《孔雀东南飞》疑难探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》是一部经典的古典小说，描写了意外死亡的武夫柳亦波和他的妻子沈熙实在南京的生活，以及两人的爱情和遭遇。
整个小说深刻地揭示了社会的黑暗面和人性的丑恶，其悲剧原因主要包括以下几个方面。
一、封建思想的束缚
《孔雀东南飞》所描绘的年代，是清朝嘉庆年间，封建思想盛行，文人学士在政治地位上占据优势。
然而，这种封建思想的束缚所带来的一系列不良后果，已经开始显现。
比如，主人公柳亦波，为了追求自己的梦想不断地打压自己的妻子沈熙，她也受到了社会对女性的不公待遇，无法进入书院读书，受到各种侮辱和贬低。
二、家庭纠纷和矛盾
小说中描写了柳家与沈家之间的家庭纠纷和矛盾，这些原因导致了主人公柳亦波的死亡。
柳亦波的父亲是柳书生，沈熙的父亲是沈家大少爷，两家在文化和家庭背景上存在较大的差异。
当柳亦波同意与沈熙的婚约后，两家的矛盾变得更加激烈，导致柳亦波和沈熙不能平静地生活。
三、外部环境的迫害和打压
《孔雀东南飞》中描写了柳亦波和沈熙所处的社会环境，这个环境在很多方面都会对他们造成打压和迫害。
比如，柳亦波为了实现自己的梦想，常常受到政治和官僚阶级的打压和刁难。
另外，社会对女性的不公正对沈熙的成长和生活带来了很大的困难，她不能像男性一样进入书院读书，受到了各种侮辱和贬低。
综上所述，《孔雀东南飞》悲剧的原因有着深刻的社会背景和家庭纠纷，以及封建思想和现实的冲突等原因。
小说通过柳亦波和沈熙的遭遇，揭示了封建社会的黑暗和人性的丑恶，具有极高的文化价值和社会意义。
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究《孔雀东南飞》是一部著名的中国现代话剧作品，该剧讲述了一个富有的家族在资本主义社会中的毁灭。
在这个悲剧性的故事中，我们可以看到许多人物的生活被不幸的命运所左右，他们在现实的挤压下最终走向了悲惨的结局。
那么，究竟是什么原因导致了这样悲剧性的结局呢？本文将通过对剧情和人物的分析，探究《孔雀东南飞》悲剧的原因。
我们可以从剧中人物的性格和命运入手，探讨悲剧原因。
在《孔雀东南飞》中，主要人物有姬鹃、姬黛梨、程宗贺等，他们的性格和命运直接影响了整个故事的发展。
姬鹃是一个充满欲望和野心的女人，她渴望过上有尊严的生活，但她的欲望和野心却导致了她的家庭破裂和自己的悲惨结局。
姬黛梨则是一个受封建思想束缚的女性形象，她对爱情的追求和无法摆脱的家庭责任让她最终走向了崩溃。
程宗贺则是一个被现实击垮的男人，他无法承担起家庭的责任，最终走向了自杀的结局。
通过对这些人物的分析，我们可以看到他们的性格和命运直接导致了《孔雀东南飞》这部悲剧的发生。
我们可以从社会背景和经济环境入手，探讨悲剧原因。
在《孔雀东南飞》的故事中，资本主义的经济环境和封建的社会背景直接影响了人物的命运和故事的发展。
在这样一个社会环境下，人们的命运往往受到经济利益和社会关系的左右，而这种利益和关系又往往导致了人们的悲惨命运。
姬鹃因为贪图权力和财富而走向了破产和绝望，姬黛梨因为封建的婚姻观念和家庭责任而最终崩溃，程宗贺则因为经济困难和无法承受压力而走向了自杀。
通过对这些情节的分析，我们可以看到社会背景和经济环境直接导致了《孔雀东南飞》这部悲剧的发生。
我们可以从剧中的主题和情节入手，探讨悲剧原因。
在《孔雀东南飞》的故事中，人物的命运和故事的发展都围绕着权力、欲望、家族和爱情等主题展开。
人物们在这些主题下追求着自己的利益和幸福，却往往因为这些利益和幸福而陷入了悲惨的境地。
在这样一个主题化的故事中，人物的命运和故事的发展也往往呈现出悲剧性。
可以看出，《孔雀东南飞》的悲剧原因既有人物的性格和命运，也有社会背景和经济环境，还有剧中的主题和情节等方面的因素。
《孔雀东南飞》疑难探究
《孔雀东南飞》疑难探究一、刘兰芝离开娘家时为何要精心打扮？《孔雀东南飞》中写道刘兰芝要离开丈夫家时有一段对她着装打扮精心细写的文字，无论是其打扮的认真态度，还是所穿之物、所佩之饰，俨然初次婚嫁一样。
一个被休女子这样的行为让人理解不了。
那么，刘兰芝究竟为什么要这样精心打扮？从紧接着的情节看，兰芝“严妆”后是要与婆婆、小姑告别的。
衣衫不整就去见婆婆，这是对婆婆的不尊敬。
从全文看，刘兰芝是很注重礼仪的，即便在就要离开夫家时也会这样，所以，拜见婆婆她看得很庄重，自然要精心打扮一番的。
刘兰芝这样做，也是内心刚强的表现。
如果衣衫不整、涕泣涟涟的离开夫家，这会给人一个印象：兰芝此时肯定不想让婆家人耻笑，也绝不愿意给人留下她赖着不走的印像。
哪怕离开夫家，我刘兰芝也要走得刚强。
别阿母，显示礼义;别小姑、府吏，依依不舍，这里一点也没有看出一个女子的懦弱，她时时知道自己该怎样做。
从作者的角度看，这样的描写为的是表现兰芝的“精妙世无双”，而美丽之被损害，引人深思：谁之过？二、刘兰芝“被驱遣”的原因何在？关于刘兰芝被休的原因，历来众说纷纭。
有的说是焦母因为儿子与媳妇的关系亲密使作为母亲的她失去儿子的复杂心情而生妒嫉;有的说是兰芝没有及时给焦家生下传宗后代的缘故。
从社会生活看，这些说法不无道理。
但如果要从长诗里找寻依据怕是很困难的。
最有说服力的见解还应源于长诗本身，刘兰芝的被休，与她的思想性格肯定有密切的关系。
从长诗看出，兰芝勤劳能干，孝敬婆婆，与小姑关系融洽，夫妻恩爱，这些方面，连苛刻的婆婆似乎也说不出什么，依婆婆的话说，“此妇无礼节，举动自专由”。
而兰芝却说“奉事循公姥，进止敢自专？”二人的话是矛盾的，必有一方的话是不实的。
我们看刘兰芝这个人，她能与小姑和睦相处，能和丈夫情深意绵，它不可能桀骜不驯，况且离开夫家时，在婆婆面前自责，安嘱小姑“勤心养公姥，好自相扶将”，可以看出它应该是孝顺婆婆的。
那么，她的哪些地方使婆婆看不惯？我觉得从婆婆的角度看，兰芝还没有做到百依百顺，有时候，她还自作主张，或者是婆婆说的她没有完全听从，或者有时候她做了却没有给婆婆说一声。
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究1. 引言1.1 《孔雀东南飞》悲剧原因探究《孔雀东南飞》是中国文学史上一部备受争议的作品，其悲剧结局让人深感唏嘘。
在这部小说中，作者描绘了一段凄美而动人的故事，引起了广泛的讨论和思考。
那么，究竟是什么原因导致了这场悲剧的发生呢？本文将从作者背景、情节设置、人物心理、社会环境和意外事件等方面，对《孔雀东南飞》中的悲剧原因进行深入探究。
通过分析这些因素，我们或许可以更好地理解作品中所呈现的悲剧命运，从中反思人性的弱点和缺陷。
在接下来的内容中，我们将逐一探讨这些因素对《孔雀东南飞》悲剧结局的影响，并对悲剧结局进行反思，深入思考人性的本质，以及从文学作品中所获得的启示。
希望通过本文的探讨，读者可以对这部经典作品有更深入的理解和认识。
2. 正文2.1 作者背景分析作者背景分析部分主要从作者生平经历、文学作品风格等方面进行分析。
《孔雀东南飞》的作者是清代著名小说家曹雪芹，他生于一世家，家境优越，接受了良好的教育。
曹雪芹学识渊博，对古代文学有深刻理解，擅长表现人物内心世界和情感的复杂变化。
在《红楼梦》一书中，曹雪芹刻画了大量精致的人物形象，展示了其对人性、情感和社会的深刻洞察。
曹雪芹的文学作品多以描写爱情、家庭、社会等题材为主，注重人物心理的刻画和叙事的扣人心弦。
在《孔雀东南飞》中，作者通过生动细致的描写和对人物内心世界的深刻揭示，展现了人性的复杂性和社会环境对个体命运的影响。
作者的作品常常带有浓厚的悲剧色彩，反映了他对现实世界的深刻思考和对人性的无尽探索。
2.2 情节设置分析《孔雀东南飞》是一部以悲剧为主题的文学作品，其情节设置深刻展现了悲剧发生的原因。
在小说中，作者通过精心设计的情节安排，不仅展现了主人公的内心挣扎和矛盾，也揭示了整个故事的悲剧走向。
在情节设置方面，作者通过主人公与各个角色之间的复杂关系和矛盾冲突，逐步推动悲剧的发展。
主人公在面对生活中种种困难和抉择时，往往在情感和理智之间摇摆不定，这种内心斗争为悲剧的发生埋下了伏笔。
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究《孔雀东南飞》是中国文学史上一部具有重要影响力的作品，作者是吴承恩。
该文学作品被誉为中国文学史上的一大悲剧巨作。
故事主要讲述了主人公周文王在封建社会中困顿于封建官僚制度的夹缝之中，最终因政治斗争失败而不幸遭遇悲剧。
本文将深入探究《孔雀东南飞》悲剧的各种原因，以期对作品有更深入的理解。
悲剧还与周文王所处的历史环境有关。
《孔雀东南飞》发生在唐代的后期，正值唐朝王朝逐渐走向衰落的时期。
社会动荡不安、政局混乱，使得官员们在政治角逐中争分夺秒。
在这种特殊的历史环境下，周文王难免受到政治斗争的牵连，最终导致他的个人悲剧。
这也说明了悲剧的发生与时代的变迁以及历史环境的变化密切相关，周文王的遭遇可以被视为一种历史的写照。
悲剧还与周文王的个人品格和命运有关。
在《孔雀东南飞》中，周文王被描绘成一个忠诚、正直、乐善好施的人物，但恰恰是这些美德成了他最终悲剧的原因。
他的忠诚和正直让他无法狡辩逃避政治上的纷争，而乐善好施的品格也使得他容易受人利用。
在不甘心的政治斗争中，周文王势单力薄，没有一肱之力，遭受到重重打击，最终导致他的悲剧命运。
悲剧还与作者吴承恩的写作态度和风格有关。
吴承恩在《孔雀东南飞》中运用了大量的真实历史事件和人物，通过对历史的再现和对社会现实的揭露，反映了封建时代政治斗争的残酷与无情。
作者在作品中刻画了一个正直善良的主人公，但却遭遇悲剧结局。
这种对于正直者命运的揭示和悲剧的塑造，为整个作品增添了一种深沉的悲剧色彩，使得作品的悲剧性格更加凸显，更加触动人心。
《孔雀东南飞》悲剧的发生与多种因素有关。
封建官僚体制、历史环境、个人品格和命运、作者的写作态度和风格等因素都是导致悲剧发生的重要原因。
通过对这些因素的深入分析和探讨，我们可以更加深刻地了解《孔雀东南飞》中悲剧的内在原因，以及作品所反映的历史与现实的深刻内涵。
也能更好地认识和理解中国封建时代政治斗争的残酷与无情，由此使得《孔雀东南飞》成为中国文学史上一部不可或缺的悲剧巨作。
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究《孔雀东南飞》是中国现代戏剧作品之一，由郭小冬创作。
该剧以现实主义手法，讲述了一个发生在上世纪初的家族悲剧。
下面将从人物性格、社会环境和家族矛盾等方面探究《孔雀东南飞》悲剧原因。
人物性格是导致悲剧发生的一个重要因素。
剧中的主要人物孔雀和东风都是具有强烈自我意识的人。
孔雀追求个人的自由和快乐，她勇敢地追求自己的梦想，并与传统的家庭观念冲突。
而东风则是一个顽固、保守而且有领导欲望的人，他一直试图控制和改变孔雀的行为。
两者之间的冲突不断升级，最终导致了悲剧的发生。
人物性格中的过度自我和缺乏相互理解与包容也是导致悲剧发生的原因之一。
社会环境也对悲剧的发生产生了影响。
《孔雀东南飞》发生在一个封建社会的背景下，这个社会对女性有着严格的束缚和期望。
女性被要求顺从、传统和为家庭服务。
孔雀追求个人的独立和自由，违背了传统观念，因此遭到了来自家族和社会的压力与指责。
这种社会对女性的限制和束缚，加剧了家庭内部的矛盾，导致了悲剧的发生。
家族矛盾也是该剧悲剧发生的原因之一。
孔雀在家族中是一个受宠的孩子，她的才华和美貌使她成为家族中的宝贝。
她的追求独立自由的思想和行为，与家族刻板的传统观念发生冲突。
孔雀认为家族只是一种羁绊，她因此不顾家庭的约束，选择了离开。
家族中的其他人，尤其是东风，无法接受孔雀的离开，他们认为孔雀是家族的荣耀和利益，她必须服从家庭的安排。
家族内部的矛盾导致了家庭关系的破裂，最终导致了悲剧的发生。
孔雀和东风的人物性格、封建社会的压抑限制以及家族矛盾都是《孔雀东南飞》悲剧发生的原因之一。
这个剧作通过描绘人性中的冲突和封建社会的压抑，反映了当时社会中的一种普遍现象，展现了个人与家庭、传统与现代之间的矛盾冲突，给人们带来了深思。
《孔雀东南飞》悲剧原因探究
《孔雀东南飞》悲剧原因探究《孔雀东南飞》是由明清小说家劳若尔创作的长篇小说，描述了清代著名将领张士诚的传奇故事。
在小说中，张士诚的一生是充满悲剧性的，他虽然有着过人的才华和勇气，却最终落得悲惨的结局。
那么，究竟是什么原因导致了《孔雀东南飞》中的悲剧？这是一个值得深入探讨的问题。
张士诚身世的悲剧性是他命运悲剧的起点。
张士诚出生在一个贫苦的家庭，家境贫困，没有足够的资源给他提供良好的教育和成长环境。
在那个时代，一个人的出身无疑对他的一生产生了深刻的影响。
贫寒的生活状况使张士诚在年少时就不得不背负起经济生活的重担，以至于他没有机会接受良好的教育和培养自己的才华。
他在面对各种挑战时，往往缺乏应有的智慧和技能，这成为了他后来悲剧命运的根源。
张士诚的性格也是他悲剧的原因之一。
他是一个极富正义感和忠诚心的人，但同时也有着高傲、自负的一面。
他渴望得到别人的认可和尊重，却又过于重视自己的面子和自尊，这导致了他在与他人的交往中总是不得其门而入，无法获得真正的信任和合作。
他的固执和冲动常常让他陷入困境，使得他的人生走向更加复杂和困难。
张士诚的坚持与高傲心态也导致了他对自己的期望过高，不能适应外部环境的变化而导致悲剧的发生。
社会环境和人际关系也是造成张士诚悲剧的重要原因。
在整个小说中，张士诚和他的家人、朋友、下属、上司等人的关系都是非常复杂的，其中充满了亲情、友情、爱情、权力斗争等各种因素。
在这样复杂的社会环境中，张士诚要应对各种诱惑和考验，他不得不在家族、朝廷和地方官员之间游走，处处试图保全自己和家族的利益。
他没有足够的智谋和交际手段，使得他在人际关系上总是处于吃亏的状态，这无疑是他悲剧的另一个原因。
历史局势和命运使然也是《孔雀东南飞》中悲剧的原因之一。
张士诚的一生正处在一个动荡的时代，清末民初是中国历史上重要的转折点，社会各种矛盾和冲突交织在一起，各种力量的消长更加激烈，这就决定了张士诚要在这样的时代中经历更多的考验和磨难。
人教版高中语文必修2 6《孔雀东南飞(并序)》重难点探究
这条线索建立在上述矛盾冲突的基础上。第一次是 仲卿求母失败后，与兰芝的临别，反映了两人浓厚 深切的恋情；第二次是兰芝辞婆后，与仲卿的话别， 抒写了他们真挚坚定的感情；第三次是兰芝拒婚后， 与仲卿的诀别，刻画了他们生死相依的爱情。这两 条线索，交替发展，完整紧凑地完成了故事的叙述 及人物命运的交代。
退出
(2)简洁的人物行动刻画，有助于形象的鲜明；精 炼的抒情性穿插，增强了行文的情韵。“鸡鸣外欲 曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通”，写 出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。欲曙即起，表 示她不愿在焦家生活的决心，严妆辞婆是她对焦母 的抗议与示威。打扮时的事事四五通，表示了她对 焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。抒情性 穿插如“举手长劳劳，二情同依依”，兰芝和仲卿 第一次分手时，作者情不自禁的感叹，增添了悲剧 气氛。“生人作死别，恨恨那可论”，这画龙点睛 的穿插，更激起了人们对焦、刘遭遇的同情。
所以焦母能用高压政策对待儿媳，刘兄能用威逼手段胁 迫兰芝，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看， 封建家长制和封建礼教实际上充当了杀害他们的刽子手， 它们不仅摧残了美满幸福的婚姻，更是扼杀了善良纯朴 的天性。从兰芝和仲卿死后双双化鸟的这一角度看，故 事带有神话色彩，它寄托了人民群众追求恋爱自由、生 活幸福美好的强烈愿望。
诗中几个反面形象有什么特点？其 作用是什么？
提示 焦母，是一个极端蛮横无理的人，对 于刘兰芝的美德及仲卿夫妇的爱情，她毫无认识 和同情，一意孤行，独断专横，极力维护她这个 封建家长的权威，并以此来摧残这一对相亲相爱 的青年男女，这充分暴露出封建家长制的丑恶本 质。
刘兄，也是个受封建礼教毒害又以此来害别 人的人，他性情暴戾，趋炎附势，见利忘义，根 本没有丝毫对自己亲妹妹悲惨遭遇的同情，反而 不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情地逼迫妹妹再嫁 他人。诗人以此刻画出一个典型的市侩形象。
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《 孔崔东南飞 》 疑难探宄
画 高 如梅
一
教 材 是 语 文 学 习的 载 体 ． 但由于内容 、 篇 幅 等 的 限
制。 它 仅 仅 是一 种 范例 ， 单 靠 它来 提 升 学 生 的 语 文 素 养
和 学 习能 力 是远 远 不够 的 。语 文 的 外延 是 生 活 ， 要 真 正 理解 、 掌握 、 运 用知 识 还 得 放 眼于 生 活 、 社 会 。所 以 ， 教 师 要 深 入 教 材 探 究 它 的 生活 价值 和 社 会 价 值 。把 教 材 中所 揭 示 的 内涵 与 现 实 生 活 、 现实社会 联系起来 。 拓 宽 语文学 习的外延 。 这样， 学生的 思维空 间才会 广阔 ， 真 正感受到语文的独特之美。
她 的思 想 性 格肯 定 有 密 切 的 关 系 从长 诗看出 ， 兰芝勤 劳能干 ， 孝敬婆 婆 ， 与 小 姑 关
还有正 确 的世界 观 、 人 生观和 价 值观 。 包括 崇高 的理
想、 坚定 的信 念 、 昂扬 的激 情 、 务 实 的作风 、 科 学 的方 法、 创新 的精神 等 等 。 这 些都 不是“ 简 单 的演 示 ” 可 以 获 得 的 。因 此 。 构建 朴 实 课 堂 。 一 定 要 能 够 合 理 使 用 教
一
个被 休 女 子 这 样 的行 为 让 人 理解 不了 。那 么 ， 刘 兰 芝
究 竟 为 什么 要 这 样 精 心打 扮 ？
从 紧接 着 的情 节 看 ， 兰芝“ 严妆 ” 后是要与婆婆 、 小 姑 告 别 的 。 衣衫 不整 就 去 见 婆 婆 。这 是对 婆 婆 的 不 尊 敬。从全文看 ， 刘兰芝是很注重礼仪的 ， 即便 在 就 要 离 开 夫 家 时 也会 这 样 ， 所以 ， 拜 见 婆 婆她 看 得 很 庄 重 。 自 然 要 精 心打 扮 一 番 的
关 于 刘 兰芝 被 休 的 原 因 ． 历 来 众说 纷纭 。有 的说 是 焦 母 因为 儿 子 与 媳 妇 的 关 系 亲 密 使 作 为 母 亲 的 她 失 去 儿 子 的复 杂 心 情 而 生 妒嫉 ：有 的 说 是 兰 芝 没 有 及 时 给
焦 家 生 下 传 宗 后代 的缘 故 。 从社会生活看， 这 些 说法 不 无道 理 。 但如 果要 从 长 诗 里 找 寻依 据 怕 是 很 困难 的 。 最 有说 服 力 的见 解 还 应 源 于 长 诗 本 身 ． 刘 兰芝的被休 ． 与
大语 文 论 坛 ．文 本 解 读
地 了 解 自 己学 习 过 程 中 的 成 功 与 不 足 。及 时 调 整 、 完 善 和 弥 补 自 己 的 知 识 或 学 习方 法 ， 让 学 生 每 堂 课 都 能 有收获 ． 都 能 获得 能力 的提 高 ， 真 正 做 到 语 文 学 习 的
二、 刘兰芝“ 被驱遣” 的原因何在？
趣 上 也 起 到 了 一 定 的 作 用 。朴 实 的 语 文课 堂 不 反 对 使
用现 代 化 的 教 学 手 段 ， 但 一 定 要 合 理 使 用 。要 明 确 再
先进的教学 手段都 只是教学 的辅助 ． 讲 好课 的关键还
在于 “ 讲” ． 一 定要 在 “ 讲” 上下功 夫 ． 实现讲 解 与课件 的 有 机 结 合 。要 相 信 只 要 功 夫 深 ， 一 支 粉 笔 一块 黑 板 ， 照 样 能 诠 释 出语 文 的 独 特 魅 力 。一 个 个 精 心 设 计 的提 问、 一 句句谆谆 教导的话语 ． 教 给学生 的不仅 是 知识 ．
学 手段 ． 让它 成为 语文课 堂 的有 益手 段 ， 与 语 文 教 学
相 得益彰 。
系融洽 ． 夫妻恩爱 ． 这些方面 ． 连 苛 刻 的 婆 婆 似 乎 也 说
朴 实 的语 文课 堂 是 洗 净 铅 华 的真 实 自然 ．是 绚烂 之极 的 本 色 回 归 ．是 我 们 每 一 位 语 文 老 师 都 该 去 努 力
整、 涕 泣 涟涟 的离 开 夫家 ， 这 会 给 人 一 个印 象 ： 兰 芝 此 时 肯 定 不想 让 婆家 人 耻 笑 ． 也 绝 不愿 意 给 人 留下 她 赖 着 不 走 的 印像 。 哪怕 离 开夫 家 。 我刘 兰 芝 也要 走得 刚 强 。 别 阿 母， 显 示 礼义 ； 别小姑 、 府吏 ， 依依不舍。 这 里 一点 也 没 有
四、 构建 朴实课 堂 。 要能合 理使用教 学手 段 ． 使 之 与语 文 教 学 相 得 益 彰
、
刘兰 芝 离 开 娘 家 时为 何 要 精 心 打 扮？
《 孔雀东南飞》 中 写 道 刘 兰 芝 要 离 开 丈夫 家 时 有 一
段 对她 着装 打 扮 精 心 细 写 的文 字 ． 无论 是 其 打 扮 的认 真态度 ， 还是所穿之物 、 所佩之饰 ， 俨然初次婚嫁一样 。
不可否认 ． 这 些新 颖独 特 、 形 象 直 观 的 教 学 手 段
的确能 令入耳 目一新 ． 在拓展 教 学空 间 、 激 发 学 习 兴
看出一个女子 的懦弱。 她时时知道 自己该怎样做。
从 作 者 的 角 度看 ．这 样 的 描 写 为 的 是 表 现 兰 芝 的 “ 精妙 世 无双 ” ， 而 美丽 之 被 损 害 ， 引入深思 ： 谁之过？
刘 兰芝 这样 做 。 也是 内 心 刚强 的表现 。如 果 衣 衫 不
必要 的教学手 段可 以为语 文课添 姿加彩 ． 可 以 增
强 教学 的启发 性 、 直 观性 与趣 味性 。 可 以Байду номын сангаас充 分 调 动 学
生 的 学 习积 极 性 ． 使课堂氛 围热闹 、 活跃 。 因此 ， 语 文 老 师不 惜花 费大 量的课 余时 间去 构 思 、 去 搜集 、 去 制 作 。于 是 ． 一 曲 曲雅 俗 共 赏 的 音 乐 、 一 段 段 声 情 并 茂 的 影 视 ．一 张 张 精 致 讲 究 的 课 件 … … 成 了 语 文 课 上 的 “ 常客 ” 。