音乐教育心得体会
音乐教育心得感想(精选7篇)
音乐教育心得感想(精选7篇)音乐教育心得感想篇1音乐教育的魅力：一本引人入胜的探索之旅在我阅读《音乐教育的哲学与艺术》这本书的过程中，我被书中深入浅出的理论知识和生动的教学案例深深吸引。
这本书不仅为我提供了对音乐教育的全新认识，也让我更加深入地理解了音乐教育的价值和意义。
首先，我对书中关于音乐教育的目标有了更深的理解。
书中强调，音乐教育并不仅仅是为了让学生掌握某种技能，更重要的是通过音乐，培养学生的创造力和想象力，以及探索和体验世界的好奇心。
这种观点令我深受启发，让我认识到音乐教育的本质不仅仅在于技能传授，更在于情感的培养和思维的开拓。
其次，书中的教学方法也让我收获颇丰。
作者提倡多元化的教学方式，包括基于项目的学习、合作学习，以及利用现代科技工具进行教学。
这些方法既符合时代的发展，又具有很高的实用性，让我对音乐教育的未来充满了期待。
再次，书中对音乐教育的评价让我感到震撼。
作者深入探讨了音乐教育的评价问题，提出了对音乐教育进行评价的必要性，并给出了具体的评价方法，这让我对音乐教育的未来有了更清晰的认识。
总的来说，这本书是一本关于音乐教育的哲学思考和实践探索的巨著。
阅读这本书，就像在探索一片广阔的音乐世界，让我不仅增长了知识，更增长了见识。
我相信，每一位阅读这本书的人，都会像我一样，深深地感受到音乐教育的魅力，以及其对个人成长和世界影响的重要性。
*为本网站原创作品，不得擅自转载！音乐教育心得感想篇2音乐教育心得反思体会我是一名小学音乐教师，从事音乐教育已经有了几十年的经历。
在这段时间里，我不断思考和实践，积累了一些心得和反思，下面我将分享一些我对于音乐教育的理解和体会。
首先，音乐教育的重要性不言而喻。
音乐教育能够培养学生的审美能力、创造力和合作精神，帮助他们全面发展。
我深信，音乐教育不仅仅是传授技能，更重要的是引导学生发现和感受音乐的美，培养他们的音乐素养。
在教学过程中，我尝试将音乐教育与其他学科相结合，例如在音乐课上引入诗歌朗诵，让学生在感受音乐的同时，也能感受到语言的韵律和美感。
音乐教学心得体会12篇
音乐教学心得体会12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教育心得体会范文（通用9篇）
音乐教育心得体会音乐教育心得体会范文（通用9篇）有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的音乐教育心得体会范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教育心得体会篇1从事幼教工作以来，对于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教导、呵护、叮咛，想必幼教人的同感就是每天的“唠唠叨叨”，不停的说话引发“咽炎”“声音嘶哑”等职业病。
但由于每天面对的是一群天真可爱的“淘气包”，学习、饮食、需要充分照顾的孩子们来说想让嗓子得到充分休息是不可能的。
我由于自身的原因加上说话过多，嗓子经常疼，声音嘶哑，嗓音也不如以前好听了。
鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医问药，探讨良方，想从根本上医治好嗓子。
就连教授、专家对于怎样保护好嗓子这件“小事”也在当成关注健康的事来探讨，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明显，从根本上也不解决问题，对此我也有同感。
在日常工作中，说话过多有时嗓子疼得难受，但也不能不说，我就琢磨着怎样来改变这种状况减少过多说话，我灵机一动，何不让音乐来代替说话？从晨检到教育教学都要说，那么把组织孩子们收拾积木、入厕等琐碎的事让音乐代替我说话行不行呢？我首先在电子琴上找了一曲节奏快一点的音乐让孩子们喝水、如厕或洗手用点、用餐；针对给幼儿们发课本逐个叫名子的现状我又选了一曲节奏明显的音乐让幼儿找自己的名字和课本，令人欣慰的是被“逼”出来的方法受到了成效。
现在我们班里的孩子们已经适应了“音乐指挥”，只要放上一曲“积木曲”孩子们井然有序地整理好积木，换一曲孩子们就入厕、喝水，老师讲完故事放一曲音乐孩子们就去找自己的课本。
我内心欣喜，这样的“音乐指挥”法不但减少了我们少讲话，让嗓子稍微休息，而且还培养了幼儿的良好行为习惯。
一举两得也可谓“歪打正着”，使我找到了一条保护嗓子的途径，同时也让我感悟到对于培养幼儿良好行为习惯的形成，音乐有着无法估量的魅力。
音乐教学心得 15篇
音乐教学心得 15篇音乐教学心得 1音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对“陶冶情操开发智力”“培养学生的创新精神实践能力”“提高文化素养与审美能力”“促进个性发展、丰富情感体验、增进身心健康。
”起到很重要的作用。
近几年来，我校音乐教育实行课堂课外相结合的方法，大力开展校本课程教学，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和展示空间，拓展艺术视野。
通过几年的实践，探索、取得了良好的效果。
培养了学生的艺术能力，培养了学生的整和创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力。
提高了整体素质，使学生的人格健全的发展。
乐器进课堂为学生提供了广阔的艺术空间。
器乐教学的最大价值是，促进了学生对音乐的感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，培养了学生的合作精神和集体荣誉感，提高了学生的艺术素质。
我校从1995年，竖笛教学就已经列入音乐教学之中。
在此基础上，20__年9月我校接受了95计划“山东省中小学音乐基础教育整体改革实验”。
20__年6月12日此课题通过了山东省教研室课题组专家的验收，并受到了高度的评价。
具体做法是1、首先引导学生学习正确的演奏姿势和方法。
其二培养学生初步的齐奏、伴奏及合奏的能力。
2、激发学生学习八孔竖笛的学习兴趣，在课内外教学中，利用多种教学的方法和现代的教学手段，让学生多看、多听、多赏，在听、看、赏中，使学生主动的学、乐学、持之以恒的学。
3、抓好基础教学。
八孔竖笛，它是一个没有固定音高的乐器，只有靠学生掌握正确的指法、吹奏方法、正确的呼吸方法，才能够吹奏出的乐曲，音色优美，节奏准确，感情丰富。
所以，在竖笛教学中，竖笛音程、音阶的训练，音色、吐音的训练，是竖笛教学中最重要的基础教学。
基础的优劣，直接影响到学生的演奏水平，以及整体素质的提高。
4、结合乐理知识，让学生学会不同的调式的音阶，掌握必要的音乐符号，演奏技巧。
音乐心得体会范文3篇
音乐心得体会范文3篇音乐心得体会范文3篇有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的音乐心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐心得体会范文篇1读了这本书我觉得现在的音乐教育，就是应该培养学生树立自主学习的意识、创造自主学习的机会、提供自主学习的环境，帮助学生锻炼自主学习的能力、开启自主学习的心智、拓展自主学习的空间。
作为一名小学音乐教师的我，深刻地体会到学生的成长无法代替，发展必须主动。
每一名学生都是一个鲜活的个体，每一名学生都是一幅精彩的画卷，每一名学生都是一篇生动的乐章。
教师应善于体会蕴藏在学生内心中渴望同外部世界交流的主动性发展潜质，多给学生一些权利、一些机会、一种条件、一些空间，让他自己去锻炼，自己向前走。
仔细阅读后我总结了16个字。
重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习。
很喜欢书上对于这几个字的一段话，很笼统，但很有哲理。
给学生一段旋律，让他们自己去倾听；学生一个概念，让他们自己去发现；给学生一个空间，让他们自己去想象；给学生一个旋律，让他们自己去发展；给学生一个环境，让他们自己去创设；给学生一些素材，让他们自己去组织；给学生一定条件，让他们自己去锻炼；给学生一个问题，让他们自己去争辩；给学生一点权利，让他们自己去行使；给学生一个机会，让他们自己去创编。
音乐新课程不仅对传统音乐教育造成了巨大的冲击，更是给学校的音乐课程带来了全新的变化。
长期以来，我国基础音乐教育面临着自身发展的一系列问题：诸如课程定位、性质、理价值、理念问题，课程目标、内容问题，教学方法、评价方式问题，以及课程资源的开发与利用，教材的编写与使用等等问题。
这些问题不仅关系到基础音乐教育课程建设与发展，在音乐课程改革的进程中，许多专家、学者、研究人员和音乐教师都被当前的一个音乐教育现象所震撼；为什么不能够带给人们无限美好与快乐的音乐，这种尴尬的局面，足以引起所有音乐教育工作者的深刻反思。
音乐教师教育学习心得(精选16篇)
音乐教师教育学习心得(精选16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教学心得体会精选6篇
音乐教学心得体会精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教育心得体会（精选16篇）
音乐教育心得体会音乐教育心得体会（精选16篇）音乐教育心得体会篇120xx年8月15日--8月17日，我很荣幸能参加这次中外xxx教育大会，在这三天中，我在xxx老师那里学习了心智xxx音乐的教育。
我是一名刚毕业一年的幼儿教师，孙老师上课的内容对我们来说是比较适用的，他也分析了一些我们在幼儿园所存在的问题，也教了一些比较好的处理方法，真的很感谢他。
其中他的一些话让我印象很深刻，他说：“教育幼儿，要先教会他们做人，再教他们做事。
不以音教而为人本。
”告诉我们要以幼儿为主体，尊重每一位幼儿的个性发展，因材施教。
在这次学习中，我也在仁迪老师那里学习了印尼的传统乐器----安格隆。
第一次拿到安格隆的时候就很好奇，这个乐器怎么玩的呀？带着疑问向老师学习，慢慢的对它感兴趣，在老师的带领下，我们完成了几首乐谱的演奏，瞬间觉得我们很厉害，在那么短的时间里合作得那么好。
在学中玩，在玩中学，真的很享受这个学习的过程，很感谢仁迪老师。
其中，美国xxx协会主席克里斯的课我也去学习了，给我第一感觉就是，和这位老师上课好好玩，想一直玩下去。
在课堂上，我们感受到了团结协作的力量，游戏由易到难，充满挑战性。
从中老师教的一些律动，跟着音乐做各种动作，甚至舞蹈，很享受这个过程，一个律动下来，整个人都放开了，心情很舒畅，虽然出了一身汗，有些累，但是我们真的玩得很开心，真希望以后有更多的机会和这么优秀的老师学习，非常感谢克里斯老师。
这次中外xxx教育大会能成功举办，真的要非常感谢周志娟等在背后默默付出的老师们、领导们、志愿者们，是你们的努力换来这次宝贵的机会，让我们有辛参加，真的非常感谢！被你们对教育的那份用心所感动，我也会用自己微薄的力量去传播更多的正能量，默默地去学习更多xxx知识，结合我们本地的特点，然后运用到课堂上，让更多的孩子感受到xxx音乐的魅力！音乐教育心得体会篇2音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐课堂中的“美”，该如何启发和引导呢？尤其是小学音乐教育中的“美”，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。
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音乐教育心得体会
从事幼教工作以来，对于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教导、呵护、叮咛，想必幼
教人的同感就是每天的“唠唠叨叨”，不停的说话引发“咽炎”“声音嘶哑”等职业病。
但由于每天面对的是一群天真可爱的“淘气包”，学习、饮食、需要充分照顾的孩子们来
说想让嗓子得到充分休息是不可能的。
我由于自身的原因加上说话过多，嗓子经常疼，声
音嘶哑，嗓音也不如以前好听了。
鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医问药，探讨良方，想从根本上医治好嗓子。
就连教授、专家对于怎样保护好嗓子这件“小事”也在当成关注健康的事来探讨，像吃口
含片、喝蜜水等效果也不明显，从根本上也不解决问题，对此我也有同感。
在日常工作中，说话过多有时嗓子疼得难受，但也不能不说，我就琢磨着怎样来改变这种状况减少过多说话，我灵机一动，何不让音乐来代替说话?从晨检到教育教学都要说，那么把组织孩子们
收拾积木、入厕等琐碎的事让音乐代替我说话行不行呢?我首先在电子琴上找了一曲节奏
快一点的音乐让孩子们喝水、如厕或洗手用点、用餐;针对给幼儿们发课本逐个叫名子的
现状我又选了一曲节奏明显的音乐让幼儿找自己的名字和课本，令人欣慰的是被“逼”出
来的方法受到了成效。
现在我们班里的孩子们已经适应了“音乐指挥”，只要放上一曲“积木曲”孩子们井
然有序地整理好积木，换一曲孩子们就入厕、喝水，老师讲完故事放一曲音乐孩子们就去
找自己的课本。
我内心欣喜，这样的“音乐指挥”法不但减少了我们少讲话，让嗓子稍微
休息，而且还培养了幼儿的良好行为习惯。
一举两得也可谓“歪打正着”，使我找到了一
条保护嗓子的途径，同时也让我感悟到对于培养幼儿良好行为习惯的形成，音乐有着无法
估量的魅力。
音乐进入教学生活可以大大提高幼儿感受美、表现美的欲望和意识，使幼儿
在音乐中熏陶中茁壮成长。
首先中国民族民间音乐源远流长，蕴藏深厚的文化底蕴，我们应重视民族民间音乐。
我们还要充分利用课堂主渠道和艺术学科独特的功能，同时运用优秀的民族民间音乐实施
美育，这将可以极大提高教育的感染力、可行性和深刻性，用民族民间音乐来培养学生的
审美情趣，通过审美的陶冶达到思想的升华。
其次教师应该是一个具有广博知识和深厚文化底蕴的高素质人才。
作为审美教育为主
导者的教师，既要有相当水平的专业知识，还要兼有其他辅助知识。
教师只有具备多方面
的丰富知识和恰当的教育教学方法才可能把握住作品精髓之所在，做到言简意赅，帮助学
生正确理解作品的历史背景，主题思想，分析音乐的各种表现手段，同时掌握正确的欣赏
方法，领略韵味，理解作品丰富的表现力，把握住音乐作品的情感内涵。
教师对授课的内
容有个通盘设计，合理布局，重点突出，深入浅出，只有这样才能使学生不仅感受到所学
音乐的内容美，同时也能体验到学习过程的韵律美。
最后教师要充分意识到学生是审美的主体，运用本民族民间音乐培养学生的审美情趣，不仅可以发散学生的思维，增加教育的内涵，更重要的是它有利于引起学生的共鸣，教师
要善于抓住这一点，培养学生的兴趣、积极引导学生参与到音乐学习中来、才能获得良好
的教学效果，最终实现综合审美的目的。
总之，运用民族民间音乐培养学生的审美情趣，这不仅是个美学问题，同时也是个教
育问题。
教师只有充分的挖掘民族民间音乐，打开民族民间音乐文化的宝库，从中吸取营养，才能激起学生热爱民族民间音乐的热情，才能陶冶情操、提高审美意识。
我将不懈努
力实现我的目标使我的音乐课堂熠熠生辉。
《音乐课程标准》强调：“义务教育阶段音乐课的任务.不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
”“为学生
终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
”我们应该清醒的认识到，音乐教
育对青少年学生树立正确的价值观、人生观，培养正确的审美能力、创新精神和实践能力,促进个性健康发展有着不可替代的作用。
结合实际，本人谈谈对农村小学音乐教育的几点
感想。
1、对音乐教育重要性认识不足。
甚至认为音乐教育可有可无。
由于长期受应试考试
影响，一些教育行政部门和学校相关负责人对音乐教育不够重视，对音乐教育在学校教育
中的地位认识也不太清楚，甚至是模糊的。
很多教师误认为音乐教育可有可无，只要学好
语文、数学就可以了，其它学科教师普遍怀着可上可不上的心理，这样让音乐教育课时很
难得到落实.要想完成教学大纲规定的音乐教学更是不可能的。
由于音乐考试没有被纳入
升学考试之列，许多学校都只关注考试科目，而把一些非考课程搁到一边。
课程的安排只
是表面，而实质课的质量、完整性却是非常一般。
这些倾向，不利于农村音乐教育的健康
发展。
此外，大部分农村学生家长艺术素养普遍较低，对音乐不感兴趣。
他们只知道让自己
的孩子考上大学，然后跳出“农门”。
在他们眼里，音乐又不能当饭吃，这给音乐教育带
来了很大的负面影响。
2、音乐师资力量严重缺乏。
专业音乐教师几乎空白。
农村的绝大数中小学校没有专
职的音乐教师。
音乐教师大都是一些兼职老师，很难对音乐教育花足够的时间进行备课，
从而也降低课的质量。
由于缺乏教师.大部分学校不能按照音乐教学大纲完成起码的教学
内容和任务。
据统计.农村中小学的音乐课开课率只有2O%左右，特别是在期末，音乐课常常无端被压缩，甚至改上语文、数学等“主课”，导致学生的音乐素质低下。
3、音乐教育设施极其落后。
在许多农村中小学，音乐教育设施极其落后，记得我刚
到校报到教书时，全校20个左右的班级只有一个音乐教室，没办法低段学生只能靠风琴
在教室上课。
教育环境既挤又没有音乐气氛，难免让学生学习兴趣大打折扣。
许多的音乐
概念对于学生来说，只是纸上谈兵，完全没有实物的演示，所以学生的理解也就很模糊。
4、学校音乐教学的改善。
教育是需要投资的，音乐教育更是如此，并且音乐教育的
投资远远超出其它学科类的教育投资。
音乐教育离不开乐器和一些相关的音乐设备的辅助。
我到学校的第二年，学校经政府拨款，又重新造楼，扩大教学面积，增添了一架钢琴和一
间音乐教室，缓和了学校的教学压力，使全校每位学生都有机会进“音乐课堂”，目睹钢琴。
经济发展飞速，到了第三年，学校投入很大的资金，给每间教室装上了多媒体，这样
使我们的音乐课丰富、生动了许多，学生们的学习劲头也随之高了。
5、几点建议：
首当其冲的是要提高教师和家长对音乐教育的认识。
为此，学校结合假日活动，开设
了相关的音乐兴趣小组，例如：合唱、乐器二胡、电子琴、笛子、钢琴、舞蹈等。
这不但
丰富了校园文化，而且让学生更进一步地了解了音乐，对音乐有了一种新的认识，从而也
提高了学生对音乐的学习兴趣。
有了上面的基础，学校利用每年的“六一儿童节”都大规
模地举行文艺汇演，学生不但有了展示一技之长的地方，校园文化也因此丰富多彩了许多。
而最为重要的是，学校在这一天，敞开校门，欢迎所有家长进校欣赏孩子们的精彩表演。
看着自己的孩子在舞台上的表演，脸上那灿烂的笑容也随之流露了出来。
这笑容意味着学
生家长对学校教育的肯定，也意味着音乐教育在他们心中的认可。
农村中小学音乐教师短缺是一个共性问题.通常解决问题的途径是引进新的师资。
就
目前相当一部分地区的财政状况而言.大量引进专业人才是比较困难的。
因此，加强校本
培训，培养专兼职音乐教师.不失为一种好的方法。
自新课程推行以来，学校每学期组织
有关教师培训、听课，以提高教师的专业素养和技能。
并结合市教研组的活动安排，积极
准备、参加每年的教坛新秀选拔活动，以此来开阔教师的眼界，提高教师的进取心。
除此之外，在现在这个网络极为便捷的时代中，我们还可以以乡镇、学校为单位，为
教师搭建一个网上交流的平台，既可以相互观摩教学活动，也可以进行教学研讨。
在多元
信息的交流中理解新的理念.撞击出智慧的火花.得到更多的启示。
通过教师的交流与合作，使他们互相学习、互为补充，用专业教师的“多能”结合兼职教师的“一专”.用兼职教
师的相对固定配合专业教师的流动教学。
发展具有区域特色的音乐教育教学体系.再辅以
多种形式的教学活动，使农村学校的孩子也能享受较高质量的音乐教育。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。