最新外研版小学英语三年级下册module1 unit1 公开课教学设计
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.熟练歌唱《ABC歌》。
3.在实际情境中运用所学英文单词表达。
4.培养学生积极参与英语学习的意愿。
二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.《ABC歌》的学唱。
3.运用所学英文单词表达。
三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。
2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。
3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。
要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。
4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。
5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。
6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。
四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。
五、教学资源1.英文字母卡片。
2.《ABC歌》音频。
3.图片、挂图等教具。
4.各种各样的游戏和活动。
六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。
在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong1-外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1外研社（三起）教学内容本单元为外研社三年级下册英语教材第一模块第一单元，主题为"It's the ABC song"。
教学内容围绕英语字母表的学习，通过歌曲和游戏的形式，让学生熟悉并掌握26个英文字母的发音和书写。
同时，通过丰富的课堂活动，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并正确发音26个英文字母。
2. 技能目标：学生能够独立演唱ABC歌曲，并能在日常生活中正确使用英文字母。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 字母发音的准确性：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如字母“C”和“G”的发音。
2. 字母书写的规范性：学生需要掌握正确的字母书写格式和笔画顺序。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲和展示字母卡片。
2. 字母卡片：用于课堂互动和字母游戏。
3. 白板和彩色笔：用于板书设计和教学演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放ABC歌曲，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 字母学习：通过字母卡片，教授26个英文字母的发音和书写。
3. 歌曲练习：学生跟随教师一起演唱ABC歌曲，加强字母发音的记忆。
4. 互动游戏：设计字母接龙、字母拼图等游戏，巩固字母学习成果。
板书设计1. 中心区域：展示26个英文字母表。
2. 侧边栏：标注字母发音和书写要点。
3. 底部区域：布置与字母相关的简单单词，如“A for apple”。
作业设计1. 家长辅助：学生回家后，与家长一起练习ABC歌曲。
2. 字母书写：学生独立完成26个英文字母的书写练习。
3. 词汇拓展：学生尝试用今天学习的字母组成简单的单词。
课后反思本节课通过歌曲和游戏的形式，有效提高了学生对英文字母的学习兴趣。
大部分学生能够正确发音和书写字母，但对于部分发音和书写规范还需进一步加强。
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCSong｜外研社(三起)
三年级下册英语教案－Module 1 Unit 1 It's the ABC Song |外研社（三起）教学内容本课是外研社（三起）三年级下册英语教科书的第一单元，主题为"It's the ABC Song"。
教学内容主要围绕英语字母表的26个字母进行，通过歌曲和游戏等形式，帮助学生熟练掌握字母表的顺序和发音，为后续英语学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生掌握26个英语字母的顺序和发音。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的英语听说能力，能够熟练地唱出ABC歌。
教学难点1. 字母表的顺序和发音对于初学者来说可能较难记忆。
2. 学生在发音上可能会遇到困难，需要教师的指导和纠正。
教具学具准备1. 英语教科书。
2. 字母卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机或音响设备。
5. ABC歌的音频文件。
教学过程1. 导入教师播放ABC歌，让学生跟唱，激发学生的学习兴趣。
2. 学习字母表教师展示字母卡片，引导学生一起朗读和拼写。
3. 歌曲练习教师播放ABC歌，学生跟唱，并指出歌词中的字母。
4. 游戏活动学生分组，进行字母接龙游戏，加强字母的记忆。
5. 发音练习教师选取几个重点字母，指导学生正确的发音。
板书设计1. Module 1 Unit 1 It's the ABC Song2. 重点内容：26个英语字母的顺序和发音3. 关键词汇：字母表、ABC歌、发音作业设计1. 跟唱ABC歌：学生回家后跟唱ABC歌，加强记忆。
2. 字母卡片制作：学生制作自己的字母卡片，巩固学习内容。
3. 家长签字：家长签字确认学生已完成作业。
课后反思本节课通过歌曲和游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语字母表，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师应及时纠正学生的发音错误，确保学生能够准确掌握字母的发音。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
外研三起三年级下册Module1Unit1第二课时教学设计
外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时教学设计教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册Module 1 Unit 1的第二课时，内容包括单词、句型和日常用语的学习。
我们将学习如何询问和回答时间，以及如何表达日常活动。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用本课所学单词和句型。
2. 学生能够用英语询问和回答时间，并表达自己的日常活动。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高听说能力和日常交际能力。
教学难点：1. 正确理解和运用询问和回答时间的句型。
2. 正确表达日常活动。
教具学具准备：1. 多媒体设备2. 教学卡片3. 学生用书和练习册教学过程：1. 导入用图片或实物导入本节课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习上一课时学过的内容。
2. 新课展示利用多媒体展示本节课的单词和句型，让学生听、说、读、写。
通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习新学的句型和单词。
3. 练习设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂小结鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
板书设计：1. 外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时2. 主要教学内容：单词、句型、日常用语3. 教学目标：正确理解和运用所学知识，提高听说能力和日常交际能力4. 教学难点：询问和回答时间的句型，表达日常活动作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习本节课所学内容，预习下一节课。
3. 用英语记录自己一天的日常活动，下节课分享。
课后反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演、小组活动等形式，让学生积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在练习环节，设计多样化的活动，帮助学生巩固所学知识。
在课堂小结环节，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对于新学句型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
外研版(一起)三年级英语下册《Module 1 Unit 1》教学设计设计3
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 1》教学设计设计3一、教学目标1.学生能够听、说、认读英文字母Ee，并能准确运用该字母发音；2.学生能够听、说、读、写日常交流的简单问候语句；3.学生能够在实际生活中运用所学的英语知识，与他人进行简单的日常交流。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够认读英文字母Ee并能准确运用该字母发音。
2.教学难点：学生能够听、说、读、写日常交流的简单问候语句。
三、教学准备1.教材《外研版（一起）三年级英语下册》Module 1 Unit 12.图片或多媒体资源，以便展示单词和图片。
四、教学流程1. 创设情景，导入新课（1）师生互相问候，营造轻松舒适的学习氛围，带领学生感知问候语的重要性。
（2）出示Ee的大写和小写字母卡片。
问学生认识这两个字母吗？Ee在英语中有什么用处？（3）板书单词eat、egg、English等，并引导学生发音练习。
（4）播放英文字母Ee的发音，并让学生模仿发音。
2. 教学过程（1）学习eat，egg和English这几个单词，并对这些单词进行发音练习。
示范：师生模糊地说出单词，然后学生集体读出单词，以巩固单词发音。
（2）巩固eat、egg和English三个单词的发音，交替播放发音练习视频，进行听、说练习。
（3）教学问候语句Hello和Hi，并带领学生跟读。
（4）通过拼图游戏让学生巩固所学内容，让他们使用学过的单词和问候语进行交流。
3. 体验活动（1）请一位学生来到讲台上，邀请他/她用英语来与全班同学进行简单的交流。
学生可以使用所学的问候语句和单词进行交流。
（2）在真实情境中，让他们尝试交流应对，让学生更好地理解英语语言的意义和社交用途。
5. 练习活动（1）进行语音和发音练习，由学生读出刚才学习的单词、问候语句。
（2）请一组同桌一起进行英语简单对话练习，其中为对话配套条件：使用所学的单词和问题和答案。
6. 总结总结本节课的学习内容和重要点，并对学生做一个简单的测试，以检查学生对所学内容的掌握程度。
三年级下英语教案-Module1Unit1It’stheABCsongs-外研版(三起,新版)
三年级下英语教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs教学内容本节课是外研版（三起，新版）三年级下册英语模块一的第一单元，主题为"It’s the ABC songs"。
课程内容围绕字母歌的学习，旨在通过歌曲的形式帮助学生复习和巩固26个英文字母，同时培养学生的学习兴趣和英语语感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出字母歌，正确识别并书写26个英文字母。
2. 过程与方法：通过歌曲、游戏和互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 字母发音：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如字母"Q"和"R"。
2. 字母书写：正确书写英文字母，特别是小写字母的形状和笔画顺序。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放字母歌视频和展示字母卡片。
2. 字母卡片：每个学生一套，包含26个英文字母。
3. 白板和彩色笔：用于板书和互动活动。
教学过程1. 课堂导入：通过播放字母歌视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 字母学习：通过展示字母卡片，引导学生跟读并学习字母的发音和书写。
3. 歌曲练习：学生跟随音乐唱字母歌，巩固字母知识。
4. 互动游戏：设计字母接龙游戏，提高学生的参与度和学习热情。
板书设计1. Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2. 26个英文字母：按顺序书写，突出难点字母。
3. 关键词汇：如 "letter", "song", "ABC" 等。
作业设计1. 家庭作业：学生回家后与家长一起唱字母歌，并尝试书写26个英文字母。
2. 课后练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
课后反思本节课通过歌曲和互动游戏的形式，有效地帮助学生复习和巩固了26个英文字母。
在今后的教学中，可以进一步探索更多有趣的教学方法，以提高学生的学习效率和兴趣。
外研三起三年级下册英语Module1Unit1教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案教学内容：本节课为外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1的内容，主要围绕学校生活展开，包括学习用品、课程、同学之间的交流等方面。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于学校生活的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型；能够用英语介绍自己的学校生活。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校生活、积极向上的情感态度，增强学生的团队合作意识。
教学难点：1. 生词的发音和记忆。
2. 句型的运用和口语表达能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Hello, hello, hello》b. 老师出示各种学习用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 新课展示a. 老师出示本节课的主要句型，并引导学生跟读。
b. 学生分角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。
3. 趣味练习a. 学生分成小组，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员猜测描述的是哪位同学。
b. 老师出示一些关于学校生活的图片，学生用英语进行抢答。
b. 布置作业：用英语写一篇关于自己学校生活的短文。
板书设计：Module 1 Unit 1 School Life1. Words: school, classroom, desk, chair, book, pen, pencil, ruler, bag2. Sentences:This is my school.I have a classroom.There are many desks and chairs in the classroom.I have a book, a pen, a pencil, a ruler and a bag.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。
外研版-英语-三年级下册-外研版(三年级起)三年级下 Module 1 Unit 1 教案
外研版(三起)-英语-打印版Module 1Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Point to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 It’s the ABC song.
一、教学目标
知识目标：
1.能够运用句式Thank you to ...在生活中表达自己的感谢。
2.能听说读写26个英文字母，正确识别印刷体、手写体大小写字母。
3.能够学会用句式What’s your favorite...? It’s...进行对话。
技能目标：
通过三年级上学期英语的相关学习，学生们应该已经对英语产生了很浓厚的兴趣，这对本单元的学习奠定了基础。
小学生模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己，因而教师应该注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
所以，在这节课，教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力，引起孩子的兴趣；创设具体的情景，让学生轻松理解本单元的重点、难点内容；采取小组合作学习的方式，巩固本单元的已学习内容。
情感目标：
培养学生合作学习和主动学习的良好的学习习惯。
二、教学重难点
教学重点：
1.能够掌握对26个英文字母的听说读写，以及前后顺序。
2.能够熟练应用句式What’s your favorite …?
教学难点：
掌握26个英文字母的正确发音和favorite的发音。
三、教具准备
头饰，录音机，字母卡片，奖品等。
四、课时安排
五、教学方法
三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师要通过英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。
六、教学过程
教学环节教学活动设计意图
Step 1:
热身/复习Warm-up/Revision 1.教师出示Lucy获奖图片，讲述
Lucy的故事。
三年级学生Lucy在
小学生英语歌唱比赛中，演唱英文
歌曲ABC song,获得一等奖，这是
她获奖时候的照片。
引出“Thank
you to ...”句式，并且构建场景，
让同学们进行对话练习。
同时提示
学生，要学会感谢别人。
三年级的孩子，都希望
表现自己，得到夸奖，
同龄人获奖的故事，能
让学生们羡慕，并且产
生强烈的学习欲望，希
望自己也能够和Lucy
一样。
这样就引出了对
ABC song的学习，同时
让学生们熟悉“Thank
you to ...”的句式，
通过与现实生活贴近的
场景，让学生们熟悉句
式的应用，同时，能够
潜移默化的让学生们学
会用感恩的心理看待生
活中的每一件事情。
Step 2:
新课展示Presentation 1．教师教学生唱ABC song，并且
举行小型英语比赛，让学生们主动
参加，并且颁发奖品以示奖励。
同
时，提示学生发表获奖“感言”。
ABC song 这首歌好听，
易学，学生们能够很快
的学会。
这能够使学生
们产生自豪感，增强自
2．教师与学生互动，学生和学生之间互动，通过“What’s your favorite ...”句式，进行英语交流。
信心。
让学生们主动参加比赛，可以提高学生的主动性，同时颁发奖品并发表“感言”，能够让学生有良好的生活和学习习惯。
然后引出句式“What’s your favorite ...”句式的学习和具体场景的应用。
大声的用英语与别人进行提问和回答，可以让学生对自己更加肯定，同时产生更高的学习兴趣。
3．教师通过课件向学生们展示趣味字母表，具体讲解26个英文字母的发音和样子，让学生们通过趣味图片掌握学习内容。
4．教师带领学生们再次合唱ABC song 。
唱的过程中，歌曲与字母表中字母一一对应。
让学生们将歌曲与字母相关联。
学生们在唱歌的同时，掌握了字母表的顺序。
Step 3: 趣味操练Practice 1.教师带领学生做游戏：帮字母找
邻居。
每次5个人，带不同的字母
头饰，让每个人用句式“I’m ...”
介绍自己,其他学生进行字母排
序。
游戏过程中要让学生主动举手
参加。
学习的最终目的是为了
使用。
也是充分体现英
语教学“学中用”“用
中学”的教学理念，同
时结合游戏的趣味性，
能够让他们在练习中不
断巩固这节课的知识。
2.教师同过课件展示小动物图片，
通过“What’s this in English?”
“Spell it, please”让学生们拼写单词，巩固英文字母。
Step 4: 作业检测Homework
1.默写英文字母表三遍或者五遍作业采用分层布置，让
不同的学生都能有所收
获，体验到学习英语的
快乐。
2.唱ABC 歌曲给父母听
七、板书设计
Module 1 Alphabet
Unit 1 It’s the ABC Song.
What’s your favorite song ?
It’s the ABC Song.
八、教学反思
本课通过英文字母歌的学习，在吸引学生兴趣的同时，掌握字母表。
学生应该在学会唱歌的同时，记住英文字母的大写写形式，认识不同印刷体的英文字母。
教学过程中，围绕教学重点，创建各种情景。
通过接近真实的各种场景，让学生们掌握常用的句式，鼓励学生将学到的东西应用到现实生活中。
教学过程中，应该调动学生的主动性，培养学生对英语的兴趣。