持续的关注和帮助。
学校可以建立健全的学生信息管理系统，及时了解新生的学习和生活情况，及时发现并解决问题。
同时，学校也可以开展学习辅导、心理咨询等服务，为新生提供全方位的支持和帮助。
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巢湖市元山中学待进生转化方案
2010-8-28
为了进一步加强未成年人的思想教育工作，根据当前素质教育工作的要求，把每一名学生都培养成祖国二十一世纪的有用人才，做好较差学生的帮教工作，是耐心而复杂的教育形式，我校将根据学生的个性差异，有计划的、有针对性的进行帮教工作。
基本措施
1、各年级根据实际情况，定出帮教学生，分析学生存在的问题，有针对性的进
行帮教。
2、学生的个性特长，采取“表扬+鼓励+批评”的措施，使他们发展特长，克服
缺点，尽快进步。
当学生出现问题时，不冷眼看他们，不用讽刺、挖苦性的语言加以侮辱，要耐心说服教育。
3、要经常与家长沟通，全面了解学生，有的放矢的进行教育，形成三位一体的
教育网络，使后进生尽快进步。
4、对学习后进的学生，可采取“一帮一”的方式，教师要在学生的学习上多给
予关怀，使学生不产生自悲感。
5、分析学生存在的问题，重点学生每年要谈话10次以上，教师应多给他们一
点关爱，使他们感到集体的温暖。
具体方案
每个学生都是有潜力的，他们的心里都有着许多美好的愿望，真正自暴自弃，无药可救的学生是没有的，只要我们老师不抛弃他们，让他们永远生活在希望之中，感受成功的快乐、集体的温暖，他们都会成为社会上的栋梁之材。
但由于学校教育受到社会、家庭等方面影响，改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升。
在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“待进生”的产生。
作为教师的我们，是不可能放弃这些所谓的差生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。
一、深入了解、真诚理解
俗话说“一把钥匙开一把锁”。
要做好“待进生”的转化工作，就必须了解“待进生”。
首先：要深入了解造成这些学生落后的原因。
学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。
教师要从各方面彻底了解这些学生的家庭情况，才能在以后的转化工作中更有针对性地教育学生。
其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。
教师只有对学生的这些特点加以全面了解，才能制定较好的转化方案，因材施教，发挥长处，改正短处，以长补短。
转化工作效果更明显，成效更大。
再次，“待进生”普遍具有“自卑”心理和行为习惯难以矫正的特点。
教师要在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。
教师既要有严父式的家长形象，对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；又要有慈母般的家长心理去理解他们，关心他们，宽容所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下，找准人生的坐标，勇往直前。
二、充分信任、循循善诱
根据“待进生”的心理特点，在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给于肯定，并及时给于鼓励，使他们心理上得到满足。
要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，全面发展。
在做转化工作时，不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。
感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。
这样，他们能树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化。
三、密切配合，落实措施
“十年树木，百年树人”，实现“待进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。
首先是发挥师生的帮教力量。
教师除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，使“差生”成为同班优秀学生的帮助对象，并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。
其次要充分挖掘家教的潜力。
“待进生”家长怕进校门，怕见教师。
因此教师必须主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。
教师要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“待进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。
再次必须重视社会环境的影响。
教师应努力争取社会的支持，形成学校、社会、家庭三位一体密切配合的教育体系。
让学生生活在健康的环境中，潜移默化，健康发展。
四、多加激励，促其转化
对于许多学生，特别是“双差生”，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。
在“待进生”的转化工作中，更能体现这个原则。
教师要多点循循善诱，多点表扬激励。
“激励”作为心理学术语，指的是激发人的动机的心理过程。
通过激励，在某种内部或外部刺激的影响下，个体始终在一个兴奋状态中。
要使“待进生”持久地保持一种积极向上的状态，激励是最为有效手段。
多数“待进生”除了学习相对或暂时落后外，他们身上有着许多闪光点，还有许多一些优秀学生所没有的特长。
要及时发现他们的优点，并对他们的特长肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。