(完整版)高二生物下学期的教学计划
2024年高二生物下学期教学计划模版（二篇）
2024年高二生物下学期教学计划模版一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
二、基本要求：（一）立足双基、夯实基础生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。
以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
（二）改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于____节，不断提高教学水平。
4、每周一次集体备课。
备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5.坚持落实组内公开课活动。
全员参加学习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。
力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。
课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。
重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构10、向辅导要质量。
一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三.本学期教学的总体目标及要求1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
2024年高二下期生物教学计划例文（三篇）
2024年高二下期生物教学计划例文一、学生情况分析与教学理念我国教育秉承优良传统，本学年的生物教学在巩固已有成果的更加注重学生的生活体验，倡导主动学习，强化实践环节。
目的是让学生通过学习生物学，深化对生物知识的理解，对未来学习路径有更深入的思考；在学习能力、探究能力及问题解决能力等方面有显著提升；在责任感、合作精神及创新意识等方面有新的进步。
本教学计划旨在为学生参与社会主义现代化建设、适应社会发展以及终身学习奠定坚实基础。
二、教材内容解析本学期生物课程涵盖生物的生殖与发育、遗传与变异、生物进化、传染病与免疫、药物使用与急救、自我认知与健康促进等内容，共六个章节，较之上学期，章节数量有所减少，探究实验数量相应减少，但增加了观察与思考环节，以及科学、社会、技术等相关栏目，从而增大了学生的阅读量，拓宽了知识视野。
三、教学目的1. 在知识传授的重视科学研究方法的培育，注重学生综合能力的提升，通过组织实践活动激发学生的学习兴趣，力求开展教材中提出的各类调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动，以全面提升学生的科学素养，培养创新精神和实践能力。
2. 通过学习，使学生深入了解生物的生殖与发育，提高对生物保护的意识，促进社会和谐发展。
3. 引导学生掌握健康的生活方式。
4. 对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体实施措施1. 深入学习相关教育理论，转变教育观念，基于传统教育优势，提升课堂教学质量和创新性。
2. 探索符合新课程标准的教学模式，并及时收集、整理相关资料和模式。
3. 组织学生开展探究性学习，提高学习质量，引导学生合作交流。
4. 学习和应用现代教学手段与技术，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改活动，精心备课，设计教案，撰写教学反思。
5. 激发学生的学习兴趣，设计引人入胜的导语，运用生动语言，加强情感教育，精心引导，强化教学效果。
6. 为探究性学习创造情境，提供图文资料、数据，展示生物标本、模型、生态环境，从学生生活经验中提出探究性问题，或从社会热点中引入生物学问题。
高二生物第二学期教学计划(12篇)
高二生物第二学期教学计划（12篇）高二生物第二学期教学计划 1一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的.生物知识基础，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。
2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，结合本组实际，进行教学改革。
学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
2024年高二生物教学计划
2024年高二生物教学计划一、教学计划目标1. 培养学生对生物科学的兴趣和探究精神；2. 提高学生的生物知识和实验操作技能；3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容安排1. 第一学期（1）细胞生物学研究细胞结构和功能，细胞分裂及遗传等内容。
（2）生物化学讲解有机化学与生物化学的关系，分子生物学和酶等相关内容。
（3）生物进化研究生物进化的基本原理，进化树和人类起源等内容。
（4）植物生理学介绍植物的生长与发育、光合作用、激素与植物的生理调控等。
2. 第二学期（1）动物生理学学习动物体内的各种系统，如消化、呼吸、循环、神经、内分泌等。
（2）生物技术介绍基因工程、克隆与转基因技术等内容，培养学生的实验操作能力。
（3）生态学研究物种与生态、生物圈和生态平衡等内容，关注环境问题。
（4）人体健康与疾病着重介绍人体常见疾病及其预防、保健等内容。
三、教学方法1. 启发式教学通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的独立思考和问题解决能力。
2. 实践教学通过实验和实地考察等方式，加深学生对生物知识的理解和实际应用能力。
3. 多媒体教学利用现代多媒体技术，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 课堂讨论和合作学习组织学生进行小组讨论、合作实验等形式，培养学生的团队合作和交流能力。
四、教学评价方式1. 知识考核采用笔试形式，测试学生对所学知识的掌握和理解情况。
2. 实验报告考核学生的实验操作技能和实验报告写作能力。
3. 项目作业组织学生进行小组项目作业，考核学生的合作和沟通能力。
4. 学业评价通过平时作业和课堂表现等方式，全面评价学生的学业水平和学习态度。
五、教学资源准备1. 课本和辅助教材为学生准备与教学内容相匹配的课本和辅助教材，供学生参考和学习。
2. 实验器材和材料提供适当的实验器材和材料，供学生进行实验操作和观察。
3. 多媒体设备和教学软件配备齐全的多媒体设备和教学软件，增强生物教学的交互性和趣味性。
2022—2023学年第二学期高二生物教学计划表
2022—2023学年第二学期高二生物教学计划表2022-2023学年第二学期高二生物教学计划表一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握高中生物必修模块二的知识点。
- 培养学生对生物学实验的操作能力和实验分析能力。
1.2 过程与方法- 通过探究实验和问题解决，提高学生的科学思维能力。
- 培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高学生研究生物的积极性。
- 培养学生的科学道德和科学素养。
二、教学内容2.1 必修模块二- 遗传与进化- 遗传的基本规律- 生物进化的证据- 生物进化的原因- 生物技术- 基因工程- 细胞工程- 酶工程- 蛋白质工程三、教学安排3.1 课时安排- 共计36课时，每课时45分钟。
3.2 教学进度安排- 第1-4周：遗传与进化- 第5-8周：生物技术四、教学方法4.1 讲授法- 用于传授基本概念和理论知识。
4.2 探究实验- 用于培养学生的实践能力和科学思维。
4.3 小组讨论- 用于培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
五、教学评价5.1 平时成绩- 包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。
5.2 期中考试- 对学生掌握知识的程度进行评估。
5.3 期末考试- 对学生进行全面考核，包括知识的掌握和应用能力。
六、教学资源6.1 教材- 《高中生物》必修模块二6.2 实验器材- 用于生物技术教学的相关实验器材。
七、教学措施7.1 辅导与答疑- 在课后提供时间，为学生解答研究中的疑问。
7.2 研究小组- 组织学生成立研究小组，鼓励学生互相研究和交流。
7.3 家校沟通- 与家长保持良好的沟通，及时了解学生的研究情况。
以上就是2022-2023学年第二学期高二生物教学计划表的详细内容，希望能对学生的研究提供有效的指导。
高二生物第二学期教学计划(13篇)
高二生物第二学期教学计划(13篇)高二生物的教学计划篇一高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。
一、指导思想全面贯彻D的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。
适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。
注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。
6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。
三、具体措施（一）、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。
2024高二生物教学计划（三篇）
2024高二生物教学计划2024年高二生物教学计划一、教学目标1. 知识目标：a. 熟练掌握细胞学、遗传学、生物进化等基础生物学知识；b. 深入了解人体生物学、生物技术等前沿生物学知识；c. 学会运用生物学知识解决实际问题。
2. 能力培养目标：a. 培养学生综合运用生物学知识进行科学研究和实验设计的能力；b. 培养学生科学分析和解决生物学问题的能力；c. 培养学生辨别科学信息和思考科学问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：a. 培养学生对生物科学的浓厚兴趣和对生命的敬畏之情；b. 培养学生良好的科学研究道德和团队合作精神；c. 培养学生保护生态环境和关爱生物多样性的意识。
二、教学内容1. 细胞学a. 细胞结构和功能b. 细胞代谢c. 细胞分裂与遗传物质传递2. 遗传学a. 遗传与变异b. DNA的结构和功能c. 基因与蛋白质合成d. 遗传的分子基础3. 生物进化a. 生命起源与进化b. 自然选择与适应c. 进化的证据与模式4. 人体生物学a. 人体组织与器官系统b. 人体的调节与维持c. 常见疾病的预防与治疗5. 生物技术a. 基因工程与转基因技术b. 细胞培养与再生医学c. 生物工程与生态修复三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、演示等方式，让学生掌握基础生物学理论知识。
2. 实验探究：通过设计简单的实验让学生亲身参与，培养他们的观察、实验设计和数据分析的能力。
3. 讨论与合作学习：引导学生进行小组讨论，共同解决问题，促进学生的自主学习与合作精神。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示图像、动画、视频等，增强学生的学习兴趣和理解能力。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，如植物园、动物园等，加深对生物多样性和生态环境的认识。
四、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。
2. 期中考试：测试学生对学期教学内容的了解程度，考查学生的基础知识掌握和分析问题的能力。
3. 期末考试：综合考察学生对全学期教学内容的把握程度，测试学生的应用能力和创新思维能力。
高二生物下学科教学计划(3篇)
高二生物下学科教学计划（3篇）高二生物下学科教学计划（精选3篇）高二生物下学科教学计划篇1高二生物备课组由________组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。
本学期工作计划具体如下：1.合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的实验复习，如果时间允许还将进行第一轮复习(主要是必修一第一章-第三章)教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。
本学期的教学计划要根据学生的情况进行制订。
本届学生高一时由于特殊原因，学生的生物学的基础比较薄弱，落后面比较大。
因此在教学上，我们将运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。
教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。
根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。
指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。
在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。
对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2.贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处.本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。
我们将把每周的周一上午定为集体备课时间,集体备课时我们将完成以下的事情：①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。
②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。
③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
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高二生物下学期的教学计划
高二生物下学期的教学计划一一、指导思想
以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。
全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。
二、工作任务
本期只有三个多月的时间，周课时四节。
为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
三、工作目标
1、提高教师的自身素质。
高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积
极性。
根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。
精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。
四、具体措施
1、领会两纲，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。
具体由方曙光老师负责。
5、积极开展、参加教研活动。
积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。
研究课堂教学，努力提高教学质量。
6、积极抓好奥赛培训工作。
制订切实可行的培训计划，
按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。
具体由任向阳老师负责。
五、教学安排周次时间教学内容一~24§1—1：人体的稳态及练习二25~§1—2：免疫及练习三3~9§2—1：光合作用及练习四10~16§2—2：生物固氮及练习五17~23§3—1、2：细胞质遗传、基因结构及练习六24~30§3—3：基因工程简介及练习七31~§4：细胞与细胞工程及练习八7~13§4：细胞与细胞工程及练习九14~20实验复习及会考实验考查十21~27§5—1、2：微生物的类群、营养及练习十一28~§5—2：微生物的代谢和生长；五一放假十二5~11§5—3：发酵工程简介及练习十三12~18复习迎会考十四19~25复习迎会考十五26~复习迎会考十六2~8高考放假十七9~15复习迎会考十八16~22中考放假、复习迎会考十九23~29会考
高二生物下学期的教学计划二一、指导思想
以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以生物教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生生物基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的生物素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握生物学习的基本方法，养成自学生物的习惯，提高文化品位，为高三学习打
下扎实的基础。
二、教学内容
本学期完成选修《现代生物科技专题》，还必须完成三门必修的复习，顺利完成高二生物学业水平测试。
争取每个学生都顺利过关。
三、情况分析
教材分析
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。
学生分析
学生在现阶段，生物基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，各种能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的生物学习还比较被动，生物基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
(一)备课
时间：教研组统一安排
主备人：依次轮流
主题：根据教学进度及内容，提前一星期确定
要求： 1.加强集体备课的有效性，每天次，每次不少
于1节课，定目标、定任务，在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人，按照“读—思—议—论”的模式精心设计教案，教师的讲授时间控制在20分钟以内，教学手段不少于4种，严格注明学生参与的课堂活动，教案突出过程、活动的设计。
对负责主备的内容，主备人必须广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此基础上，将主备《目标流程》印发给组内教师。
在主备人阐述自己的思考之后，其他教师坦陈己见，集思广益，形成成熟《目标流程》，送文印室印刷，供各教师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。
备课前认真研究教材、分析课文，在深入理解的基础上进行个体预备，收集提供相关的教学资源，做到资源共享。
2.强调个体钻研。
教师个体一定要反复阅读教材，大量参考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最终将备课组的智慧与个人的创造有机融合。
只有胸有成竹，才能收放自如地驾驭课堂。
不然的话，以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。
另外充分考虑高中学生的知识储备，做到教学更有针对性。
每个老师根据本班学生的特点进行个人复备，在教案上写下个性化的修改，也可以写在自己的备课笔记本上。
3.重视教学的总结和积累，认真写好教师博客。
课堂
1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式，充分利用《目
标流程》，准确把握课堂节奏。
灵活处理好形式与内容的关系，让学生充分参与课堂的思考，使学生思有所得，练有所获，最应该注意的是，要尽可能多地给学生写的时间，特别是课堂板演的时间，让学生动笔，才能清晰地暴露问题。
实践证明当场评改，学生收获最大。
而且，人人都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。
2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。
高中班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的注意力，引导他们参与课堂活动。
因此上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有一定的紧张度，在课本原有知识的基础上，注重拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮助学生整体把握，温故知新。
内容安排要紧凑，内容安排要有一定的趣味性，提高学生参与学习的激情。
教师也要保持上课的激情，关注每个学生，及时提醒走神的学生，指导学生认真听课的方法，提高课堂效率。
运用上课的机智因势利导，灵活驾驭课堂，真正做到少讲精讲，让学生自主、合作、探究性地学习。
在此基础上强调课堂效率，强调夯实基础。
3.积极思考、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与研究性学习的工作。
4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位教师必须借助自身阅读经验与实践，即时给与学生激励与引
导，使生物习得的空间得到最大值延伸。
借助阅读途径，使师生眼界更宽，激情勃发，心在高处。
5.抓住早晚读，提高早晚读的效率。
特别针对部分学生自觉性较差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈，并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。
6.积极主动地做好培尖补差工作，责任到人。
7.认真开好组内公开课，使组内公开课成为提高每位教师教学水平的有效途径。
及时评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲假话；少点虚情假意，多些真情实感；客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。
处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。
考试
出题原则：实事求是，有利教学。
科学处理好原创与借鉴的关系。
出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外知识。
出题要求：兼顾基础与能力。
即使是课文内容，也要从考查能力的角度去思考命题。
涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。
批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。
生物活动
本学期，我们将继续结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领学生关注社会、关注生活。
开展每节课前5
分钟演讲活动，让学生做5分钟的课堂主人，既培养其口头表达能力，又让学生了解了丰富的课外知识。
开展读书竞赛，充分利用图书角，鼓励学生利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。
每月做一次读书交流，推进读书活动的蓬勃发展，引导学生愉快地学习生物，培养出具有综合生物素养的学生。
五、教学进度
第1-2周生物选修三专题一的学习
第3-6周生物选修三专题二、专题三的学习
第7-8周进入会考复习准备，复习生物必修一前三章
第9-10周复习生物必修一后三章
第11-13周复习生物必修二
第14-16周复习生物必修三，准备6月份的会考综合练习
第17-18周会考结束，备战期末考试
第19-20周复习迎考。