和时间赛跑
和时间赛跑作文400字(精选16篇)
和时间赛跑作文400字(精选16篇)学习了《和时间赛跑》这一篇课文后，我才真正明白了时间过去了就永远不会回来了，珍惜时间，才会有所作为。
下面由小编为您整理出的和时间赛跑作文，一起来看看吧。
和时间赛跑作文400字1时间像剑跑得飞快，日月如梭，转眼间我们已经成为中学生了。
时间让我们长大，我们要抓住时间的每一个脚印，不让它流失。
回首过去，好像昨天我们还是稚气未脱的孩子：在小时候，我对时间几乎没有什么概念，总是想办法消磨它，认为有好多是多余的。
总是认为时间在和我赛跑，却总是追不上我。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在的我却常常抱怨时间不够用，我得和时间赛跑了，踩住他的每一个影子，紧随他的脚步甚至是赶在他的前面。
清晨打开窗户仿佛一眨眼就到了晚上，我变的恐惧，这就更加快了我要和时间赛跑的步伐。
汶川大地震夺去了数万人生命，所有的钟在两点二十八分定格，所有的`生命在那一刻成了全国的牵挂。
解放军战士英勇抗战一线，在当时时间就是生命进变得如此清晰，快一秒可能就能多挽救一个生命，所有的战士都在和时间赛跑，都要赶在时间的前面。
跑步时所有人挥汗如雨，都想跑在别人前面，那事实上你的对手不止是那些和你一起比赛的人，还有一个更强大的对手——时间，时间一去不复返，和时间赛跑吧!时间是如此的飞快，“滴答滴答……”一秒一秒地向前走，永不停息，永不后退，时间从不偏袒所用人在时间面前都是平等的，他不会因为我们哪件事没做完而等待。
所以我们珍惜我们的每一分别每一秒!和时间赛跑作文400字2平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。
今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了;假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”由此联想到自己，我感到十分惭愧。
平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的.是时间，回家再写。
回到家里，遇到好的电视剧，想看;有时还想上电脑打打游戏。
与时间赛跑作文八篇
与时间赛跑作文八篇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。
这句话让我刻骨铭心。
关于的内容，欢迎阅读！【篇一：我和时间赛跑】从一年级开始，妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地满满的，每一天都很充实。
但，我总是会磨磨蹭蹭的，把学习放在一边，在那边开小差，因此我一直按时达不到妈妈的要求，妈妈总在我的耳边唠叨：“抓紧时间，抓紧时间！”从我到了六年级，妈妈还是在我耳边唠叨，快些快些，可是我就是改不掉这个坏毛病，但，我们新的数学老师沈老师帮助了我。
我们新的数学老师叫做沈老师，她是个经验丰富的老师，在一开始做课堂作业时，我的老毛病又开始犯了，一会东看看，一会儿西看看，总之，思想就在开小差，突然沈老师大声说：“快做作业！”我吓了一跳，只能专心地写作业。
经过这样的几节课，我做作业再也不敢开小差了，并且速度也有很大的提升，经常是第一个交，而且正确率也越来越高了。
以前回家作业要做两三个小时，现在我也比以前节约了很多很多的时间，只要一个小时就可以把作业全做完。
在考试时，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成检验。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我现在在跟时间做斗争，我要和时间赛跑，争取超过时间，战胜时间，我也在一点一滴的去珍惜时间，让时间不再浪费。
【篇二：我和时间赛跑】“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。
可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。
这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我和时间赛跑作文（8篇）
我和时间赛跑作文我和时间赛跑作文(8篇)在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的我和时间赛跑作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和时间赛跑作文1“时间就像海绵里的水只要愿挤，总还是有的”。
鲁迅先生的一番话让我感悟深刻。
的确，合理安排时间，就等于节约时间。
那次上英语课，英语老师因为有事要出去一趟，所以留给了我们一些作业，要求下课前完成。
我和同桌比赛写，看谁写的快。
一开始我的同桌占了上风，她得意地对我说：“你写这么慢，我先画会画儿吧，然后再写，你也追不上我。
”我回敬了她一个大大的“白眼”。
然后低着头不停地写，大约过了五六分钟，我同桌把头伸到我的本子上一看，大叫一声：“你怎么写这么快，都快写完了。
”我抬头看了她一眼，只见她眉头紧锁，正在奋笔疾书呢。
终于，我写完了，我向同桌挑了挑眉毛，仿佛在说我比你快哦，而且还是全班第一呢。
正在这时，老师回来了，看见我写完的作业，只夸我写得又快又好。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要在自己拥有的时间里快跑几步，在今后的学习中不断地和时间赛跑。
我和时间赛跑作文2以后我每天看着蓝蓝的天空一点一点的变黑，虽然我知道明天还会有蓝蓝的天空，但是我知道永远也不会有今天的天空了。
时间一去不返我们应该珍惜自己的时间。
我也从曾经和时间赛跑过，那是上次放寒假的时候，我的妈妈告诉我过年的前十天里你要是能完成暑假作业就可以一直玩了。
我听了很想做完可是我做的时候一会玩一会写，心不在焉，有一点不会一点也不想直接去问我妈妈和姐姐，就这样我一直不停的拖拉作业。
开始过年了，我妈妈也不催我写作业了，我们开开心心的过年，直到离开学还有七八天的时候我妈妈给我报了个补习班，补习班老师不会让我们一直硬逼着我们写。
还让我们写一会一起玩一会，就这样我不知不觉的把作业写完了，以后我一定要在十天之内完成作业。
我们要珍惜时间！就仿佛“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
部编版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
部编版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》课文原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么人会死，所以我一直很伤心。
爸爸安慰我说：“所有时间里的事物，都不会再回来。
你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都不能回到从前。
”爸爸说：“虽然我们不能回到过去，但我们可以比时间走得更快一些。
如果我们能抓住时间，就能做更多的事情。
”我当时并不明白爸爸的话，只是觉得他好像在和时间赛跑。
从那天起，我就开始和时间赛跑。
早上，太阳还没有升起，我就起床读书；晚上，月亮已经挂在天空，我还在写作业。
我知道，我在和时间赛跑，我要努力学习，不浪费一分一秒。
每次我完成一件事，都会感到无比的快乐和满足，因为我战胜了时间。
我明白了爸爸的话，我们要珍惜时间，因为时间就像流水，一旦流逝，就再也回不来了。
《和时间赛跑》课文赏析：这篇课文通过作者的亲身经历，生动地描绘了他对时间和生命的深刻理解。
文章以外祖母的去世为引子，引发了作者对时间的思考和感悟。
文中，父亲的话语富含哲理，他告诉作者虽然不能回到过去，但可以通过抓紧时间，做更多的事情，以此来超越时间。
这种观念深深地影响了作者，使他开始了与时间的赛跑。
作者通过具体的行动，如早起读书、夜晚写作业，展现了他珍惜时间、努力学习的态度。
每一次完成任务后的快乐和满足，都源于他战胜了时间的感觉。
课文最后再次强调了珍惜时间的重要性，将时间比喻为流水，形象地表达了时间的不可逆性和宝贵性。
总的来说，《和时间赛跑》这篇课文以朴素的语言和真挚的情感，教育孩子们要珍惜时间，积极进取，具有很强的教育意义和启示作用。
同时，也启发读者思考生命的意义和时间的价值，具有深远的人文关怀。
与时间赛跑作文八篇
与时间赛跑作文八篇与时间赛跑作文篇1一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间消逝得飞速，虽然我们留不住它，但是可以充分利用它。
是的，时间抓住了就是金子，抓不住就是流水。
于是我要抓紧时间，和时间赛跑。
“哎，作业好多啊。
”一起床我就心情沉重的说道。
妈妈见我这副样子便说：“儿子，下午妈妈带你去看电影————”“噢耶！”我跳起来欢呼道。
“等一下，前提是要把作业做完才行哦。
”“啊？”我刚刚无比喜悦的心情被一扫而空。
抓紧回到书房做作业。
来到书房，看到那“积累如山”的作业，不由得叹了口气，看来只能和时间赛跑了。
于是我把时间调快了40分钟，然后便埋头写了起来。
八点半、九点一刻、十点、十一点半————我始终埋头写着，只是间或停下来看看手表，然后连续奋笔疾书。
12点半，我最终把全部的作业做完了。
我长舒了口气，便走出了书房，抬头一看，闹钟上的时间才11：50，这才想起是为了给自己施加压力，所以我把时间调快了40分钟。
这次与时间赛跑，我赢了看似我已经和时间赛跑完了，其实另一场竞赛才刚刚开头。
餐桌上，妈妈正催着我快点吃饭，免得买不到电影票了。
没错，特长班多多的我就是这样，一点到两点是萨克斯课，四点到六点是作文。
没方法，我加快吃速，免得我一上午的“劳动”泡汤了。
当我们买了电影票赶到萨克斯学校时，刚好一点。
最终，我和时间老人的竞赛结果是：优胜者是我。
鲁迅先生说得好，“时间像是海绵，只要肯去挤，总会有的。
”我想这也许就是与时间赛跑的本质吧。
珍惜好生命中的每一刻，利用好它的价值。
我与时间赛跑，做我命运的赢家。
与时间赛跑作文篇2在成长的旅途中，我们会遇到很多事情，让我们欣喜，亦或哀痛。
但是快乐与否，总能让我们从中学习到一些永生难忘的道理。
这个暑假，我与哥哥姐姐一同去了云南游玩，不知不觉来到了虎跳峡，在下峡谷时，一位当地人好心的劝诫我们，最好不要下峡底，肯定要赶到三点半的巴士去香格里拉，这是当天唯一的一班车。
我严肃地点点头，心中却非常不屑，“好不简单来玩一次，怎么可能不下峡底？那多没意思啊……”我纵身一跳，开头了我的旅程。
林清玄《和时间赛跑》原文欣赏
林清玄《和时间赛跑》原文欣赏林清玄《和时间赛跑》原文欣赏《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版四年级第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年级三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面和小编一起来看林清玄《和时间赛跑》原文欣赏，希望有所帮助！【林清玄《和时间赛跑》原文】读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的'过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
与时间赛跑作文（精选26篇）
与时间赛跑作文与时间赛跑作文（精选26篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的与时间赛跑作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
与时间赛跑作文篇1看了题目，你别以为我要发一通议论，提醒大家要珍惜时间，其实我写的是体育课上的一个有趣的游戏。
“什么叫‘与时间赛跑’呢？”一年级上册课，老师就直截了当地提出这个大家心中的疑问。
只见老师拿了两根竹竿放在一边，然后让全班同学分成男女两组，再叫我们手拉着手围成一个大圆圈。
然后选出一位同学站在中间，拿着竹竿充当时钟的指针，按顺时针方向转动，圆圈上的同学要不断地跳起来，不能让竹竿打到脚，假如哪位不幸跑不过时间，被指针打到脚，就要和充当“时针”的同学换个角色了。
游戏开始了，老师选出了一个同学当“时针”只见他弯着腰双手紧握着竹竿，一头轻轻地贴着地面，按顺时针转了起来。
转动的同时，同学们也一个个有秩序地跳了起来。
像大海中的波浪，此起彼伏，有节奏地跳动着。
看“时针”逼得越来越近，我也越来越紧张，拳头都快拧出水来了。
终于，当竹竿离我近在咫尺时，我猛地一跳，那根竹竿就干净利落地从我脚下一扫而过了。
眼看竹竿又扫向其他同学，我高兴极了。
游戏还在激烈地进行着，我望了一下女孩子们，发现她们比我们更有趣，有的脚才离开地面一丁点儿就算跳了；有的反应不够快，还没来得及跳就被竹竿打到了；有的笑得前仰后合，竹竿来到脚下了还不知道……真是洋相百出。
忽然，我明白了为什么这个游戏叫“与时间赛跑”，因为同学们做这个游戏时，从高处往下看，那个大圆圈就像一个圆圆的钟面，而竹竿则像一根时针在转动着。
当同学们跳时，不就像在和时间赛跑吗？游戏很快结束了，我一直都没有被“时针”打到，可算是跑过时间的人啦。
与时间赛跑作文篇2明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
时间就像海绵里的水，只要挤总还会有的。
我知道人不可能跑过时间，但是人可以在自己所拥有的时间内，快跑几步，比如原本今天可以做完的事，却一直拖到明天，到了最后一事无成。
人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么身边的一切依然如故，而外祖母却永远地离开了我。
爸爸对我说：“所有的时间里的事物，都不会再回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都无法回到过去。
”然后，爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。
他说：“我在读高中的时候，就知道时间对我来说非常重要。
于是，我开始和太阳赛跑。
每当太阳升起时，我就开始跑；当太阳落山时，我就必须完成一天的学习任务。
我也常常和西北风比赛，看我能不能在它刮起来之前把事情做完。
”从那以后，我就懂得了珍惜时间的重要性。
我知道，人是跑不过时间的，但我们可以比原来跑得更快一些。
如果我能够在学校提前完成作业，那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情，比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。
虽然我知道人永远跑不过时间，但我还是愿意尝试一下。
每当我看到夕阳西下，我会想：我要和时间赛跑，我要跑在时间的前面。
赏析：《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过作者的亲身经历和父亲的故事，向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。
文章以外祖母的去世为引子，让读者感受到时间的无情和生命的短暂，进而引出父亲与时间赛跑的故事。
这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力，尽可能地利用好每一刻时间，提升自己的效率和生活质量。
作者通过自己的感悟，进一步强调了珍惜时间的重要性，并鼓励孩子们在学习和生活中，也要学会和时间赛跑，提前完成任务，为自己赢得更多的自由和乐趣。
整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有启发性和教育意义。
它不仅教会孩子们珍惜时间的道理，也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌，是一篇优秀的儿童文学作品。
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13 和时间赛跑师：上课！（师生问好！）师：同学们，今天这节课我们一起分享一篇课文，它的题目就叫《和时间赛跑》，看老师写课题。
师：“赛”字有没有学过？注意不要写错！师：先写一个宝盖头，注意下面一横稍微长一点，撇捺要舒展，下面是一个“贝”。
师：一起读课题，预备起！师：读课题的时候要读得短促，和时间赛跑，预备起！师：让我们一起走进《和时间赛跑》。
大家预习过没有？师：预习工作一定要做充分，学习才更有效率。
出示课件：现在，就让我们再次预习。
再次预习时可以不用读全文，将难读的词、句子或你认为重要的段落多读几遍，然后边读边想，想不明白的地方做一个记号。
开始吧师：读完了吗？我看好多同学都在读第四段，其实文章中还有一些段落也很难理解，请再读读，细细地想想，一会儿我们来交流。
师：课文中有这样三组词语，会读的小朋友请举手。
出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐）生：（读第一组：忧伤、哀痛）师：你读得真好！这是一种心情，你有过忧伤、哀痛的时候吗？生：有时候我考试考不好就会忧伤。
师：把忧伤和哀痛让时间带走吧！再一起读一读这两个词。
生：（读第二组：着急、悲伤。
“伤”念成了平舌音。
）师：悲伤，这个“伤”念翘舌音。
生：（再读）师：恩，真好！你什么时候最着急了？生：我上学迟到的时候最着急。
师：是啊，如果你能起得早一点——生：就不着急了。
师：啊，好样的！再读一读这个词。
生：（读第三组：高兴、快乐）师：从你脸上就看得出你是高兴的，是快乐的！你希望每天的心情是哪一组词语？生：第三组，高兴、快乐。
师：是啊，我们最希望自己的心情是——生：（齐读）高兴，快乐！师：我们最希望时间把哪些心情统统带走啊？生（齐读）忧伤、哀痛；着急、悲伤。
师：你看，课文中出现了这些表达心情变化的词语。
我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴、快乐？二，默读课文，说说课文大意师：都读好了吗？那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情？生：因为我的外祖母死了，外祖母生前最疼爱我，我就十分忧伤和哀痛。
师：说对了！但我们的亲人“死了”不直接说“死了”，课文中用了什么词？生：去世了。
师：对，“去世”这个词表示对死者的尊敬。
生：因为我的外祖母去世了，我就十分忧伤和哀痛。
师：请接着说。
生：时间过得很快，我有点着急和悲伤。
师：恩，说得真好！能说第三句吗？生：因为我二十年以后受益无穷，所以我很快乐。
师：要等到二十年以后才感到很快乐吗？（众笑）生：因为我跟时间比赛，每次赢的时候我都很高兴、很快乐。
师：对了吧?师：因为和时间赛跑每次都胜过时间，所以高兴，所以快乐。
“胜”可以用另外一个字表示？生：赢！师：会写吗？生：不会。
师：有些生字啊，我们不抄写也能把它记住。
伸出手指跟老师写。
“赢”字由五个字组成。
第一个是“亡”，第二个是“口”，下面三个每个都要写得跟老师一样瘦。
（众笑）“月，贝，凡”。
这个字念——生：赢。
师：“赢”的意思就是——生：胜利了。
师：“赢”的反义词就是？生：输。
生：败。
师：现在请你把这三句话连起来说一说。
生：我的外祖母去世了，我十分忧伤和哀痛；（师插话：真好！）看到时间过得很快，我感到有点着急和悲伤；（师插话：非常好！）后来跟时间比赛，每次赢的时候我都很高兴，很快乐。
师：说得好不好？你知道这叫什么吗？这叫进步！（掌声）师：同学们，知道这篇文章的主要内容了吗？这些都是作者—生：林清玄师：写的是他小学三年级时的一段经历。
这段经历中有外祖母去世的——生：忧伤和哀痛。
师：后来，他看到——生：时间过得很快。
师：心里有点——生：着急和悲伤。
师：于是——生：和时间赛跑，常常赢了时间。
师：心里——生：很高兴，很快乐。
师：以后能不能不说“很”啊，可以说非常，特别，格外……（众笑）三、师：一般人都忌讳讲“死”字，所以文中说的是外祖母“去世了”。
而爸爸妈妈在我面前连“去世”这个词也不讲，说了一个什么词？生：永远不会回来了。
师：在哪儿？生：（朗读）爸爸妈妈知道与其对我说外祖母睡着了，还不如对我说实话，外祖母永远不会回来了。
师：爸爸妈妈对我说的是哪一个词？生：永远不会回来了。
师：是啊，睡着了是骗小孩子的话，你们相信吗?生：不相信。
师：但是父母又不说“去世了”，而是说“永远不会回来了”。
于是我就问什么叫“永远不会回来了”呢？我的爸爸跟我说了一大段话，让我听着就像一个谜。
我们自己来读读这个谜，看你能不能读懂？生：（自由阅读父亲的话）师：这个谜，你理解吗？师：好。
我们一句一句解。
看看这段话一共有几句话？这一排同学，每人读一句。
（一排4位学生站起来，分别读4个句子。
）师：四位小朋友听好，你觉得你自己读的这句话最难理解的，就坐下。
（学生都不坐下，众笑）都不坐下就是都理解，对不对？好，先来问你第一句话是什么意思？（生全坐下了。
众大笑）师：（指第二位学生）万事开头难，第一句话可能比较难。
你这句也这么难吗？你再把第一句念一下。
生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天了，你再也不能回到昨天了。
师：读得好！你的昨天——生：过去了。
生：没有了。
生：永远不能回来了。
生：被时间带走了。
师：懂了吗？生：懂了。
师：那你连起来说说。
生：我的昨天被时间带走了，没有了，永远都不会回来了，再也不会回来了。
师：爸爸的童年——生：被时间带走了，再也不会回来了。
师：外祖母——生：被时间带走了，再也不会回来了。
师：父亲告诉你有一天——生：我也会被时间带走了，再也不会回来了。
师：换种直白的说法，就是——生：死了。
师：你看，昨天，童年，外祖母，将来的我，都会被时间带走的。
在这时间里面，所有的人，所有的东西，都会被时间带走。
你以前的忧伤，哀痛，都被时间——生：带走了。
师：小朋友想不想听老师读？生：想！师：那老师来读一读，你们听听，和你们的读有什么不一样。
（老师有感情地朗读）生：老师读得有感情。
师：什么样的感情你感觉出来了？生：有点忧伤。
师：你跟我心里想的一样。
生：有点哀痛。
生：十分悲伤。
师：爸爸如果把话直接告诉孩子，会令孩子更加悲伤。
爸爸不忍心告诉他实话，又不能骗他，所以只能说这样一句话，明白了吗？生：明白了！师：作者听了这段话后越听越迷糊，越听越不明白。
他感到非常害怕。
因为人都要被时间——生：带走！师：时间都会过去的，有办法让他停留吗？师：因为有一句话叫——生：光阴似箭，日月如梭。
师：时间过得像什么一样快？生：箭射出去一样快，梭子穿梭一样快。
师：时间能买得到吗？师：因为有一句话叫做——生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（所以我们要板书：珍惜时间）师：你看，时间买不到，也留不住，更慢不下来。
于是让作者感到有一点可怕，有一点着急，就悲伤。
这时候，太阳落山，小鸟归林，在他眼里就变得不再美丽了。
生：以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
师：他在看什么？生：太阳下山。
师：其实是在看什么？生：时间流逝。
师：太阳一寸一寸地沉进了山头，这时间过得快还是慢？生：快。
因为太阳沉入山头就代表一天过去了，一日难再晨。
师：太阳一寸一寸地沉入山头。
你能把它拉住吗？能让它停住吗？生：（接着读PPT上的语段）师：他在看什么？生：鸟儿飞过天空。
师：其实，他是在看——生：时间过去了。
师：可是有一天，他看太阳落山时的心情不一样了。
谁来读？你来读师：这时候他的心情怎么样？生：高兴和快乐。
师：因为他——生：那一天跑赢了时间，跑赢了太阳。
师：太阳下山就说明太阳回家了。
我跑赢了太阳，我走在了时间的前面。
读得真好，再往下读！师：我和太阳赛跑，我赢了——生：太阳。
师：我跑在了时间的前面。
我和西北风比赛——生：我跑赢了西北风。
师：我跑在了时间的前面。
我和暑假比赛——生：别人一个暑假就做完的作业，我十天就做完了。
师:：我跑赢了暑假，走在了时间的前面。
我三年级做哥哥五年级的作业——生：我走在了时间的前面。
师：我这是和谁比赛?师：对，和自己比赛。
原来的我要到五年级才能做五年级的作业，现在的我只要读三年级就能做五年级的作业。
因为时间只是你自己的，而不是别人的。
其实每个人和时间赛跑，就是和——师：原来我是——走着回家的。
师：现在——跑着回家。
师：原来一个小时的作业要花两个小时，现在——半个小时就能完成。
师：原来我的作业要一个暑假才能完成，现在只要——十天就能完成。
师：原来我做作业速度比较慢。
现在——比较快。
师：原来我比较拖拉，现在——超前完成。
师：原来我常常睡懒觉，现在——很早就起来了。
原来我浪费时间，现在——我节约时间。
师：明白了吗？原来我是看着时间从我眼前跑过。
现在——生：我跑到时间的前面。
师：我常常和时间赛跑。
所以课文的作者说我们要和时间赛跑，跑到时间的前面去。
记住：人最大的胜利就是战胜自己，超越自己！一直和时间赛跑的人，就能战胜自己，就能超越自己，就能赢！于是他的心情就——生：高兴，快乐。
师：如果一个人老是看着时间从眼前跑过，他的心情就——生：忧伤，着急。
师：甚至——生：哀痛。
师：你想要哪个心情，一起告诉老师！生：（齐）高兴，快乐！师：那就和时间赛跑吧。
这是作者三年级时一段经历。
通过这段经历他还想告诉我们什么呢？告诉我们一个哲理。
这个哲理就明明白白地写在了课文的结尾，你回去好好读一读。
我们这节课已经被时间——生：带走了。
师：再也不会——生：回来了。
师：那你脑子里还会留下什么吗？师：虽然时间过去了，但能在我们每个人心里留下美好的记忆。
真好！板书设计： 13 和时间赛跑赢成功。