心理咨询师三级操作技能答题方式
小抄版 心理咨询师三级技能第一题套路
一、对该求助者的初步诊断：初步诊断：一般心理问题。
诊断依据：1.根据案例资料提供，求助者没有躯体疾病史和精神疾病史，并近期无明显异常。
2.根据区分正常与异常的工作三原则，该求助者自知力相对完整，没有精神病性症状，可以排除精神病性问题。
3.该求助者心理冲突为常形，可以排除神经症性问题。
4.给求助者负性情绪没有泛化。
5.该求助者心理问题持续时间为1个多月，社会功能受到轻度程度影响，出现精神痛苦和睡眠问题。
6.综上所述，初步诊断为一般心理问题。
二、对该求助者的初步诊断：严重心理问题。
（5分）诊断依据：1、该求助者身体健康，历年体检结果正常，因此可以排除器质性病变基础；2、根据区分心理正常与心理异常的心理学原则，该求助者主客观世界统一，精神活动协调一致，人格相对稳定，自知力完整，没有幻觉、妄想等精神病性症状，因此可以排除精神病性问题；3、该求助者心理问题由现实刺激引发，内心冲突常形，因此可以排除神经症性问题；4、求助者的心理问题由________引起，属于较强烈的现实刺激，时间超过两个月，但未满半年。
求助者回避一切具有比赛性质的校内活动，说明其问题出现了泛化，并影响了学习、社会工作和人际交往，导致社会功能受损。
三、对该求助者的初步诊断：焦虑神经症。
诊断依据1）根据区分心理正常与异常的三原则，该求助者的知情意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医行为，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病性问题。
2）求助者目前情绪和躯体症状与现实因素无密切关系，心理冲突属于变形冲突。
3）根据许又新神经症评定标准，该求助者：①病程：半年左右。
②精神痛苦程度：依靠自己难以摆脱。
③社会功能：工作效率显著下降，需要减少工作量。
精神痛苦程度和社会功能评定超过三个月，无任何器质性疾病，故神经症诊断成立。
1、进行摄入性会谈时，控制会谈和转换话题的技巧：答：（1）释义。
也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。
心理咨询师考试三级答题技巧Word 文档
三级心理咨询技能问答部分（新教材）1.正确的五种咨询态度是什么？答：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。
2.如何做到恰当地表达尊重？P53~55（有不同）答：（1）尊重意味着无条件的接纳（2）尊重意味着平等（3）尊重意味着礼貌（4）尊重意味着信任。
（5）尊重意味着保护隐私（6）尊重意味着真诚3.热情体现在哪几个方面？P56~57（有不同）答：（1）在初诊接待阶段打好热情的基础（2）通过倾听和非语言行为,表达热情（3）咨询中耐心、认真、不厌其烦是最好的表达（4）咨询结束时，使求助者感受到温暖4.表达真诚时需注意什么？P58~60（有增加）答：（1）真诚不等于实话实说（2）真诚应实事求是（3）真诚不是自我发泄（4）表达真诚应适度（5）真诚还体现在非语言交流上（6）表达真诚应考虑时间因素（7）真诚体现在咨询师的坦诚上5.使用共情时应注意什么？P63~64（其中有不同、增加部分）答：（1）咨询师应从求助者而不是自已的角度来看待求助者及其存在的问题（2）咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设设身处地地理解（3）表达共情要因人而异（4）表达共情应把握时机，共情应适度（5）表达共情要善于把握角色（6）表达共情要善于使用躯体语言（7）表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征（8）咨询师应验证自己是否与求助者产生共情6.使用积极关注时应注意什么？P66~67（有增加）答：（1）避免盲目乐观。
（2）反对过分消极。
（3）立足实事求是。
(4)积极关注就是辩证、客观地看待求助者(5)积极关注就是帮助求助者辩证、客观地看待自己7.在深入了解求助者时使用的思路是什么？P70答：（1）明确求助者想要解决的问题。
（2）进一步了解问题的来龙去脉。
（3）通过对求助者言行的反应，澄清求助者的真实想法。
（4）深入探讨求助者的深层原因。
8.有效咨询目标的几个要素。
P72~75答：（1）属于心理学范畴。
（2）积极的。
（3）具体或量化的。
心理咨询师三级案例技能问答题_答题技巧及常见问答题题型汇总级)1
★★案例问答题模板一。
【一般临床资料的整理程序】★【1.一般资料】：1求助者人口学资料：①姓名、性别、年龄、出生地、出生日期②职业、收入、经济状况、受教育状况③宗教、民族、婚姻状况（未婚、已婚、离异）④现住址、邻里关系、社区文化状况（商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区）、联系方式。
2求助者生活状况：①居住条件②日常活动内容、活动场所③生活方式和习惯④近期生活方式有无重大改变3求助者婚姻家庭：①一般婚姻状况（自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻），婚姻关系是否满意(性生活、心理相容度)。
②婚姻中有无重大事件发生，事件中有无道德和文化因素。
4求助者工作记录：①对工作的态度、兴趣、满意程度。
②是否改变过职业，理由何在。
5求助者社会交往：①社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容。
②与自己交往最多、最密切的人有几个。
③能给与求助者帮助的人和求助者帮助过的人有几个。
④举例说明社交中的相互影响。
⑤社交中互相在道德和法律方面的责任感。
⑥参加集体活动的兴趣如何。
6求助者娱乐活动：①最令求助者感到愉快的活动。
②求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当。
7求助者自我描述①描述自己长处、优点时的言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小。
②描述自己缺点时的言词、表情、语言、语调，是否夸大或缩小。
8求助者个人内在世界的重要特点1）想象力。
2）创造性。
3）价值观（对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向）。
4）理想（已经付诸行动的理想）。
5）对未来的看法。
①希望明年发生什么事②希望5－10年内发生什么事③对未来事件发生的理由④对现实状况是否能捕捉住关键和重点。
9在上述提纲之外，求助者谈及的或调查了解到的其它资料另外列出，已供诊断时参考。
★【2.个人成长史资料】：1婴幼儿期：围产期、出生时的情况，包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产。
2童年生活：①走路开始、说话的时间；②与大多数儿童比较，有无重大特殊事件发生，现在对当时情景的回忆是否完整；③童年身体状况，是否患过严重疾病；④童年家庭生活、父母情感是否和谐；⑤童年家庭教养方式、学校教育情况，有无退缩和攻击行为。
2023年心理咨询师三级案例技能问答题答题技巧及常见问答题题型汇总级
索引起临床体现旳人格原因。
如探索求援者焦急旳人格原因，选择EPQ等。
3）为寻找初期原因，可选用病因探索性量表（如LES），可查找两年以来与否有重大生活事件发生，或与否有应激旳叠加效应发生等等。
4）选择为排除其他疾病而使用量表。
①当临床体现超过心理问题常规体现时，若怀疑有精神疾病，可用MMPI；②若觉得智力有问题时，可用智力量表；③若怀疑是神经系统疾病时，可选用神经心理学测评手段等等。
总之，在心理诊断中使专心理测量工具，应当有一定针对性，应围绕已形成旳初步印象或求援者旳某些特殊体现来选用。
选择常用旳心理测验和其使用旳理由：总说人格：MMPI、EPQ、16PF健康：SCL90、SAS、SDS原因：LES（生活事件量表）分说1）明尼苏达多项个性调查表（MMPI）：用来探索其病理人格特性与严重程度，以及做精神病旳鉴别诊断（用在人格障碍精神分裂、偏执、神经症以上）；2）艾森克人格问卷（EPQ）：理解人格特性及认知（神经症及如下用）；卡氏16种人格原因测验（16PF）：职业选拔或职业倾向；3）90项症状清单（SCL－90）：理解其对自身症状旳评估及症状严重程度；病因探索；评估征询效果；4）焦急自评量表（SAS）：以评估其在焦急方面旳状态及程度；评估效果；5）抑郁自评量表（SDS）：以评估其在抑郁方面旳状态及程度；评估效果；6）韦氏智力量表（WAIS-RC）、联合型瑞文测验（CRT）、中国比内测验：检查智力问题。
7）选择生活事件量表（LES) 和社会支持评估量表，理解问题产生旳社会原因及社会支持系统8）排除其他诊断旳量表。
十。
【引起求援者问题旳原因是什么？】：生物学原因：a）生理功能变化、青春期、更年期；b)躯体疾病；c）生物年龄；d)性别原因；e）既往疾病史、家族遗传史。
心理原因：（详细案例可从如下几方面考虑：认知方面：与否存在明显旳认知错误或不合理信念。
情绪方面：如被焦急情绪所困扰，不能自行处理。
意志行为方面：如缺乏有效处理问题旳行为模式。
心理咨询师答题技巧及注意事项
心理咨询师三级考试答题技巧及注意事项一、考核方式三级：理论考试采用题卡作答，技能考试中技能选择题采用题卡作答，案例问答题采用纸笔作答。
二、理论知识考试1、速度要快共125题目，90分钟，平均每题只有43秒，一定要快。
2、直接答在答题卡上最好的方法是做一道题就涂一道题，或者每做几道就涂几道。
避免你全部题目做好后，却没有时间涂卡。
这样通常可以节约5—10分钟。
3、按分值比例答题第1--25题是职业道德，共10分，每道题的分值是0.4分，只能安排不超过10分钟答题；第26—125题，共90分，每道题的分值是0.9分，安排80分钟答题。
也可以先跳过职业道德题，从26题开始答，万一时间不够，损失也比较小。
4、职业道德个人表现部分答题原则第17—25题为个人表现部分，答题原则为：积极、向上、世界观及方法论要正确。
5、立即猜答当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千万不要放弃，应该立即猜答，并填涂在答题卡上，但在题目前写上大大的“？”，方便万一有时间可回头检查。
三、技能考试1、技能选择题答题注意点同理论考试，特别是三级的技能选择题，题量较大，分值占比也多（80%）。
需要保证足够的正确率，保证足够的答题时间（按分值比例答题可用时达90分钟），平均每题答题时间1分左右，速度也要够快。
二级该部分占比60%，100个题，要求就一点，答题速度够快，分配70分钟左右，平均每题只有42秒，留有足够时间给案例问答题。
2、尽量多答在答题的时候，无论如何都要多答上几个点，因为是按点给分，答错不扣分的，所以“少答无益，多答无害”，每道题都不要让它空白着，哪怕是把题目或者问题抄一遍，因为有时候试卷总分58或59分的时候，阅卷老师一般都会给2分同情分，但如果什么都没写，老师想给凑够60分都没办法。
3、一定要用序号问答题都是一些文字表达题，所以在文字表述的时候一定要条理清晰，分条列段。
每一点用序号或相关词语标识。
比如：1，2，3或者第一、第二、第三。
心理咨询师三级历年简答题——技能部分详细三级
心理咨询师三级历年简答题——技能部分详细三级诊断技能：一、资料收集整理（一）摄入性会谈1、步骤：1）确定会谈的目标、内容、范围2）确定提问方式3）倾听4）控制会谈内容与方向（常用方法：释义、中断、情感反射、引导）5）对会谈内容归类6）结束会谈2、会谈法种类：摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、应急性或危急性会谈3、注意事项：1）态度保持中性2）提问中避免失误3）咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导语言外不能讲任何题外话4）不能用指责、批判性言语组织或扭转求助者的会谈内容5）在摄入性会谈后不应给出绝对性结论6）结束语要诚恳客气，不能生硬，以免引起误解。
4、如何避免提问方式失误：避免1）为什么的问题2）多重选择性问题3）多重问题4）修饰性反问5）责备性问题6）解释性问题（二）正确使用心理测验1、步骤（1）想求助者说明选用量表对确诊的意义并征得同意（2）依据求助者心理问题的性质选择合适心理测验（3）测验你结果如果与临床观察、会谈法的结论不一致，不可轻信任何一方2、测验选择智力测验◆初中生、小学生如有学习困难，要做智力测验。
（韦氏儿童智力量表、中国比内测验、联合瑞文测验◆大学生不需做智力测验，因为智力肯定没问题。
人格测验◆人格测验首先考虑EPQ，以确定神经症人格特点。
◆如有一些精神病理症状，则还要做MMPI，以探查病理人格特征或鉴别排除精神病性障碍。
病理原因◆引发心里问题原因方面的测验则是一些生活事件量表、社会支持评定量表、应对方式问卷。
※答题技巧：如无法确定该用什么测验则相关测验全写上。
1、对该求助者可进用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。
2、该求助者可选用EPQ测验，用来了解其人格特征。
3、对该求助者可进用SCL一90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。
4、对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。
5、对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。
心理咨询师三级技能卷问答题答题技巧及提纲终极总结(于2024年整理)
心理询问师三级技能卷问答题答题方式终极版归纳总结最终案例中可能出现问题，一般为以下六方面：一、谈话1.采纳谈话收集资料中应留意哪些问题？2.与该求助者摄入性谈话，要留意什么？3.在与该求助者进行摄入性谈话中提问时，要留意些什么问题？4.怎样选择与该求助者进行的摄入性谈话的切入点？5.在对该求助者进行询问时，如何确定谈话的内容和范围？6.与该求助者进行谈话时，对谈话的选择应把握什么原则？二、询问方案1.依据以上案例，请你为该求助者拟定询问方案。
2.怎样和求助者商定询问方案？3.在本案例中，应当如何选择询问方法？4.结合本案例，你支配采纳的询问方法及原理使什么？三、询问目标1.拟定的询问目标是什么？2.加入你是该求助者的心理询问师，你支配怎样和他商定询问目标？3.结合本案例，请您读拟定的询问目标有效性进行评价。
4.和求助者介绍询问目标时应当留意什么？5.结合本案例，您认为制定询问目标应当把握什么原则？四、询问技能1.询问对象一般应当具有的特征有哪些？2.在本案例中应用面质技术的目的是什么？3.阻抗产生的缘由是什么？4.移情和依靠的异同点是什么？5.询问师怎样进行转介？6.作为询问师如何向求助者明确双方的责任、权利和义务？7.倾听时应留意什么？五、诊断方面1.你对本案例的初步印象是什么？（并说明理由？）2.你依据什么形成对求助者的初步印象？推断依次是什么？3.诊断的依据是什么？4.还须要做哪些鉴别诊断？5.对该求助者作出诊断的次序是什么？6.如何对该求助者的心理活动进行定性分析？7.对该求助者的临床表现如何进行量化评定？六、询问效果1.通常从哪几个方面来进行询问效果的评估？2.怎样评估本案例的询问效果？3.结合本案例，对询问效果评估的时间和方法如何把握？案例分析题答题提纲 2024.11.1411。
心理咨询师考前复习操作技能三级
THANKS
家庭治疗的方法包括家庭系统治疗、 结构家庭治疗、策略家庭治疗等。
团体咨询
团体咨询是一种以团体为单位的心理 咨询技术，它通过团体活动和分享来 促进个体的发展和成长。
团体咨询在处理人际关系、自我认同 、情感问题等方面具有广泛应用。
这种疗法认为团体成员之间的互动和 支持可以帮助个体克服心理问题，增 强自我认知和情感支持。
答案
心理咨询的基本原则包括信赖性原则、整体性原则、发展 性原则、个性化原则和保密性原则。信赖性原则强调咨询 师与来访者之间建立信任关系；整体性原则要求咨询师全 面了解来访者的背景和问题；发展性原则关注来访者的成 长和变化；个性化原则尊重每个来访者的独特性；保密性 原则确保来访者的隐私得到保护。
模拟试题二
团体咨询的方法包括小组讨论、角色 扮演、集体创作等。
04
心理咨询师的个人成长与专 业素养
心理咨询师的自我认知
自我意识
心理咨询师需要对自己有清晰的认识，包括自己的价值观、情感、需求和动机等。
自我调节
心理咨询师需要具备良好的自我调节能力，能够处理自己的情绪和压力。
自我超越
心理咨询师需要不断追求个人成长和提升，以更好地服务客户。
心理咨询师的专业素养
专业知识
01
心理咨询师需要具备心理学、心理咨询、心理治疗等方面的专
业知识。
专业技能
02
心理咨询师需要掌握各种心理咨询技巧和方法，如倾听、提问、
观察、评估等。
经验积累
03
心理咨询师需要具备一定的实践经验，通过实际案例的积累不
断提升自己的专业能力。
心理咨询师的职业道德与法律责任
保密义务
心理咨询师需要保护客户的隐私和机密信息，不得随意泄露或滥 用。
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操作技能答题•公共邮箱：xinkangkaoshi@•密码：2010522答题思路•整理资料•找出症状•分析原因•做出诊断整理资料•1、一般资料的整理•（1）人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界。
（2）上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，以供诊断时参考。
3、目前身心和社会功能状态的整理如需确诊还需哪些资料？成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件以及是否存在未暴露的症状找出症状A、感知觉障碍：感觉、知觉、思维（幻觉、妄想）B、情感障碍：焦虑、恐惧、抑郁等（表现为¡¡）C、行为障碍：强迫、抑郁、回避、退缩、意志变化D、生理障碍：睡眠困难、头痛、胃痛、生理缺陷E、社会功能障碍：不能工作、学习；人际关系失调分析病因导致心理与行为问题的原因有三方面：生物因素、心理因素、社会因素、（一）生物学（生理）因素•遗传因素和生理缺陷•身心反应—生理功能改变引起的心理行为问题如青春期，性困扰。
•躯体疾病—引发心理行为异常如感染、肝、肾、脑、内分泌、代谢疾病等。
•生理年龄—对心理行为活动的影响。
如青少年学习困难，行为问题，老年抑郁•性别——对心理行为的影响（二）、心理因素（知、情、意、人格）1．认知歪曲—成长过程中负性经历导致的认知偏差和不合理信念。
2．负性情绪—心理发育过程中的错误观念、持久的负性情绪记忆。
3．情感表现4．意志行为5．人格特征--（1）追求完美、要求过高、争强好胜等偏执性人格表现。
（2）从小在父母身边长大，交往面狭窄，导致性格内向。
(三)、社会因素家庭情况父母的关系教养的方式同事(学)的关系做出诊断（一）诊断流程：1、排除精神分裂症有无幻觉、妄想；主动求医行为；有无自知力。
2、病与非病（正常与不正常）:依据三原则主客观的统一；知情一协调一致；个性相对稳定。
3、心理健康¡ª---心理不健康4、心理不健康¡ª¡ª一般心理问题、严重心理问题、疑似神经症性心理问题。
刺激的性质；反应的持续时间；反应的强度；反应是否泛化。
5、心理不正常¡ª¡ª判断属于哪种疾病，神经症、精神病性精神障碍等。
心理不健康（二）下诊断：★从大往小写。
如：心理正常¡ª--心理不健康----一般心理问题严重心理问题疑似神经症心理不正常----非精神病性精神障碍、神经症、恐怖性神经症、社交恐怖症。
（三）鉴别诊断（与类似疾病相鉴别）对心理活动进行定性分析（习题集P269）•根据判断正常心理活动与异常心理活动的三原则，该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性的原则；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定，心理活动在正常范围内。
•从求助者具有典型意义的某些特异行为表现、“求医行为”来判断、从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。
对临床表现进行量化评定（习题集P350）选择测验☆心理测验应从智力、人格、原因三个方面考虑。
☆选择理由:1．选择直接与临床表现有关的量表，将问题的严重程度量化。
2．选择与临床表现有密切关系的量表3．选择进行病因性探索的量表。
4．选择为排除其他诊断而使用的量表选择测验•原因-----来访者------症状一、智力测验1、初中生、小学生如有学习困难，要做智力测验。
2、大学生不需做智力测验，因为智力肯定没问题。
二、人格测验1、人格测验首先考虑EPQ，以确定神经症人格特点。
2、如有一些精神病理症状，则还要做MMPI，以探查病理人格特征或鉴别排除精神病性障碍。
三、病理原因1、引发心理问题原因方面的测验则是一些生活事件量表、社会支持评定量表、应对方式问卷。
选择测验【案例题型及解答格式】为了确诊，你认为需要给求助者做哪些测验？或：对求助者进行量化评定需要选择哪些量表？为什么？（如对疑病性神经症测验可选用）1、对该求助者可进用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。
2、该求助者可选用EPQ测验，用来了解其人格特征。
3、对该求助者可进用SCL一90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。
4、对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。
5、对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。
协商方案【重点】商定咨询目标、方案的工作程序和注意事项（三级技能P63~75）【常见问题】咨询师应当如何与求助者商定咨询目标？/和求助者商定咨询目标时应注意什么？1.首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。
2.根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的，积极的，具体的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一（评价咨询目标有效性的七要素）的等项内容逐一商定。
3.咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定。
4.当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主。
5.咨询师应对咨询目标进行整合。
6.最终制定的咨询目标以文字或口头的形式固定下来。
7.咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。
结合案例，你认为制定咨询目标应把握什么原则？（习题集P356）•与求助者共同商定咨询目标•正确判断求助者的期望与咨询目标的关系（结合案例）•向求助者说明不能将他的快乐、满足作为咨询目标•向求助者说明，咨询中发现更深层次的问题，需对原有目标作出调整，重新确定新的咨询目标施实咨询★咨询态度：尊重、热情、真诚、共情、积极关注★咨询技术：参与性技术和影响性技术★咨询疗法：掌握常用咨询疗法的原理、工作程序适应症、注意事项等★咨询中的问题:识别、处理阻抗和移情评估效果对咨询效果评估的时间和方法（习题集p268、三级技能P133）时间：•在开始1次或几次咨询后进行评估•在咨询结束前评估•在咨询后追踪复查时评估方法¡ª¡ª五个维度•求助者对咨询满意度的自我评估•求助者社会适应状况改善的客观表现•求助者周围人对其改善的评定•求助者咨询前后心理测验结果的比较•心理咨询师的评定提出转介咨询师怎样进行转介？（习题集p345）•咨询师如发现自己与求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智的转介•首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由•向该求助者介绍新咨询师的有关情况•向新咨询师介绍该求助者的情况•一般不干预新咨询师的活动•不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能有指责作为案例选择题•考察内容：心理诊断、咨询、测验技能•考察方式：单选题、多选题•题目数量：100题•出题重点：心理诊断和咨询内容是考试的重点（团体咨询很少考）、心理测验比重较小。
可能考察的项目——心理诊断•初诊接待的操作是否正确•语言、行为是否符合职业道德（咨询时间、地点、责任、权利、义务、保密原则等）•资料的收集•判断求助者的主要症状：焦虑、抑郁、强迫等。
•对求助者问题进行初步诊断：精神病、神经症、可疑神经症、严重心理问题、一般心理问题。
可能考察的项目——心理咨询•心理咨询的目标、阶段、方法、评估•心理咨询过程中所使用的技术：参与性技术、影响性技术•常用咨询疗法理论及应用知识•目标的有效性、阶段的划分、咨询效果的评估可能考察的项目——心理测验•根据求助者的基本问题，需要做何种心理测验•测验的施测过程是否正确（指导语、测试环境、记分等）•对测验结果的分析（粗分、标准分、剖析图）案例问答题案例呈现内容：•一般背景资料•主诉近期行为表现•咨询师通过与求助者交流得到的有关求助者问题的信息2009年5月三级级案例•一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生.•案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。
在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成绩获得博士学位，毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来一定重用她。
她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。
求助者认为周围同事，包括自己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿与他们多交流。
半年前，她所在的科室的老主任退休，她满以为科室主任的位置非她莫属，但令她感到非常意外的是，科里另一位资历较浅的同志当上了主任，这件事对她打击很大。
她觉得那人一定是找了关系，走了后门才当上主任的。
她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。
三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和朋友们来往了。
注意力不集中，工作效率明显下降。
遂前来心理门诊求助。
••心理咨询师观察了解到的情况：•求助者争强好胜，追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。
求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。
•根据案例，请回答以下问题：•1．与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容?（20分）•2．对该求助者的初步诊断及依据是什么?（30分）•3．请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。
（30分）•4．心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么?（20分）•答：与求助者进行摄入性谈话时应注意：•（1）、态度必须保持中性；•（2）、提问中避免失误；•（3）、在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；•（4）、不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容；•（5）、在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；•（6）、结束时语气要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
•2、答：对该求助者的初步诊断是：心理正常、心理不健康、严重心理问题。
•诊断依据是：•（1）、无典型意义的特异行为，如幻觉、妄想；主动求医；对症状有自知；故排除重性精神病。
•（2）、其心理冲突是常形的，病程有三个月，根据心理学三原则可知其心理正常，并排除神经症。
•（3）、①、引起心理问题的是现实刺激，如职务调整，其没有当上科室主任；②、病程是三个月；③、精神痛苦程度严重，社会功能受损，工作效率明显下降；④、不良情绪泛化到其他方面，如不主动和朋友交往。
满足心理不健康、严重心理问题的诊断标准。
•（4）排除其他器质性病变。
•3、答：合理情绪疗法的主要原理：•（1）、ABC理论：•（2）、合理情绪疗法的基本原理：•合理情绪疗法的过程：•（1）、诊断阶段•（2）、领悟阶段•（3）、修通阶段•（4）、再教育阶段•4、答：咨询师转介时应注意：•（1）、咨询师如发现自己与求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介；•（2）、首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由；•（3）、向求助者介绍新咨询师的有关情况；•（4）、向新咨询师介绍该求助者的情况；•（5）、一般不干预新咨询师的活动；•（6）、不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责。