巧用逻辑思维点化多元化作文材料——以2017年高考乙卷为例
高考作文 高考思辩作文：材料中多元关系的立意与思考
引入：由一道多元关系思辩话题考场作文审题失误说起【湖北“荆荆襄宜”部分重点中学2023届9月联考作文】【题目再现】阅读下面的材料，根据要求作文。
《吕氏春秋》里记载了一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。
侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。
孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之。
”老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。
他说再去掉“人”字会更好。
那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考生失误】1.脱离材料语境，泛谈“得与失”。
（无视作文要求——“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，走“套作”“抄袭”“宿作”之路。
）2.取材料中某一人的观点立意之，不言其他。
（无视思辩证的二元或多元关系，片面截取材料一小部分内容，狭隘的审题，片面的立意。
）3.虽然能综合材料来立意，但读不出材料所引出话题“失之，得之”的内涵，只是围绕得失做表面文章。
（传统文化类思辩作文，作文立意得先过材料关，考生对话题内涵理解不透彻，是短板，是致命伤。
）【思辩话题及逻辑关系】作文题目：历史故事类，传统文化主题，二元思辩，对立型。
作文材料：围绕失弓，引出三人三种看法。
楚王：楚人失之，楚人得之孔子：人失之，人得之老子：失之，得之“得”与“失”是对立的二元关系。
材料中的三人在得失观上是一种递进关系。
【概念内涵及立意思考】围绕“失之，得之”，三人主观点是一致的，失也是一种得。
简单地说，失去也是一种得到，个人的“失去”，恰是他人的“得到”。
以个人之失，成就他人之得，这就是基本的得失观。
小了说，是不必计较；大了说，具有奉献与牺牲精神。
得失观也是一种人生观、价值观。
楚王以一国之君的视角看，限于楚国子民；孔子由“楚人”到“人”，超越国界，拓展到所有人，上升了一个境界；老子则省掉“人”，审视宇宙万物，人与自然的一切，充满了“失之得之”的辩证法。
从2017年高考全国卷作文题论高中作文的术和道
从2017年高考全国卷作文题论高中作文的“术”和“道”全国卷Ⅰ据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
全国卷Ⅱ阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。
写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。
全国卷Ⅲ今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。
看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。
要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。
这是2017年高考三套全国卷的作文试题，如果说全国卷的作文题在引导一种作文方向，那么，这是一种什么方向，又会给老师的作文教学和学生的作文写作带来怎样的思考呢？更重要的，是我们又该如何由此而改变呢？我以为，这三道题，是在明确地告诉我们，作文教学，应该重新回到原点，走出作文的误区，追求作文“求真、审美、说理”的核心价值，重视“道”，轻谈“术”。
名师高考作文指津：高考“多元矛盾”思辨类新材料作文(附：思路演练及抢分之道)
名师高考作文指津：高考“多元矛盾”思辨类新材料作文（附：思路演练及抢分之道）一题型解析思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——1. 二元矛盾型。
所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。
如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2. 多元矛盾型。
所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
如2014年全国新课标卷对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。
”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。
无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。
标杆金题放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
名师解题本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“不害怕”。
对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就着这两个观点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害怕”；（3）综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
2017年高考语文 全国卷乙卷(I卷)作文分析
• 写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中 国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动” 的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为 写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可 想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或 某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针 对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意 话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步 了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而 如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型 相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
2017年高考语文 全国卷乙卷（I卷）作文题 • 据近期一项对来华留学生的调查，他们较 为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊 猫、
广场舞、中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识 的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角 度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭， 不少于800字
• 今年题目中的“一带一路、大熊猫、广场舞、中 华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美 丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。“十二个 词语跟姜钢老师的五个关键点完全契合。 • (2)内容分契合社会热点
十二个词对应十二个社会热点。
• • [立意高点] 今年的题目中出现了十二个关键词，看上去这 些关键词毫无逻辑，但其实在其背后藏有命题人的 巧思，因为每个关键词都呼应到了一些立意高点。 • 比如说：15年全国1卷关于父亲打电话的考题其 立意的终点就在“依法治国”，也就是说最佳立意 在“情与法“这个层面上。今年作文题中的12个关 键词，当然也都有立意高点。 • 而所有的立意高点都来源于教育部考试中心主 任姜钢老师关于考试内容的发言，我们总结为“一 点四面”，即以立德树人为基本点，体现社会主义 核心价值观、依法治国、传统文化、创新精神四个 方面。
2017浙江高考作文题目解析范文
2017浙江高考作文题目解析范文2017年高考于6月7日至9日开考，2017年高考语文考试已经结束，第一时间整理了今年浙江高考作文题目的解析，希望对大家有所帮助!有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。
(自拟题目，写一篇800字的作文)题目：网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景;时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离?对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。
要求1)角度自选，立意自定。
2)标题自拟。
3)不少于800字。
4)不得抄袭、套作。
解析：浙江卷的这一作文题目明显关注了今年的科技热点，重点是考察学生如何看待虚拟走入现实的这一现象?本质上是一道社会现象类的题目。
这道题目并不难，因为材料中有引导语，给予了学生写作方向。
一种是接受，给出虚拟走入现实的必要性;一种是拒绝，重点论述虚拟走入现实所带来的危害;最后是跟它保持距离，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。
不过，学生一定要注意，最好观点要明确，选择一种明确立场，不要模棱两可。
而且无论同不同意，都要注意辩证分析，不要让逻辑出现漏洞。
这种社会现象类题目并不难写，可以应用最常见的结构模式直接套用。
第一步，提出现象：虚拟走入现实的各种表现，带来了哪些变化;第二步，分析现象：选定自己的中心论点，论述现象背后的本质原因或者意义;第三步，解决现象：我们自己应该如何应对这类现象……。
2017二卷高考作文立意
2017二卷高考作文立意作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。
这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。
从写作的角度看，材料是次要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。
例1：(年高考天津卷)阅读下面的文字，按要求作文。
(60分)也许将来存有这么一天，我们发明者了一种智慧芯片，存有了它，任何人都能够古今中外无一不知，天文地理并无所不识。
比如说，你在心里念著一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷显露出，比老师谈的还多，比书本绣的还全系列。
你逛街秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边买雪糕的老大娘就接茬说道“飞进寻常百姓家”，还慈祥地说你，这首诗的作者就是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说道，诗名《乌衣巷》，出自于《全唐诗》卷页……这将就是怎样的情形啊!读了上面的材料，你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。
建议：①自定角度，executed标题;②文体不减半(诗歌除外)，文体特征独特;③不少于字;④严禁剽窃，严禁套作。
【审题指导】这则材料作文，核心话题是“智慧芯片”。
命题人假设“将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓”，让考生联想或思考“这将是怎样的情形”。
命题不预设任何立意方向，考生只要把握住“智慧芯片”这个话题，或写议论文谈“智慧芯片”的意义与局限，或写记叙文，用故事曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法，都会被视为“符合题意”。
【立意范例】一个人如若同时实现了自己的梦想当然就是美好的。
大部分人都会沉醉在在这梦想同时实现后的美丽、悠闲和美好当中。
假如有一天真的存有了“智慧芯片”，梦想也许唾手而得。
但人们往往也可以忽略了更应该使人珍藏、更让人感觉到美好的东西，那就是为同时实现梦想而不懈努力的过程。
(天津学生《美好就是一个过程》)【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时，也会让人们忽视为追求梦想而努力的过程，对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。
·杂感于多样(2017年全国高考优秀作文)
·杂感于多样（XX年全国高考优秀作文）·杂感于多样（XX年全国高考优秀作文）世界的多元化必然导致解答的不唯一性。
感谢这不唯一X##B：正因为此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的天地间。
一凡是棋坛的高手下棋，都是不拘泥于棋谱，随心所欲的摆布，酣畅淋漓地拼杀，为了胜利，出手变幻无穷。
棋手的最高境界，成了多样化的解答的最好诠释。
试问：世上有哪两局棋是一模一样的呢？二有了多样，才有了比较。
各种各样的方法罗列于我们的面前，是为了给我们挑选。
别出心裁不是目的，而是手段。
更好地解决问题，才是我们的动机之本。
曹冲称象，不用称杆而用船；高斯算数列，不计算而是“凑数”……不排斥传统方法的可行性，但更无法否认新路的妙处。
泱泱历史之海，荡出了多少个另辟蹊径？三但是种种解题之道，决非浮于事物表面，一目了然。
你得动用思想，探寻奥秘。
即便是“妙手偶得之”，也得有量变的积累。
启动联想的发动机，由表及里，由此及彼，发散，迁移，你才能由衷地赞叹：“这个世界本来很精彩！”四我们中国人，似乎有墨守陈规的传统。
一就是一，二就是二，1＋1永远是2，守规矩成了人们眼中最好的美德。
“雪化了就是春天”，判错，因为标准答案是“水”。
“临危不惧”，判错，因为标准答案是“视死如归”……血红的大叉，停手吧，你们可知道，你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊！否认答案的多样性，就是否认世界，否认生活，否认真实。
不愿看到未来的中国，成为小脚般的畸形。
五可喜的是，中国也有推陈出新的传统。
早在几千年前，《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。
因之，有了商君。
后来，有龚自珍高唱“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”现如今，我们建设有中国特色的社会主义，走的可不是苏联的老路。
六新时代在召唤，丰富多彩本来就是这个世纪的主题，我们可得跟上思维的列车，叫地球震惊于这个五彩综纷的新国度。
我又在想：这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因了吧？有了路网，有了选择，才会腾飞！你又选择哪条路？。
2017届高考模拟试卷作文题写作指导及示例1
2017届高考模拟试卷作文题写作指导及示例1 2017届高考模拟试卷作文题写作指导及示例1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某大学组织了一项中学生文学名著阅读情况的调查。
结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。
即使读名著，也不为兴趣，而为考试。
调查中，一些学生反映：虽然也想阅读名著，但实在读不下去。
名著虽然传承了优秀的民族文化，但离我们时代太远，我还是喜欢反映当下、接地气的作品。
针对以上情况，你有何看法？请综合材料内容及含意，阐述你的思想与观点。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
让年轻人能踮起脚尖够着名著近日，山东大学组织了一项针对中学生文学名著阅读情况的调查中。
结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。
即使读名著，也不为兴趣，而为考试。
这一结论并不让人意外。
近些年，我们常常能听到社会上关于文学名著正在远去的忧心之论。
某家出版社甚至发起了死活读不下去的10本图书排行榜，结果《红楼梦》高居榜首，四大名著悉数上榜，西方名著《追忆似水年华》《百年孤独》也都位列其间。
不幸印证了马克吐温对名著的定义：人人都希望读过，但人人又都不愿去读的东西。
所谓名著是经过时间检验、一代又一代读书人反复选择的经典文学作品。
可为什么在今天，这些高知名度、高含金量的作品却失去了阅读的魅力，或成为束之高阁的收藏品，或成为味同嚼蜡的应试工具？其背后有多重的、复杂的原因。
首先，读大著作没有一点静心是读不下去的。
信息化时代，人们阅读的习惯发生了巨大的变化，碎片化阅读、快餐式阅读、闪阅读、微阅读，让人们对那些动辄洋洋万言、鸿篇巨制式的名著缺乏耐心。
《瓦尔登湖》的译者徐迟在开篇时就提醒读者：你最好是先把你的心静下来，然后再打开这本书，否则你也许会读不下去。
其次，名著创作年代久远，内容往往与今天的社会状况大相径庭。
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了。 可 在 你 辛 苦 地 工 作 时 ． 在你内 心 焦躁 时 ， 他 们也 在 辛苦 着 。 在 焦
躁着。 只是 因为他们没 能接到你 的
电话。工作 再忙 ， 打 一 个 电话 的 时
霹Ｉ ｉ ｌ Ｉ 中 学 语 文 ・ 考 场 智 慧
张力 ， 是民 族 自信 的体现 ， 也 是 政 瀹 素 质在 作 文 中 的 有效 体 现 。
词 必 须有 内在 的逻 辑 联 系 。如 果 脱
离 这 些 内在 联 系 ， 必 然 陷 入 伪 命 题
这些关键 词贴近社 会热点 ． 每 个关键 词都是时 代的表征与缩 影 ．
、
借助 归 纳 。 筛 选 概 念
２ ．对 于 传 统 与 现 代 的 认 知 ． 譬
如“ 京剧” “ 中华 美 食 ” “ 长城” 与“ 共
给 学 生 提 供 了 丰 富 的 想 象 与 理 性 思辨空 间 ， 具 有 很 强 的 张 力 。这 种
为 单 位 追 加 了 一份 文 件 ． 又或 是 不
想听到母 亲的唠 叨 ． 便 又 将 它放 下
健 康 地 成 长 。过 上 幸福 的 生 活 ． 在
这之后 ． 便 是 希 望 能 够 得 到 作 为子
女的你 的关心和 照顾 。作为子女 ， 难 了， 在 家里 ， 总有那 么
一
视 责 任 而 去 追 求 自己 想 要 的 生 活 ．
是 错 误 的
悴 了几 分 ． 看 看 父 亲是 否 有 些 许 好 转 。放 弃 亲 情 而 去 追 求 灯 红 酒 绿 的
生活． 这 是 错 误 的 做 法
个人 在 等 着你 。
中 学 语 文 ・考 场 智 慧
Ｉ Ｉ ｌ ｌ 曩
秘， ‘ ・
—
—
以２ ０ １ ７年 高考 乙卷 为例
画 魏松 根
今 年 全 国乙 卷 高 考作 文 是今
年 高 考 一 大 亮 点 。这 种 题 型 ， 破 除
视角 ， 涵盖政 治 （ 一带一路 、 食 品 安
享单车” “ 高铁” ： ３ ．对 于 城 市 和 农 村 差 异 的 认
孝顺 他 们 吗 ？不 应 该 回 报 这 一 份 养
育之 情 吗 ？ 回家吧 ． 听 听母 亲 埋 藏 在 心 里 的话 ， 让 她 告 诉 你 父 亲 的 近 况 。 忽
间难 道会 没 有 吗 ？不会 的 ， 有时候 ，
你 只是 不 想 。
回 家 吧 ． 没 有 父 母 过 去 的 哺 育 ． 哪 来 的 今 天 有 能 力 远 行 的 你
十二 个关键词 ， 交 叉 运 用 多 重
一
受
受 一 奠 一 受 一 受 一 寞 一 套 一 受 一 寞 一 受 一 受 一 套 一 奠 一 受 ，
太远 ， 没 有 办法 经常 回 家 ， 可作为 子女， 即 使 在 外 有 着 自 己 的 工 作 和
生活 ， 也 要 面 对 怎 么 处 理 年 迈 父 母 晚 年 生 活 的 问题 回 家吧 ． 看 看 母 亲 的 面 容 又 憔
一
知， 譬如 “ 共 享单车 ” “ 移动支付 ” 与
“ 美 丽 乡村 ” ：
食、 长城 、 京剧） 、 环境 （ 空气污染 ） 、 科技 （ 共享 单车 、 移动 支付 ） 多 个 方 面， 但 我们 高 中 生 作 文 毕 竟 不 是 专
４ ． 对 于 经 济 发 展 与环 境 问 题 辩 证 分析 ， 譬 如“ 一带一路 ” “ 高铁 ” 与 “ 食品安全” “ 环境污染 ” ； ５ ． 关于“ 科技便利生活” 的 话 题 。 譬如 “ 共享 单车” “ 移 动支付 ”
“ 高铁 ” 等：
业论 文 ， 考 生 需 要 对 这 些 关 键 词 进
行 有 效 归 纳 筛 选 重 组 ，细 细 归 纳 ， 寻找命 题规律 。这十 二个关键 词 ， 可以分为五个角度 ： １ ． 体现 国家顶级战略意 图 ： “ 一 带一路” 和“ 美 丽 乡村建 设 ” ；
朱 阿姨拿 着手机 ． 看 着 你 的 号
码在 通讯 录里却迟迟 没有拨 下 ． 只
是 因 为 夜 深 了 ，怕 打 扰 到 你 休 息 。 可 怜 天 下 父母 心 ！作 为 父 母 。 他 们 最 大 的 愿 望 便 是 能 让 自 己 的 子 女
上， 还 是 从 法 律 上 。 当你 拿 起 手 机
想 给 家 里 打 个 电话 时 ． 可 能 只 是 因
有 感 染 力 。这 看 似在 说给 朱阿 姨 的 女 儿 听 ，其 实 是 自 己 在 说 给 自 己 听 ，说 给 天 下 的 子 女 们 听 。“ 欲 远 行， 勿忘家 ” ， 父 母 应 该 永 远 是 儿 女
的牵 挂 。 『 作者 通联 ： 湖 北 监 利 县 第 一 中学 ］
全、 美 丽 乡村 ） 、 经济 （ 高铁 、 移 动 支
付） 、 文化 （ 大熊猫 、 广场舞 、 中华 美
了传统材 料作 文不必要 的 “ 猜 题” （ 需 要 揣 摩 命 题 人 心 理 ， 寻 找 最 佳 立意 ） ， 同时 给 考 生 提 供 了 多 样 选 择 。在这 些关键词 中 ， 既有现 实 中 国积极发 展的 “ 正能 量” ， 也 有 暴 露 问题 的 “ 负能量” 。学 生 可 以 抒 发 民 族 的 自豪 感 ，也 可 以 直 面 现 实 问 题 ，表现未 雨绸缪 的优患意 识 ． 希 望 这种 题 型成 为未 来 高考 作 文新 常态 。
或 许 你 已 经 有 了稳 定 的 住 所 和 工作 ， 但是 你 的 父母 ． 是 你 无 论
如何也 不能抛 弃的 ． 无 论 是 从 道 德
［ 点
评］ 作 者 从 一 个 旁 观 者 的
角度 着笔 ， 以 劝 慰 的 口 吻 给 朱 阿 姨
的女 儿说 了 一些话 ， 告 诉她 “ 欲 远 行， 勿忘家 ” 。语 气 平 和 ， 娓娓道来 ，