实习考核办法
实习考核及成绩评定制度
实习考核及成绩评定制度学生必须按实习大纲的要求完成实习的全部内容，并提交实习报告。
实习结束前，指导教师和带队教师应对学生进行实习考核或考试。
实习成绩评定按优、良、中、及格和不及格五级分制。
成绩评定时，要综合考察学生的品行表现、学习态度、学习效果、出勤情况、实习日志、实习报告质量、考核或考试成绩等。
成绩评定的标准为：1．优秀：实习态度端正，无缺勤和违纪现象，实习期间刻苦、勤奋，工作积极主动；实际操作能力强，理论联系实际好，完全达到实习大纲的要求；实习报告全面、系统、质量高。
2．良好：实习态度端正，无违纪现象，实习期间工作积极主动；有一定的实际操作能力，能理论联系实际，达到实习大纲的要求；实习报告全面、系统。
3．中等：实习态度比较端正，无违纪现象，实习期间工作比较主动；有一定的实际操作能力，基本达到实习大纲的要求；实习报告比较全面。
4．及格：实习态度基本端正，无严重违纪现象，实习期间能服从安排；可以完成基本的实际操作，能达到实习大纲的基本要求；能完成实习报告，内容基本正确。
5．不及格：凡属下列情况之一者均为不及格。
（1）未达到及格要求者；（2）因故缺勤累计达实习时间的三分之一以上者；（3）无故旷课累计达30小时以上者（一天按8小时计）；（4）实习中严重违纪者。
4．综合评价中的指导教师签字：如果实习指导教师和论文指导教师不是同一人，且实习指导教师已签名，论文指导教师在空位写几句评语并签名、写签名时间，注意论文指导教师的签名时间要晚于实习指导教师的签名时间。
如果实习指导教师与论文指导教师是同一人只填写签指导教师的名字，注意日期要晚与学生完成实习报告时间。
实习报告写作规范校外实习是学生大学生活过程中的一个非常重要的实践环节，是学生培养计划中的重要组成部分，对学生的理论学习起到奠基、促进、明朗的作用。
为了保证毕业生实习报告的顺利完成和提高其质量及管理水平，现将有关要求规范如下：一、撰写实习报告的目的要求实习报告是对实习工作的记录及总结，通过撰写实习报告对实习过程进行记录，较详细地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。
实习大学生考核办法
实习大学生考核办法
一、考核对象
公司拟招聘，与本公司已签订实习协议，毕业前到本公司实习的应届大学生。
二、考核内容
主要包括：身体状况、政治素质、职业素质、工作表现、专业知识、工作技能、学习新知识新技能的能力等。
三、考核办法
1、在实习生办理就业手续前进行考核。
2、由实习生本人写出实习期间的工作总结，主要是在实习期各方面的感受、自己在正式加入本公司以后的信心和打算。
3、由实习生所在部门对实习生写出具体的考评意见（应该是部门的集体意见），包括实习期间的表现、是否胜任本部门的工作、录用或不予录用的结论意见，不予录用的要说明理由。
四、考核意见的使用
1、录用
部门考核意见录用的，在实习生毕业时由公司组织人事部办理入职手续，录用后签订劳动合同，实行试用期。
试用期后，按新员工试用及转正手续办理后续相关工作。
2、不予录用
部门考核意见不予录用的，由组织人事部与本人谈话，终止实习，退回学校。
实习期间的待遇发齐。
实习实训成绩考核标准和考核办法
大理高级技工学校实习实训成绩考核标准和考核办法学生见习、实训结束后，撰写实训报告（不少于600字），由实训指导老师与同专业教研室对实训学生进行考核，评定成绩。
实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面，考核成绩分为四个等级，标准如下：1、优秀（90分以上）（1）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优；（2）在实训单位表现为优秀，受到实训单位好评；（3）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。
2、良好（70—89分）（1）较好地完成实训的各项任务，动手能力强、实训效果较好，技能考核为良；（2）在实训单位表现良好，受到实训单位的好评；（3）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等级为良。
3、合格（60—69分）（1）基本完成实训任务，有一定的动手能力，顶岗实训比较认真，技能考核为合格；（2）在实训单位表现一般，实训单位反映较好；（3）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。
4、不及格（60分以下）有下列情况之一者不能及格（1）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不合格者；（2）在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程，由于自己过失引起生产事故，擅自离职者；（3）抄袭实训报告或实训报告材料不真实。
以上三个方面的成绩评定为：技能考核由学校指导教师和实训单位工作人员进行打分评定；实训表现以实训单位鉴定为主；《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。
教务科2011年5月12日。
学生岗位实习成绩考核办法
学生岗位实习成绩考核办法第一条岗位实习是必不可少的实践教学环节、是实现人才培养目标的重要保证。
为规范学生岗位实习的教学和管理，特制定本办法。
第二条对学生岗位实习成绩的考核，采用学校评价和实习单位评价相结合，并以实习单位评价为主、学校评价为辅的方法。
第三条对学生岗位实习成绩的考核，采用过程评价与结果评价相结合的方法。
其中，过程评价主要包括劳动纪律、实习态度、工作能力等，结果评价主要包括实习报告、工作绩效等。
第四条学生必须完成实习规定的任务，并将实习日志、实习报告、实习总结、以及有关佐证材料交齐，方可参加实习成绩评定。
第五条学校实习指导教师根据学生的实习态度与表现、提交的实习日志和实习报告（见附件1）、实习总结等情况，填写“岗位实习学校考核表”（见附表2）,并评定学校考核成绩。
具体考核指标和考核标准如下：（一）实习态度和表现（50分）考核标准:服从实习安排，遵守实习纪，与辅导员或实习指导教师经常进行主动联系和沟通（10分）。
按要求完成实习任务（40分）；实习指导教师根据上述要求酌情评分。
（二）实习日志（20分）考核标准:实习日志认真、质量高;收获、心得体会具体翔实;能运用所学理论对某些问题加以深入分析或对某些问题有独到见解或提出合理化建议。
每缺1次扣1分，直至此项分数扣完为止;填写日志过于简单，不完全符合填写要求的，酌情扣1一10分。
实习指导教师根据上述要求酌情评分。
（三）实习报告和实习总结（30分）考核标准:实习报告和实习总结能认真归纳实习单位的经营与管理情况;对实习内容进行完整、系统地总结;能综合运用所学知识与理论对实习中发现的问题加以总结、分析;能认真总结在实习中的收获;能提出一些合理性的意见和建议。
实习报告和实习总结的评价分为四档：A档:在规定时间内按要求完成实习报告和实习总结，内容正确、全面、系统。
B档:在规定时间内按要求完成实习报告和实习总结，内容正确、且较全面、系统。
C档:在规定时间内按要求完成实习报告和实习总结，内容无明显错误、全面性、系统性稍差。
实习生出科考核制度
实习生出科考核，考试是检验学生实习质量重要的措施之一，为规范实习生出科考核、考试，特制定本制度。
1.实习生每科实习结束，要对其进行出科考核。
以百分制计分，其中临床技能操作考试成绩占50%，理论考试成绩占50%。
2.实习结束前一周科室应组织对实习生出科考试，其中理论考试应采取闭卷考试。
3.由教研组指定专人对实习生进行考核，考试应严肃认真，实习成绩要客观反映学生实际水平，不打人情分或照顾分。
4.出科理论考试以临床基本理论、基本知识为主，由教研组书面命题，出科前对实习生进行统一考试。
临床技能操作考核以医疗（护理）文件书写、体格检查、各科要求的技能（基础护理）操作为主。
5.实习生出科时的总成绩应由教研组主任主持，教研组成员集体评议，负责带教的指导老师可列席。
6.教学秘书要及时在《实习生出科成绩登记表》中做好考核成绩登记。
学生实习考核评价办法
学生实习考核评价办法导语：实习是大学教育体系中重要的一环，它能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，在实践中培养实际操作能力、团队协作能力和职业素养。
然而，如何评价学生实习的绩效成为了教育界和企业界关注的热点问题。
本文将从不同的角度展开，并提出几种合理有效的考核评价办法。
1. 实习目标的制定在学生实习之前，应该明确实习目标。
这样可以让学生了解实习的主要目的，并为实习考核评价提供依据。
目标可以涵盖技能培养、知识应用、团队协作等方面。
2. 学生表现的多元化评价方式学生实习考核评价应该采用多元化的方式。
除了传统的考试和报告评分外，还可以引入实习日志、口头述职、实践报告、团队评价等方式进行评价，以全面了解学生的表现。
3. 导师评价的权威性导师在学生实习中扮演着重要的角色，他们对学生的实习表现和成长有着独到的见解。
因此，导师评价应该被视为一种权威的评价方式，并纳入综合考核评价的范畴。
4. 同行评价的参考作用同行评价是指同一个实习单位的其他学生对实习生进行评价。
同龄评价可以帮助实习生了解自己的优点和不足之处，为他们今后的成长提供借鉴。
5. 自我评价的重要性学生实习过程中，自我评价是一个重要的环节。
通过自我评价，学生可以梳理自己的实习经验，找到自身的不足之处，并提出改进措施。
此外，自我评价还可以让学生更好地认识自己，为未来职业规划提供参考。
6. 公正客观的考核标准学生实习考核评价应该坚持公正客观的原则，避免评价因为主观因素而失真。
为了确保评价的公正，可以制定明确的考核标准，并由专人进行评估和监督。
7. 对实习经验的分析和总结学生实习考核评价不仅仅是对学生表现的评价，还应该对实习经验进行深入的分析和总结。
通过总结，可以发现实习存在的问题，并为今后改进提出建议。
8. 实习结果的应用及对学生的引导学生实习考核评价的最终目的是为了推动学生的成长和发展。
因此，应该将实习结果应用于学生的个性化培养计划，并通过个性化的引导帮助学生更好地了解自己的优势和劣势。
实习管理与考核办法
实习管理与考核办法在大学生的职业发展中，实习是一种重要的途径。
通过实习，学生能够将在校所学的理论知识应用于实践，更好地了解自己所学专业的实际操作和行业需求。
为了更好地管理和考核实习生，制定明确的实习管理与考核办法就显得尤为重要。
本文旨在探讨一种符合实际情况的实习管理与考核办法。
一、实习前准备阶段在实习开始之前，企业或组织应与实习生进行合适的沟通和协商，明确实习目标、任务和工作时间等方面的要求。
在这一阶段，实习生应了解并签署相应的实习合同或协议，明确双方的权利和责任。
二、实习过程管理1. 岗前培训：实习生在正式开始实习之前，应接受岗位相关的培训，包括公司文化、规章制度、职业道德等方面的内容，以更好地适应工作环境。
2. 实习导师制度：为每位实习生安排一位专门负责指导和教育的实习导师。
导师应根据实习生的实际需求制定详细的实习计划，并定期进行交流和反馈。
3. 工作任务分配：实习生在实习期间应被安排适当的工作任务，与所学专业相关并能提高实践能力。
同时，任务分配应合理，不过度利用实习生或让其从事与其学习无关的工作。
4. 实习记录与反馈：导师应定期记录实习生的表现和工作情况，并及时向其提供反馈。
实习生也应自觉地记录自己的工作经验和成果，以便进行总结和反思。
5. 工作环境和待遇：企业或组织应提供良好的工作环境和必要的生活待遇，确保实习生的权益不受损害。
在实习期满后，按规定支付实习薪酬。
三、实习考核办法1. 考核标准：建立明确的考核标准，根据实习生的工作表现、工作态度、专业技能、工作能力等方面进行评估。
2. 考核方式：可以采取书面考核、口头考核或综合考核等方式。
考核者应客观公正地评价实习生的实际表现，给予合理的评分和反馈。
3. 考核结果处理：考核结果应及时反馈给实习生，并记录在档案中。
优秀的实习生可以获得相应的奖励和录用推荐；劣秀表现的实习生应进行个别谈话或警示，并给予必要的改进机会。
四、实习总结与证明在实习结束后，实习生应填写实习总结报告，总结实习期间的工作经验和收获，并提出对实习单位的意见和建议。
实习报告考核标准
一、总体要求1. 实习报告应结构完整、逻辑清晰，内容充实，具有一定的理论深度和实践价值。
2. 实习报告应客观真实地反映实习过程中的所见、所闻、所思、所感，体现出实习生的综合素质和能力。
3. 实习报告应遵守学术规范，语言表达准确、流畅，格式规范。
二、具体考核标准1. 实习内容（30%）（1）实习岗位与专业相关度：实习岗位应与实习生所学专业相符，达到30%以上。
（2）实习内容丰富性：实习生在实习过程中应参与多个项目或任务，实习内容丰富，达到30%以上。
（3）实习成果：实习生在实习过程中应取得一定的工作成果，如项目成果、论文发表等，达到30%以上。
2. 实习过程（30%）（1）实习态度：实习生应认真负责，积极主动，遵守实习纪律，达到80%以上。
（2）实习表现：实习生在实习过程中应展现出良好的职业素养和团队协作精神，达到80%以上。
（3）实习期间参与活动：实习生应积极参与公司或实习单位的各项活动，达到50%以上。
3. 实习总结（20%）（1）实习收获：实习生应总结实习过程中的收获，包括专业知识、实践技能、团队协作等方面的提升，达到80%以上。
（2）实习反思：实习生应反思实习过程中的不足，提出改进措施，达到80%以上。
（3）实习评价：实习生应评价实习单位及实习岗位，包括工作环境、企业文化、职业发展等方面的评价，达到80%以上。
4. 实习报告撰写（20%）（1）结构完整：实习报告应包括封面、目录、前言、实习内容、实习总结、附录等部分，达到100%。
（2）逻辑清晰：实习报告应按照实习时间顺序，逻辑清晰地进行描述，达到100%。
（3）语言表达：实习报告应语言准确、流畅，避免错别字和语法错误，达到90%以上。
（4）格式规范：实习报告应按照学校或实习单位要求的格式进行排版，达到100%。
三、评分标准1. 实习内容：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。
2. 实习过程：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。
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实习考核办法
1.实习成绩评定标准
成绩评定用百分制记分，60分合格。
考查的内容为病历质量、理论考核、技能操作考核、工作表现等四个方面。
病历质量、理论考试、技能操作考核方面的内容采用百分制。
医德医风和工作表现分为优良中差四个等级。
其评定标准如下：
1.1.病历质量：包括病史采集、病历书写、诊断及鉴别诊断、治疗计划等情况。
1.1.1.病历书写完整，重点突出，符合规范要求，字迹清楚工整给90-100分。
1.1.
2.病历书写较完整，重点突出，符合规范要求给80-89分。
1.1.3.病历书写一般符合要求，给70-79分。
1.1.4.能完成病历书写工作，但叙述欠准确，重点不能突出给60-69分。
1.1.5.病历书写凌乱，概括能力差，不符合规范要求，60分以下，重写。
1.2.理论考核主要考核运用理论指导实践的能力，是指运用理论分析病情，诊断疾病的通用和思维方法，包括对带教教师提问的解答，病案讨论发言，在实际工作中反映的能力等。
1.2.1.掌握基础理论和专业知识，能按照《实习大纲》和《实习医生职责》将所学理论知识很好地运用于实际工作。
在上级医师指导下，能初步独立进行临床工作给90-100分。
1.2.2.能熟练掌握理论和专业知识，能按照《实习大纲》和《实习医生职责》的各项要求，将所学的理论知识较好的运用于实际工作，有一定的分析问题和解决问题的能力，在上级医师的指导下，能初步进行临床工作给80-89分。
1.2.3.能掌握所学的理论知识与专业知识，一般能达到《实习大纲》和《实习医生职责》的各项要求，尚能将所学的理论知识应用于实际工作，对常见病基本能诊断和提出诊治处理原则，在上级医师指导下，基本能进行临床工作给70-79分。
1.2.4.对所学的基础理论与专业知识较熟练，勉强能达到《实习大纲》和《实习医生职责》的要求，独立工作能力较差，对常见的诊断处理不够全面准确，给60-69分。
1.2.5.对所学的理论知识概念不清，不能达到《实习大纲》和《实习医生职责》的要求，不能运用理论指导实践。
诊断处理时有错误，做临床工作困难较大者，60分以下。
1.3、技能操作考核：包括体检，各种注射、穿刺、无菌操作以及外科的术前准备、术后处理，基本手术操作等掌握的情况。
1.3.1体检全面、操作正确、临床基本技术操作手法正确，熟练，无差错事故，给90-100分。
1.3.2体检较全面，操作较正确，能比较熟练地掌握临床各种基本技术操作，无差错事故给80-89分。
1.3.3体检欠全面，尚能掌握诊断与治疗的一般操作技术，无差错事故给70-79分。
1.3.4查体和处理病人不够全面合理，但无原则性错误，临床基本技术操作较生疏，偶有小的差错给60-69分。
1.3.5体检及操作不够正确，常用医疗操作技术差错，有了差错不检讨，不吸取教训，60分以下。
1.4.工作表现：包括医德医风、政治思想、学习态度、尊敬师长、遵守纪律、团结同学、热心公务、服从领导、和服务态度，完成任务及时，热心公务劳动，自觉遵守各项制度与纪律。
1.4.1学习目的明确，实习态度端正，能积极认真地参加政治学习，刻苦专研，工作主动，责任心强，操作认真，医疗作风和服务态度好，完成任务及时，热爱公务劳动，自觉遵守各项制度与纪律。
尊敬师长，互助友爱，无差错事故、仪容仪表符合规范，实习期出全勤，给90-100分。
1.4.2学习目的明确，实习态度端正，能积极参加政治学习，工作尚主动，有责任心，医疗作风和服务态度好，积极参加公务劳动，遵守各项制度与纪律。
尊敬师长，帮助同学，无差错事故、仪容仪表符合规范，实习期出全勤，给80-89分。
1.4.3学习目的比较明确，学习态度比较端正。
能主动参加政治学习和公务劳动，能完成实习工作任务，医疗作风和服务态度
较好，一般能遵守制度与纪律，偶有迟到，早退，实习期未达全勤，给70-79分。
1.4.4学习目的比较明确，学习态度基本端正，虽然能参加政治学习和公务劳动，但积极性不高。
医疗作风和服务态度一般，尚能完成实习工作并遵守制度与纪律，但对自己要求不能严格，实习期未出全勤给60-69分。
1.4.5学习目的不够明确，实习态度不端正。
参加政治学习和公务劳动不主动，工作马虎敷衍，不虚心。
不能自觉遵守各项制度与纪律，有时无故旷实习，常有迟到早退，完成任务差，不听从带教教师指导，经教育仍无改进，60分以下。
2. 出科考核：实习结束时，由实习生自我鉴定，填入《毕业实习手册》，送带教教师，由科室按实习成绩评定标准进行出科考核，并签署评语。
3. 结业考核：临床实习结束，由科教科组织对实习生进行统一考核，成绩记入学生档案。
有具体出科考核方案的学校和专业按照学校考核方案进行考核，由科室组织执行；要求出科考试的学校和专业按照学校出科考试办法由科室组织执行。
实习结束后实习队统一提交医院签署评语和成绩。
考核成绩作为对学生学习评价的重要依据，各教研室、教研小组和各级教师必须认真负责、严格要求，并根据医院的制度和规定认真执行。
临床教师要认真填写学生平时考核记录，切忌流于形式，确保考核的严肃性。
保山市中医医院医教科二00五年六月十六日。