届高考地理第一轮复习区域农业的可持续发展教案
高考地理一轮总复习 第十章 区域可持续发展 第四讲 区域农业的可持续发展教学案
第四讲区域农业的可持续发展考点一美国农业生产条件对应学生用书p1451．自然条件气候大部分属温带和__亚热带__，水热条件配合较好地形中部是广阔的平原，地势__平坦开阔__土壤肥沃(世界三大黑土分布区之一)水源有密西西比河和五大湖提供充足的水源2.社会经济条件(1)高度发达的商品经济——__经济效益__对农业区域专门化起决定性作用。
(2)完整而便捷的__交通运输__——有利于农产品的流通和出口，促进了生产区域专门化的发展。
(3)国家政策与法规等。
对应学生用书p1461．美国农业生产条件及影响2．区域农业发展条件的分析思路(1)从地形、气候、土壤等自然条件方面，分析该区域适合发展哪些类型的农业以及种植哪些作物。
(2)综合考虑该区域社会经济条件，如区位、交通、市场等方面，从上一步已确定的农业类型及作物中选取单位产值最高且对当地生态环境无害的一部分。
(3)要注意区域内部自然及社会经济条件方面的差异，合理布局小区域农业。
(4)关注重要农业区域农业发展过程中的生态问题及发展障碍。
(2019·江苏)阅读图文材料，回答下列问题。
材料一我国东南沿海某行政村总人口2750人，其中70%外出就业生活。
留村人口绝大多数从事农业生产活动，其中60岁以上占36%。
近年来，该村农业的总产值与收入有下滑趋势，家庭年均收入约5万元，主要源自外出务工。
材料二图1为“某村等高线地形及立体农业示意图”，图2为“某村土地利用结构图”。
(1)该村土地利用结构的主要特征有__类型多样；以园地和林地为主，耕地较少__。
(2)分析该村立体农业空间布局形成的主要自然原因。
__地形以低山、丘陵为主；气候为亚热带季风气候，雨热同期；灌溉水源充足。
__(3)指出该村目前经济社会发展中出现的主要问题。
__劳动力流失；人口老龄化；产业结构单一；农业衰退。
__(4)依据当地资源利用状况，为振兴该村经济可积极拓展的产业有__生态农业；特色农产品加工业；观光农业；农村电商__。
高考地理 区域农业的可持续发展学案
《区域农业的可持续发展》学案【课程标准】以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径；通过案例归纳分析区域可持续发展的一般方法。
【合作探究活动1】1、我国主要农作物有水稻、小麦、玉米、棉花、甘蔗、油菜、花生、甜菜等；主要经济林木有苹果、柑橘、梨、桃子、菠萝、天然橡胶、椰子等。
这些作物中适合在山东大面积种植的有：小麦、玉米、棉花、花生、苹果、梨、桃子2、在以上适合种植的作物中任选一种，分析其在山东的主要分布区及区位条件小麦：主要分布在平原地区有利：自然条件：地势平坦开阔；气候雨热同期，夏季水热资源丰富；社会经济条件：市场广阔、交通便利、政策扶持、劳动力充足不利：自然条件：春旱严重,多风沙；多旱涝灾害；河流径流量小，汛期短，水资源缺乏；盐碱化土地面积大；社会经济条件：科技水平较低、机械化水平较低【方法总结1】某区域农业发展条件的分析思路一般应按以下步骤进行：（1）从地形、气候、土壤等自然条件方面分析该区域适合发展哪些类型的农业，以及种植哪些作物。
（2）综合考虑该区域社会经济条件，如区位、交通、市场等方面，从上一步已确定的农业类型及作物中选取单位产值最高且对当地生态环境无害的一部分。
（3）分析或评价某区域农业发展条件，既要考虑有利条件，也要考虑不利条件；既要考虑自然因素，也要考虑社会经济因素。
（4）要注意区域内部自然及社会经济条件方面的差异，合理布局小区域农业。
以珠江三角洲为例：珠江三角洲已经成为我国出口创汇农业基地之一。
该地区水热条件配合良好，作物、蔬菜、瓜果产量高；邻近港澳台地区，市场广阔；水运、铁路和航空等交通方便；农业生产技术水平高等。
1A. 220 3 A 4A B C D 5．E ( A【探究活动2】材料一： 山东省地形示意图材料一反映了山东省农业发展面临的首要问题是什么？人口数量多，增长快→人口压力大→粮食压力大；资源、环境压力大材料二：材料二反映了山东农业发展过程中存在什么问题？这一问题产生的原因？农业产业结构不合理：种植业比重过高，林渔业比重小←人口压力大材料三：据山东省水质监测资料，主要湖泊、水库的水质不容乐观。
高考鲁教版地理一轮专题复习第3部分第10单元走可持续发展之路教案
细化课标素养要求1.识记人地关系思想的历史演变。
2.掌握人类所面临的主要环境问题的成因及影响。
3.理解可持续发展的基本内涵，把握协调人地关系的主要途径。
4.探究走可持续发展之路的具体措施。
1.综合思维：结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布特点、成因及防治措施。
2.区域认知：结合不同地区的地理环境特征，理解不同地区环境问题的表现、成因及特点。
3.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持续发展。
一、人地关系思想的演变和可持续发展1．不同社会阶段的人地关系如何？其核心思想是什么？理论核心思想人地关系地理环境决定论地理环境决定人类社会的发展人类对地理环境的依赖性很大人类中心论把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象，盲目追求征服自然人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展人地伙伴论人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠互生、和谐互进的伙伴关系人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展(1)概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
(2)内涵：生态的可持续发展是基础，经济的可持续发展是条件，社会的可持续发展是目的。
三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。
(3)基本原则：公平性、共同性、持续性、阶段性原则。
(4)从概念到行动：全球合作，公众参与。
二、中国的可持续发展之路 中国可持续发展的行动纲领是什么？控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。
1．我国为什么要实行人口战略？其主要内容是什么？(1)人口问题⎩⎨⎧人口众多人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少(2)人口战略 ①控制人口数量，提高人口素质。
②合理利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力。
2．我国为什么要实行资源战略？其主要内容是什么？(1)资源问题 ⎭⎬⎫人均资源占有量远低于世界平均水平对资源的不合理开发利用→资源短缺 (2)资源战略①保护和合理利用有限的自然资源。
届高考地理第一轮复习区域农业的可持续发展教案
届高考地理第一轮复习区域农业的可持续发展教案 The following text is amended on 12 November 2020.第45讲区域农业的可持续发展指一个国家、地区或农业生产单位，根据其农业生产发展条件与优势，为适应市场需要，专门生产一种或几种有商品意义的农产品。
为农业分工的一种形式。
随科学技术、机械化和交通运输的发展，经济发达国家的农业生产专门化程度已由地区专门化、企业专门化发展到农业生产工艺（或作业）的专门化。
农业生产专门化是农业生产社会化、地域分工高度发展的结果，与自给自足、万物俱全的小农经济有显着区此外，农产品生产占用耕地和劳动力的比重，也可作为反映农产品生产专门化程度的参考指标。
发展农业时必须因地制宜，合理利用自然条件、社会经济条件，才可能走农业的可持续发展之路，而要因地制宜，就必须先明确各地有什么条件，就要学会分析不同地区之间、同一地区内部存在的差异对农业带来的影响。
分析区域内部差异一般从以纬度地带差异及影响由于区域内部南北方向上位置差异，造成区域内部在热量条件上的南北向的递变，进而影响农作物的分布及农业其他方面的变化，如东北地区内部，自南向北经过暖温带、中温带、寒温带，而粮食作物、经济作物、树种也有相应的分布。
经度地带差异及影响区域内部由于距海远近的差别，形成区域内部水分条件的差别，进而体现在生产、生活的各个方面。
如东北地区由于东西跨度较大，从干湿状况来说，西部有少部分半干旱区，中部半湿润区广阔，东部湿润地区分布广泛，造成其农业结构上西部以牧业为主，而中东部以种植业为主，东部沼泽湿地广布，而土壤分布则表现为黑土向黑钙土再向栗钙土过渡的情况。
垂直地带差异及影响东北地区由于三面环山，中部平原广布的地形特征造成其在垂直方向上具有明显差异，在山区形成了我国最大的天然林区，平原地区则是我国重要的商品粮基地。
例1．（原创题）读图完成下列要求。
(1)图中序号①②③所示区域的农业地域类型是，试分析其发展的区位条件。
高考地理 区域可持续发展(第1课时)教案-人教版高三全册地理教案
区域可持续发展【考试说明要求】第1学时区域资源、环境与可持续发展【设计思路】区域可持续发展是实现全球可持续发展的基础。
由于不同区域的地理特征和所处的发展阶段不同，走可持续发展之路所要研究的主题也就不同，但都以“该区域在哪里？区域优势或问题是什么？成因是什么？采取什么措施扬长避短进行可持续发展？”为思路开展区域的可持续发展研究。
本课涉及的是全球普遍关注的资源、环境与发展问题，具有很强的实践性、时代性和综合性，能有效考查学生解决问题的能力，是高考命题的重点和热点。
试题多以区域图为载体，突出全球或国家高度关注的资源、环境问题，考查区域生态问题，资源开发利用，以非选择题为主，考查知识的跨度很大。
复习时应加强中国和世界、初中和高中、自然和人文等知识的联系。
本课复习时针对不同的区域案例，采取“掌握分析思路，提升答题能力”的方法，设计一系列探究活动或案例分析，指导学生运用“5W”的线索，找出区域的优势和问题，具体分析区域地理问题发生的原因，提出合理的区域综合开发治理方案，解决区域实际问题。
同时学会归纳区域分析的基本方法，形成思维模型，训练答题规X，提高复习课堂的有效性。
【知识构建】区域的资源与环境问题与人类活动关系密切。
本课重点构建区域环境问题分析与可持续发展的关系，区域能源和矿产资源的开发与可持续发展的关联，形成清晰的分析思路图。
(图1）,造成的危害。
2. 从自然因素和人为因素两方面分析区域环境问题形成的主要原因。
3. 针对区域的环境问题或资源开发利用中存在的问题，提出综合治理的措施。
4．以某区域为例，分析该区域能源或矿产资源开发的区位优势与劣势。
5. 分析区域在能源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应对策。
6. 结合热点问题、热点地区，学会分析区域资源、环境与可持续发展的关系。
【课前准备】课前检测：关于考试内容要求的自我诊断。
【课堂活动设计】诊断学生对相关知识的掌握情况。
分展示自己的思维过程。
2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案：必修3 第三章 第1讲 区域农业发展——以我国东北地
第1讲区域农业进展——以我国东北地区为例最新考纲区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续进展的方法与途径。
思维导图考纲解读1.学会分析区域农业生产的条件、特点及存在的问题。
2.理解区域自然特征对农业生产的影响。
3.理解区域农业经济实现可持续进展的方法和途径。
微专题一东北地区农业进展的条件分析1．地理条件(1)范围：A黑龙江、B吉林、C辽宁三省和D内蒙古自治区东部。
(2)地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
(3)自然条件①气候②地形：E高原、F平原、G山地，利于农业多种经营。
③土壤：黑土、黑钙土广布，有机质含量高，利于农业生产。
(4)社会、经济条件：工业基础良好，交通发达，人口密度较低。
深度思考东北地区的地理位置是如何影响气候的？答案对气候带来很大影响的地理位置主要指纬度位置、海陆位置等。
东北地区的纬度位置较高，最北端就是我国纬度最高的地方，较高纬度打算了该地区是气温较低；海陆位置上，位于亚欧大陆的东部，东、南侧接近海洋，打算了该地区是季风气候，距离海洋远近，打算了该地区降水量多少。
地理位置对气候的影响可用下图表示：2．农业布局特点(1)三大农业生产区域的划分依据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同。
(2)主要农业生产区域①耕作农业区：A松嫩平原——玉米、大豆、春小麦、水稻、甜菜。
B三江平原——春小麦、大豆。
C辽河平原——水稻、冬小麦、棉花、苹果。
②林业和特产区：D大兴安岭、E小兴安岭、F长白山区。
③畜牧业区：西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地。
1．东北地区农业进展的自然条件地理条件特征影响气候条件温带潮湿、半潮湿季风气候制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等，水热条件基本可满足作物一年一熟；农作物易受到低温冷害的影响地形条件平原、山地、高原相对完整为农业多种经营供应条件；山地丰富的森林为我国三大林区之首；东北平原面积居我国三大平原之首；西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场土壤条件黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高肥沃的土壤有利于农业生产，使东北地区粮食单产较高，是东北地区成为全国重要商品粮基地的条件之一2.社会经济条件考向一农业生产的自然条件分析读“我国东部某地等高线示意图(单位：m)”，回答1～2题。
高考地理一轮学案农业可持续发展
《农业的可持续发展》高三复习学案【课程标准】结合实例，说明农业的区位因素。
【复习目标】1、结合具体区域案例，分析影响其农业生产的区位因素，说明在农业生产中存在的问题，探讨农业可持续发展的方向和措施。
2、通过案例分析，强化区域认知、培养综合思维，增强因地制宜、可持续发展等理念。
【知识回顾】1、影响农业的区位因素自然因素：人文因素：2、可持续发展的概念：3、农业可持续发展的内涵：探究活动一农业的区位因素材料一：地瓜喜光、喜高温、不耐寒，对土壤的要求较严格，要求土层深厚、疏松、排水良好的砂壤土。
泗水地瓜栽培历史悠久。
据记载，清乾隆年间境内就有栽植。
泗水县属泰沂余脉低山丘陵区，土壤类型为棕壤、褐土、潮土，土层深厚，适宜种植地瓜。
泗水地瓜在长期的栽培和自然选择下，形成了自己独特的产品特征，2009年04月15日，国家农业部正式批准对“泗水地瓜”实施农产品地理标志登记保护。
2011年8月，泗水县动工兴建甘薯高科技产业园。
截至2017年底，泗水县建成了20万亩的标准化生产基地，年产优质地瓜12.5万吨。
结合材料，简要说明泗水种植地瓜的优势区位有哪些？探究活动二农业的可持续发展材料二：2023年10月，李老师带领研学小组去泗水县龙门山附近的石全庄考察，在村子附近，几位村民正在收获地瓜。
与村民交谈得知，由于外出务工人员较多，加之价格影响，村民种植地瓜的积极性不高。
本村种植地块分散，面积较小，地瓜主要用于自己食用。
邻村建有甘薯产业园，主要销售给利丰食品厂用于生产粉皮、粉条等副食。
1、结合实际，推测村民种植地瓜积极性不高的原因。
2、结合泗水地瓜种植的现状，为泗水县地瓜产业的发展建言献策。
3、思考：在农业生产中人们对不利自然条件的改造措施有哪些？总结：农业可持续发展的基本思路【对接高考】(2022•全国乙卷) 当雄是拉萨唯一的纯牧业县，牧民占比约90%，依托特色畜种牦牛，走产业扶贫之路。
甲公司成立于2017年初，采取“公司＋农户”的模式(下图)，生产的有“身份证”的牦牛肉产品销往全国各地，广受消费者欢迎。
地理一轮复习：农业与区域可持续发展教案
高考一轮复习农业与区域可持续发展——以东北地区为例【考试大纲及要求】【设计思路】本节不是全面分析东北地区自然、经济和人文方面的地理特征，而是注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述，抓住区域可持续发展的主体思想，目的是为了讲述农业与区域可持续发展。
本节课的复习思路：一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“农业与区域可持续发展”知识框架；三是进行解题训练和解题方法归纳。
本节课利用自主探究、分组合作等形式来突破重点、难点，利用“典型例题”和“拓展训练”环节，暴露学生答题时的思维障碍，培养学生描述地理事物、灵活迁移地理知识的能力。
【知识构建】《考试大纲》关于本课的“考试要点”是“区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径”。
其具体要求包括以下几个方面：一是区域农业生产的条件。
二是区域农业布局特点和存在的问题。
三是区域农业持续发展的方法与途径。
【教学目标】1．利用课前准备中的自我诊断部分对“区域农业与可持续发展”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。
2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模，初步掌握研究农业生产与可持续发展的一般过程和方法。
3．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
4．利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
【重难点分析】1．复习重点依据考试大纲和近年高考的实际情况，本课重点是分析农业生产中存在的问题并提出相应的解决的对策。
2．复习难点本课涉及的内容本身难度不大，难的是运用该案例对相关知识进行迁移和灵活运用。
【课前准备】精心编制导学案，提前发给学生，对学生做过的导学案进行认真批阅，了解学生对本部分内容的认知状况，分类整理出存在的问题和学生在导学案中提出的共性问题和个性问题，教师再寻找最能帮助学生解决问题的案例或例题，并设计好整个教学步骤，以便在最恰当的时候将恰当的案例或例题呈现。
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第45讲区域农业的可持续发展
【基础梳理】
一．美国农业生产条件
二．美国的农业生产地区专门化
三．美国农业可持续发展的对策
【疑难突破】
一．图文互鉴法分析农业区位条件——深化探究
二．农业生产专门化——名师点金
指一个国家、地区或农业生产单位，根据其农业生产发展条件与优势，为适应市场需要，专门生产一种或几种有商品意义的农产品。
为农业分工的一种形式。
随科学技术、机械化和交通运输的发展，经济发达国家的农业生产专门化程度已由地区专门化、企业专门化发展到农业生产工艺（或作业）的专门化。
农业生产专门化是农业生产社会化、地域分工高度发展的结果，与自给自足、万物俱全的小农经济有显着区别。
三．如何才能因地制宜发展农业以求农业的可持续发展
发展农业时必须因地制宜，合理利用自然条件、社会经济条件，才可能走农业的可持续发展之路，而要因地制宜，就必须先明确各地有什么条件，就要学会分析不同地区之间、同一地区内部存在的差异对农业带来的影响。
分析区域内部差异一般从以下三方面入手：
及
影响
【名题例析】
例1．（原创题）读图完成下列要求。
(1)图中序号①②③所示区域的农业地域类型是，试
分析其发展的区位条件。
(2)②、③两区的主要农作物分别是、，其收获时
期是否相同？理由是什么？
(3)②区农作物在我国主要分布于 ( )
A．华北地区B．东北地区 C．青藏高原
D．华中地区
(4)与①②③区域农业发展的背景关系最小的因素是
( )
A．工业化的发展 B．城市化的进程 C．世界经济全球化 D．国际局势多极化
(5)①区除种植谷物外，还轮种牧草和麦类，近年来又轮种大豆，并用这些农产品加工成精饲料来发展畜牧业。
试分析这样做的好处。
【解析】本题以美国本土农业专业化地区分布图切入，考查商品谷物农业的区位条件、主要农作物等知识，同时考查学生解读信息能力、调动和运用知识能力、知识迁移能力、探究问题能力。
第(1)题，美国商品谷物农业的区位条件从自然条件(地形、土壤、水源、气候等)和社会经济条件(市场、交通、地广人稀、农业科学技术、机械化水平等)两方面分析。
第(2)题，②和③是小麦区。
②区因纬度较高，冬季气温较低。
种植的是春小麦，③区则是冬小麦。
第(3)题，我国的春小麦主要集中在东北和西北地区及青藏高原上。
第(4)题，世界经济全球化、城市化进程使商品谷物农业市场广阔，工业化的发展为商品谷物农业提供了大量农业机械，使商品谷物农业大规模化发展成为可能。
第(5)题，考查混合农业的好处。
【答案】(1)商品谷物农业自然条件：地势平坦开阔；土壤深厚、肥沃；水源充足；气候温和、降水丰富，夏季湿润。
社会经济条件：市场广阔；交通运输便利；地广人稀；农业科学技术先进；机械化水平高。
(2)春小麦冬小麦不同。
②区种植春小麦，秋季收获；③区种植冬小麦，夏初收获。
(3)BC (4)D (5)玉米与大豆、牧草和麦类轮作，可调节土壤养分结构，有利于农作物的高产。
农作物又为畜牧业提供了充足的饲料，而畜牧业的发展又为种植业的发展提供了肥料，二者相辅相成，相互补充，提高了农业的综合效益。
例2．(2010年江苏苏州模拟)读下图，完成(1)～(2)题。
(双选)
(1)甲、乙对应的土地利用类型分别是 ( )
A．林地 B．草地
C．耕地 D．湿地
(2)图示区域中，粮食商品率高于太湖平原，主要原因是 ( )
A．土壤肥沃 B．地形平坦、完整 C．水热条件好 D．人均耕地多
【解析】第(1)题，甲位于内蒙古高原，植被以草原为主；乙位于东北平原，种植业发达。
第(2)题，东北地区地形平坦、完整，人均耕地多，粮食商品率高。
【答案】(1)BC (2)BD
【课堂训练】
一．单项选择题（每题5分，共20分）
１．美国东北部发展乳畜业的主要原因是() A．纬度偏高，气温低，作物生长期不足B．地面起伏大，发展耕作农业有困难
C．水资源紧缺，发展灌溉农业有难度D．人口、城市集中，便于供给牛肉、蛋、奶
２．有关美国实行农业地区专门化的叙述，正确的是() A．地中海气候夏季高温干燥，光合作用强，棉花带分布在地中海气候区
B．温带海洋性气候有利于多汁牧草生长，乳畜带分布在温带海洋性气候区
C．亚热带作物带分布在棉花带以北
D．实行农业地区专门化能充分发挥地区优势，有利于科学管理和机械化作业
下图是“我国东北地区1月平均气温分布示意图”，图中数字为等温线数值，读图回答3～4题。
３．图中甲地等温线明显北偏，主要原因可能是()
A．太阳光照比周边地区强
B．受南部海洋气流影响
C．地处盛行风背风地带
D．位于高气压中心，盛行下沉气流
４．目前不属于影响东北地区农业持续发展的问题是()
A．不合理灌溉，土壤盐碱化
B．水土流失严重，土壤肥力下降
C．粮食品种和质量欠佳
D．常受低温和冻害的影响
二．综合题（15分）
５．读材料和相关示意图，完成下列要求。
美国的经济作物以大豆、棉花等为主，其中大豆的产量占世界总产量的1/2左右，并主要分布在下图中的A地区，A地区的相关资料如下表。
纬度土壤有机质无霜期（天）降雨量（mm）37°N—40°
3%—6% 160—200 500—700
N
（1）A地区的农业地域类型是_______________，说明该种
农业地域类型的主要特点。
（2）A地区的大豆是与一种重要粮食作物轮种的，该粮食作
物是____________。
（3）分析图中A地区生产大豆的主要自然条件。
【基础梳理】
一．落基阿巴拉契亚温带和亚热带机械大规模密西西比区域专门交通运输政策
二．一种或几种全国种植畜牧经济效益自然资源科学技术装备生产率
三．垦荒植被黑风暴生态有机节水精确处方法规技术限耕休耕补贴农业生态环境保护
【课堂训练】
一．单项选择题（每题5分，共20分）
1．D【解析】乳畜业是一种面向市场的农业地域类型美国东北部发展乳畜业主要是因为这里人口、城市集中，牛肉、蛋、奶市场广阔。
2．D【解析】美国的棉花带主要分布在南部亚热带季风性湿润气候区，乳畜带主要分布在东北部温带大陆性气候区，亚热带作物带分布在棉花带以南。
3．C【解析】由图可知，甲处在大兴安岭的背风坡，阻挡了来自西伯利亚的冷空气，造成气温比两侧高。
4．A【解析】土壤盐碱化主要分布在旱涝变化频繁、地势低平的华北地区，由人为原因引起的盐碱化主要分布在灌溉农业区。
二．综合题（15分）
5．【答案】(1)商品谷物农业（2分）面向市场；生产规模大；机械化程度高。
（3分）(2)玉米（2分）(3)A地区位于中部大平原上,地势平坦；为温带大陆性气候，降水量较丰富；土壤肥沃；有密西西比河的水作灌溉水源。
（8分）
【解析】A地区处于乳畜带以南，南北两个小麦带之间，地势平坦，土壤肥沃，无霜期长，降水比较丰富，主要种植大豆和玉米，是着名的商品谷物农业区。
玉米和大豆轮作，豆科植物有根瘤菌，具有固氮作用，可以提高玉米产量。
分析农业生产的区位条件可以从自然条件和社会经济条件两个方面思考，本题要求分析大豆生产的自然条件，应从地形、土壤、气候、水源等几个方面分析。