辽宁省盘锦市高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题(解析版)

2017—2018学年度下学期期末考试高二语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读）阅读下面的文字，完成下列小题。

很多人都认为，人类对地球的破坏是在工业革命之后，而在这之前，人类与自然和谐相处，对自然的改变微乎其微，然而事实并非如此。

随着农耕时代的到来，人类开始改变土地和植物，田地先是零零碎碎，星星点点，到最后连天连地，几乎所有能种植的平原都被开垦出来，包括山巅。

与此同时，很多植物也在慢慢减少，成了珍稀植物，甚至濒临灭绝。

到了工业革命时代，人类的活动范围进一步扩大，又开始污染海洋和空气。

可以说，我们与自然并未真正和谐共处过，只不过近代以来，人类社会的高速发展和竭泽而渔的生产方式使得自然陷入更深重的危机中。

从某种意义上来说，自然界并不存在真正的平等，食物链一环套一环，生生不息，连绵不绝，不是只靠人文观念中的平等友爱就能带来和谐，人类首先要做的是控制人口规模——如果科技的发展跟不上人类繁衍的速度，那么地球的生态压力就无法减轻；而如果人人都像瓦尔登湖畔的梭罗、台湾写《讨山记》的阿宝、这两年生活在终南山上的二冬那样去生活，显然是不现实的，这也必将给自然带去一场毁灭性的灾难——对于60亿人类来说，刀耕火种已不再是一种低成本的生活。

相对于庞大的人口数量，大自然不知从什么时候起，已变成了“小自然”“小小自然”，很脆弱，也很珍贵。

回头去看，大自然之所以还没有完全被毁掉，一定程度上来说，是常被生态文学所诟病的现代文明在居中调停。

如果不是现代文明、科学技术的高速发展使人类在都市中就能获得大量生活资源，大自然还有什么机会苟延残喘，全球森林的覆盖率又怎么能出现上升趋势？谈及生态文学，人们存在着一种印象：生态文学最重要的书写对象是那些花木藤草、鸟兽虫鱼，要把人类放在万物中去平等考量，核心思想是老庄的齐物观；生态文学仿佛就是要与工业文明为敌，推崇躲开现代文明，与原始山林为伍……然而只要认真思考就会发现，生态文学的视野不应止于此。

生态文学当然应关注花木藤草、鸟兽虫鱼，对大自然怀有敬畏之心，反思人类的急功近利，但也不应忽略现代文明和科学技术的发展对于生态保护的重要性。

时代已经走到了21世纪，与其退却去求诸历史，不如勇闯去求诸未来；与其反工业反现代文明，不如加大力度，多快好省地发展科技，推动文明滚滚向前。

想想看，当农业畜牧业食品制造业更高效环保地提供健康的食品时，当无污染能源应有尽有时，当人类出行都在天上飞、地面的道路可以废弃时，当人口得到有效控制不再给地球过大压力时，大自然无须伤及本体，就能给予我们馈赠，比如清风明月、花香雨露，那时，回归自然怀抱的我们才是问心无愧的。

由此，科技是人与自然和谐共处的法宝，也是生态文学创作不应绕过的话题——我们要做科技的坚定拥护者，让科技帮助人类实现绿色的发展方式和生活方式，不再做饕餮自然的掠食者，而是自然秋毫无犯的访客，这才是对自然的最高致礼。

（摘编自谢宗玉《生态文学之思》）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 人类进入农耕时代之后，群体性的开垦和种植行为导致了土地的增加，植物减少甚至濒临灭绝的结果。

B. 随着工业时代的到来，人类对自然破坏空间的扩大，生态危机的日益凸显，遏止了现代科技的进步。

C. 迄今为止，庞大数量的人口并没有完全毁掉大自然，很大程度上是因为现代文明、科学技术的高速发展。

D. 长期以来人们对生态文学的印象多停留在老庄的齐物观上，仅把花木藤草、鸟兽虫鱼作为书写对象。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 本文的中心论点是：科技是人和自然和谐共处的法宝，也是生态文学创作不应绕过的话题。

B. 作者先破后立，用事实说话，阐述了“人类对地球的破坏不止是在工业革命之后”的观点。

C. 作者认为“刀耕火种已不再是一种低成本的生活”的前提是科技发展跟不上人类繁衍的速度。

D. 作者首先立足人与自然，论述生态问题，既而论述生态文学，得出观点。

步步深入，层次清晰。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 要想达到人与自然的和谐，除了可以依靠平等友爱的文化理念，还应该注意控制人口的规模。

B. 只有现代文明、科学技术能获得持续高速发展，全球森林的覆盖率才有可能出现上升趋势。

C. 对于生态保护，今天的我们要多一些面对未来的勇气，多一分加快发展科技、推动文明的决心。

D. 科技是人与自然和谐共处的法宝，是人类实现绿色生活的重要依靠，所以生态文学创作绕不过。

【答案】1. C 2. C 3. D【解析】1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中A项，“导致了土地增加”偷换概念，应是“导致了田地增加”。

B项，“遏止了现代科技的进步”于文无据。

D项，“把花木藤草、鸟兽虫鱼书作为书写对象”错解文意。

原文是“最重要的书写对象”。

3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中D项，逻辑错误。

原文是“科技是人与自然和谐共处的法宝，也是生态文学创作不应绕过的话题”说明二者是并列关系，而选项是因果关系。

文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

清明吴昌勇清明是个时间驿站，走到这儿，走到这一天，每个人都湿成一滴雨，在眼里在心里纷纷飘落。

这一天，无论你在哪，无论你多忙，耳畔都萦绕着声声呼唤，这声音比春天的雨滴更能复苏我们的情感记忆。

似乎有一种蜇疼感，沿着我们的神经窜跑，只有回到故乡，回到亲人身边，这种感觉才倏然消失。

上了年岁的人都说，清明天就是一面镜子嘛，天上的人在擦，地上的人也在擦，用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见。

清明是一定要回去的。

沿着时间或者亲情的方向，去接近春光里的春天，在万物生发的季节，比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历，那是嵌进灵魂和肉体的光阴颗粒。

清明前几天，因为一件小事，我拨打了一个老同学的电话。

说是老同学，其实相处的时间也只有短短三年。

在我心里，之所以称他老同学，是觉得我们的某些境遇极其相似。

中专入校初次见他我就知道，他心里一定苦，一定经历过什么。

人以群分，在之后的日子，我们彼此照应，互相鼓励。

他家里比我更穷，却一直成绩名列前茅直到毕业。

毕业后的一个冬天，我从山东出差回安康，路过他所在的郑州，下了火车，按照他的指引我坐上了一辆面包车。

车到他的住处附近，在中原呼呼的寒风里，我脸贴着车窗往外看，发现他站在暗淡的路灯下，缩头窝在棉衣竖起的领子里，双手合拢捂着嘴巴哈热气，边四处张望边不停地跺脚。

车停稳之后，他露出招牌式的笑容和我打招呼，一个劲儿责怪自己没有去火车站接我。

瑟瑟寒风中，我知道眼前这个叫做老同学的小伙子是可以当做兄弟的。

那笑容持续了一路，让人暖和。

后来因为种种原因，他去了广州行医，我依然选择留在安康，隔三差五电话保持联系。

这几年，随着年龄的增长，他愈发想回安康发展，尽管广州有了房子，他依然难以战胜情感上的水土不服。

这次，我拨通电话，问他，在哪里在干啥？喧嚣中，他操着浓郁安康口音的广东味普通话说，在银行办事啦，小孩上学消费挺大的啦，让人实在难以招架的啦。

我问，可不可以不说普通话的啦。

他马上一口纯正的安康话答道，你娃子清明节咋安排，要不过来看看我嘛？“你娃子”，这兴许是身为哥们的我们二十多年来最亲热的称呼。

短短几句话，我能感受到他的血脉里依然有家乡的蓝天白云和青山碧水。

于节气之清明，我们的情感亦清明。

到了不惑之年，开始吝啬感情，不会像年轻时稀里哗啦地时常感动，更愿意将一些人和事藏在心里，且行且珍惜。

时常周末固定的三五个同学相聚，酒水是否有档次饭菜是否可口都不重要。

这种场合其实是脱去伪装的压力释放和内心调理，无需遮掩，也无需设防。

小酌几杯之后，酒劲将心里的忧愁心里的苦乐逼出来，伴着额头细密的汗珠一起滑落，尽管内心细雨蒙蒙却也晴空艳阳，一派清明。

岁月从我们身上碾过，从青春年少到老成稳重，渐渐懂得如何过好每一天。

只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。

我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心。

清明是要祭祀的，也是要回忆的。

回忆是最走心也最有质量的祭祀。

在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。

在地平线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。

隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁华盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。

时光里，我们似乎又活到了过去，回到每一个场景，触碰每一件事，亲近每一人，往昔历历在目却又遥不可及。

仔细想想，其实我们也是节气，是响应岁月的召唤，成长在昨天、今天和未来，当手中仅有的节气轮替结束之后，如云朵飘散到地平线之下的天空。

至此每逢清明，尽可能地把我们的音容笑貌跳跃在清明的花瓣之上，让海拔之上的花鸟、春风和亲人感知到，我们的清明是用来为亲人捎信的。

于是一切安好，一切清明。

(原文有删改)4. 下列关于文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章首先从时间的维度点出了清明，开篇扣题。

“每个人都湿成一滴雨”用联想的修辞手法表达了人们的内心感受。

B. 作者在写到清明前几天给老同学打电话一事后，运用了插叙的手法回忆与同学之间的见面和联系的场景，详略得当。

C. 文章有的语言凝练、隽永，充满智慧。

如“回忆是最走心也最有质量的祭祀”，高度概括了回忆对于人生的重大意义。

D. 作者以“清明”为写作对象，但没有运用大量笔墨去写人们在清明的扫墓活动，而是侧重写清明带给自己的内心感悟。

5. 文中写我对老同学的回忆以及见面有何作用？6. 作者眼中的清明有哪几种含意？结合全文简要分析。

【答案】4. A 5. ①内容上，这部分文字自然朴实、真挚感人，于平淡的叙述中透着人性的温度，增强了文本的情感张力。

②结构上，是对上文“比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历”这句话的集中体现，同时为下文的抒情做铺垫。

6. ①自然的清明。

这是作为二十四节气之一的清明。

是自然的时间驿站。

②情感的清明。

到了一定年龄，人开始懂得舍弃，学会吝啬感情，珍视最重要的情感。

③内心的清明。

随着人的成长、成熟，情绪要舒展，内心要走向豁达通透。

【解析】4. 试题分析：题干问“下列关于文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是考查考生对文本思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。

A项，“每个人都湿成一滴雨”运用的是比喻修辞。