数学初三讲义T5Bcssx9

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北师版九年级数学下册培优精品讲义(最新版;可直接打印)

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学科教师辅导讲义.cosB|+.、正弦,余弦,正切的概念、特殊角的三角函数值、tanA是一个比值(数值)、在几何图形中求解三角函数值或者解三角形,找出直角三角形或做辅助线构造直角三角形是解题的关学科教师辅导讲义知识梳理m(m (参考数据:≈(5、如图,从热气球C处测得地面A、B两点的俯角分别是30°、45°,如果此时热气球C处的高度CD为100米,点A、D、B在同一直线上,则AB两点的距离是( )A.200米B.200米C.220米D.100()米6、海中有一个小岛A,它的周围a海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东75°方向上,航行12海里到达D点,这是测得小岛A在北偏东60°方向上.若渔船不改变航线继续向东航行而没有触礁危险,则a的最大值为( )A.5B.6C.6D.8如图,广安市防洪指挥部发现渠江边一处长400米,高8米,背水坡的坡角为7、急需加固.经调查论证,防洪指挥部专家组制定的加固方案是:背水坡45°的防洪大堤(横截面为梯形ABCD)并使上底加宽2米,加固后,背水坡EF的坡比i=1:2.面用土石进行加固,(1)求加固后坝底增加的宽度AF的长;(2)求完成这项工程需要土石多少立方米?8、一条船在海面上自西向东沿直线航行,在A处测得航标C在北偏东60°方向上,前进100米到达B处,又测得航标C在北偏东45°方向上.(1)请根据以上描述,画出图形.(2)已知以航标C为圆心,120米为半径的圆形区域内有浅滩,若这条船继续前进,是否有被浅滩阻碍的危险?为什么?课后反击1、如图,将一个Rt△ABC形状的楔子从木桩的底端点P处沿水平方向打入木桩底下,使木桩向上运动,已知楔子斜面的倾斜角为18°,若楔子沿水平方向前移6cm(如箭头所示),则木桩上升了( )A.6tan18°cm B.cm C.6sin18°cm D.6cos18°cm2、如图,某课外活动小组在测量旗杆高度的活动中,已测得仰角∠CAE=33°,AB=a,BD=b,则下列求旗杆CD长的正确式子是( )A.CD=b sin33°+a B.CD=b cos33°+aC.CD=b tan33°+a D.CD=3、小明想测量一棵树的高度,他发现树的影子恰好落在地面和一斜坡上,如图,此时测得地面上的影长为8一根长为1米、垂直于地面放置的标杆在地面米,坡面上的影长为4米.已知斜坡的坡角为30°,同一时刻,上的影长为2米,则树的高度为( )A.()米B.12米C.()米D.10米4、如图,轮船沿正南方向以30海里/时的速度匀速航行,在M处观测到灯塔P在西偏南68°方向上,航行2小时后到达N处,观测灯塔P在西偏南46°方向上,若该船继续向南航行至离灯塔最近位置,则此时轮船离灯塔的距离约为(由科学计算器得到sin68°=0.9272,sin46°=0.7193,sin22°=0.3746,sin44°=0.6947)( )A.22.48 B.41.68 C.43.16 D.55.63PCD=衡阳】如图,为了测得电视塔的高度,再向电视塔方向前进+12、【2014•深圳】小明去爬山,在山脚看山顶角度为30°,小明在坡比为5:12的山坡上走1300米,此时小明看山顶的角度为60°,求山高( )A.600﹣250米B.600﹣250米C.350+350米D.500米3、【2013•深圳】如图,已知l1∥l2∥l3,相邻两条平行直线间的距离相等,若等腰直角△ABC的三个顶点分别在这三条平行直线上,则sinα的值是( )A.B.C.D.4、【2016•十堰】在综合实践课上,小聪所在小组要测量一条河的宽度,如图,河岸EF∥MN,小聪在河岸MN上点A处用测角仪测得河对岸小树C位于东北方向,然后沿河岸走了30米,到达B处,测得河对岸电线杆D位于北偏东30°方向,此时,其他同学测得CD=10米.请根据这些数据求出河的宽度为 米.(结果保留根号)理解坡度的概念,利用坡度解决实际问题熟练掌握相关方位角、观察角的概念,准确构造直角三角形、将实际问题中,当有些图形不是直角三角形时,可添加适当的辅助线,把它们分割成直角三角形;、寻求基础直角三角形,并解这个三角形或设未知数进行求解是解决问题的关键.学科教师辅导讲义知识梳理五、知识概念1、用二次函数的性质解决最值计算问题(1)将函数表达式配方成顶点式,进行求解:开口向上时顶点处取得最小值;开口向下时取最大值。

九年级上册数学培优体系讲义

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第二十一章 一元二次方程1.一元二次方程预习归纳1.等号两边都是整式,只含有一个 ,并且未知数的最高次数是 的方程,叫一元二次方程.2.一元二次方程的解也叫做一元二次方程的 . 3.一元二次方程的一般形式是 .例题讲解【例】把方程(3x -2)(2x -3)=x 2-5化成一元二次方程的一般形式,并写出方程的二次项,一次项及常数项和二次项系数,一次项系数.基础训练1.下列方程是一元二次方程的是( )A .2110x x =++ B .2110x x=++ C .210xy -= D .220x xy y =-+ 2.方程()45x x -=化为一般形式为( )A .2450x x =-+B .2450x x =++C .2450x x =--D .2450x x =+- 3.方程23740x x =-+中二次项的系数,一次项的系数及常数项分别是( )A .3、7、4B .3、7、﹣4C .3、﹣7、4D .3、﹣7、﹣4 4.(2014菏泽)已知关于x 的一元二次方程x 2+ax +b =0有一个非零根-b ,则a -b 的值为( )A .1B .-1C .0D .-25.(2014哈尔滨)若x =-1是关于x 的一元二次方程x 2+3x +m +1=0的一个解,则m 的值为 .6.把一元二次方程2(x 2+7)=x +2化成一般形式是 .7.下列数中-1,2,-3,-2,3是一元二次方程x 2-2x =3的根是 . 8.若方程x 2-2x +m =0的一个根是-1,求m 的值.9.(2013牡丹江)若关于x 的一元二次方程为ax 2+bx +5=0(a ≠0)的解是x =1,求2013-a -b 的值.中档题训练:10.将一元二次方程2514x x =-化成一般形式后,二次项系数和一次项系数分别为( ) A .5、-4 B .5、4 C .5x 2、4x D .5x 2、-4x 11.若0是一元二次方程22610x x m ++-=的一个根,则m 的取值为( ) A .1 B .-1 C .±1 D .以上都不是 12.已知关于x 的方程20x bx a =++有一个根是-a (a ≠0),则a -b 的值为( ) A .-1 B .0 C .1 D .2 13.若()1160m m xmx -+++2=是关于x 的一元二次方程,则m = .14.已知m 是方程x 2-x -2=0的一个根,求代数式4m 2-4m -2的值.15. 在一次同学聚会时,同学见面后每两人握一次手,共握手28次,求有多少同学参加了这次聚会?学习以下解答过程,并完成填空.解:设参加聚会的同学有x 人,每人共握手 次,握手的总次数用含x 的式子表示为 . 根据题意,可列出方程 . 整理,得 . 化为一般式,得 .二次项系数、一次项系数、常数项分别为 .综合训练题16.已知关于x 的方程(t 2—9)x 2+(t 十3)x -5=0.(1)当t 为何值时,此方程是一元一次方程?并求出此时方程的解.(2)当t 为何值时,此方程是一元二次方程?并写出这个方程的二次项系数、一次项系数及常数项.2.配方法——解一元二次方程(一)——直接开平方预习归纳1.若x 2=p (p ≥0),则x 1= ,x 2= .例题讲解【例】用直接开方法解方程.⑴9x 2=25 ⑵2x 2-98=0基础题训练1.16的平方根是( )A .4B .-4C .±4D .±8 2.方程x 2=9的解是( )A .x 1=x 2=3B .x 1=x 2=-3C .x 1=3,x 2=-3D .x =33.方程x 2=3的解是( )A .12x x ==B .12x x ==C .1x 2x =D .x =3 4.方程()210x -=的解是( )A .x 1=1,x 2=-1B .x 1=x 2=1C .x 1=x 2=-1D .x 1=1,x 2=-2 5.方程()219x -=的解是( )A .x 1=1,x 2=-3B .x 1=4,x 2=-4C .x 1=4,x 2=-2D .x =3 6.(2014济宁)若一元二次方程ax 2=b (ab >0)的两个根分别是m +l 与2m -4,则b a= . 7.用直接开方法解方程.⑴3(x -2)2=0 ⑵3(x -1)2=278.如果12x =是关于x 的方程22320x ax a -=+的根,求关于y 的方程23y a -=的解.中档题训练:9.(2013鞍山)已知b <0,关于x 的一元二次方程(x -1)2=6的根的情况是( ). A .有两个不相等的实数根 B .有两个相等的实数根 C .没有实数根 D .有两个实数根10.(2013丽水)一元二次方程(x +6)2=16可转化为两个一元一次方程,其中一个一元一次方程是x +6=4,则另一个一元一次方程是( ).A .x +6=-4B .x -6=4C .x +6=4D .x +6=-4 11.一元二次方程2+2990x x -=变形正确的是( )A .()2+1100x = B .()21100x =﹣ C .()2+2100x = D .()22100x -= 12.方程3x 2=2的根是___________. 13.解下列方程:⑴()22510x +-= ⑵()()11x x -+1=⑶()2531250x --= ⑷24415x x -+=综合题训练:14.已知x 、y 、z 满足2246130x x y y -=++,求关于m的方程2104m x y z -+-=的根.3.配方法——解一元二次方程(二)预习归纳1.通过配成 解一元二次方程的方法,叫配方法.例题讲解【例】用配方法解方程:⑴ x 2+2x -3=0 ⑵ x 2-2x -8=0基础题训练1.填空: (1) x 2-20x + = (x - )2 (2) x 2+ x +81= (x + ) 2 (3) x 2+5x + = (x + ) 22.用配方法解一元二次方程x 2-4x =1,配方后得到的方程是( )A .(x -2)2=1B .(x -2)2=4C .(x -2)2=5D .(x -2)2=3 3.(2013兰州)用配方法解方程x 2-2x -1=0时,配方后得到的方程为( ) A .(x +1)2=0 B .(x -1)2=0 C .(x +1)2=2 D .(x -1)2=2 4.(2014宁夏)一元二次方程x 2-2x -1=0的解是( )A .x1=x 2=1 B .x 1=1+,x 2=1-C .x1=1+x 2=1D .x 1=1-x 2=1--5.用配方法解方程242203x x --=变形正确的是( ) A .21839x ⎛⎫- ⎪⎝⎭= B .2203x ⎛⎫- ⎪⎝⎭= C .211039x ⎛⎫ ⎪⎝⎭+= D .211039x ⎛⎫- ⎪⎝⎭= 6.填空:(1) x 2-4x + = (x - )2 (2) x 2+6x + = (x + )2 (3) x 2-43x + = (x - ) 2 (4) x 2-3ax + = (x - ) 2 7.用配方法解下列方程:⑴2m2-6m+3=0 ⑵6x 2-x -12=0中档题训练:8.已知方程260x x q -=+可以配方成()27x p -=的形式,那么262x x q -=+可以配方成下列的( ) A .()25x p -= B .()29x p -= C .()229x p -+=D .()225x p -+=9.关于x 的一元二次方程()211420m m xx =++++的解为( )A .x 1=1,x 2=-1B .x 1=x 2=1C . x 1=x 2=-1D .无解 10.添上适当的数,使下列等式成立:⑴22x x ++_____ =2(x + )2 ⑵2323x x -+2=(x +____)2 -11.如果(x -y )2-2(x -y )+1=0,那么x 与y 的关系是 . 12.用配方法解下列方程:⑴x 2-2x =5; ⑵2244y y -=13.已知实数x ,y 满足x 2+y 2+4x -6y +13=0,求y x 的值.综合题训练:14.试证明:不论x ,y 为何值,221x y x y -+++的值都为正数.专题 配方法的应用一、配方法解方程⑴x 2-3x -2=0 ⑵3x 2-6x -1=0二、已知a 2、b 2配方求2ab .2.若代数式9x 2+kx y +y 2是完全平方式,则k 的值为( ) A .6 B .±6 C .±12 D .12三、已知a 2、2ab 配方求b 23.若代数式x 2-5x +k 是完全平方式,则k = .四、配方法求最值4.求多项式x 2+3x -1的最小值.5.求多项式-2x 2+5x +3的最大值.五、配方法比较大小6.求证:不论x 为何值,多项式2x 2-4x -1的值总比x 2-6x -6的值大.六、配方法与非负数7.m 2+n 2+4m -2n +5=0,求3m 2+5n 2-4的值.8244410y x x -+++=.求x -y+z的值.4.公式法——解一元二次方程(一)——根的判别式预习归纳1.式子叫做一元二次方程ax2+bx+c=0的根的判别式,常用希腊字母“△”来表示.2.一元二次方程:ax2+bx+c=0,当____时,它有两个不等的实数根,当时,它有两个相等的实数根,当时,它无实数根.例题讲解【例】不解方程,判断下列一元二次方程的根的情况.(1) 3x2-2x-1=0; (2) 2x2-x+1=0.基础题训练1.(2013成都)一元二次方程x2+x-2=0的根的情况是( ).A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根C.只有一个实数根D.没有实数根2.方程x2+16=8x的根的情况为( ).A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根.C.有一个实数根D.没有实数根.3.(2014益阳)一元二次方程x2-2x+m=0总有实数根,则m应满足的条件是( ).A.m>1B.m=1C.m<1D.m≤14.(2014宁波)已知命题“关于x的一元二次方程x2+bx+1=0,当b<0时必有实数解”,能说明这个命题是假命题的一个反例可以是( ).A.b=-1B.b=2C.b=-2D.b=05.已知关于x的一元二次方程x2+kx+1=0有两个相等的实数根,则k=.6.(2014广东)关于x的一元二次方程x2-3x+m=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围为( ).A.m>94B.m<94C.m=94D.m<-947.不解方程,判断下列一元二次方程的根的情况.(1) 4x-x2=x2+2⑵3x-1=2x28.当m为何值时,方程2x2-(4m+1) x+2m2-1=0⑴有两个不相等的实数根?⑵有两个相等的实数根?⑶没有实数根?中档题训练:9.已知关于x的一元二次方程x2+bx+b=0有两个相等的实数根,则b的值是.10.已知关于x的一元二次方程(a-1)x2-2x+1=0有两个不相等的实数根,则a的取值范围是( )A.a<2B.a>2C.a<2且a≠1D.a<-2 11.一元二次方程ax2+b x+c=0中a、c异号,则方程根的情况是( )A.有两个不相等实数根B.两个相等实数根C.没有实数根D.无法确定12.(2013潍坊)已知关于x的方程k x2+(1-k)x-1=0,下列说法正确的是( ).A.当k=0时,方程无解B.当k=1时,方程有一个实数解C.当k=-1时,方程有两个相等的实数解D.当k≠0时,方程总有两个不相等的实数解13.若关于x的一元二次方程mx2-(2m-2) x+m=0有实数根,则m的取值范围是.14.已知关于x的一元二次方程kx2-2x+1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围.15.已知关于x的一元二次方程(m-1)x2+x+1=0有实数根,求m的取值范围.综合题训练:16.已知关于x的一元二次方程(a+c) x2-2bx-a+c=0有两个相等的实数根,试求以a、b、c为边能否构成三角形?若能,请判断三角形的形状.专题 一元二次方程根的判别式一、已知常数系数直接判断方程根的情况1.不解方程直接判别下列方程根的情况.(1)2104x -= (2)3x 2-6x +3=0 (3) x (2x -4)=-5-8x 二、含字母系数时将△配方成a 2,-a 2,a 2+正数,-a 2-正数,来判断方程根的情况2.判别下列关于x 的一元二次方程的根的情况.(1)22125104x mx m -++= (2) x 2-4mx +4m 2= 0 (3) 211022x mx m -+-= (4) 21402x mx m -+-=三、“结合a ≠0”确定字母的取值范围3.关于x 的一元二次方程(a -5)x 2-4x -1=0有实数根,则a 满足( . A .a ≥1 B .a >1且a ≠5 C .a ≥1且a ≠5 D .a ≠54.当m 为何值时,关于x 的一元二次方程(m2-1)x 2+2(m-1)x +1=0,有两个不相等的实数根.四、判别式与隐含条件相结合5.已知关于x 的一元二次方程(1-k )x 2-2x -1=0有两个不相等的实数根,则k 的最大整数值是( ).A .2B .1C .0D .-16.已知关于x 的一元二次方程kx 2-4kx +k -5=0有两个相等的实数根,求k 的值.7.(2013西宁)函数y=kx+b 的图象如图所示,试判断关于x 的方程x 2+x +k -1=0根的情况.5.公式法——解一元二次方程(二)预习归纳1.当△≥0时,一元二次方程20ax bx c ++=的求根公式是 .例题讲解【例】用公式法解方程:(1)2520x x -+=; (2)261x x =+基础题训练1.方程2230x x --=中,a = ,b = ,c = . 2.方程2515x x +=中的△=24b ac -= . 3.(2013.广西)一元二次方程2230x x --=的解是( ) A .121,3x x =-= B .121,3x x ==- C .121,3x x =-=- D .121,3x x == 4.方程210x x +-=的两根是( )A .1±BC .1-± D5.方程232x x +=的正根是( )A B C D 6.用公式法解方程:(1)2230x x -=; (2)23650x x +-=(3)20.20.10.4x x -=; (4222x -=;(5)24352x x x --=-; (6)3(3)2(1)(1)x x x x -=-+;中档题训练7.(2014.荆门)已知a 是一元二次方程210x x --=较大的根,则下面对a 的估计正确的是( ) A .0<a <1 B .1<a <1.5 C .1.5<a <2 D .2<a <38.用适当方法解下列方程:(1)2(31)90x +-= (2)2410x x +-=(3)2324x x -= (4)2(2)12y y +=+9.已知一元二次方程2310x x m -+-=.(1)若方程有两个不相等的实数根,求实数m 的取值范围; (2)若方程有两个相等的实数根,求此方程的根.综合题训练10.(2013.北京)已知关于x 的一元二次方程22240x x k ++-=有两个不相等的实数根. (1)求k 的取值范围;(2)若k 为正整数,且该方程的根都是整数,求k 的值.6.因式分解法——解一元二次方程预习归纳1.用因式分解法要先将方程一边化为 ,另一边为0,再分别使各一次因式等于0.例题讲解【例】用因式分解法解下列方程:(1)20x x += (2)2940x -=基础题训练1.多项式25x x -因式分解结果为 .2.多项式2(3)5(3)x x x ---因式分解结果为 . 3.(2014.舟山)方程230x x -=的根为 .4.经计算整式x +1与x -4的积为234x x --,则2340x x --=的所有根为( ). A .121,4x x =-=- B .121,4x x =-= C .121,4x x == D .121,4x x ==- 5.(2013.河南)方程(2)(3)0x x -+=的解是( )A .x =2B .x =-3C .122,3x x ==-D .122,3x x =-= 6.(2013.宁夏)一元二次方程(2)2x x x -=-的根是( )A .-1B .2C .1和2D .-1和2 7.方程2520x x -=的根是( )A .1225x x == B .1225x x ==- C .1220,5x x == D .1220,5x x ==- 8.用因式分解法解下列方程:(1)2(1)2(1)0x x ---= (2)2(31)40x --=(3)5(3)(3)(1)x x x x -=-+ (4)22(4)(52)0x x ---=中档题训练9. 若关于x 的一元二次方程的两根为121,2x x ==-,则这个方程可以是 .(任写一个即可)10.a ,b ,c 为△ABC 的三边,且a ,b ,c 满足()()0a b b c --=,则△ABC 的形状是 角形.11.三角形一边长为10,另两边长是方程(6)8(6)0x x x ---=的两实数根,则这是一个 三角形.12.选择适当的方法解下列方程:(1)225x x -= (2)(2)(3)6x x -+=-(3)210x --= (4)3(21)42x x x +=+13.已知关于x 的一元二次方程240x x m ++=. (1)当m =1时,请用配方法求方程的根; (2)若方程没有实数根,求m 的取值范围.综合训练14.已知关于x 的一元二次方程210ax bx ++=中,1b m =+. (1)若a =4,求b 的值;(2)若方程210ax bx ++=有两个相等的实数根,求方程的根.专题 一元二次方程的解法一、一元二次方程和方程解的概念1.若方程||(2)310m m xmx ++-=是关于x 的一元二次方程,则m = .2.已知x =1是一元二次方程210x mx -+=的一个解,则m 的值是( ) A .2 B . 0 C .0或2 D .-2二、用公式法解方程3.解方程:(1)210x x +-= (2)2310x x +-=三、用配方法解方程4.解方程:(1)(2)1x x += (2)25(3)125x -=四、用因式分解法解方程5.解方程:(1)(2)x x x -= (2)269x x -=-五、选择你喜欢的方法解方程6.解方程:(1)23(2)0x x +-= (2)(21)(3)4x x -+=(3)3(1)2(1)x x x -=- (4)22(21)(3)x x -=-专题 利用几何构建一元二次方程【方法归纳】:通过几何条件构建一元二次方程.一、利用面积构建一元二次方程1.如图,△ABC 中,∠C =90°,AC =6cm ,BC =8cm ,点P 从A 沿AC 边向C 点以1cm /s 的速度移动,在C 点停止,点Q 从C 点开始沿CB 边向点B 以2cm /s 的速度移动,在B 点停止.(1)如果点P 、Q 分别从A 、C 同时出发,经过几秒钟,使28QPC S cm ∆=(2)如果点P 从点A 先出发2s ,点Q 再从点C 出发,经过几秒钟后24QPC S cm ∆= (3)如果点P 、Q 分别从A 、C 同时出发,经过几秒后PQ =BQ ?二、利用勾股定理构建一元二次方程2.如图,在四边形ABCD 中,AB ∥CD ,∠A =90°,CD =2,AB =3,AD =7,点P 为线段AD 上一点,CP ⊥BP ,求DP 的长.PABCD3.如图,直角梯形AECD 中,AE ∥CD ,∠E =90°,AE =CE =12,M 为EC 上一点,若∠MAD =45°,DM =10,求EM 的长.7.一元二次方程的根与系数的关系预习归纳1.一元二次方程20ax bx c ++=的两根1x 、2x 满足12x x += ,12x x = .例题讲解【例】若方程2310x x --=的两根为1x 、2x ,求1211x x +的值.基础题训练1.若1x 、2x 是一元二次方程2560x x -+=的两个根,则12x x +的值是( ) A .1 B .5 C .-5 D .62.(2014.昆明)已知1x 、2x 是一元二次方程2410x x -+=的两个根,则12x x ⋅等于( ) A .-4 B .-1 C .1 D .4 3.已知方程23570x x --=的两根为1x 、2x ,则下列各式中正确的是( ) A .125x x +=,127x x ⋅= B .125x x +=-,127x x ⋅=- C .1253x x +=,1273x x ⋅=- D .1253x x +=-,1273x x ⋅=- 4.(2014.攀枝花)若方程210x x +-=的两实根为α、β,那么下列说法不正确的是( ) A .1αβ+=- B .1αβ=- C .223αβ+= D .111αβ+=-5.若0,-3是方程20x px q -+=的两个根,则αβ+= .6.(2013.雅安)已知1x 、2x 是一元二次方程220x x -=的两根,则12x x +的值是 . 7.(2014.黄冈)若α、β是一元二次方程2260x x +-=的两根,则22αβ+=( ). A .-8 B .3 C .16 D .40 8.若1x 、2x 是一元二次方程22310x x --=的两个根,求下列代数式的值.(1)12x x +; (2)12x x ⋅; (3)12123322x x x x ⋅++ ;(4)2211222x x x x ++; (5)1211x x + ; (6)2212x x +.中档题训练9.当m = 时,关于x 的方程222(4)0x m x --=的两根互为相反数.10.已知1x 、2x 是一元二次方程220x ax c +-=的两个实数根,则12122x x x x +-等于( ) A .2a c +B .2a c --C .2a c -+D .2a c - 11.一元二次方程2380x x m -+=的两根之比为3:1,则m 等于( ) A .4 B .-4 C .3 D .5 12.一元二次方程240x x c --=的一个根是2+,求另一个根及c 的值.13.若1x 、2x 是一元二次方程的22310x x -++=两个根,求下列代数式的值. (1)212()x x - (2)2112x x x x +(3)12(2)(2)x x -- (4)12||x x -综合题训练14.若关于x 的一元二次方程2(1)40x m x m ++++=的两实数根的平方和为2,求m 的值.专题 一元二次方程的根与系数关系一、直接求两根之和与两根之积1.根据一元二次方程根与系数关系,求下列方程两个根1x 、2x 的和与积. (1)2320x x ++= (2)2550x x +-=(3)256x x x +=+ (4)27583x x -=-二、不解方程求对称式的值2.设1x 、2x 是一元二次方程22510x x --=的两根,求下列代数式的值.(1)221221x x x x + (2)2212123x x x x +- (3)2112x xx x + (4)12||x x -三、已知方程的一根求另一根及未知系数3.已知x =1是方程220x bx +-=的一个根,求方程的另一个根及b 的值.4.(2013.玉林)已知关于x 的方程20x x n ++=有两个实数根-2,m ,求m ,n 的值.四、已知方程的两根求新方程5.已知一元二次方程的两根为2+2-,则该一元二次方程为 .五、与判别式结合求字母系数的值6.已知关于x 的一元二次方程2210mx x -+=. (1)若方程有两个实数根,求m 的范围;(2)若方程的两个实数根为1x 、2x ,且满足121212x x x x --=,求m 的值.7.已知关于x 的方程222(1)740x a x a a +-+--=的两根为1x 、2x ,且满足12123340x x x x --+=,求a 的值.六、与绝对值结合求字母系数的值8.已知关于x 的方程222(1)0x k x k +-+=有两个实数根1x 、2x . (1)求k 的取值范围;(2)若1212||1x x x x +=-,求k 的值.9.(2013.荆州)已知关于x 的方程2(31)2(1)0kx k x k --+-= (1)求证:无论k 为何实数,方程总有实数根;(2)若此方程有两个实数根1x 、2x ,且12||2x x -=,求k 的值.8.实际问题与一元二次方程(一)传播、循环、数字问题预习归纳1.有一个人患了流感,经过两轮传染后,共有100人患了流感,假设每轮传染中,平均一个人传染了几个人?例题讲解 【例】:九⑴班每个同学都能与全班同学交换小礼物一件,共计全班交换小礼物2550件,求九⑴班有多少个同学?基础题训练1.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,若主干、支干和小分支的总数是73,设每个支干长小分支的个数为x ,则依题意可列为 .2.要组织一次排球邀请赛,参赛的每个队之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,设比赛组织者应邀请x 个对参赛,则x 满足的关系式为( ) A .28)1(21=+x x B .1(1)282x x -= C .(1)28x x += D .(1)28x x -= 3.两个连续奇偶数的积是323,那么这两个数是( )A .17,19B .-17,-19C .17,19或-17,-19D .17,-19 4.有一人患了流感,经过两轮传染后有64人患了流感. (1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人?(2)如果不及时控制,第三轮将又有多少人被传染?5.一个两位数等于它的个位数的平方,且个位数字比十位数字大3,求这个两位数为.中档题训练6.参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛,共要比赛90场,设共有x个队参加比赛,则依题意可列方程为_______________________.7.要参加一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排15场比赛,设共有x个队参加比赛,则依题意可列方程为_____________________.8.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和是91,每个支干长出多少小分支?9.有一个人收到短信后,再用手机转发短消息,每人只转发一次,经过两轮转发后共有133人收到短消息,问每轮转发中平均一个人转发给几个人?综合题训练10.一个两位数,十位上的数字比个位上的数字的平方小2,如果把这个数的个位数字与十位数字交换,那么所得到的两位数比原来的数小36,求原来的两位数.9.实际问题与一元二次方程(二)增长率与利润问题归预习纳1.某厂今年一月的总产量为500吨,三月的总产量为720吨,平均每月增长率是x ,根据题意,可列方程________________. 例题讲解 【例】.2011年某新建小区一月份的新房均价为每平方米10000元,三月份此新房均价降为每平方米8100元,求二、三月份此新房均价的平均月下降率.基础题训练1.某药品经过两次降价,每瓶零售价由100元降为81元。

北师版初三数学上册秋季班讲义(最新版;可直接打印)

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第1讲特殊的平行四边形⎧⎪⎨⎪⎩矩形特殊的平行四边形菱形正方形知识点1:矩形1.矩形的性质:(1)矩形具备平行四边形的所有性质;(2)矩形的四个角都是直角;(3)矩形的对角线平分且相等(4)矩形是轴对称图形,它有两条对称轴;它也是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点。

2.矩形的判定定理:(1)有一个角是直角的平行四边形是矩形(2)对角线相等的平行四边形是矩形(3)有三个角是直角的四边形是矩形【典例】1.矩形ABCD中,对角线AC和BD相交于O,∠AOB=60°,AC=10.(1)求矩形较短边的长.(2)矩形较长边的长.(3)矩形的面积.【方法总结】本题主要考察矩形对角线的性质——相等且互相平分、矩形的四个角都是直角。

(1)矩形对角线与一边组成的三角形是等腰三角形,根据有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形即可得出结论;(2)在上一问的基础上通过勾股定理即可求出长边;(3)直接对公式的应用。

2.如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点E,DF⊥AC于F点,若∠ADF=3∠FDC,则∠DEC的度数是____【方法总结】本题主要考查了矩形的性质——四个角都是直角、对角线相等.本题要求两条对角线的较小的夹角∠DEC,利用矩形的对角线相等以及等腰三角形的性质,先求出∠DCE即对角线与短边的夹角即可得出结论;求∠DCE需要将其放到直角三角形中求出与其互余的锐角,综合已知条件:两互余且有倍数关系.解这种类型题需要将已知与所求相结合,引入方程思想可以将解题过程简化.3.已知,如图,△ABC中,CE、CF分别是∠ACB和它的邻补角∠ACD的平分线,AE⊥CE 于E,AF⊥CF于F,直线EF分别交AB、AC于M、N.求证:(1)四边形AECF是矩形;(2)MN与BC的位置有何关系,证明你的结论.【方法总结】本题主要考察矩形的判定以及矩形性质的运用。

第(1)问给出了AE⊥CE、AF⊥CF,可以得出四边形有两个直角,欲证明该四边形是矩形,可以找第三个直角。

最新北师大版九上数学第五章投影教学讲义PPT课件

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2、<合伙企业法>概述
(1)<合伙企业法>概念 (2)<合伙企业法>适用范围
二、普通合伙企业
(一)设立和变更 1、设立条件
(1)两个以上合伙人。合伙人为自然人的,应当具有 完全民事行为能力; (2)有书面合伙协议 (3)有实际缴付的出资 出资方式:货币、实物、土地使用权、知识产权、其他 财产权利、劳务(经合伙人一致同意) (4)名称、场所和其他条件
D'
C'
垂直
D C'(B')
D'(A')
四边形ABCD与四 边形A'B'C'D'重合
四边形A'B'C'D'在大 四边形A'B'C'D'
小和形状上已发生 变为线段C'D'
改变
(或A'B')
不同位置
物体平行于投 物体倾斜于投 物体垂直于
物体
影面
影面

投影面
线段
形状、大小不 变(全等)
大小变化


形状、大小不 形状、大小
变(全等)
均变化
线段
中心投影与平行投影的区别与联系
光源
区别 投影线
投影方向
联系
平行投 影
太阳等
中心投 影
点光源
平行
相同
相交于一 点
有点光源 和物体的 位置确定
都是投影 想象,都 是物体在 光线下形 成的影子
(1)下图是两棵小树在同一时刻 的影子.根据它们的投影,判断是太阳 的光线还是灯光的光线?
(1)高矮相同的两个人在这盏路灯下的影子一定一样 长吗?如果不一定,那么什么情况下他们的影子一样长? 不一定一样长,只有在距离路灯的距离相等时候影子才会 一样长.

北师大版九年级数学下全册优质教学课件

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你同意小亮的看法吗?
A C2 C1 B1 B2
由感性到理性
直角三角形的边与角的关系
(1).Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系?
B1C1 B2C2 (2). 和 有什么关系? AC1 AC2
B2 B3 B1
如果改变B2在梯子上的位置 (如B3C3 )呢?
AБайду номын сангаас
C3
C2
C1
由此你得出什么结论?
= A ┌ C
tanB;
(2)若tanA=tanB,则∠A = ∠B.
课后作业
见本课时练习“课后巩固提升”
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第一章 直角三角形的边角关系
1.1 锐角三角函数
第2课时 正弦与余弦
情景 引入 合作 探究 随堂 训练 课后 作业
情景引入
为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房
A的对边 BC 1 斜边 AB 2
可得AB=2BC=70m,也就是说,需要准 备70m长的水管.
合作探究
在上面的问题中,如果使出水口的高度为50m, 那么需要准备多长的水管?
B' B 30m A C 50m
老师提示: 坡面与水平面的夹角(α)称为 坡角,坡面的铅直高度与水平宽 度的比称为坡度i(或坡比),即坡 度等于坡角的正切.
60 3 i tan . 100 5
i
α
60m
100m

课堂小结
• 定义中应该注意的几个问题:
1.tanA是在直角三角形中定义的,∠A是一个锐角(注 意数形结合,构造直角三角形). 2.tanA是一个完整的符号,表示∠A的正切,习惯省去 “∠”号; 3.tanA是一个比值(直角边之比.注意比的顺序,且 tanA﹥0,无单位. 4.tanA的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的 边长无关. 5.角相等,则正切值相等;两锐角的正切值相等,则这 两个锐角相等

数学初三讲义T5Bcssx4

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科目:数学 年级:初三 教师:张立平2005——2006学年第二学期第四周第二章 二次函数(3、4)一、主要知识介绍1、一元二次方程ax 2+bx 十c =0 (a ≠0),当b 2一4ac >0时,方程有解. 2、二次函数解析式有三种形式:(1)一般式:y = ax 2+bx +c (a ,b ,c 为常数,a ≠0); ﹡(2) 顶点式:y= a (x 一h)2+k (a ,h ,k 为常数, a ≠0);﹡(3) 交点式:y= a (x 一x 1)(x 一x 2)(x 1,x 2为抛物线与x 轴的两个交点的横坐标). 3、二次函数y =ax 2+bx 十c 与一元二次方程ax 2十bx 十c=0的关系抛物线y =ax 2+bx 十c 与x 轴交点的横坐标x 1,x 2是一元二次方程ax 2+bx 十c=0的根.﹡4、当b 2一4ac <0时,抛物线与x 轴没有交点,此时方程无实数根;当b 2一4ac >0时,抛物线与x 轴有两个交点,此时方程有两个不相等的实数根; 当b 2一4ac= 0时,抛物线与x 轴只有一个交点,此时方程有两个相等的实数根; 当b 2一4ac >0时,抛物线与x 轴有两个交点,其解析式可写成交点式的形式: y= a (x 一x 1)(x 一x 2)抛物线与x 轴的两个交点间的距离12x x -= 即 12x x -=aac b 42-(b 2一4ac>0).5、利用图象求一元二次方程的近似根的方法 (1)画出二次函数的图象;(2)根据图象确定出方程根的范围;(3)在所确定的范围内,利用计算器探索,从而求出方程的近似根.二、本周学习导航本周学习要求:1.学会用描点法画出二次函数的图象,进一步了解抛物线概念aac b aacb ac ab x x x x x x 444)(4)()(222221212212-=-=⋅--=-+=-2.了解函数图象的平移变换方法及法则,并能用它来画二次函数的图象.3.能利用图象观察、分析或运用配方法确定抛物线的对称轴、顶点的位置.4.理解二次函数的性质,并能用它们来解决有关问题.前一节我们学习了特殊二次函数y=ax2的图象和性质,以及用它们来解决一些实际问题.在此前提之下,我们来进一步学习一般的二次函数y= ax2 +bx十c的图象和性质.学习这一节内容,首先学好前一节内容,然后将这一节所学内容与前一节内容进行类比、联想,研究它们的联系和区别,这样学起来会轻松一点.本节是在研究了简单的二次函数y=ax2和y=ax2 +c图象及性质的基础上,来研究一般二次函数y=ax2 +bx十c的图象及性质.重点是利用配方法或公式法确定抛物线的顶点、对称轴的位置和特征,进而用描点法或函数图象变换方法画出这条抛物线.在用图象平移方法画函数图象时,一定要注意平移的方向,千万不能搞反.在本小节的学习中,不要死记硬背,要与前面三节内容进行联想、类比,要充分运用数形结合思想;熟练画出抛物线的草图,结合每几象特征观寮、分析研究函数的性质及不同图象之间的相互联系与区别.1、二次函数y=a(x-h)2的图象是一条抛物线,顶点坐标是(h,0),对称轴是x=h.当a>0时,图象开口向上,有最低点,即顶点(h,0). 当x=h时,最小值y=0. 在对称轴左侧〔即x<h〕, y随x增大而减少,在对称轴右侧(即x>h),y随x增大而增大.当a<0.时,图象的开口向下,有最高点,即顶点(h,0). 当x.=h时,最大值y=0,在对称轴左侧(即x<h),y随x增大而增大,在对称轴右侧(即x>h), y随x增大而减小.2、抛物线y=a(x-h)2与y=ax2的关系:形状相同,只有位置不同.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质二次函数y=ax2+bx+c总可以用配方法转化为y= a (x一h)2 +k 的形式,所以二次函数y=ax2+bx+c的图象是一条抛物线.三、重难点分析重点:(1)会画二次函数y=ax2+c (a≠0)的图象,及理解二次函数y = ax2+bx+c (a≠0)的有关性质.(2)会画二次函数y = ax2+bx+c的图象,理解二次函数的主要性质.难点:(1)会用二次函数y=ax2+c (a≠0)的有关性质解决一些简单的实际问题.(2)用图象变换来画二次函数的图象,运用二次函数性质解有关问题.四、典型例题与分析【例1】 抛物线y =51x 2-6可由抛物线y =51x 2沿 轴向 平行移动个单位得到.它的开口方向是 ,顶点坐标是 .对称轴是 .当x 时,y 最小值= .当x 时,y 随x 增大而增大,当x 时,y 随x 增大而减小.分析:根据抛物线y =51x 2-6与y =51x 2的关系,先画出草图,再回答各问题比较方便.解:由草图可得,沿y 轴向下平移6个单位,开口方向向上. 顶点坐标(0, -6), 对称轴x=0. 当x=0时,y 最小值= 6.当x >0时,y 随x 增大而增大. 当x <0时, y 随x 增大而减小.【例2】填写下表.分析:根据函数Y=a(x-h)2+k 的性质回答表中各问题.解:(1)抛物线y=-3(x-1)2 的开口方向向下,顶点坐标为(l ,0),对称轴方程为x=1,当x=l 时,y 最大值=0;(2)抛物线y= (x+2)2-1的开口方向向上,顶点坐标为(-2,-1),对称轴方程为x= 一2,当x= 一2时,y 最小值 = 一1;(3)抛物线y= 一31(x 一6)2+5的开口方向向下,顶点坐标为(6,5),对称轴方程为x=6.当x=6时,,y 最大值 =5; (4)抛物线y=61(x+3)2+2 的开口方向向上,顶点坐标为(-3,2),对称轴方程为x= -3.当x= 一3时,y 最小值= 2【例3】 已知抛物线y = ax 2+c 与直线y=x +1交于两点A(l ,m), B(n,-1),求抛物线的解析式.分析:先由两点A 、B 在直线y=x 十1上,分别求得m ,n 的值,从而得A 、B 两点的坐标,又抛物线过A 、 B 两点,代人解析式中,解方程组得结论.解:∵ 抛物线y = ax 2+c 与直线y=x +1交于两点A(l ,m), B(n,-1) ∴ ⎩⎨⎧+=-+=1111n m ∴ ⎩⎨⎧-==22n m∴ A (1,2), B (一2,一1) 代入抛物线解析式中,得 ⎩⎨⎧+=-+=ca c a 412 解之,得a=-1, c=3∴ 抛物线的解析式为y=-x 2+3.【例4】 已知一次函数y=kx +b 与二次函数y=ax 2的图象如图所示,其中y=kx+b 与x 轴、y 轴的交点分别为A(2,0),B(0,2);与二次函数图象的交点为P 、Q ,P 、Q 的纵坐标之比为1:4,求这两个函数的解析式.分析:应先确定一次函数的解析式,再确定二次函数的解析式. 解:把A(2,0),B(0,2)两点的坐标分别代人一次函数y=kx +b ,得⎩⎨⎧=+=bb k 220,∴ k =一1,b=2.∴ 一次函数的解析式为y=--x +2. 设P(x 1,y 1),Q(x 2,y 2),则 y 1:y 2 =1:4,∴ ax 12 :ax 22 = 1 :4,∴ x 1:x 2 =1:2,或x 1:x 2 =(-1):2. 又Q 点在第二象限,则只能x 1:x 2 =(-1):2. ∴ x 2 =-2x 1,∴ Q 点的坐标是(-2x 1,4y 1).把P ,Q 两点的坐标分别代人y=-x+2中,得 ∴ ⎩⎨⎧==⇒⎩⎨⎧+=+-=112242111111y x x y x y ∴ P 点坐标为(1,1). 把P 点坐标代人y=ax 2,∴ y =x 2.【例5】(大连,2002) 已知二次函数y=x 2+4x 十5.(1) 将所给的二次函数化为y=a(x -h)2+k 的形式,并写出它的图象的顶点坐标; (2) 在平面直角坐标系中画出经过点(2, 3)和上述二次函数图象顶点的直线,并求出这条直线的解析式.分析:抓住配方的规律,将解析式变成y=a(x -h)2+k 的形式,再确定图象的各部分. 解:(1)y=x 2+4x 十5=x 2十4x 十4十1, ∴ y=(x 十2)2十1,∴ 函数图象的顶点坐标为(-2,1). (2) 经过点(一2,1)和(2,3)画直线. 设直线的解析式为y=kx 十b, ∴ 1=-2k +b 且3 = 2k 十b , ∴ k =21, b=2,∴ 直线的解析式为y =21x 十2.【例6】 已知:二次函数y=-21x 2十21x+ 1.(1) 用配方法求抛物线的对称轴、顶点坐标并指出它的开口方向; (2) 画出所给函数的图象;(3) 观察图象,指出使y ≥0的x 的取值范围. 分析:用配方法将y=-21x 2十21x 十1化成y = a (x 一h)2十k 的形式,求出抛物线的对称轴和顶点坐标.再利用图象,直接写出使函数值y ≥0的x 的取值范围.解:(1)y= -21x 2十21x+ 1= -21(x 2一x 十41一41)十1∴ 抛物线的对称轴为直线 x=21, 顶点坐标为(21,89),开口方向向下;(2) 图象如图所示;(3) 由图象可知,当一1≤x ≤2时,y ≥0.【例7】(随州,2001)已知二次函数y = ax 2+bx +c 的图象如图所示,且OA=OC ,则由抛物线的特征,如下含有a ,b ,c 三个字母的等式或不等式: ①ab ac 442-=-1,② ac 十b 十1=0,③ abc>0,④a -b 十c>0,其中正确结论的序号是分析:抓住图象特征,开口向上,对称轴在0到1之间,顶点在x 轴下方且在y =-1上.解:∵ y = ax 2+bx +c = a (x +ab 2)2+ab ac 442-,由图象知,抛物线顶点的纵坐标是一1, 故①正确. 设点C 的坐标为(0,c),因为OA=OC,所以A 点坐标为(c, 0) 当x = c 时,y=0, ∴ ac 2+bc +c =0 ∵ c ≠0∴ ac +b +1 =0, 故②正确,因为抛物线的顶点在第四象限,所以x=-ab 2>0,所以b <0,而c <0,所以abc>0, 故③正确.当x=-1时, y=a -b 十c ,由图象知点(-l ,a -b +c)在第二象限,故a 一b 十c>0,故④正确.综上,应填①②③④,【例8】 已知抛物线过A(-1, 0),B(0, -3),且对称轴为x =2,求解析式.解:解法1 (用一般式).设所求解析式为y = ax 2+bx +c . 抛物线过A(1, 0),B(0,一3)∴ ⎩⎨⎧-==++30c c b a ∴ a +b = 3又 ∵ 对称轴是x=2, ∴ -ab 2 = 2.解方程组⎪⎩⎪⎨⎧=-=+223ab b a 得⎩⎨⎧=-=41b a ,∴ a=-l, b= 4, c=-3.∴ 所求函数解析式为y= -x 2+4x -3.解法2 (用顶点式).设所求解析式为y= a (x -2)2+k. ∵ 抛物线经过A (1, 0),B (0,一3),代人上式得⎪⎩⎪⎨⎧+-=-+-=ka ka 22)20(3)21(0∴ y =-(x 一2)2+1 ∴ ⎩⎨⎧=-=11k a解法3 (用交点式)(有的也叫两根式).∵ 对称轴是x=2, A (1,0)是抛物线与x 轴的一个交点. ∴ 抛物线与x 轴的另一个交点为 (3, 0). ∴ 所求抛物线为y = a (x 一1) (x 一3). 将x = 0,y=-3代人上式, 得a=-1. ∴ 所求解析式为y =-(x 一1) (x 一3).即 y= 一x 2+4x 一3.五、双基训练A 组一、选择题1、如果以y 轴为对称轴的抛物线c bx ax y ++=2的图像如图,那么代数式a c b -+与零的关-------------------------------------------------------------------------------------------------------( )A 0=-+a c bB a c b -+> 0 xC a c b -+> 0D 不能确定222+--=x x y 的顶点坐标、对称轴分别是------------- --------------------( ) A ( 1, 3 ) ,1=x B ( 1-, 3 ) , 1=x C ( 1-, 3 ) , 1-=x D. ( 1 , 3 ) , 1-=x 3、下列抛物线,对称轴是x =21的是-----------------------------------------------------------------( )A. 221x y =B. x x y 22+=C. 22++=x x yD. 22--=x x y4、把抛物线23x y =向上平移2个单位, 在向右平移3个单位,则所得的抛物线是---( ) A. 2)3(32-+=x y B. 2)3(32++=x y C. 2)3(32--=x y D. 2)3(32+-=x y5、已知二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图像如图所示,则下列结论成立的是-------( )A. 0,0>>bc aB. 0,0><bc aC. 0,0<>bc aD. 0,0<<bc a二、答题:6、用配方法求函数23234x y --=的最大值或最小值;7、求过P (0,1-),Q (1,2),R (3-,2)的抛物线的解析式;B 组1、抛物线132-+=x ax y 与x 轴交于两点,则a 的取值范围是------------------------------( ) A 0>a B 94->a C 49->a D 49->a 且 a ≠02、对抛物线1822+-=x x y 则对称轴与最值分别是------------------------------------------( )A. 直线x = 2 , 有最大值7-B. 直线x = 2, 有最小值7-C. 直线2-=x , 有最大值 25D. 直线2-=x , 有最小值253、若二次函数c bx ax y ++=2的图象如图,则直线b ax y +=不经过-----------()A. 第四象限B. 第三象限C. 第二象限D. 第一象限4、已知二次函数c bx ax y ++=2的图象如图,下列结论:1. 0<++c b a ; 2.0>+-c b a ; 3. 0<abc ; 4. a b 2=,正确的个数是-----------------------------( )A 4 个B 3 个C 2 个D 1个5、如图,直线b ax y +=与抛物线c bx ax y ++=2的图象正确的是--------------------( )6、当_____=x 时,二次函数1322++=x x y 有最 值是 。

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数学初三讲义T5Bcssx11科目:数学年级:初三教师:张立平2005——2006学年第二学期第十一周第四章统计与概率一、主要知识网络二、本周学习导航1. 注意结合本章知识的学习,回顾复习所学的统计与概率的相关知识,如统计一般应经过哪几个过程,在各个过程中又应注意些什么问题等。

2. 学会从统计图表中获取有用的信息,认识到不规范的统计图会给人们带来一定的“错觉”。

3. 注意体会估算的策略和方法,学会估(1) 请将每种学习方式中选择“最喜欢”的人数填入下表:(2) 根据图中的信息,请你提出一个问题.解(1)30,60,120,90,300.(2) 提出的问题合理即可.例3(2005年河北省中考题)为了解甲、乙两名运动员的体能训练情况,对他们进行跟踪测试,并把连续十周的测试成绩绘制成如图所示的折线统计图.教练组规定:体能测试成绩70分以上(包括70分)为合格.(1)请根据图中所提供的信息填写下表:(2) 请从下面两个不同的角度对这两名运动员体能测试结果进行判断:①依据平均数和成绩合格的次数比较甲和乙,的体能测试成绩较好;②依据平均数和中位数比较甲和乙,的体能测试成绩较好.(2)依据折线统计图和成绩合格的次数,分析哪位运动员体能训练的效果较好.解(1)60,2,57 .5,4;(2)①乙;②甲(3) 从折线图上看,两名运动员体能测试成绩都呈上升的趋势,但是,乙的增长速度比甲快,并且后一阶段乙的成绩合格的次数比甲多,所以乙训练的效果较好.例4(2005年南宁市中考题)南宁市政府为了了解本市市民对首届中国一东盟博览会的总体印象,利用最新引进的“计算机辅助电话访问系统”(简称CATI系统),采取电脑随机抽样的方式,对本市年龄在16~65岁之间的居民,进行了300个电话抽样调查.并根据每个年龄段的调查人数和该年龄段对博览会总体印象感到满意的人数绘制了的图(1)和图(2) (部分).根据图中提供的信息回答下列问题:图(1) 图(2)(1) 被调查的居民中,人数最多的年龄段是岁;(2) 已知被抽查的300人中有83%的人对博览会总体印象感到满意,请你求出21~30岁年龄段的满意人数,并补全图(2);(3) 比较21~30岁和41~50岁这两个年龄段对博览会总体印象满意率的高低(四舍五入到1%)注:某年龄段的满意率= 该年龄段满意人数÷该年龄段被抽查人数×100%.解(1)21~30岁;(2) 21~30岁满意的人数为:300 ×83%一(41+50+40+18+7)= 93(人),画图(略);(3) 21~30岁的满意率: 003930093⨯×100℅=11793×100℅≈79℅41~50岁的满意率:001530040⨯×100℅=4540×100℅≈89℅ 因此21~30岁年龄段比41~50岁年龄段的满意率低.例5(2005年宁夏回族自治区中考题)如图是某篮球队队员年龄结构直方图,根据图中信息解答下列问题:(1) 该队队员年龄的平均数;(3) 该队队员年龄的众数和中位数.解 从图中可以获取的信息有:17岁的队员有1人,21岁的队员有3人,18岁、23岁、24岁的队员均有2人.(1) 该队队员年龄的平均数为:=⨯+⨯+⨯+⨯+102242233212181721(岁).(2) 该队队员年龄的众数为21岁,中位数为21岁.例6(2005年甘肃省中考题)某商贸公司有10名销售员,去年完成的销售情况如下表:(1)求销售额的平均数、众数、中位数;(2) 今年公司为了调动员工的积极性,提高销售额,准备采取超额有奖的措施.请你根据(1)的计算结果,通过比较,帮助公司领导确定今年每个销售人员统一的销售标准应是多少万元?说说你的理由.解 (1) 平均数=++++++=101087610123x 5。

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科目:数学年级:初三教师:张立平2005——2006学年第二学期第十七周总复习(六)方案设计问题例析一、典型例题分析例1(2005年贵阳市课改区中考题)如图,现有m、n两堵墙,两个同学分别站在A处B处,请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现(画图用阴影表示)解:小明在阴影部分的区域就不会同时被发现.例2(2005年沈阳市课改区中考题)如图所示,A、B为两个村庄, AB、BC、CD为公路,BD为田地,AD为河宽,且CD 与AD互相垂直.现在要从点E处开始铺设通往村庄A、村庄B的一条电缆,共有如下两种铺设方案:方案一:E→D→A→B;方案二:E→C→B→A.经测量得AB = 43千米,BC = 10千米,CE =6千米,∠BDC = 45°,∠ABD = 15°.已知:地下电缆的修建费为2万元/千米,水下电缆的修建费为4万元/千米.(1) 求出河宽AD (结果保留根号);(2) 求出公路CD 的长;(3) 哪种方案铺设电缆的费用低?请说明你的理由.解 (1) 过点B 作BF ⊥ AD ,交DA 的延长线于点F .在Rt △BFA 中,∠BAF =60°,∴ BF= AB sin60°= 43×23 = 6, AF =ABcos60°=43×21= 23∵ CD ⊥AD ,∠BDC=45°,∴ ∠BDF = 45°.在Rt △BFD 中,∵ ∠BDF= 45°, ∴ DF=BF=6.∴ AD =DF 一AF= 6一23.即河宽AD 为(6一23)千米.(2) 过点B 作BG ⊥CD 于G ,易证四边形BFDG 是正方形,∴ BG = BF = 6.在Rt △BGC 中,CG =2222610-=-BG BC =8,∴ CD = CG +GD =14.即公路CD 的长为14千米.(3) 方案一的铺设电缆费用低.由(2),得DE=CD 一CE =8.∴ 方案一的铺设费用为:2(DE +AB )十4AD= 40万元,方案二的铺设费用为:2(CE +BC +AB )=(32+83)万元.∵ 40<32十83,(1)(2) 请你求出张大伯矩形羊圈的面积;(3) 请你判断他的设计方案是否合理?如果合理,直接答合理;如果不合理又该如何设计?并说明理由。

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科目:数学年级:初三教师:张立平2005——2006学年第二学期第九周第三章圆(3。

6------3。

8)一、主要知识介绍1.两圆位里关系的概念(1) 两圆外离:两个圆没有公共点,并且每个圆上的点都在另一个圆的外部(图(1)).(2) 两圆外切:两个圆有惟一的公共点,并且除了这个公共点以外,每个圆上的点都在另一个圆的外部(图(2)).(3) 两圆相交:两个圆有两个公共点(图(3)).(4)两圆内切:两个圆有惟一的公共点,并且除了这个公共点以外,一个圆上的点都在另一个圆的内部(图(4)).(5) 两圆内含:两个圆没有公共点,并且一个圆上的点都在另一个圆的内部(图(5)).2. 两圆的位置与两圆半径、圆心距之间的数量关系设两圆半径分别为R和r,圆心距为d, 那么(1)两圆外离<==> d>R+r (图(1));(2)两圆外切<==> d=R+r (图(2));(3)两圆相交<==> R-r<d<R+r (R> r)(图(3));(4)两圆内切<==> d=R-r (R>r) (图(4));(5)两圆内含<==> d<R-r (R>r) (图(5) ).3.两圆相切的重要性质如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上.如图A, 已知⊙O 1与⊙O 2相切(包括内切和外切),切点为T, 若连接O 1O 2,则切点T 一定在连心线O 1O 2上.4.两圆相交的重要性质定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦.如图B, 已知⊙O 1与⊙O 2相交于A 、B 两点,连接AB, 则:①O 1O 2⊥AB;②O 1O 2平分AB.(A ) (B )5. 圆周长公式C= 2 πR ,其中π=3. 14159------,这个无限不循环小数叫做圆周率.6. 弧长公式因为3600的圆心角所对的弧长就是圆周长C=2πR, 所以10的圆心角所对的弧长 是3602R π,即180R π,于是可得半径为R 的圆中,n 0的圆心角所对的弧长L 的计算公式:l =180R n π 7. 圆面积S= πR 2 (R 是圆半径).8. 扇形面积(1) 扇形的定义一条弧和经过这条弧端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.(2) 扇形的周长 = 2R+ l .(3) 扇形的面积如图中阴影部分的面积就是半径为R, 圆心角为n 0的扇形的面积.显然扇形面积是它所在圆的面积的一部分,因为圆心角为10的扇形面积是3602R π,所以,圆心角为n 的扇形面积的计算公式是:lR R n s 213602==π9.圆锥的有关概念圆锥可以看成是由一个直角三角形绕一条直角边所在的直线旋转一周而成的图形.这条直线叫做圆锥的轴.垂直于轴的边旋转而成的面叫做圆锥的底面.圆锥底面是一个圆,斜边旋转而成的面叫做圆锥的侧面,从圆锥的顶点到底面的距离叫做圆锥的高.连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线..圆锥的侧面展开图是半径等于母线长,弧长等于圆锥底面周长的扇形,二、本周学习导航1、两圆外切和两圆内切,统称为两圆相切.今后出现两圆相切这种说法时,应包含内切和外切两种情况.2、两圆同心是两圆内含的一种特例3、相切、相交两圆的性质,都是由圆的对称性推出来的,两个圆组成的图形也是轴对称图形,对称轴是两圆的连心线。

4、在弧长公式和扇形面积公式中,n表示10的圆心角的倍数,不带单位.在公式中,已知S、l、n、R中的任意两个量,都可以求另外两个量.5、圆锥的轴通过底面的圆心,并且垂直于底面;圆锥的母线长都相等.三、重难点分析重点:(1)是两圆的位置关系和它们的判定方法.(2)是弧长公式和扇形面积公式的灵活运用.(3)是圆锥的侧面展开图及侧面积的计算.难点:(1)是对相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦,以及相切的两圆的连线经过切点两个性质的理解.(2)是弧长公式和扇形面积公式的推导,以及对组合图形面积的计算.(3)是掌握圆锥侧面展开图中各元素与圆锥各元素之间的关系,以及轴图中各元素与圆锥各元素之间的关系.四、典型例题与分析【例1】已知:⊙O1与⊙O2的半径长分别为方程x2-9x+14=0的两根,若圆心距O1O2的长为5,则⊙O1与⊙O2的位置关系为.分析:由方程x2-9x+14=0得x1=2, x2=7,故x2-x1=7-2=5, 与圆心距相等,两圆内切.解:设⊙O1与⊙O2的半径分别为R与r,由x2-9x+14=0,得x1=7, x2=2,∵⊙O1与⊙O2的半径长是方程x2-9x+14=0的两根,∴R=7,r= 2(或r=7,R=2).∴R一r=5(r-R=5).∴R一r= O1O2(r-R= O1O2).∴两圆的位置关系为内切.【例2】如图,AB是⊙O的直径,以OA为直径的⊙O1以与⊙O的弦AC相交于D, DE⊥OC,垂足为E.(1)求证:AD= DC;(2) 求证:DE是⊙O1的切线;(3) 如果OE= EC,请判断四边形O1OED是什么四边形,并证明你的结论.分析:(1) 要证AD=DC, 注意到AC为⊙O1的弦,只需证OD⊥AC.(2) 只需证O1D⊥DE.证明:(1)连接OD. 则∠ADO= 900∵AC为⊙O的弦,OD为弦心距,∴AD=DC.(2) ∵D为AC中点,O1为AO中点,∴O1D//OC.又DE⊥OC,∴DE ⊥O1D.∴DE与⊙O1相切.(3) 如果OE= EC,又D为AC中点,∴ DE// O 1O 2又O 1D ∥OE ,∴ 四边形O 1O ED 为平行四边形.又∠DEO= 900,O 1O = O 1D ,∴ 四边形以O 1OED 为正方形.【例3】已知:⊙O 1和⊙O 2的半径分别为5和13,它们的公共弦AB=6,求 O 1O 2的长.解:连接O 1A, O 2A ,∵ ⊙O 1与⊙O 2相交于A 、B ,∴ O 1O 2⊥ AB.AC= BC=21AB=3, ∴ O 1C=2222135-=-AC A O = 4, O 2C=222223)13(-=-AC A O =2.∴ 如果圆心O 1和O 2在AB 异侧时, O 1O 2 =O 1C+O 2C = 4+2 = 6;如果圆心O 1和O 2在AB 同侧时, O 1O 2 =O 1C -O 2C=4-2=2.答: O 1O 2的长是6或2.【例4】 ⊙O 1和⊙O 2交于A 、B 两点, 且⊙O 1经过点O 2.若∠A O 1B=900,那么∠AO 2B 的度数是 .错解:1350(如图A).(A ) (B )分析:错解只考虑到r 2< r 1,且O 1、O 2的公共弦AB 两侧时的情形.未考虑到r 2>r 1,且O 1、O 2在公共弦同侧时的情形(如图B ),缺乏对所学知识的比较、反思、深化.如果能联想:“一条弦所对的圆心角为900,则这条弦所对的圆周角为多少度”的问题,并运用分类讨论的思想画出两圆心在公共弦的同侧、两侧两种情况,且r 1>r 2,或r 1<r 2,则可避免错误.正解:∠AO 2B = 1350或450.【例5】 如图, 已知扇形AOB 的内切圆⊙O /分别切扇形的半径OA 、OB 于D 、E,且OA=6,⊙O /以的半径为2, 求图中阴影部分的面积.分析:首先想到用S 扇形OAB -S ⊙O/ ,但剩余部分仍然无法求出,必须重新分解.可可用S 扇形OAB 一S 扇形O /DME 一S 四边形ODO /E 求解.解:连接O'D 、 O'E.∵ ⊙O /与OA 、OB 相切,∴ O' D ⊥AO ,O'E ⊥OB∵ ⊙O 和⊙O / 内切,∴ OO / = 6-2 = 4在Rt,△OO'D 中,O'D=2,则∠1=300,OD= 2/2/D O OO - = 23.同理,∠2=300.∠DO'E=3600一900一900一600 =1200.∴ 大于1800的∠DO'E= 2400.在AB 上取一点M ,∴ S 扇形DME =360240π×22 =38π , S 四边形ODO /E = 2×S △ODO / =2×21×2×23= 43 ∴ S 阴影 = S 扇形OAB 一S 扇形O /DME 一S 四边形ODO /E= 6π-38π-43 =310π-43【例6】 如图,圆锥形的烟囱帽的底面直径是80 cm, 母线长是50 cm,则这个烟囱帽的展开图的面积是__cm 2(结果保留π).分析:这是一道实际应用问题,转为数学问题后,已知直径和母线长,求圆锥侧面积.解: S 侧=nrL =π×40×50=2000π(cm 2).∴ 烟囱帽展开图的面积为2000πcm 2.【例7】 有一四边形形状的铁皮ABCD, BC= CD, AB= 2AD ,∠ABC=∠ADB=900.(1) 求∠C 的度数;(2) 以C 为圆心,CB 为半径作圆弧BD 得一扇形CBD,剪下该扇形并用它围成一圆锥的侧面,若已知BC= a ,求该圆锥的底面半径r;(3)在(2)中,用剩下的材料能否剪下一块整的圆面做该圆锥的底面?并说明理由.分析:在第(3)题中,可以求出最大的圆面,若其半径大于(2)中的r, 则可以做圆锥的底面.但求最大圆面半径较难求,可以取AB 中点M ,然后求△ADM 的内切圆半径.解:(1)在Rt △ADB 中,∵ AB = 2AD.∴ cos ∠BAD =21=AB AD . ∴ ∠BAD= 600, ∠ABD= 300.又∠ABC= 900,∴ ∠DBC=600,又BC= CD.∴ △BDC 为正三角形.∴ ∠C= 600.(2) 由2 πr =18060πa , 得r = 6a (3)方法一:设⊙O 与AB 、AD 及BD 均相切,切点分别为E 、G 、H 、⊙O 的半径为x .则OE ⊥AB ,OG ⊥AD.作OF ⊥BC 于F ,连接AO 、OC.则CO=a +x ,CF= a 一x.在Rt △OAE 中,∠EAO= 300.由tan300 =33==AE x AE OE , 解得AE=3x.又AB=a BC BD 33230cos 30cos 00==, ∴ OF=EB =x a 3332-. 由OF 2十FC 2=OC 2, 得(x a 3332-)2+(a 一x)2 =(a +x )2整理,得x 2一38ax +94a 2 = 0. 解得 x=a 3324±, 又 ∵ x<a,∴ x =a 3324-. ∵ a 3324- >6a ∴ 剩下的材料能剪下一块整的圆面作该圆锥的底面.方法二:取AB 中点M ,连接DM,∴ △ADM 为正三角形,且∠MDB= 300.∴ ∠MDC= 900.∴ DM 与BD 相切.易求得△ADM 内切圆半径为6a . ∴ 剩下材料能剪下一块整的圆面做该圆锥的底面.五、双基训练A 组一、选择题1.如图一个圆环的面积为9π,大圆的弦AB 切小圆于点C ,则弦AB 的长为( )A .9B .18C .3D .92.如图,同样大的硬币,其中一个固定,另一个沿着其周围滚动,滚动时,两枚硬币总是保持有一点相接触(相外切),当滚动的硬币沿固定的硬币周围滚动一圈,回到原来的位置时,滚动的那个硬币自转的周数为( )A .1B .2C .3D .43.已知两圆的半径分别是2,3,圆心之间的距离是d ,若两圆有公共点,则下列结论正确的是( )A .d =1B .d =5C .1≤d ≤5D .1<d <54.设⊙O 1和⊙O 2的半径分别是R 和r ,圆心之间的距离O1O 2=5,且R ,r 是方程27100x x -+=的两根,则⊙O 1和⊙O 2 的位置关系是( )A .内切B .外切C .相交D .相离5.己知⊙O 1,⊙O 2的半径都等于1,有下列命题:①若O 1O 2=1,则⊙O 1与⊙O 2有两个公共点:②若O 1O 2=2,则⊙O 1与⊙O 2以外切;③若O 1O 2≤3,则⊙O 1与⊙O 2必有公共点;④若O 1O 2>1,则⊙O 1与⊙O 2至少有两条公共切线.其中正确命题序号是6.两圆的半径之比为2:3,当它们外切时,圆心距离为20 cm ,那么当它们内切时圆心距离为 cm .7.已知如图所示,OA=30B ,则弧BC 长是弧AD 长的( )A. 3倍B.31 倍C. 6倍D.32倍 8.在半径为1的⊙O 中,弦AB=1,则AB 的长为( ) A.6π B.4π C.3π D.2π 9.在圆中,一条弧的长为L ,半径为R ,则这条弧所对圆心角的度数是( ) A.L R 180π B R L π180 C 180RL π D RLπ18010.如图所示,扇形OAB中,∠AOB=900,OA、OB为直径.在扇形内作半圆,M和N分别表示两个阴影部分的面积,那么M和N的大小关系是()A. N=MB. M>NC. N>MD.无法确定11.如图所示中的四个正方形边长都相等,其中阴影部分面积相等的图形个数是()A.1B.2C.3D.4二、填空题1、如图所示,△ABC是正三角形,曲线CDEF叫做“正三角形的渐开线”,其中弧CD、弧DE、弧EF的圆心依次按A、B、C循环,它们依次相连接,如果AB=1,那么曲线CDEF的长是2、已知圆面积为81π cm2,其圆周上一段弧长为3πcm,那么这段弧所对圆心角的度数是三、解答题1.小明要在半径为lm,圆心角为600的扇形铁皮上剪取一块面积尽可能大的正方形铁皮,小明在扇形铁皮上设计了如图的甲、乙两种剪取方案,请你帮小明计算一下,按甲、乙两种方案剪取所得的正方形的面积,并估算哪个正方形的面积较大(估算时3取1. 73,结果保留两个有效数字).2.如图,为一草地平面图,ABCD为护栏,∠ABC=900,∠BCD=1200,AB=6m,BC= 3 m,CD=8 m,一根5m长的绳子,一端拴在柱子B上,另一端拴着一只羊(羊只能在草地上活动),请画出羊活动的最大区域并求出其活动区域的面积(保留精确值)B组一、填空题1.如图,有一圆锥形粮堆,其正视图是边长为6 cm的正三角形ABC,粮堆母线AC的中点P 处有一老鼠正在偷吃粮食,此时,小猫正在B处,它要沿圆锥侧面到达P处捕捉老鼠,则小猫所经过的最短程是 m.(结果不取近似值)2.在△ABC中,∠ACB = 900, AC=1, AB =2,则以AC为轴旋转得到的立体圆锥的表面积为二、解答题1.把一个半径为8 cm的圆片,剪去一个圆心角为900的扇形后,用剩下的部分做成一个圆锥的侧面,试求这个圆锥的高.2.如图所示,圆锥的下部是圆柱,上部是与圆柱共底的圆锥,圆柱的底面半径为4厘米,母线长9厘米,圆锥的母线长5厘米,求它的表面积.3、如图,⊙O 1与⊙O 2外切于T ,AB 为公切线,BT 的延长线交⊙O 1于点C ,CD 切⊙O 2于点D 。

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