单韵母 iuv
汉语拼音单韵母《iuv》教案
汉语拼音单韵母《 i u v 》教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音单韵母《i u v》。
这是基于教材第一部分，第二章的内容。
具体内容包括：韵母i的发音、书写及其与声母的拼读；韵母u的发音、书写及其与声母的拼读；韵母v的发音、书写及其与声母的拼读；单韵母i u v在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母i u v的正确发音和书写方法；2. 培养学生准确拼读含有i u v的词语；三、教学难点与重点教学难点：1. 韵母i u v的发音准确性；2. 学生对i u v与声母拼读的掌握；3. 单韵母在词语中的应用。
教学重点：1. 韵母i u v的正确发音和书写；2. 含有i u v的词语拼读；3. 激发学生对拼音学习的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔；2. 学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）教师通过PPT展示小猪佩奇动画片片段，让学生注意观察佩奇发音的特点，引导学生关注i u v的发音。
2. 新课内容讲解（15分钟）教师通过拼音卡片分别讲解韵母i u v的发音、书写；教师举例说明i u v与声母的拼读，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“比、布、兔”，带领学生一起拼读；学生跟随教师一起拼读，加深对i u v的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成；教师选取部分学生进行展示，并给予评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容；学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 汉语拼音单韵母《i u v》2. 内容：韵母i：发音、书写、拼读；韵母u：发音、书写、拼读；韵母v：发音、书写、拼读；例词：比、布、兔。
七、作业设计1. 作业题目：请写出含有韵母i u v的词语各5个；将词语拼音写在词语旁边。
2. 答案：比如词语：衣、鱼、乌、鸡、机；拼音：yī、yú、wū、jī、jī。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有i u v的词语，提高学生对拼音的兴趣。
汉语拼音iuv的教学
汉语拼音iuv的教学教学目标1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。
3、学会使用四线格。
重点教会学生读准iuü三个单韵母的音。
难点学会iuü的四声，读好二、三声。
教学过程第一课时教学目标1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。
2、掌握i、u、ü的四个声调。
一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片，齐读今天我们来学习汉语拼音第2课二、学习i、u、ü的读音及四声1、教学单韵母i（1）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。
（2）掌握i的四声出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。
2、教学单韵母u（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的.乌发音一样）指导读，指名读。
（2）学习u的四声分小组试读，指读。
3、教学单韵母（出示第三幅图及的四声问：你想到了什么？范读、齐读、领读。
三、复习iu的四声第二课时一、复习导入齐读iu的卡片，指读iu的四声。
二、指导学习iu的笔顺1、教师引导学生观察四线格中的i u问：它们各占在什么格？i、占中格和上格，u占中格2、教师示范书写：i u学生在练习本上书写三遍。
注意的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。
3、让学生再练习三遍i、u三、总结我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iu三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业1、将iu的四声在家庭作业本书写一遍2、朗读课后短文。
iuv教学设计拼音《iuv》教学设计(优秀5篇)
iuv教学设计拼音《iuv》教学设计（优秀5篇）作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，以下是人美心善的小编小月月帮大家收集整理的拼音《iuv》教学设计（优秀5篇），欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
iuv教学设计篇一教学内容(课题) i u ü第(1)教时共(3)教时主备人教学目标1.学会i u ü三个单韵母，能读准音，认清字形。
2.学会正确认读i u ü 的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。
重点难点重点：i u ü的发音及带调读。
难点：读准i u ü的第二声和第三声，懂得i上标声调时，不写小圆点。
课前准备拼音卡片，投影教学过程教师活动学生活动一、复习认读带调的a,o,e。
二、教学单韵母i及其四声。
1.看图说话引出i 。
图上画着阿姨在什么地方干什么？板书：iI教师范读。
2.启发学生看图，记形。
3.指导书写。
4.教学i的四声。
你发现i标上声调字形有什么变化？三、同法教学单韵母u ü及其四声。
四、复习巩固。
卡片认读带调的i u ü，比一比，看谁读得又快又对。
开火车读。
回答。
看口形，听发音，认真仿。
学生编顺口溜记形：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。
书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iii。
在四线格内抄写。
念顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。
在语言环境中练习四声。
多种方法练读i u ü。
教学反思教学内容(课题) i u ü第(2 )教时共(3)教时主备人朱佳教学目标1.学会y w两个声母，能读准音，认清形，会在四线格里正确书写。
2.学会yi wu yu三个整体认读音节的发音及带调读。
重点难点重点：学会yi wu yü三个整体认读音节的'发音及带调读。
单韵母iuv教学讲解精品课件20230730.
单韵母iuv教学讲解精品课件20230730.一、教学内容本节课我们将学习教材第三章的第二节，主要内容为单韵母i、u、v的发音及其在单词中的应用。
具体包括单韵母i、u、v的口型、发音要领，以及与声母、韵尾的拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母i、u、v的正确发音，了解发音要领和口型。
2. 使学生能够正确拼读含有单韵母i、u、v的单词，提高拼读能力。
3. 培养学生运用单韵母i、u、v进行简单词汇创造的兴趣和能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母i、u、v的发音要领，以及与声母、韵尾的拼读规则。
教学重点：单韵母i、u、v的正确发音，以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景，引导学生关注场景中出现的含有单韵母i、u、v的单词，激发学习兴趣。
2. 发音讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解单韵母i、u、v的发音要领和口型，示范发音。
（2）学生跟随教师模仿发音，注意口型和发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解单韵母i、u、v与声母、韵尾的拼读规则。
（2）学生跟随教师一起拼读例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生练习情况进行讲解，纠正发音错误。
5. 互动环节（10分钟）学生分组进行单词接龙游戏，要求单词中必须包含单韵母i、u、v，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 单韵母i、u、v教学讲解2. 内容：（1）单韵母i、u、v的发音要领和口型（2）单韵母i、u、v与声母、韵尾的拼读规则（3）典型例题展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单韵母i、u、v的单词，每个单词写5遍。
（2）运用单韵母i、u、v，每人创造5个新单词，并写出发音。
单韵母iuv教学讲解课件20230730.
单韵母iuv教学讲解课件20230730.一、教学内容本节课我们将学习教材第三章“单韵母iuv”部分的内容。
具体包括单韵母i、u、v的发音方法、拼写规则以及其在不同音节中的运用。
通过本节课的学习，使学生掌握单韵母iuv的基本知识，并能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 了解单韵母i、u、v的发音要领，学会正确发音。
2. 掌握单韵母iuv的拼写规则，能够熟练书写。
3. 能够在具体的音节中运用单韵母iuv，提高学生的发音和拼读能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母i、u、v的发音和拼写规则。
难点：单韵母iuv在音节中的运用，以及与相近韵母的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、发音示范音频、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与单韵母iuv相关的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 发音讲解（10分钟）通过示范音频和教师的讲解，让学生了解单韵母i、u、v的发音方法，并进行现场模仿。
3. 拼写规则讲解（10分钟）讲解单韵母iuv的拼写规则，通过例词进行演示，让学生掌握拼写要领。
4. 例题讲解（15分钟）分析教材中的典型例题，讲解单韵母iuv在不同音节中的运用，并指导学生进行拼读练习。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些单韵母iuv的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书单韵母iuv教学2. 板书内容：i、u、v发音要领iuv拼写规则例题及拼读练习七、作业设计1. 作业题目：(1) 请用单韵母i、u、v各编写一个音节，并注明声调。
(2) 根据所学知识，选择正确的拼写形式填空。
答案：(1) i: yī; u: wú; v: wèi(2) 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习效果，针对发音和拼写方面的困难进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高单韵母iuv的运用能力，并为学习复韵母打下基础。
单韵母iuv课件
单韵母 iuv课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，第五单元第二节《i u v》。
本节课主要让学生认识单韵母i、u、v，学会正确书写，并能正确拼读音节。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写单韵母i、u、v。
2. 学生能够正确拼读音节，熟练掌握音节的发音要领。
3. 培养学生热爱语文，喜欢学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和书写单韵母i、u、v，正确拼读音节。
难点：学生能够准确掌握音节的发音要领，并在实际运用中熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、音节卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示图片，引导学生观察图片中的物品，并大声说出物品的名称，以此激发学生的学习兴趣。
2. 教学单韵母i（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母i的形状，并讲解书写方法。
2. 学生跟随教师一起书写单韵母i，教师巡回指导。
3. 学生拼读音节，教师纠正发音。
3. 教学单韵母u（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母u的形状，并讲解书写方法。
2. 学生跟随教师一起书写单韵母u，教师巡回指导。
3. 学生拼读音节，教师纠正发音。
4. 教学单韵母v（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母v的形状，并讲解书写方法。
2. 学生跟随教师一起书写单韵母v，教师巡回指导。
3. 学生拼读音节，教师纠正发音。
5. 课堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成课本上的练习题，教师巡回指导，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计黑板上书写三个单韵母i、u、v，下方写上对应的音节，方便学生直观地学习和记忆。
七、作业设计1. 抄写单韵母i、u、v各5遍。
2. 拼读音节，并写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如让学生回家后，向家长展示所学内容，增强学生的自信心。
单韵母iuv
四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
同学们下节课见
小马停下 ǖ ǖ ǖ。 我爱吃鱼 ǘ ǘ ǘ。 天下大雨， ǚ ǚ ǚ。 一块玉， ǜ ǜ ǜ。
比 一 比 ：
注意：ü上标调两点不能去掉，如果去掉两点会 和ü相混淆
—
一声平
∨
三声拐弯
／
二声扬
＼
四声降
你拍i 我拍i 牙齿对齐i i i
你拍u 我拍u
乌鸦乌鸦u u u
你拍ü 我拍ü
鱼儿吐泡ü ü ü
发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。发音时口形不变，口形像在吹笛子。
i
衣服衣服 i i i 牙齿对齐 i i i
基本笔画：
竖
点
中格写小竖
书写注意：圆点不要点得又大又黑
一点在上边
小i有礼貌，标调就摘帽
这件衣服真好看！
咦！我的铅笔在哪儿？
拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。
īīī 一声汽车平平走
圆圆脸蛋扎小辫
张 大 嘴巴 ɑɑ ɑ
嘴巴圆圆o o o
白鹅白鹅
eee
单韵母：
a o e i uü
u u
uü
发音时牙齿要对齐
顺口溜： 衣服衣服 i i i 牙齿对齐 i i i
顺口溜：乌鸦乌鸦u u u
发音时嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌 根抬起，发音口形不变
顺口溜：鱼儿吐泡 ü ü ü
ííí 二声汽车要上坡
ǐǐǐ 三声汽车下坡又上坡
ììì 四声汽车往下走
牙齿对齐 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 鱼儿吐泡 ü ü ü
单韵母iuvppt课件
详细描述
gi-ki-hi：这些拼音的发音方 法是将声母g、k、h与单韵 母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的 音。
示例：gī-kī-hī，gū-kū-hū
1.谢谢聆 听
举例
a、e、i、o、u是五个基本单韵母 ，每个单韵母都有自己的发音特 点。
单韵母的发音特点
a e i o u
发音时，口自然张开，舌位低，唇形自然， 声音响亮清晰。
发音时，舌位半高，唇形半闭，声音清晰稳 定。
发音时，舌位高，唇形闭合，声音尖锐清晰 。
发音时，舌位半低，唇形半开，声音圆润饱 满。
发音时，舌位高，唇形尽量闭合，声音含糊 不清。
详细描述
1.B
1.C di-ti-ni-li：这些拼音的发音方法是将声母d 、t、n、l与单韵母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的音。
示例：dī-tī-nī-lī，dū-tū-nú-lū
1.D
单韵母iu与声母g、k、h的组合拼音及示例
总结词：这些组合拼音的发 音方法是将声母g、k、h与 单韵母iu相拼，发音时注意 将声母咬得清晰，同时发出 iu的音。
单韵母iu的发音常见问题及纠正
05
方法
单韵母i的发音常见问题及纠正方法
01
总结词
发音位置不准确
02
详细描述
在发单韵母i时，学生经常将音发得过于靠前，导致发音不准确。
03
纠正方法
教师可采用图示法，让学生将手指放在舌尖后，通过模仿演示发出正确
的音。同时，教师也可让学生通过口语练习来逐渐掌握正确的发音位置
。
单韵母u的发音常见问题及纠正方法
总结词
发音过于靠后
详细描述