1.5-加速度公开课教学课件共30张PPT (共30张PPT)
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速度变化快慢的描述PPT教学课件

目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
速度变化快慢的描述——加速度
二、加速度方向与速度方向的关系 1. 矢量 大小 其方向与Δv的方向一致
想一想:物体速度为正,加速度一定为正吗?
答案:加速度的方向与速度的方向无关,速度为正,
加速度可以为正,也可以为负.
三、从v-t图象看加速
度1. 时间 加速度
2. (即斜率大小) 大小 越大
t '= v'-v'0 = 70-42 m/s2=2 m/s2 a 14
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
速度变化快慢的描述——加速度
加速度对运动的影响
3.雨滴从高空由静止下落,由于受到空气阻力作用,
其加速度逐渐减小,直到变为零,在此过程中雨滴的
运动情况是( )BC
A.速度也减小,加速度为零时,速度最小 B.速度继续增大,加速度为零时,速度最大 C.速度的变化率越来越小 D.速度与加速度的方向
想一想:v-t图象中图线的“陡”和“缓” 与加速度有什么关系? 答案:v-t图象中图线的倾斜程度反映了物体加速
度的大小,图线越“陡”,表明加速度越大;图线
越“缓”表明加速度越小.
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
速度变化快慢的描述——加速度
一、对加速度的理解 1.物理意义:加速度a表示物体速度变化快慢,也
细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外 的全部原生质。
是均匀透明的胶状物质。
细胞质
细胞质基质 细胞器
细胞质基质:是细胞质中无特定形态 结构的物质。
组成成分:水、无机盐离子、脂类、 糖类、氨基酸、核苷酸以及很多种酶。
人教版必修一 4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系(共30张PPT)

方案三: 课本上参考案例中的实验方案
F
小车
夹子
F
小车
由于两小同时启动、同时停止,故运动时间相同
只需验证:
m一定时: F一定时:
x1 F1 x2 F2
x1 m2 x2 m1
( ) a1 F1 a2 F2
( ) a1 m2 a2 m1
m
光滑水平面
F
例六、(09台州)如图所示,在探究加速度与力、质
由乙图中游标卡尺测得遮光条的宽度d. 该实验小组在做实验
时,将滑块从甲图所示位置由静止释放,由数字计时器可以
读出遮光条通过光电门1的时间Δ t1,遮光条通过光电门2的时 间Δ t2,则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=____, 滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=___,则滑块的加 速度的表达式a=_____.(以上表达式均用字母表示)
4.22 cm,sBC=4.65 cm,sCD=5.08 cm,sDE=5.49 cm,
sEF=5.91 cm,sFG=6.34 cm.已知打点计时器的工作频
率为50 Hz,则小车的加速度a=________m/s2(结果保留
两位有效数字).
0.42
图乙
例四、(2012·舟山模拟)在探究“加速度与力、 质量的关系”的实验中:
实 验 次 数
车 号
小车 质量 (g)
码盘 质量 (g)
车中砝 码质量 (g)
盘中砝 码质量 (g)
小车位 移(cm)
1
甲 乙
50 50
10 10
0 0
0
15
10
30
2
甲 乙
50 50
10 10
0 50
大学物理PPT完整全套教学课件pptx(2024)

2
匀速圆周运动的实例分析
3
2024/1/29
13
圆周运动
2024/1/29
01
变速圆周运动
02
变速圆周运动的特点和性质
03
变速圆周运动的实例分析
14
相对运动
2024/1/29
01 02 03
参考系与坐标系 参考系的选择和建立 坐标系的种类和应用
15
相对运动
2024/1/29
相对速度与牵连速度 相对速度的定义和计算
2024/1/29
简谐振动的动力学特征
分析简谐振动的动力学特征,包括回复力、加速度 、速度、位移等物理量的变化规律。
简谐振动的能量特征
讨论简谐振动的能量特征,包括动能、势能 、总能量等的变化规律,以及能量转换的过 程。
32
振动的合成与分解
2024/1/29
同方向同频率简谐振动的合成
分析两个同方向同频率简谐振动的合成规律,介绍合振动振幅、合 振动相位等概念。
5
大学物理的研究方法
03
观察和实验
建立理想模型
数学方法
物理学是一门以实验为基础的自然科学, 观察和实验是物理学的基本研究方法,通 过实验可以验证物理假说和理论,发现新 的物理现象和规律。
理想模型是物理学中经常采用的一种研究 方法,它忽略了次要因素,突出了主要因 素,使物理问题得到简化。
数学是物理学的重要工具,通过数学方法 可以精确地描述物理现象和规律,推导物 理公式和定理。
2024/1/29
适用范围
适用于一切自然现象,包括力学、热学、电磁学 、光学等各个领域。
应用举例
热力学第一定律、机械能守恒定律、爱因斯坦的 质能方程等。
匀速圆周运动的实例分析
3
2024/1/29
13
圆周运动
2024/1/29
01
变速圆周运动
02
变速圆周运动的特点和性质
03
变速圆周运动的实例分析
14
相对运动
2024/1/29
01 02 03
参考系与坐标系 参考系的选择和建立 坐标系的种类和应用
15
相对运动
2024/1/29
相对速度与牵连速度 相对速度的定义和计算
2024/1/29
简谐振动的动力学特征
分析简谐振动的动力学特征,包括回复力、加速度 、速度、位移等物理量的变化规律。
简谐振动的能量特征
讨论简谐振动的能量特征,包括动能、势能 、总能量等的变化规律,以及能量转换的过 程。
32
振动的合成与分解
2024/1/29
同方向同频率简谐振动的合成
分析两个同方向同频率简谐振动的合成规律,介绍合振动振幅、合 振动相位等概念。
5
大学物理的研究方法
03
观察和实验
建立理想模型
数学方法
物理学是一门以实验为基础的自然科学, 观察和实验是物理学的基本研究方法,通 过实验可以验证物理假说和理论,发现新 的物理现象和规律。
理想模型是物理学中经常采用的一种研究 方法,它忽略了次要因素,突出了主要因 素,使物理问题得到简化。
数学是物理学的重要工具,通过数学方法 可以精确地描述物理现象和规律,推导物 理公式和定理。
2024/1/29
适用范围
适用于一切自然现象,包括力学、热学、电磁学 、光学等各个领域。
应用举例
热力学第一定律、机械能守恒定律、爱因斯坦的 质能方程等。
向心力和向心加速度PPT教学课件

教学步骤:
一、引入新课
1:复习提问(用投影片出示思考题) (1)什么是匀速圆周运动 (2)描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个? (3)上述物理量间有什么关系? 2、引入:由于匀速圆周运动的速度方向时刻在变,所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状 态的原因。所以做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点?加速度又如何呢?本节课我们就来共同学习这个问题。
产生一个加速度,据牛顿运动定律得到:这个加速度的方
向与向心力的方向相同,叫做向心加速度。
(2)结合牛顿运动定律推导得到
a 2r
v2 a
r
4、说明的几个问题: (1)由于a向的方向时刻在变,所以匀速圆周运动是瞬
时加速度的方向不断改变的变加速运动。
(2)做匀速圆周运动的物体,向心力是一个效果力,方 向总指向圆心,是一个变力。
mrw2 ;
F
m
v2 r
1、方向 — —指向圆心
2、描述线速度方向变化快慢的物理量
3、
r
中考化学复习研究课
----气体制取及应用复习
讨论:
一、 实验室制取某种气体应从 哪些方面考虑(即一般思路)?
1、药品及反应原理 2、反应装置 3、收集装置 4、制取和检验等
我来表述
实验室制取气体的一般思路:
a:绳绷紧前,小球为什么不做匀速圆周运动? b:绳绷紧后,小球为何做匀速圆周运动?小球此时受到哪些力的作用?合 外力是哪个力?这个力的方向有什么特点?这个力起什么作用?
(4)通过讨论得到: a:做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用,这个力叫向心
力。
b:向心力指向圆心,方向不断变化。 c:向心力的作用效果——只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。
:第五章-第五节《向心加速度》(共30张PPT)

FN OO
G
一、小球受力分析
FN OO F
G
FN与G相抵消,所以合力为F
讨论
一、感知加速度的方向
我们这节课要研究的是匀速圆周运动的加速度,可是以上两个 例题却在研究物体所受的力,这不是“南辕北辙”了吗?
由于我们之前没有研究过曲线运动的加速度问题,特别是加速度的方向较难 理解,而牛顿第二定律告诉我们,物体的加速度方向总是和它的受力方向一致, 这个关系不仅对直线运动正确,对曲线运动也同样正确.所以先通过研究力来感 知加速度,特别是加速度的方向.但我们具体研究时仍要根据加速度的定义来进 行,为了进一步增加感性认识,请同学们再举出几个类似的做圆周运动的实例, 并就刚才讨论的类似问题进行说明.
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
不断变化的。
三、向心加速度
1. 大小: a= r2
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
不断变化的。
2. 意义:向心加速度只是描述线速度方向变 化的快慢。
三、向心加速度
1. 大小: a= r2
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2014年下学期
一、小球受力分析
做匀速圆 周运动的物体, 合外力指向圆 心,与速度 v 垂直。
O O
F
v
一、小球受力分析
做匀速圆
周运动的物体, 合外力指向圆
O O
F
心,与速度 v 垂直。
F v
v
一、小球受力分析
v
做匀速圆
周运动的物体, 合外力指向圆
F
O O
F
心,与速度 v 垂直。
G
一、小球受力分析
FN OO F
G
FN与G相抵消,所以合力为F
讨论
一、感知加速度的方向
我们这节课要研究的是匀速圆周运动的加速度,可是以上两个 例题却在研究物体所受的力,这不是“南辕北辙”了吗?
由于我们之前没有研究过曲线运动的加速度问题,特别是加速度的方向较难 理解,而牛顿第二定律告诉我们,物体的加速度方向总是和它的受力方向一致, 这个关系不仅对直线运动正确,对曲线运动也同样正确.所以先通过研究力来感 知加速度,特别是加速度的方向.但我们具体研究时仍要根据加速度的定义来进 行,为了进一步增加感性认识,请同学们再举出几个类似的做圆周运动的实例, 并就刚才讨论的类似问题进行说明.
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
不断变化的。
三、向心加速度
1. 大小: a= r2
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
不断变化的。
2. 意义:向心加速度只是描述线速度方向变 化的快慢。
三、向心加速度
1. 大小: a= r2
a= v2/r
方向: 总指向圆心,向心加速度的方向是
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2014年下学期
一、小球受力分析
做匀速圆 周运动的物体, 合外力指向圆 心,与速度 v 垂直。
O O
F
v
一、小球受力分析
做匀速圆
周运动的物体, 合外力指向圆
O O
F
心,与速度 v 垂直。
F v
v
一、小球受力分析
v
做匀速圆
周运动的物体, 合外力指向圆
F
O O
F
心,与速度 v 垂直。
用单摆测定重力加速度 (30张ppt)

【注意事项】
①选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一 般在1m左右,小球应选用密度较大的金属球,直 径应较小,最好不超过2cm;
②单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹 紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑,摆长改变 的现象;
③注意摆动时摆角不能过大,控制摆线偏离竖直方 向不超过5°;
高中物理
实 验 九
用 单 摆 测 定 重 力 加 速 度
如皋市第一中学
学生实验课件
【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】 【实验内容】 【注意事项】 【减小误差】 【实验练习】
0
10
【实验目的】
用单摆测定当地重力加速度
【实验原理】
单摆做简谐运动时,其周期为 T 2,l 故有 以求g 出4,当2因Tl地2此的测重出力单加摆速的度摆g长的l和数振值动。周g期T,就可
11
4
10
5
9
6
87
53
33 4 35 6
37
22 51
20 49 18 47 16
8 39
10 41 12 43 45 14
【实验步骤】 3、测周期:
把单摆从平衡位置拉开一个很小角度(<5o)后释放
从摆球通过平衡位置开始计时,数出之后摆球通
过平衡位置的次数n,用停表记下所用的时间t,则单
摆振动的周期。
【实验步骤】
0
59
31
28 57
14 0 1
13
2
2
26
12
3
55 24
11
4
10
5
9
6
87
53
33 4 35 6
37
22 51
新人教版高一物理必修1第一章 运动的描述 第5节《速度变化快慢的描述——加速度》课件

谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
1. 物理意义:表示速度变化快慢的物理量。 2. 定义:速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。 3. 定义式: a =
4. 单位:m/s2 5. 矢量,方向是速度变化量的方向。 6. 当初速度方向与加速度方向相同时,物体做加速运动
当初速度方向与加速度方向相反时,物体做减速运动
1. 下列说法正确的是( D )
学习重点
1.理解加速度的概念和用比值法定义物理量方法的理解。 2.区别速度、速度变化量、速度变化率等几个概念。 3.从v-t图像求加速度。
学习难点
1.加速度的矢量性。 2.从v-t图像求加速度
思考下列问题:
1. 一名优秀短跑运动员爆发力好 , 这说明什么? 2. 广告商对汽车性能的宣传: ……启动性能与制动 性能比较好,…… 这又说明什么? 3. 为什么飞机起飞、降落的速度改变都必须严格控 制在一个合适的范围呢?
例2. 下列说法正确的是( D )
A. 物体速度改变量大,其加速度一定大 B. 物体有加速度时,速度就增大 C. 物体的加速度大,速度一定大 D. 物体速度的变化率大,加速度一定大
2. 关于加速度,下列说法中正确的是 ( C )
A. 速度变化越大,加速度一定越大 B. 速度变化所用时间越短,加速度一定越大 C. 速度变化越快,加速度一定越大 D. 速度为 0,加速度一定为 0
若规定 v0方向为正方向( v0>0) 加速:a>0;减速:a<0
二、从v t 图象看加速度
a、b分别是两个物体运动的v-t图象,哪个物 体运动的加速度较大?为什么?
⒈ 从v-t 图象的倾斜程度看加速度的大小。 ⒉ 由v-t 图象计算加速度的大小。
You made my day!
我们,还在路上……
1. 物理意义:表示速度变化快慢的物理量。 2. 定义:速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。 3. 定义式: a =
4. 单位:m/s2 5. 矢量,方向是速度变化量的方向。 6. 当初速度方向与加速度方向相同时,物体做加速运动
当初速度方向与加速度方向相反时,物体做减速运动
1. 下列说法正确的是( D )
学习重点
1.理解加速度的概念和用比值法定义物理量方法的理解。 2.区别速度、速度变化量、速度变化率等几个概念。 3.从v-t图像求加速度。
学习难点
1.加速度的矢量性。 2.从v-t图像求加速度
思考下列问题:
1. 一名优秀短跑运动员爆发力好 , 这说明什么? 2. 广告商对汽车性能的宣传: ……启动性能与制动 性能比较好,…… 这又说明什么? 3. 为什么飞机起飞、降落的速度改变都必须严格控 制在一个合适的范围呢?
例2. 下列说法正确的是( D )
A. 物体速度改变量大,其加速度一定大 B. 物体有加速度时,速度就增大 C. 物体的加速度大,速度一定大 D. 物体速度的变化率大,加速度一定大
2. 关于加速度,下列说法中正确的是 ( C )
A. 速度变化越大,加速度一定越大 B. 速度变化所用时间越短,加速度一定越大 C. 速度变化越快,加速度一定越大 D. 速度为 0,加速度一定为 0
若规定 v0方向为正方向( v0>0) 加速:a>0;减速:a<0
二、从v t 图象看加速度
a、b分别是两个物体运动的v-t图象,哪个物 体运动的加速度较大?为什么?
⒈ 从v-t 图象的倾斜程度看加速度的大小。 ⒉ 由v-t 图象计算加速度的大小。
最新人教版初中八年级物理上册《速度变化快慢的描述——加速度》教学课件

那么,交通工具的速度是不是越快越好?
STSE
死亡加速度: 在很多国家,交通管理部门制定了死亡加速度为 5000 m/s2 这一
数值以醒世人,其意思是如果行车加速度超过此值将有生命危险。一旦发生交
通事故时,因为车辆碰撞时间很短,加速度将会达到这一数值。假如一辆汽车
以 90 km/h 的速度行驶,因发生事故,与高速公路隔离护栏发生碰撞,碰撞时
D. 物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度却比前一阶段
大。
答:A.匀速直线运动;B.跑车加速到 72 km/h 只用了 4 s,高铁加速到100
km/h 用了 80 s; C.物体向西做减速运动;D.车速加速到最大速度的过程中,
汽车会做加速度减小的加速运动。
3.以下是三种交通工具在某段时间中运动记录。
思考
v-t 图像直观表示了速度随时间的变化情况,那么加速度在哪里呢?
v/(m s-1 )
a
b
0
t/s
思考
在 v-t 图像中,图像的斜率如何科学的计算呢?
v/(m s-1 )
a
b
0
t/s
图像的斜率为正表示什么意思?图像的斜率为负表示什么意思?图像斜率
的绝对值表示什么?
v-t 图像中的加速度
在 v-t 图像中,图线的斜率反映了加速度大小 a=tan θ;
加速性能比较
问题1:它们四个谁跑的更快啊?
0-100km /h加速时间4s
0-100km /h加速时间3.6s
问题2:能否用谁的速度大描述运
动的不同?能否用谁的速度变化
大描述运动的不同?
0-60km /h加速时间3.6s
0-320km /h加速时间7s
STSE
死亡加速度: 在很多国家,交通管理部门制定了死亡加速度为 5000 m/s2 这一
数值以醒世人,其意思是如果行车加速度超过此值将有生命危险。一旦发生交
通事故时,因为车辆碰撞时间很短,加速度将会达到这一数值。假如一辆汽车
以 90 km/h 的速度行驶,因发生事故,与高速公路隔离护栏发生碰撞,碰撞时
D. 物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度却比前一阶段
大。
答:A.匀速直线运动;B.跑车加速到 72 km/h 只用了 4 s,高铁加速到100
km/h 用了 80 s; C.物体向西做减速运动;D.车速加速到最大速度的过程中,
汽车会做加速度减小的加速运动。
3.以下是三种交通工具在某段时间中运动记录。
思考
v-t 图像直观表示了速度随时间的变化情况,那么加速度在哪里呢?
v/(m s-1 )
a
b
0
t/s
思考
在 v-t 图像中,图像的斜率如何科学的计算呢?
v/(m s-1 )
a
b
0
t/s
图像的斜率为正表示什么意思?图像的斜率为负表示什么意思?图像斜率
的绝对值表示什么?
v-t 图像中的加速度
在 v-t 图像中,图线的斜率反映了加速度大小 a=tan θ;
加速性能比较
问题1:它们四个谁跑的更快啊?
0-100km /h加速时间4s
0-100km /h加速时间3.6s
问题2:能否用谁的速度大描述运
动的不同?能否用谁的速度变化
大描述运动的不同?
0-60km /h加速时间3.6s
0-320km /h加速时间7s
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速度0
4s
30m/s
速度平均1 s 增加为
v v 2 v1 30m / s 0 7.5m / s 2 t t 4s
猎豹的速度“增加”得比较快!
“速度大”、“速度变化大”、“速度变化得 快”描述的是相同的情况?
v1 A. 自行车下坡 B. 公共汽车出站 /m.s-1 2 △t/s 3 v2 /m.s-1 11 △v/m· s-1
6 4 2
1、前2s内的加速度为
v2 v0 4 1 2 2 a m / s 1.5m / s t0 2 2
2、2s—4s的加速度为 0 2 4 6 t/s 3、4s—6s的加速度为
v6 v4 0 4 2 2 a m / s 2m / s t4 6 2
O
减速运动的v-t图像应该怎样画呢?
二、加速度方向与速度方向的关系(直线运动)
⒈ 速度的变化量△v ⒉ 加速度 (a = △v/△t )的方向
在变速直线运动中,若以初速度v1方向为正方向, ① 加速直线运动,a ___ > 0,a的方向与v1方向相同;
② 减速直线运动,a ___ 。 < 0, a的方向与v1方向相反 结论:加速度方向和速度变化量的方向相同,与 速度方向无关。
v/m.s-1
30 20 10
o
10 20 30 40 50 60
t/s
10. 甲乙两物体从同一地点出发的速度时间图象如 图所示,由图可知 a甲 = 0 ,a乙= -1m/s-2 ;t = 4s 时,v甲= v乙;
v/m.s-1 8 乙 4 甲
o
4
8
t/s
小 一、加速度 结 1.定义: 2.定义式: 3.物理意义: 4.单位: 5.分类: 二、加速度的方向 1. 速度的变化量 2.加速度的方向与速度变化量的方向相同
△v 也有方向,
正负号的含义?
如图所示,求小球在碰撞过程中,速度的变化量? 3m/s 正方向 3m/s
1. 确定正方向 2. 将速度表示出来 v1 =3m/s, v2=-3m/s,
3. 速度的变化量等于末速度减初速度, 即Δv=v2-v1 =-3m/s-3m/s=-6m/s, 4. 结果的正负表示速度变化的方向
A.自行车下坡 2 3 11
9
3 2 0.3
B.公共汽车出站
C.某舰艇出航 D.火车入站 E.飞机匀速飞行
0
0 20 300
3
20 100 10
6
6 0 300
6
6
−20
0
−0.2
0
你能从表中得到比较速度变化的快慢的方法吗?
速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值有何意义?
“速度大”、“速度变化大”、“速度变 化得快”描述的是三种不同的情况。
速度平均1 s 增加为
v v 2 v1 28m / s 0 2 0.06m / s t t 500s
小汽车的速度“增加”得比较快!
羚羊
猎豹
速度0
4s
25m/s
速度平均1 s 增加为
相同的时间比较变化量
v v 2 v1 25m / s 0 6.25m / s 2 t t 4s
D. 物体的速度变化快,加速度一定大
⒉ 关于加速度的含义,下列说法正确的是: ( C ) A. 加速度表示速度的增加 B. 加速度表示速度变化 C. 加速度表示速度变化快慢 D. 加速度表示速度变化的大小
⒊ 下列说法正确的是:( D ) A. 加速度增大,速度一定增大 B. 速度变化越大,加速度越大 C. 物体有加速度,速度就增大 D. 物体的速度很大,加速度可能为零
⑴ 加速直线运动,加速度的方向与速度的方向? ⑵减速直线运动,加速度的方向与速度的方向? 三、从从v-t 图象看加速度
⑴ 飞机起飞前在地面上滑行,可以在30s内,速度 由零增加到81m/s。那么,飞机起飞前的加速度为 多少?
v 81m / s 0 a 2.7 m / s 2 t 30 s
⑵汽车急刹车时,可以在3秒内速度由18m/s减小 到零。那么,汽车急刹车时的加速度为多少?
v 0 18m / s a 6m / s 2 t 3s
谁的速度“增加”得比较快?它们的速度平均 1 s各增加多少?
速度0
20 s
100km/h(约28m/s)
速度平均1 s 增加为
v v 2 v1 28m / s 0 2 1.4m / s t t 20s
速度0
方法:相同的速 度变化量比较时 间:
500 s
100km/h(约28m/s)
速度变化快慢的描述-加速度
速度的增大经过一段时间变化
“飓风2000”战斗机, 2450km/h
法拉利F2003 -GA赛车, 369km/h
思考与讨论
谁的速度变化快?
普通的小型轿车和旅客列车,速度都能达到 100 km/h。但是,它们起步后达到这样的速度所 需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在 20 s内 速度达到了100 km/h,而一列火车达到这个速度 大约要用500 s。
v v2 v1 a t t
思考:速度变化量大,加速度一定大吗?举 例说明。
速度变化量大,加速度不一定大; 加速度大,速度变化量不一定大。 结论:加速度与速度变化量没有必然联系。
⒈ 下列说法正确的是
( D )
A. 物体速度改变量大,其加速度一定大
B. 物体有加速度时,速度就增大
C. 物体的加速度大,速度一定大
9
6 6 −20
0 0
20 300
3 20
100 10
6 6
0 300
C. 某舰艇出航
D. 火车入站 E. 飞机匀速飞行
0
谁的速度大?
谁的速度的变化量大?
再举出一些例子,说明“速度大”、“速度 变化大”、“速度变化得快”描述的是三种不同 -1) 的情况。 -1 -1 △ v / (m· s △v/△t(m· s-2) v1/(m· s ) △t/s v2/(m· s )
⒊ 物理意义:描述物体速度变化的“快慢”
⒋ 单位:在国际单位制中,加速度的单位是m/s2
二、加速度方向与速度方向的关系(直线运动)
⒈ 速度的变化量△v
⑴ 定义: 末速度减去初速度
⑵ 定义式 △v = v2-v1
⑶ 作图法寻找 △v
① 加速直线运动 ②减速直线运动 v1 v1 v2
a Δv v2
Δv a
“速度大”,是指位置变化快 。
“速度变化大”,是指末速度与初速度的 差别大。
“ 速度变化得快” ,是指单位时间内速 度变化大。
一、加速度
⒈ 定义:速度的变化量跟发生这一变化所用时间 的比值。
v v2 v1 a ⒉ 定义式: t t
v1----初速度(时间△t开始时的速度) v2----末速度(时间△t末了时的速度) a ----加速度(时间△t范围内的加速度)
六、变化率
⒈ 定义:
某量D的变化量△D与发生这个变化所用的时 间△t 的比值△D/△t ,叫做这个量的变化率。
⒉ 物理意义:
描述某量D的变化快慢,不表示某量D的变化 量△D的大小。
⒐ 如图所示是一个物体向东运动的速度图象。由 图可知在0~10s内物体的加速度大小是 3m/s2 , 方向是 向东 ,在10~40s内物体的加速度大小 是 0 ,在40~60s内物体的加速度大小 2 1.5m/s 是 ,方向是 向西 。
三、加速度大小与速度大小的关系
v v2 v1 a t t
思考:速度大,加速度一定大吗?举例说明。 速度大,加速度不一定大;加速度大,速 度不一定大。
加速度为零时,速度可以不为零;速度为 零时,加速度可以不为零。 结论:加速度大小与速度大小没有必然联 系。
四、加速度大小与速度变化量大小的关系
4. 关于速度、速度改变量、加速度,正确的说 B 法是:( ) A、物体运动的速度改变量很大,它的加速度 一定很大 B、速度很大的物体,其加速度可以很小,可 以为零 C、某时刻物体的速度为零,其加速度不可能 为零 D、加速度很大时,运动物体的速度一定很大
5. 以下关于加速度的说法中,正确的是( CD) A. 加速度为0的物体一定处于静止状态 B. 物体的加速度减小,其速度必随之减小 C. 物体的加速度增加,其速度不一定增大 D. 物体的加速度越大,其速度变化越快
v v2 v1 a t t 2 t1
五、从v-t 图象看加速度
思考:A、B两物体的速度哪个变化快?
A物体的加速为 v/m· s-1 6 4
A B
0.5m/s2 ;
2 0.2m/s B物体的加速度为 。
v-t 图像的斜率就是加速度
2 O 5
10 15 t/s
v k a t
v/m· s-1
6. 若汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速 度减小时,则 ( BD ) A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时,汽车静止 D. 当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大
五、从v-t 图象看加速度
⒈ 从v-t图象的________看加速度的大小; ⒉ 由v-t图像计算加速度的大小。