二年级上册心理健康教育教案-6为班级服务 ｜北师大版
二年级上册心理健康教案-《为班级服务》北师大版
（五）总结回顾（用5分钟）
今天的学习，我们了解了为班级服务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对为班级服务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极为班级服务。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.认同班级成员之间的互助合作，增强集体荣誉感，提升社会责任感。
2.发展关爱他人、乐于助人的品质，培养良好的人际交往能力。
3.通过参与班级服务活动，锻炼自主管理、团队合作的能力，增强解决问题的实践能力。
4.感受班级温暖，形成积极向上的心态，促进心理健康成长。
5.培养学生的规划意识，学会制定并执行班级服务计划，提升自我管理能力。
五、教学策略
1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.利用小组讨论，促进学生之间的互动与交流。
3.通过案例分享，引导学生学习互助友爱的行为。
4.鼓励学生参与制定班级服务计划，提高其自主管理能力。
5.注重学生的情感体验，关注心理健康教育。
三、教学过程
1.导入：通过一个简短的故事或情境，引发学生对班级服务的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解班级服务的意义，引导学生认识到每个人都是班级的小主人，应该为班级做出贡献。
3.案例分享：分享一些班级互助友爱的典型事例，让学生从中学习到如何关心同学，互相帮助。
4.小组讨论：分组讨论如何在班级中为他人提供帮助，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
-突破方法：分享班级中的温馨故事，让学生在讨论和分享中感受到班级的温暖。
-自主管理与团队合作：学生在执行班级服务计划时，可能会遇到自主管理和团队合作方面的困难。
小学心理健康教育二年级上册《第6课为班级服务》PPT课件-42页PPT精选文档
集体对于我们每个人并不陌生，从小到大，从 步入幼儿园的第一天起，我们就开始了集体生活。 每一位同学都生活在班集体中，也正是因为我们这 些个体的存在才构成了集体，所以集体的荣誉离不 开我们每个成员的努力。
这就要求班级里的每一个同学相互支持、鼓励 ，团结一心，为班级服务。雷锋说过“一滴水只有 放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自 己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”。
老师的温馨提示： 在我们的学生生涯中，我们
每一个人都希望自己生活在一个 积极向上的，让人自豪的班集体 里，但是一个良好的班集体的建 设，离不开你、我、他！只要我 们心往一处想，劲往一处使，我 们班一定能争取到来宾市先进班 集体！我们一起努力吧！
拓展延伸:
我将为班级做什么，用实际 行动来交这份答卷吧。
不管大事小事，只要是好事都是 为班级服务！
看看大家都为班级
做了什么吧！
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 争 光
用长木板去帮助短木板，这 样木桶才能尽可能多地装水。
小故事
运动会上，运动员正在进行激烈的 比赛，可是小辉却独自躲在角落里。小 辉很想为班级出把力，可又不是运动员， 大家快来帮帮他，还有什么方法为班级 服务呢？
班级是个大家庭，我们都是一家人
讨论： 我能为班级做什么呢？
我 能 为 班 级 做 什 么
我 为 班 级 争 光
我 为 班 级 服 务
我 为 班 级 服 务
北师大版心理健康教案
小学低年级（一、二年级）心理健康教育目标一、自我意识方面1、认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感到自豪。
2、认识到自身的身体特征、活动特征及性别。
3、初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。
会借助别人的评价认识自我。
二、认知方面1、学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。
2、养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定抗干扰能力。
3、言语表达能力与思维能力和谐一致。
4、在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。
充分发挥无意想像并向有意想像过渡。
5、在直观动作思维的基础上积极发展具体形象思维。
6、具有日常生活方面的基石概念。
三、情绪、情感方面1、认识喜怒哀乐等基本情绪表现。
2、体验积极情绪和消极情绪3、热爱大自然，保护环境，发展美感。
4、学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。
5、认识并体验学习的快乐，培养理智感。
四、意志方面1、从事日常学习和简单劳动具有坚持。
2、活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。
3、会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。
4、能够独自或在别人的帮助下战胜挫折、困难。
五、个性方面1、懂得合作，与同伴友好相处。
2、做事有信心。
3、热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。
4、热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。
5、学会关心，关心父母、教师、同学和他人。
6、富有同情心，同情处于危难中的人或动物。
7、会做一些力所能及的家务，不懒惰。
8、学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。
六、学习方面1、认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。
2、为得到老师、家长的表扬而努力学习。
3、能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。
4、喜欢探究事物间的联系，好发问。
5、爱护学习用品。
6、每天能够在家中自觉学习20——30分钟，注意养成自学习惯。
七、交往方面1、会恰当地使用礼貌用语。
2、喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。
3、懂得如何同陌生人交往。
北师大版二年级《心理与健康》全册教案
北师大版二年级《心理与健康》全册教案第一课我也愿当班干部第二课上学前的准备第三课爸妈，我能行！第四课我能帮助他第五课我的座位第十二课学习的乐趣第十三课说说烦心事儿第十四课如果我是他第十五课班里的开心事第十七学会问为什么第十八课我的课余生活第十九课学会解释第二十课受批评的不该是我第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（3~5分钟）教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么王宁会选自己“（二）[咨询台]（10~`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。
那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。
4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）[活动区]（18~20分钟）1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
（四）[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二课上学前的准备（一）[档案馆]（4-6分钟）出示课件：《快开学了……》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。
开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。
（二）[咨询台]（8-10分钟）1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。
二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》
二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》教案名称：二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》教学目标：1.了解为班级服务的意义和重要性；2.培养学生的社会责任感和集体意识；3.提高学生通过为班级服务来增强自信心和信任感。
教学重点：1.培养学生的社会责任感和集体意识；2.提高学生通过为班级服务来增强自信心和信任感。
教学难点：1.提高学生通过为班级服务来增强自信心和信任感。
教学方法：教师领导，小组合作探究。
教学过程：一、导入（10分钟）1.介绍主题：今天我们要学习的主题是“为班级服务”。
2.学生反应：请学生说出班级中有哪些需要我们去服务的地方或事情。
如：整理教室、清洁课桌椅等。
二、学习并探究（15分钟）1. 为什么要为班级服务：学生探究为班级服务的意义和重要性。
同学们，你们为什么要为班级服务呢？请你们谈一下自己的想法。
2. 如何为班级服务：让学生探究如何为班级服务。
教师可以要求学生分小组，去组织自己的班级服务计划，从计划制定到实施，让学生探究为班级服务的具体方法。
三、小组合作探究（20分钟）1.组织小组，让学生合作完成一个班级服务活动计划。
你们可以分别讨论你们的想法和计划，然后与组员交流结合。
2.小组合作实践，让学生在小组中，分工合作，实施班级服务计划，借机指导学生学习如何服务他人，从而提升社会责任感和集体意识。
四、课堂分享及反思（10分钟）1.小组展示，让各小组展示今天的服务计划和实施情况。
展示的同时，让其它班级同学发表自己的看法和评价。
2.课堂反思，让学生回顾今天学习到的知识，总结为班级服务的感受及体会，提出收获和不足之处。
让学生分享自己的认识和思考。
五、作业布置（5分钟）1.回归单元，让学生总结今天的学习内容，并反思自己的服务历程。
2.作业布置，要求学生写一篇感触最深的心得体会，发表于班级公示栏和家长交流平台，鼓励同学们在平时多多为班级做贡献。
教学评价：本节课是以学生为中心，强调学生的主客观能动性，通过探究和合作实践，鼓励学生积极参与班级服务，提高学生的社会责任感和集体意识。
二年级上心理健康教案
二年级上心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解自己和他人的情绪，学会关心他人。
3. 帮助学生学会合作与分享，培养团队精神。
4. 引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
5. 培养学生积极的心理品质，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 第一课时：认识情绪引导学生了解情绪的多样性，认识开心、生气、伤心等基本情绪。
学生通过观察、讨论，了解情绪的影响因素，学会调整自己的情绪。
2. 第二课时：学会倾听和表达学生通过角色扮演、情景模拟等方式，学会倾听和表达自己的需求。
引导学生掌握基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 第三课时：合作与分享学生通过小组活动，学会合作、分享和解决问题。
培养学生的团队精神，提高解决问题的能力。
4. 第四课时：面对挫折引导学生认识挫折，了解挫折的普遍性和不可避免性。
学生通过讨论、案例分析等方式，学会面对挫折，增强心理承受能力。
5. 第五课时：积极的心理品质学生通过自我反思，了解自己的优点和不足，培养积极的心理品质。
引导学生树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。
三、教学方法1. 采用故事讲解、讨论交流、情景模拟、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合案例分析，引导学生深入思考，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、倾听和表达能力、合作与分享意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在课堂中的情绪变化，了解学生对心理健康知识的接受程度。
五、教学资源1. 教材：《心理健康教育》二年级上册2. 教具：课件、图片、视频等3. 辅助材料：案例分析、小组活动指导手册等六、第六课时：培养感恩的心引导学生理解感恩的意义，认识到身边人的付出。
七、第七课时：自我认知与自尊帮助学生认识到自己的独特性，理解自尊的重要性。
二年级上册心理健康教育教案-做班级的主人
二年级上册心理健康教育教案-做班级的主人教学目标：1、了解班级主人的意义。
2、通过游戏和讨论感受班级主人的乐趣。
3、学习班级主人的责任和义务，成为一个负责任的成员。
教学内容：1、什么是班级主人？2、班级主人的义务和责任。
3、班级主人的乐趣。
教学步骤：Step 1：导入教师放一张班级的集体照片，让同学们看一看，看看这张照片中有什么，是哪个班级的？这个班级有什么特别之处？引入话题，探究班级主人的重要性。
Step 2：呈现班级主人的内容让同学们通过游戏和讨论了解班级主人的意义、义务和责任，以及如何成为一个负责任的班级成员。
游戏包括“班级对对碰”“评价小朋友的特长”“班级合唱”等活动。
Step 3：引导学习班级主人的义务让同学们了解班级主人的义务和责任：1、协同老师管理好班级事务、班级学习和活动。
2、关心照顾班级的学生，并做好沟通工作，促进班级团结和学习进步。
3、维护班级基本纪律，保持班级环境整洁、安全。
Step 4：体验班级主人的乐趣体验班级主人的乐趣，让同学们深刻地体会到班级主人的意义和重要性。
Step 5：总结让同学们分享他们的体验和感受，让他们感受到做班级主人的乐趣和意义。
教学反思：本次教学通过游戏和讨论，让同学们更加深刻地了解到班级主人的意义和重要性，感受到了做班级主人的乐趣，并学会了班级主人的责任和义务。
通过这种方式来进行教学，让同学们更有兴趣，更容易理解和吸收知识。
在未来的教学中，应该多加利用这种方式进行教学，让学生在体验中学习，更好地掌握知识。
Step 6：拓展在班级主人的基础上，可以引导同学们学习更多的班级经验，如班级委员的选举和管理、班级活动的策划和组织、班级文化的创新和传承等。
通过这样的拓展，可以让同学们更好地体验班级活动，在更多方面展现自己的才华和领导优势。
Step 7：培养领导和协作能力班级主人不同于班长，它更多的是强调自主管理和协作，能够培养同学们领导和协作的能力。
在班级主人的过程中，同学们需要学会有计划地管理班级事务、领导班级成员一起完成任务、协调班级内部矛盾和问题等，这些都可以帮助同学们成长为更为全面和领导力强的人才。
二年级上册心理健康教育教案-6为班级服务 ｜北师大版
《为班级服务》活动课一、活动主题：为班级服务二、活动目的：通过这次主题活动的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，增强学生的主人翁意识，从而团结同学，认真学习，勇于创新，共创辉煌。
教学目标1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为班级服务的意识。
2.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
能用自己的实际行动为班级服务。
3、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
4、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学重点、难点1、让学生充分认识“没有特长的同学也能为班级服务”。
2、懂得创建先进班集体需要大家共同争取的道理。
三、活动准备：1、多媒体展示台。
2、学唱歌曲《我真的很不错》。
3、整理学生照片，制作成视频。
4、教师准备队会幻灯片。
四、主持人：合：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！主持人甲：班级是一个整体，我们有着一份团结，一份好学，一份自信，我们有着共同的目标——使班级更精彩！主持人乙：一花独放不是春，百花齐放春满园。
下面，有请××同学为大家带来他的节目。
（讲故事）童话故事《骄傲的桃花》春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
甲：她讲的故事是《骄傲的桃花》，那这个故事让你获得了什么启示？（同学自由发言乙：确实是这样的，每一位同学的成长离不开班级这个大家庭。
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《为班级服务》活动课
一、活动主题：为班级服务
二、活动目的：通过这次主题活动的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，增强学生的主人翁意识，从而团结同学，认真学习，勇于创新，共创辉煌。
教学目标
1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为班级服务的意识。
2.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
能用自己的实际行动为班级服务。
3、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
4、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学重点、难点
1、让学生充分认识“没有特长的同学也能为班级服务”。
2、懂得创建先进班集体需要大家共同争取的道理。
三、活动准备：
1、多媒体展示台。
2、学唱歌曲《我真的很不错》。
3、整理学生照片，制作成视频。
4、教师准备队会幻灯片。
四、主持人：合：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！
主持人甲：班级是一个整体，我们有着一份团结，一份好学，一份自信，我们有着共同的目标——使班级更精彩！
主持人乙：一花独放不是春，百花齐放春满园。
下面，有请××同学为大家带来他的节目。
（讲故事）
童话故事《骄傲的桃花》
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
甲：她讲的故事是《骄傲的桃花》，那这个故事让你获得了什么启示？（同学自由发言
乙：确实是这样的，每一位同学的成长离不开班级这个大家庭。
甲：请大家看大屏幕，我们一起朗读这段话：
全班齐：一个优秀的班级体,集体中的成员应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。
集体中的每个成员都能在集体中成长，进步，且都
能发挥自己的长处，为集体作贡献，营造一个温馨、快乐、和谐、向上的优秀班级体。
甲：我们班上的男生女生，相互团结，相互帮助，共同组建了一个团结友爱的班级。
下面，有请××和××同学，为大家表演相声《男生女生》
开始：
男、女：同学们，大家下午好。
女：嘿，××。
听说你最近心情不怎么好？
男：的确有点。
最近，吃不香睡不好。
一个问题让我烦恼。
女：什么事啊？
男：我家小姨有一喜，上月得了一个胖闺女。
女：那不挺好的吗？
男：好什么好？你说她生什么不好，干嘛非要生个女孩，她为什么要生个女孩呢女：喂喂~我说你是什么意思？这生出来的不是男孩就是女孩啊。
男：废话。
生出个不男不女的可就麻烦拉！我是想说生个男孩就比生个女孩要好。
女：生女孩又有什么不好？
男：男生就比女生强。
女：女生就比男生好。
男：在这里，我代表所有的男生欢迎所有的女生。
男生是不是最
强的？
女：在这里，我代表所有的女生欢迎所有的男生。
女生是不是最
棒的？
男：男生就是比你们女生强。
女：女生就是比你们男生好。
男：你没听过我们男生英俊潇洒是家里的顶梁柱么？
女：我们女生漂亮乖巧好象妈妈的贴身小棉袄。
男：我们男生强壮给人安全感。
女：我们女生温柔体贴给人温暖。
男：在家里，哪一样重活儿不是我爸干的？
女：在家里，有哪一桌香喷喷的饭菜，不是我妈做的？
男：那是，那是，怕老爸饿了没力气干活儿了吧！
女：不干活儿，谁给饭吃啊
男：你知道中央常委有多少么？
女：九个
男：他们是男是女？
女：他们是男的不错。
那不~``不也是女的生的吗？
男：这~``我们有孔融，四岁就让梨
女：我们有黄香，六岁能温席。
男：我们有抗日英雄董成瑞。
女：我们有宁死不屈的刘胡兰。
男：我们有巨星组合TFBoys.
女：我们有实力组合Twins.
男：我们男有笑星周星弛。
女：我们有搞怪女星如花。
男：哈！如花是男的好吧。
女：他演的是男是女？
男：谁看得出来列。
男：谈起现在的女生，哎~``
女：我们女生怎么拉，说说。
男：一问起你们女生会做饭么？你们女生就只会说“会啊，我会
蛋炒饭！你们女生实在太有才啦！”
女：说起你们男生才不会自理列。
寝室里都像猪窝，连蚊子、小
强都没有一只！
男：那是清洁做得好拉！
女：哪有哦。
那是你们寝室的“毒气”熏的。
你没发觉你们宿舍周围没长植物么？男：那是我们的男生的汗水味儿，是我们男生爱运动的原因。
哪像你们女生整天呆在寝室发霉发臭啊。
女：我们女生是不运动则已，一运动就惊人。
像你们男足，踢了
几十年不还是在亚洲圈里转悠吗？你看我们女足，一脚就踢出了世界。
男：呜~`````
女：怎么了？
男：一提到男足我就伤心。
呜~```
女：恩，乖哈。
你们男生也是挺不容易的拉！将来要背负养家的责任！
男：恩。
你们女生好体贴，有你们的感觉真好。
女：其实一个班级离不开男生。
男：一个班级也离不开女生。
女：团结友爱才是根本，只有男生女生齐心协力，才能使我们的
校园生活——
女、男：丰富多彩！谢谢！
甲：XX班，因为有男生而精彩，
乙：XX班，因为有女生而精彩
甲：XX班，因男生女生而精彩。
下面，我们一起欣赏一组照片：五二班的成长历程
（跟着音乐一起唱：《我真的很不错》）
乙：看完照片，×，你是什么心情？
甲：我们真的很不错，我们的老师，竟然为我们拍下了这么多精彩永恒的成长经历！
乙：是啊，这真是一个无比温暖，催人奋进的班集体！我相信，今天的XX班，有我，会更加精彩！（掌声不断）
甲：接下来，我们用热烈的掌声欢迎××同学为大家带来一段精彩的快板《文明守纪歌》。
小小学生守规范，爱家爱班爱学校。
遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
课堂认真听勤思考，积极举手勇发言。
身体坐正精神好，静待老师互问好。
言行文明有礼貌，课间午间不打骂；体育活动上操场，正当玩耍不喧哗；
上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉；集合排队快静齐，上课铃后不讲话；
放学离校速回家，关闭门窗不能忘；粗话脏话不出口，文明守纪记心上。
班级是个大家庭，人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
人人遵纪风尚好，个个守法保安全，大家都从我做起，和谐社会共同建。
乙：一个优秀的班级，只有好学上进，是不健康的。
甲：一个优秀的班级，单是团结友爱，也是不健全的。
乙：一个优秀的班级，仅仅只是文明守纪，更是不完美的。
甲：是的，只有好学上进，团结友爱，文明守纪，都做到了，才是一个真正的优秀的班级体。
接下来，请××等同学为我们诗朗诵《歌唱我们的班集体》。
A、我们爱大地，爱蓝天；
B、我们爱江河，爱山峦。
C、我们最爱最爱的是我们可爱的XX班——
合：我们温暖的家！
D、你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。
A、你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。
B、当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。
C、一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。
D、上课，有整齐的队列等待检阅。
A、下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，
B、我爱你满载知识的黑白板，
C、我爱你整齐洁净的桌椅，
D、我爱你放声歌唱的震撼，
A、我爱你俯首深思的宁静，
B、我爱你晴天飘动的国旗，
C、我爱你雨水滴水的屋檐……
D：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰！
A、你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，
为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。
B、你是一个摇篮，多少人才在这里成长。
为了明天，去采矿，去航天。
去向全世界宣布新的发现。
C、我们爱大地，爱蓝天。
D、我们爱江河，爱山峦。
合：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！
甲：一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。
但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。
这说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。
而我们生活在这个大家庭里，更应该力争为我们的集体贡献力量。
一个集体一定会因我们的贡献而更精彩！
合：我们同生活，同成长，我们手拉手，我们热烈拥抱在一起，高唱团结，友谊，进步！
让我们再一次喊出我们的共同目标XX班，有我更精彩！
六、结束。