中学作文审题的有效策略
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。
而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。
学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。
下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。
在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。
2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。
3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。
二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。
立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。
在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。
2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。
3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。
三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。
2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。
3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。
4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。
四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。
立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。
中考作文审题技巧
中考作文审题技巧•相关推荐中考作文审题技巧识要点：1、审题是应试作文的关键。
2、审题要快速、准确。
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。
考试说明：随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视"题目"（材料），还必须对题后的要求反复体会。
题目审准了，才会写得切题。
1、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。
在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。
文章是否切题，是行文成败的关键之一。
审题要着重注意以下几个问题：（1）要全面理解题意。
对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。
如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。
如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。
（2）要辨别题目中的精微含义。
在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。
如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调"特别突出"这个限制条件。
青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是"特别突出"的任务，不是一般的任务。
这是"特别突出"的含义。
文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。
（3）要选择适合题目要求的体裁。
命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。
有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有"记""事"一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。
如果题目首尾有"论""谈""说""驳"一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。
2、审清材料作文给材料作文是初中作文命题的另一种形式。
出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文审题是指对题目进行分析和理解，明确写作的目的和要求，从而确定写作的角度和思路。
下面是一些中考作文审题的方法。
1. 仔细阅读题目。
首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。
可以通过慢读和反复阅读等方式，理解题目的含义和要求。
2. 理解关键词汇。
题目中通常会包含一些关键词汇，比如“描述”、“阐述”、“说明”、“分析”、“比较”等。
对这些关键词汇要进行深刻的理解和把握，清楚它们所代表的具体含义和要求。
3. 确定写作目的。
根据题目的要求，确定写作的目的和意图。
比如是要陈述一个观点，还是要描述一个事情，还是要说明一个原因等。
明确写作目的有助于明确写作的焦点和内容。
4. 分析题目类型。
中考作文题型多种多样，可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等。
针对不同的题型，要采取不同的写作方式和结构。
比如记叙文要有情节和人物，说明文要有事实和例子，议论文要有论点和论证等。
5. 确定写作角度。
根据题目的要求和自己的观点，确定写作的角度。
这是写作的立意和出发点。
可以从不同的角度来审视问题，比较利弊，得出自己的观点和结论。
6. 确定思路和内容。
根据题目的要求和自己的写作目的，确定写作的思路和内容。
可以用脑图、提纲等方式来整理和构思。
明确写作的主题和要点，有助于组织好文章结构和内容。
7. 注意排除干扰信息。
有时候题目中会包含一些无关或者干扰的信息，这些信息可能会给我们带来困惑和误导。
因此在审题的过程中，要学会排除这些干扰信息，确保把握住题目的核心要点。
8. 参考范文和素材。
在审题的过程中，可以参考一些范文和素材，了解一些写作的技巧和方法。
这有助于丰富写作的内容和思路，提高写作水平。
9. 注意时间和字数的限制。
在审题的过程中要注意题目中是否有关于时间和字数的要求，确定写作的时间安排和字数控制。
这有助于在写作过程中更好地掌控时间和写作进度。
中考作文审题是写好作文的关键一步，只有对题目进行准确全面的理解和把握，才能确定好写作的方向和内容，从而提高作文的质量和得分。
浅谈初中新材料作文审题立意方法及能力培养的策略
浅谈初中新材料作文审题立意方法及能力培养的策略作文是学生语文学习中非常重要的一部分，而新材料作文更是考查学生语言表达和逻辑思维能力的重要方式之一。
如何审题立意，如何培养学生在新材料作文中的表达能力成为了许多语文教师们关注的焦点。
本文将从审题立意方法和能力培养策略两个方面进行探讨，并提出一些可行的建议。
一、审题立意方法1. 理解文章主旨，认真审题在进行新材料作文时，学生首先要明确文章的主旨，抓住文章的中心思想。
对于初中生来说，很多时候他们对于文章的主旨理解不够深入，因此在审题时往往会偏离主题。
因此教师要引导学生认真审题，理解文章的中心思想，这对学生后续的写作非常重要。
2. 分析素材，灵活运用新材料作文往往会给出一些素材，如图表、数据、材料等，学生需要对这些素材进行分析，并能够灵活运用到自己的写作中。
教师可以在平时的教学中多让学生进行素材分析和写作实践，培养学生对素材的敏感度和运用能力。
3. 发散思维，多角度立意审题时，学生要学会发散思维，从多个角度入手，寻找自己感兴趣的点并进行立意。
教师可通过给学生提供一些开放性的审题练习，引导学生灵活运用自己的思维，培养他们的写作创新能力。
二、能力培养策略1. 写作训练，注重实践学生的写作能力需要通过不断的训练来提高。
教师在日常的语文教学中需要注重写作训练，给学生提供大量的写作机会，并及时进行修改和指导。
通过大量的实践，可以帮助学生逐步提高自己的写作能力。
2. 课外阅读，拓展视野除了课堂上的训练，学生还需要进行大量的课外阅读，拓展自己的知识和视野。
教师可以推荐一些适合初中生阅读的优秀作品，并在阅读后进行相关的写作练习，帮助学生将所学知识运用到实际的写作中。
3. 综合能力培养，注重整体提升新材料作文不仅仅考查学生的写作能力，还考验了学生的语言表达能力、逻辑思维能力、综合分析能力等。
教师在培养学生的新材料作文能力时，要注重全面综合能力的培养，而不仅仅是写作技巧的训练。
初中语文作文审题方法技巧_应用文
初中语文作文审题方法技巧作文的审题是语文写作中最为关键的一个步骤,题审得好,作文的立意自然也高.下面是橙子整理的一些关于初中语文作文审题方法技巧的相关资料,供你参考。
初中语文作文审题方法技巧一、懂得审题的范围。
一般而言，作文的审题内容主要包括四个方面：①立意、②拟题、③文体。
二、明确审题的步骤审题步骤一般可以这样进行：第一步：理解题目含义;第二步：确定文章中心;第三步：圈定选材范围;第四步：选定文体。
例如，对以“修养”为话题的作文进行审题立意，先要明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准;二是指养成的正确的待人处事态度。
接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题(中心)，如“正确的待人处事态度是成功的关键”。
然后，根据这一中心圈定选材范围。
三，把握审题的方法1.审出题目中的虚指或象征意义。
1 / 6有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。
审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。
而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
初中语文作文1：我真想寻找属于自己的明天尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。
尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。
尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。
因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。
是他们，推动了社会的发展;是他们，使人民生活水平得到提高;更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。
每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
中考作文审题立意技巧
中考作文审题立意技巧一、前言中考作文是考察学生综合能力的一项重要内容，审题立意是作文的基础和关键。
正确的审题立意能够帮助学生准确洞察题意，把握文章的主旨，提高作文的质量和得分。
本文将介绍一些中考作文审题立意的技巧，帮助学生在写作中更加游刃有余。
二、理解作文题目关键词作文题目通常由一些关键词组成，理解关键词的含义是正确审题的基础。
在审题时，学生应该仔细阅读题目，分析关键词的作用和要求。
1.主题词：主题词是作文的核心，反映作文要讨论的具体内容。
学生应该确定主题词，并明确自己对主题的理解，从而展开具体的写作。
2.限定词：限定词用来界定主题的具体范围或时间限制。
学生要根据限定词的要求，调整自己的写作思路，遵循题目的要求进行创作。
3.要求、方式词：要求和方式词指示了学生在写作时应该遵循的规则或方式。
学生应该准确理解并遵守这些要求，确保作文在满足主题要求的前提下，也符合作文题目的要求。
三、解读作文题目背景作文题目往往会给出一个特定的背景信息，学生要善于抓住背景信息，准确把握文章的切入点和立意。
1.背景信息理解：学生需要全面地了解题目提供的背景信息，包括时间、地点、事件情节等。
通过对背景信息的理解，可以更好地确定文章的内容和方向。
2.背景信息拓展：学生可以根据自己的知识和经验，对背景信息进行拓展。
拓展背景信息可以丰富作文的内容，提高写作的深度和广度。
3.背景信息嵌入：学生在写作时应当巧妙地将背景信息嵌入作文中，使其与文章紧密结合，增强作文的逼真感和可读性。
四、确定立意角度和思路审题立意的关键是确定写作的角度和思路，正确地确定立意角度可以使文章更具有独特性和个性。
1.角度确定：学生在立意时可以从不同的角度考虑问题，例如：正反面观点、利弊分析、比较对比等。
选择合适的角度可以使文章更有深度和广度，展现自己的独特思考。
2.思路展开：在确定了立意角度后，学生需要思考如何展开文章内容。
学生可以运用举例、解释、分析等写作手法，合理组织文章段落，使文章思路清晰、条理分明。
中学作文审题的有效策略
中学作文审题的有效策略写作是语文教学的一个基础，如何提高作文写作能力，这是中学语文教学的一个重要目标。
提高写作能力，首先是要在审题上有所突破，改变审题的策略，在短时间内得出一个有效的审题策略，解决所面临的作文要求。
一、准—抓住题意的重点审题要准，这个“准”字有些人会认为说是读懂题目意思，这是片面的。
“准”，不仅要对题目的字面意思要正确的把握，而且要抓住重点，这是审题的第一步，也是写作文的关键一步。
“审题的关键是要抓住题目中的重点词和限制词。
读懂作文题目的字面意思，这是所有人都可以做到的。
“准”的另一半含义是让我们去抓住重点，也就是让我们去寻找作文的文眼或重点词。
审准命题意图，把握题目及材料中限定时间、地点、人物、事件和主题的关键词。
根据作文的题目、材料和要求，确定写作的内容范围。
总之，“准”不仅要求我们要把题目的字弄懂，更是要求我们对题目和材料所涉及的内容要能正确的把握。
二、全—全方位多角度审题“全”，顾名思义就是要全面。
在作文的的审题中，所谓的全面包括很多方面，有对材料分析的全面，也有对切入角度的全面等等。
对于命题作文和半命题作文，在这一方面的表现是大同小异的。
命题作文是直接给出题目，所以只集中于题目那几个字，要全面的把握那几个字才能很好的审好命题作文的题目。
但又不能只关注于那几个字，还要联想到和题目有关联的比喻义、象征义等，这样思维才不会太狭窄。
半命题作文在审题时候也要考虑“全”，我们要抓住题目的已知部分，从中去考虑“全”，但是我们也不要忽视了出题者给我们的材料。
话题作文和材料作文一样，要做到“全”，就必须在材料上下足功夫，如何才能下足功夫呢？首先是在中心句上，全面看待中心句给出的信息；其次是材料所要表达的每一个方面，抓住材料的每一个方面去分析，这样对作文的构思也有着一定的帮助。
总之，“全”，要求的是对材料的挖掘，这样才能实现写作的人与出题者的心灵相通，站在一个多角度全方面的位置来审题。
三、新—审题角度新颖出众“新”，即是新颖。
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能很好的审好命题作文的题 目。但又不能只关注于
那几个字 ，还要联想到和题 目 有关联的 比喻义、象
审 题 要 准 ，这 个 “ 准 ” 字 有 些 人 会 认 为 说 征义等 ，这样思维才不会太狭窄。半命题作文在 审 全” ，我们要抓住题 目的已知部 是读 懂题 目意思 ，这是 片面 的。 “ 准” ，不 仅要 题时候也要考虑 “ 分 ，从 中去考虑 “ 全” ，但是我们也不要忽视 了出 对 题 目的字 面 意 思 要 正 确 的 把 握 ，而 且 要 抓 住 重 题者 给 我们 的材 料 。 点 ，这 是 审 题 的第 一 步 ，也 是 写作 文 的关 键 一 话题作文和材料作文一样 ， 要做到 “ 全”，就必 步。 “ 审 题 的关 键 是 要 抓 住 题 目中 的 重 点 词 和 限 须在材料上下足功夫 ，如何才能下足功夫呢？首先是 制 词 。读懂 作文题 目的字 面意思 ，这 是所有人 都 在中心句上 ， 全面看待中心句给出的信息 ； 其次是材 可 以做 到 的 。
“ 新 ” ，即是新颖 。审题 的新 颖是建立 在全
际 意 义 的 。 简 单 的说 ，所 谓 的 新 颖 ，就 是 要 抓 住
一
懂 ，更是要求我们对题 目和材料所涉及 的内容要能 面 、准确 的基础之上 ，否则将是天马行 空 ，没有实 个不一样的角度去审题 ，得出一个不一样的审题 “ 新 ”，每一类型的作文有着不一样的确立方法 。
写作 是语 文 教 学 的一个 基 础 ，如 何 提高 作 文写 全面 ，也有对切人角度的全面等等。
作能力 ，这是 中学语文教学的一个重 要 目标 。提高
对于命题作文 和半命题作文 ，在这一方面的表
写作能力 ，首先是要在审题上有所突破 ，改变审题 现是大 同小异 的。命题作文是直接给出题 目，所以 的策 略，在短时间 内得 出一个有效的审题策略 ，解 只集 中于题 目那几个字 ，要全面的把握那几个字才 决所面临的作文要求。
事件 和主题 的关键词 。根据作文 的题 目、材料和要 多角度全方面的位置来审题。 求 ，确定写作的内容范围。 总之 ， “ 准”不仅要 求我们要 把题 目的字弄 正确 的把握。
２ 全—全 方 位 多角度 审题 题 中 ，所 谓 的全 面 包括 很 多方 面 ，有 对 材 料分 析 的
“ 深 ” ，即是 有 思 想 深度 和力 度 ，给人 以思 考
群 的作文。命题作 文的题 目是 已知的 ，那么要根据 的震撼和回味。审题 时不能只停 留于表面的事物 ，忽
视了内在含义 。一篇好的作文 ，除了优美词句之外 ，
换句话说就是能够产生共 半命题作文在审题新颖之处可能 比较 多，我们 还要求有一定的深刻意义 ，
只要 能够抓住一处 ，将这个新颖之处覆盖在整篇作 鸣。现阶段出现的很多文章辞藻华丽 ，却一点深度也
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ， ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｍｏ ｄ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｏ ｎｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｓ ｔ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｓ ｔ ｅ ｐ ｓ． Ｔｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｓ
２ ６ 中小学教育
青年时代
Ｙ Ｏ Ｕ Ｔ Ｈ・ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｓ
２ ０ １ ３ 年８ 月 １ ５ ～ １ ６ 期
中学作文审题 的有效策略
王露 雪 贵州省 贵阳市第 三十三中学 贵阳
摘
５ ５ ０ ０ ０ ０
要 ：写作 是 语 文 的基 础 ，审题 是 写作 中最 重要 的 步骤 之 一 。基 于此 ，提 出一 些 中学 作 文审题 的有
效策略。
关键词 ：中学； 作 文； 审题
Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ Ｃｏ ｍｐｏ ｓ ｉ ｉｏ ｔ ｎ ｍｏ ｄｅ ｒ ａ ｉｏ ｔ ｎ ｅ ｆｅ ｃ ｉｖ ｔ ｅ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ
Ｗａ ｎｇＬｕ Ｘｕｅ
Ｇｕ ｉ ｙ ａ ｎ ｇＣ ｉ ｔ ｙ ， Ｇｕ ｉ ｚ ｈ ｏ ｕＰ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ， Ｇｕ ｉ ｙ ａ ｎ ｇ５ ５ ０ ０ ０ ０ｔ ｈ ｉ ｒ ｔ ｙ － ｔ ｈ ｉ ｒ ｄｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ
“ 全 ” ，顾 名 思义 就是 要 全 面 。在 作 文 的 的审 结果 ，为构思 、立意起着 不 同凡 响 的作用 。如何
２ ０ １ ３ 年８ 月 １ ５ 一 ｌ ６ 期
青年时代
Ｙ Ｏ Ｕ Ｔ Ｈ・ Ｔ Ｉ ＭＥ Ｓ
中小 学教 育 ２ ７
要在命题作文的审题上新颖 ，那么首先是要求 ４ 深一 深入题 目审题 不要违背题 目的宗 旨，突破常规 ，实现一个鹤立鸡 题 目的微小提示去做到新颖 。
料所要表达的每一个方面，抓住材料的每一个方面去
“ 准”的另一半含义是让我们去抓住重点 ，也 分析 ，这样对作文的构思也有着一定的帮助。 就是 让 我们 去 寻 找作 文 的文 眼或 重点 词 。审准 命 题 总之 ， “ 全 ”，要求的是对材料 的挖掘 ，这样
意 图 ，把握 题 目及 材料 中限定 时间 、地 点 、人 物Байду номын сангаас、 才 能 实 现写 作 的人 与 出题 者 的心灵 相 通 ，站 在一 个 ３ 新一 审题 角 度新 颖 出众
ｓ ｏ ｍ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｈ ｉ ｇ ｈ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｅ ｓ ｓ ａ ｙ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ｏ ｆ ｍ ｏ ｄ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ．
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ ａ ｒ ｙ； ｅ ｓ ｓ ａ ｙ； ｍｏ ｄ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ