初中语文《巨人和孩子》(共28张)ppt8

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《巨人和孩子》PPT课件

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树开花 鸟唱歌 花露笑
那棵可怜的树仍被霜雪裹得 严严实实的,北风也对它肆 意地咆哮着。
树上没有孩子,永远 是冬天,孩子是春天 的使者。
此情此景深深地感化了巨人的心。 “我真是太自私了!”他说, “现在我明白为什么春天不肯到 我这儿来了。
巨人醒悟了
• 巨人是怎么 帮小男孩的?
巨人悄悄来到小 孩的身后,双手轻轻 托起孩子放在树枝上。
无心唱歌
忘了开花
把头缩回
雪用她那巨大的白色斗篷 把草地盖得严严实实
比喻、拟人
霜也让 所有的 树木披 上夹衣
比喻 拟人
雪霜 北风 冰雹
“我真弄不懂春
天为什么迟迟不来 ,”巨人坐在窗前 望着外面冰天雪地 的花园说,“我盼 望天气发生变化。 ”
盼望着春 天的到来
然而春天再也没有出现,夏天也 不见踪影。秋天把金色的硕果送 给了千家万户的花园,却什么也 没给巨人的花园。“他太自私 了,”秋天说。就这样,巨人的 花园里是终年的寒冬,只有北风、 冰雹,还有霜和雪在园中的林间 上窜下跳。
11 巨人
他的一生留下了9篇童话。
最著名的是《自私的巨人》和 《快乐王子》。
这篇课文《巨人和孩子》就是 根据《自私的巨人》改编的。
栖息 qī 聆听 líng 肆意 sì 咆哮 pá o xià o 翩翩舞 piān
这是谁的花园? 花园发生了什么事? 是什么使花园这么美丽?
花园后来怎么样? 结局如何?
巨人非常喜欢孩子
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

最新语文版七下《巨人和孩子》ppt课件(17页)

最新语文版七下《巨人和孩子》ppt课件(17页)

“的哥”爱心送考
大爱至善——唐山十三位农民 自发到灾区救灾
80后最美乡村女校长——李灵情系 留守儿童
姚 明 爱 心 基 金
——
找找文中的拟人句,读一读,品一品。
修辞训练

写一个拟人句: 设想“春天来了,霜雪、 北风、冰雹是什么样的 情态?”(神态、语言、 动作等)
我可以这样写:
假如有朝一日,小 男孩又来到巨人的花 园,会发生怎样动人 的一幕?请展开你丰 富的想象,写一个片 断。
只有北风 冰雹 雪霜
终年寒冬
春意盎然
2 、巨人发生了什么变化?是什么让他变了?
终年寒冬
孩 子 到 来
感 满园春色 化
童话通过巨人前后 的变化及产生的结果,告 诉我们:爱心会给世界也 给自己带来美好和欢乐, 自私则会给世界也给自己 带来不幸和痛苦。
在你的生活经历中,你一 定给予过别人帮助,奉献过爱 心;或者碰到过由自私而引发 的双方均不愉快的事。下面就 请搜索一下你的记忆,举个例 子,谈谈你的真实体验 :


——王尔德[英国]
注意Байду номын сангаас音
依据巨人的花园的变化,把
课文分为三大部分,并概括 大意。
字词
栖 ( qī 嬉(

)息 )戏
徘徊( pái huái ) 咆哮( páo xiào )
翩翩( piān )起舞
ng )听 聆 ( lí
理清文章结构,了解故事情节。
第一部分(1-2自然段): 巨人不在,孩子玩耍——春驻花园 第二部分 (3-10自然段):
巨人禁止孩子来玩——冬驻花园
第三部分 (11-21自然段):
巨人欢迎孩子来玩——春回花园

七年级语文下册第11课《巨人和孩子》课件语文版

七年级语文下册第11课《巨人和孩子》课件语文版

跨文化对比:东西方童话异同
故事情节
西方童话往往注重故事情节的曲 折离奇和惊险刺激,而东方童话 则更注重情感的细腻和意境的深
远。
角色塑造
西方童话中的角色塑造往往更加鲜 明和夸张,而东方童话中的角色则 更加接近现实生活,具有更强的代 入感。
主题思想
西方童话的主题思想往往更加多元 和开放,强调个人奋斗和自我实现; 而东方童话则更加注重家庭、亲情 和友情等情感因素。
角色扮演:分组演绎故事情节,加深理解
角色扮演目标
通过亲身演绎,帮助学生深入理 解故事情节和人物性格。
巨人
体型高大,外表威严但内心孤独 。
孩子
天真活泼,善良勇敢,给巨人带 来欢笑和温暖。
教师角色
提供指导和支持,鼓励学生大胆 表现。
表演准备
学生需熟悉故事情节,准备相应 道具和服装。
其他角色
可根据故事需要增设,如其他孩 子、村民等。
06
课堂互动环节设计与实施建议
小组讨论
小组讨论目标:引导学生分析巨人和孩子之间 关系的变化,理解故事主题。
01
巨人和孩子最初的关系是怎样的?
03
02
讨论问题设计
04
随着故事的发展,巨人和孩子之间的关系 发生了哪些变化?
这些变化是如何影响巨人和孩子的内心世 界的?
05
06
教师角色:巡视各小组,倾听学生讨论, 给予必要引导。
真正的幸福所在。
王尔德的作品风格
王尔德的作品语言优美、富有诗 意,善于运用象征和隐喻等手法 表达主题。他的作品往往具有浪 漫主义色彩,同时也不乏现实主
义的批判精神。
跨文化交流:中英童话比较
文化背景的差异
中英两国的文化背景存在较大差异,这导致了两国童话故事在主题、情节、人物形象等方 面也有所不同。例如,英国童话更注重个人成长和自我实现,而中国童话则更强调家庭和 社会的和谐。

巨人和孩子PPT教学课件

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事为 ?何

变在 化前 过往
人请 前刘 往备
文 分
意 程、 ?为
提 是会


及 怎见

“ 样曹

望 的操

梅 ?过

之 二







整体感知
(一)刘备行韬晦之计 (二)曹操煮酒论英雄
1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄
精读 赏析
曹 操 着意发问
步步逼问
说破英雄
刘 备 权作不知
乱论英雄
巧饰惊恐
……龙之为物,可比 世之英雄。玄德久历 四方必知当世英雄。
作品所描写的“群雄角逐”,生动揭示了统治阶 级内部勾心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又互相争夺 的关系。成功塑造了一系列家喻户晓的艺术形象。
罗贯中(约1330—约1400):元末明
初小说家。名本,字贯中,号湖海散人, 一说山西太原人,一说钱塘人。生平不详 ,据记载,他是“有志图王者”,并作过 张士诚的僚幕;明统一后,从事“稗史” 的编写工作。今署名罗贯中的小说有《三 国演义》、《隋唐志传》、《残唐五代史 演义》、《三遂平妖传》和杂剧《赵太祖 龙虎风云会》。且有记载说他是施耐庵的 弟子,还参与了《水浒传》的编写。
刘备,是“汉室宗亲”,宽厚仁义
、谦虚恭谨,乃是人们心目中理想的“仁 君”。如曹操对关羽是用金钱美女、高官 厚禄收买,而刘备对关羽是推心置腹,同 生死、共患难;曹操对徐庶是以囚其母来 迫其归附,而刘备是 因其母有难而送其 离去;曹操对张松态度骄横傲慢,刘备却 谦虚恭谨;曹操是“宁教我负天下人,休 教天下人负我”,刘备是“吾宁死,不为 不仁义之事”,他曾始终不肯抛弃拖累行 军的樊城十数万跟随他的百姓。因此他获 得了百姓的拥戴。

巨人和孩子ppt已修改

巨人和孩子ppt已修改

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绿茸茸 róng 栖 ng 聆听 lí 肆 烟囱 cōng 嬉 上蹿下跳 cuān咆哮 翩翩起舞 piān 果实累累 léi 徘徊 Pái huái
qī 息 sì 意 xī 戏 páo xiào
(二)再读课文,品味揣摩 找一找:
• (1)巨人不在家时,他的花园是什么 样子的 ?
(语言描写,巨人看到春天和孩子同时到来的场景受 到感动,他知道了春天不肯到花园的原因是开前门”“轻轻 托起孩子”“提起斧头砍倒围墙”
(动作描写,巨人不仅认识到自己的错误,还付出了 行动)
文中哪些句子体现巨人的知错能改? (前后桌讨论)
• “孩子们,这是你们的花园了” (巨人要与孩子一起分享春天) • “我有很多鲜花,但孩子们才是最美 的花朵” (比喻手法的运用,充分表现了现在的巨人 心中充满了爱,再也不是以前那个自私的 巨人了)
(4)思考:巨人自私自利导致他的花园终年 寒冬这件事告诉我们一个什么道理? • 一个人如果过于自私,是不会有朋友的。没 有朋友,他的世界就会是孤零零、冷冰冰的, 就像巨人那终年寒冬的花园一样。 • 所以,我们要做一个有爱心的、与人团结友 善的人。
(5)巨人的花园一直都是寒冬景象吗?是什么 原因使他的花园里重新出现春天?
• 王尔德(1854——1900),是英国著 名作家,被誉为才子和戏剧家。有人 将他与安徒生相提并论;作品有童话 集《快乐王子集》和《石榴之家》等。 王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、 丰富的抒情性、内容的新颖和形式的 优美而魅力无穷。本文是他童话中的 名篇。
(一)初读课文,感知内容
要求: • (1)给课文标上序号 • (2)落实生字词 • (3)自读课文,并思考:课文讲述了 一个什么样的故事?

九年级语文巨人和孩子精选课件PPT

九年级语文巨人和孩子精选课件PPT
11 ﹡巨人和孩子
1.理清文章思路,概括内容,理出文章结构。 2.体会本文生动精彩的语言。 3.引导学生树立健康向上的人生观。
王尔德,全名奥斯卡·芬葛·欧佛 雷泰·威尔斯·王尔德,英国唯美主义 艺术运动的倡导者,英国著名的作 家、诗人、戏剧家、艺术家、童话 家。作品有小说《道林·格雷的画像》 童话《快乐王子》诗歌《瑞丁监狱 之歌》剧本《温德密尔夫人的扇子》 《理想的丈夫》散文集《社会主义 下人的灵魂》等。
1.巨人是怎样由自私变得充满爱心的?
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园,花园从此不再 有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”,他也急切 “盼望天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的 到来使花园发生了可喜的变化,他终于明白了由于自私而 带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上 大树之后的情形,使他深受感动,他由此而深深觉悟,变 得充满爱心。
5.巨人用斧子砍倒围墙的举动有什么含义? 表明了他不要拒绝孩子,不再自私的决心之大。
自私
痛苦




爱心
快乐
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
17
默读课文,理清文章思路,概括内容,理出文章结构。 第一部分(第1、2段)巨人不在——孩子玩耍——春驻花 园
第二部分(3~10段)巨人自私——禁孩子嬉戏——冬驻花 园 第三部分(11~21段)巨人省悟——与孩子共玩——春回 花园
孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人由于 自私而把孩子们赶出了花园,花园从此不再有春天,巨 人的花园终年是寒冷的,只有北风、冰雹,还有霜和雪 在园中的林间上蹿下跳。而当孩子回到了巨人的花园后, 树上开满了鲜花,鸟儿们翩翩起舞,兴奋地欢唱,花朵 也纷纷从草地里伸出头来,露出笑脸。

巨人和孩子PPT课件

巨人和孩子PPT课件
巨人 和 孩 子
2020年10月2日
1
教学目标:
理解课文内容,品味拟人修辞的妙 处。
通过片断训练,培养学生想像力, 锻炼学生写作能力
2020年10月2日
2
作者简介
• 奥斯卡·王尔德(1854~1900),对20 世纪的英国文学产生过重大品:论文集《意图》、《社会主
2020年10月2日
4
(爱心能给世界也给自己带来美 好和欢乐,自私则会给世界也给 自己带来不幸和痛苦)
2020年10月2日
5
文章内容及结构:
➢ 第一部分(1~2)写孩子们在巨人的花园 里快乐地玩耍。
➢ 第二部分(3~10)写巨人回来后禁止孩子 们进入他的花园,致使花园里没有了春夏 秋三季而只剩下肆虐的冬天。
请充分发挥你的想像力,运用拟人的 手法写一个片断。
2020年10月2日
10
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
义制度下人的灵魂》、诗歌《拉凡纳》、 童话集《快乐王子集》和《石榴之家》、 长篇小说《陶连·格雷的画像》
2020年10月2日
3
学习探究与交流:
1、孩子们为什么喜欢到花园去玩?
2孩子们被赶走后花园发生了哪些变 化?
3、巨人是怎样由自 私变得充满爱心 的? 花园后来又发生了哪些变化?
4、课文告诉我们一 个什么道理?

巨人和孩子ppt8 语文版

巨人和孩子ppt8 语文版

现实生活延伸:
因为有了 爱,世界才 如此美好。 请同学们举 有关爱心的 生活实例.
“要以感恩的心活着。”在10年间参加了 400场义演,为失学孩子捐助钱物近300万元 的丛飞说:“如果我能有机会对中国的大学 生说两句话,我想和他们谈谈理想,希望他 们在学习的时候,能记住扶助他们的老师、 父母、亲朋。不会感恩的人,就不会知道如 何回报社会,不知道对家庭的爱!”
1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果?
2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
1、“自私的巨人的花园依旧是一片 (冰天雪地的)寒冬景象”
2、孩子们给巨人的花园带来了美好 的春天。 孩子们被赶出了花园,花园不再有春 天。 孩子们被请回花园,花园又春意盎然。
巨人花园的变化
小鸟: 树儿: 花儿: 无心唱歌 忘了开花 缩回头睡觉 小鸟: 欢唱 翩翩起舞 树儿: 欣喜若狂
Hale Waihona Puke 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
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4孩子为何跑掉,小男孩为何不跑? 5写赶集人的作用是什么? 6想象与夸张体现在哪里? 7围墙象征什么? 8小男孩的形象代表谁? 是爱的使者,代表博爱精神。
赶出孩子
感 化
终年寒冬
孩 子 到 来
托起男孩
感 动
满园春色
春天重新来临
觉 悟
4、这篇童话告诉我们一个什么道理?
爱心能给世界也给自己带来美好 和欢乐,自私则会给世界也给自己 带来不幸和痛苦。
现实生活延伸:
因为有了 爱,世界才 如此美好。 请同学们举 有关爱心的 生活实例.
“要以感恩的心活着。”在10年间参加了 400场义演,为失学孩子捐助钱物近300万元 的丛飞说:“如果我能有机会对中国的大学 生说两句话,我想和他们谈谈理想,希望他 们在学习的时候,能记住扶助他们的老师、 父母、亲朋。不会感恩的人,就不会知道如 何回报社会,不知道对家庭的爱!”
巨 人 和 孩 子
( )
英 王 尔 德
有这样一个歌手,有 这样一个志愿者,从看到 失学儿童的第一眼到被死 神眷顾之前,他把所有的 时间都给了那些需要帮助 的孩子,没有丝毫保留, 甚至不惜向生命借贷,他 曾经用舞台构筑课堂,用 歌声点亮希望。他的名字 叫做“丛飞”。
----《感动中国》
2005年度人物评选委员会颁奖词

1



注音。
栖 ( qī )息 肆 ( sì )意 聆 ( lí ng )听 徘徊( pái huái ) 咆哮( páo xiào) 翩翩( piān )起舞
2
释义。 童话里指比一般人高大而往往有神力 巨人:
的人物。
用行为影响或善意劝导,使人的思想 感化:
行为逐渐向好的方面变化。
1.栖(qì )息:停留 2.乐不可支:形容快乐到了极点。 3.肆sì 意:由着自己的性子;任意。 4.咆哮(páo xiāo):怒吼。课文中指风猛烈吹过的巨 大声音。 5.翩翩起舞:形容动作轻快地跳舞。 6.严严实实:形容非常严密,没有缝隙。 7.七零八落:课文中形容零碎,不完整。有时也用 来形容散乱不齐的样子。
用鲜花打扮
花儿: 伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 春意盎然
只有北风 冰雹 雪霜 终年寒冬
巨人的自私体现在哪里?
3、巨人由自私变得充满爱心的直接 原因是什么?醒悟之后的“巨人”做 了些什么?(可用课文中的话回答)
3、孩子们的到来使花园发生了可喜的 变化,使他终于明白了由于自私而带来 了恶果。
3、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自 己的过失: “巨人悄悄来到了小孩的身 后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “孩子们,这是你们的花园了”。 “巨人提起斧头,把围墙砍倒了。
他是深圳著名歌手,每场演出费 高达万元,家里却一贫如洗。他只有 一个女儿,却是178名贫困孩子的“代 理爸爸”。他在10年时间里,参加了 400多场义演,捐赠钱物近300万元。
结束语: 在生活中因为 有了爱,世界才如此美好。 自私是一切过失和不幸的源 泉。让我们用实际行动向你 身边的人奉献出你的爱心。
(2)自私 真诚而富有爱心 (3) 快乐与活力 (4)小男孩象征最后一个没有受到爱与 关怀的人,或指特别需要关爱的人。
孩子、花鸟 、春天 是爱心的象征和化身。
围墙 象征人与人之间的隔膜,自 我封闭或自私冷漠。 风 雪 冰 雹 象征人的自私冷酷。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
拓展训练仿句练习:
★例: 爱心是一片冬日的阳光,使 饥寒交迫的人感到人间的温暖。
★爱心是_______,_______。 爱心是______,_______。
★ 爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临 绝境的人重新看到生活的希望。
★ 爱心是久旱的甘霖,使心田孤寂 的人感受真情的滋润。 ★ 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣, 使孤苦无依的人获得心丽的语言”,《爱 的奉献》中唱道:“只要人人都献出 一点爱,世界将变成美好的人间”。 还有一位诗人说道:“把爱拿走, 我们的地球将变成一座坟墓。”
王尔德(1854-1900),作品
有诗歌和童话故事,比较著名 的有童话故事《快乐王子》。 他创作的长篇小说《道林· 格雷 的肖像》以及著名喜剧《温馨 梅尔夫人的扇子》等代表了他 的文学创作成就。 他的童话由于其文字的千 锤百炼、丰富的抒情性、内容 的新颖和形式的优美而魅力无 穷.本文是他童话中的名篇。
1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果?
2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
1、“自私的巨人的花园依旧是一片 (冰天雪地的)寒冬景象”
2、孩子们给巨人的花园带来了美好 的春天。 孩子们被赶出了花园,花园不再有春 天。 孩子们被请回花园,花园又春意盎然。
巨人花园的变化
小鸟: 树儿: 花儿: 无心唱歌 忘了开花 缩回头睡觉 小鸟: 欢唱 翩翩起舞 树儿: 欣喜若狂
1、选择自己喜欢的文段有感情地朗读, 体会文章的道理。 2、巨人为什么“特别”想 念那个小男孩?假如有一日, 小男孩又来到了巨人的花园, 会发生怎样动人的一幕,请 充分发挥你的想像力,运用 拟人的手法写一个片断。
3.阅读课文,完成下列题目。
(1) 本文讲述了___________故事。 (2) 巨人由______而变得_____,勇于改正 自己的错误与缺点。 (3) 孩子们天真活泼,是______的象征。 (4)说说下面的人或物的象征意义。 小男孩象征_________________ 孩子、花鸟、春天象征_______ 围墙象征___________________ 风、雪、冰、雹象征_________
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