2015级5班班级文化
班级档案
班级档案学校班级档案（2015～2016学年度）学期___________________________班级___________________________班主任___________________________联系电话___________________________李楼小学2015.9班级档案工作管理要求1、班级档案工作是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2、班级档案包括：班队工作计划、班级概况、我们关注的学生、主题班（队）会记录；家校联系记录、我们的荣誉、班队工作总结、心理辅导记录等。
3、班级档案将作为班主任工作量考查资料之一。
4、开学发给新档案，每学期期末检查一次填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。
班级档案目录序号项目名称填写时间完成要求1 班级简介根据实际制定资料2 班主任寄语根据实际制定资料3 班风班训班规根据实际制定资料4 班主任工作细则根据实际制定资料5 学生养成教育工作内容日常培养资料6 任课教师名单开学初填写考查7 班干部名单开学初填写考查8 学生名单开学初填写考查9 班会记录每周一次考查10 班级（队）活动记录根据实际考查11 卫生纪律检查记录每周一次考查12 班级荣誉记录期末填写考查班级简介我们是新生的小苗，带着希望在这片沃土上茁壮成长。
我们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在这片天空中快乐飞翔。
我们x个孩子，x颗心，组成了一年级三班。
这是我们的集体，我们的家，这里有我们的足迹、我们的骄傲。
在这个温馨可爱的集体里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想；我们在老师的引导下，将努力学会学习，学会自理，学会关爱，学会珍惜……让我们共同创造快乐，一起分享快乐。
我们始终牢记：尊老爱幼心中记，团结友爱争第一！我们时刻告诉自己：我学习，我快乐，我成长！我奋进，我骄傲，我自信！让我们快乐学习，幸福成长！互相帮助，共同进步！让每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪！班主任寄语作为第四小学一年级三班的班主任，我希望同学们在各位老师的教育下，树立远大理想，努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，活泼而守纪律，热情而不冲动，乐观而不盲目。
班级文化班风班训
班级文化班风班训一、班风：和谐共进，自律自强班风是班级内部形成的共同氛围和精神状态，它直接反映了班级的整体风貌和学生的精神面貌。
一个班级的班风如何，往往决定着这个班级的学习氛围、人际关系以及学生的行为习惯。
和谐共进和谐是班级文化的基石。
在和谐的班级中，学生之间相互尊重、理解，师生关系融洽，班级凝聚力强。
这种和谐氛围的营造，需要学生具备宽容、包容的心态，学会换位思考，尊重他人的不同意见和个性。
同时，班级中的每个成员都要有集体荣誉感，愿意为班级的共同目标而努力。
在和谐的环境中，学生们能够相互帮助、共同进步，形成积极向上的学习氛围。
自律自强自律是班级文化的重要组成部分。
一个自律的班级，学生们能够自觉遵守学校规章制度，自觉管理自己的行为，形成良好的行为习惯。
同时，学生们还能够自我激励、自我约束，不断追求进步和提高。
这种自律精神的培养，需要学生具备自我管理的意识和能力，同时也要求教师在日常教育中加强引导和督促。
二、班训：勤学善思，求实创新班训是班级精神的具体体现，它概括了班级文化的核心价值观和行为准则。
一个班级的班训往往能够激励学生们不断追求卓越、实现自我超越。
勤学善思勤学是班级文化的重要基石。
在知识爆炸的时代，学习已成为每个人终身的必修课。
班级作为学生学习的主要场所，更应该营造出一种勤于学习、善于思考的氛围。
学生们应该珍惜学习时间，不断拓宽知识面，提高学习效率。
同时，还要学会思考、敢于质疑，不断提高自己的思维能力和创新精神。
只有这样，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为社会的栋梁之才。
求实创新求实是班级文化的精神内核。
在学习和生活中，学生们应该坚持实事求是的原则，尊重客观事实，不断追求真理。
同时，还要具备勇于实践、敢于探索的精神，不断开拓创新。
这种求实创新精神的培养，需要学生具备敢于挑战权威的勇气和胆识，也要求教师在教育中注重培养学生的实践能力和创新精神。
三、班级文化建设的实践路径班级文化的建设不是一蹴而就的，需要全班师生共同努力、长期积累。
班级管理评价机制
班级管理评价机制 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-2014---2015学年度第二学期班级管理评价机制北关小学一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。
1、科学制定制度。
班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。
班主任根据学校的工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。
只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。
制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。
俗话说“没有规矩，不成方圆。
”良好的班集体的形成，离不开一定规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。
这样，学生才能自主地去遵守。
2、有效地进行检查督促。
制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。
在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。
班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，改变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。
魏书生老师就很有办法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。
班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主人。
这确实是值得学习的成功经验。
3、管理制度落到实处。
用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。
这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视。
所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。
要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。
文明班集体表彰奖励决定
神木四中2016－2017学年度第二学期第一阶段文明班集体表彰奖励决定本学期以来，在全体师生的共同努力下，全校通过开展争创文明班集体活动，营造了良好的班风和学风。
在文明班集体的创建活动中涌现出一大批班风好学风优的班级。
学校结合第一阶段班级考核结果、教室宿舍文化建设评比结果、自信十分钟表现情况、课间操考核、仪容仪表、班风学风等综合考核结果，由德育处评选，校委会研究通过，特授予高一（2）班等28个班级第一阶段“文明班集体”荣誉称号，他们是：高一年级：2、3、5、6、7、9、11、12、13、15班；高二年级: 1、3、4、6、7、8、9、10、13班；高三年级：1、2、3、6、8、11、12、13、14班；希望全校各班以受表彰的班级为榜样，在今后的学习和生活中，力争上游，争创优秀；也希望受表彰的班级戒骄戒躁、继续努力。
神木四中2017年3月神木四中2015－2016学年度第二学期文明班集体的表彰决定本学期以来，在全体师生的共同努力下，通过全校开展的比、学、赶、帮、超活动，营造了神木四中良好的学风和班风。
赢得了良好的社会声誉。
在文明创建中涌现出一批文明班集体。
根据文明班集体考核规则，综合评定下列班级为文明班集体高一年级：1、2、3、4、5、7、13、14班；高二年级: 1、4、5、7、8、9、12、14班；高三年级：3、4、5、9、10、12、13班；希望全校同学以受表彰的班级为榜样，在今后的学习和生活中，积极努力，克难奋进，争创优秀；也希望受表彰的班级戒骄戒躁、继续努力、更上一层楼。
神木四中2016年11月神木四中2010－2011学年度第一学期文明班集体的表彰决定这学期以来，在全体师生的共同努力下，通过全校开展的比、学、赶、帮、超活动，营造了神木四中良好的学风和班风。
赢得了良好的社会声誉。
在文明创建中涌现出一批文明班集体。
根据各班班级量化考核成绩，综合评定下列班级为文明班集体高一年级：2、3、5、6、8、12、14班；高二年级: 1、2、4、5、8、17、18班；高三年级：1、2、4、6、15、16、18班；希望全校同学以受表彰的班级为榜样，在今后的学习和生活中，积极努力，克难奋进，争创优秀；也希望受表彰的班级戒骄戒躁、继续努力、更上一层楼,为把我校建设成为省级文明校园、省级示范高中做出更大的努力和贡献。
以“诗慧教育”为核心的班级文化及德育活动育人模式探究
以“诗慧教育”为核心的班级文化及德育活动育人模式探究作者：秦加彬来源：《中华活页文选·教师版》2023年第19期摘要：中华文化源远流长。
“诗慧教育”是现代学校教育中一种新型的班级育人教育模式。
在班级的建设和发展过程中，班级文化建设和班级德育活动的开展是班级育人的两大重要途径。
经过探索与实践，我们发现当“诗慧教育”与班集体的建设和发展有机融合后，可以激发学生爱祖国、爱班级的热情，进而为培养新时代德智体美劳全面发展的好少年奠定良好的基石。
关键词：“诗慧教育” 班级文化德育活动 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.19.059“诗慧教育”是传统“诗意文化”与现代“智慧教育”思想內涵的有机融合，“诗意文化”源远流长，“智慧教育”则体现现代教育的发展要求。
“诗意文化”和“智慧教育”二者有机结合，可以更加有效地完成学校立德树人的根本任务。
同时，在班集体建设中，既要有内在的班级文化为底蕴，又要有外在的班级德育活动作为依托，只有二者并驾齐驱，才能取得良好的育人效果。
基于此，构建以“诗慧教育”为核心的班级文化及德育活动，就是以诗慧文化为核心，用诗慧的文化影响人、用诗慧的文化塑造人、用诗慧的文化陶冶人，从而达到启迪智慧和塑造心灵的目的。
一、以“诗慧教育”为引领，建设富有“诗情德育”的班级文化（一）“诗慧教育”下的显性班级文化一方水土可以养一方人，一种文化可以育一种人，人都是在一定的文化环境中成长起来的。
在一所学校当中，班级建设是学校德育管理的核心内容之一，而班级文化是班级建设的重要载体。
因此，教师要秉承实现以“诗慧教育”为引领，建设富有“诗情德育”的班级文化，力争让班级文化中有诗意、诗意中有文化。
首先，在学校里，班主任教师可以在教室环境中进行“诗慧教育”。
在教室内学生的作品展板区张贴班级内学生亲手精选的诗歌，或者张贴学生原创的诗歌作品。
比如，我们所学过的《唐诗三百首》和《古诗选》都是诗歌作品的集子，因诗歌行文对仗工整，读起来朗朗上口，十分适合诵读。
文明礼仪主题班会活动记录
文明礼仪主题班会活动记录文明礼仪主题班会活动记录一、班主任宣布活动开始。
今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
二、活动过程1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。
文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。
在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。
但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。
2、表演校园不文明现象，讨论请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。
3、校园文明大家谈：1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2）学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（学生活动、自由发言）5、对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。
但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，同学们都自觉地按照《小学生日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。
因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。
2015级护理5班班级文化建设
元旦过后，班里 开展了晒护士服 活动，晒出最自 信的自己。
我们都是最美的 ^_^
合作需要两个人共同努力
实践篇
实验课上认真学习的我们
同学们在 老师的指导下 认真学习实验 课程。
我们在敬老院
帮老人剪指甲
搀扶老人
爱心捐 款活动
荣誉篇
我想我做，成功在握； 我信我拼，壮志在心； 班心我心，点石成金。。
我们的大学
班级名字 ：多彩5班 班徽：班徽是由手、太阳和彩虹组成 的，象征我们的团结友爱、热情活力、 丰富多彩。 班训：年轻没有失败，青春活出色彩。 班级口号：我想我做，成功在握；我 信我拼，壮志在心；班心我心，点石 成金。
年轻没有失败 青春活出色彩
班级 建设
管理篇
班级组织管理机构的模式：
同学们积极主动回答关于安全知识的问题
文化篇
同学们在 愿望墙上 写下自己 的愿望
我们用
拼出 团圆 月饼
同学们写下的愿望 光棍节快乐
同学们做的色彩黑板报
丰富多彩的护理5班
元旦，意味着新的一年即 将开启，而我们班的同学 也在班上度过了这难忘的 一天。护理5班这个大家 庭带给我们快乐，见证了 我们的成长。
辅导员
班长
学习委员 安全委员 文艺委员 团支书 卫生委员 纪律委员 生活委员 组织委员
学生
班风学风篇
初入大学校 园的我们，渴 望奔向社会的 怀抱，但在心 智，经验上还 不是完全成熟， 因此辅导员给 我们开展了入 学教育主题班 会。
向屠呦呦学习主题班会
129学生爱国运动与社会核心价值观主题班会
小学班级文化建设方案
咀头小学班级文化建设方案2016-2017学年所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。
如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。
为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。
二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、具体要求1、提出“班训”。
各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。
要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
此班训也可作为路队口号。
2、制定“班规”。
“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。
力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
3、“三表”上墙。
（作息时间表、课程表、清洁值日表。
）4、布置“班级特色墙”。
要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。
5、建立“队角”。
“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。
要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
每学期主题由大队部定立。
四、各年级班级文化建设、班训主题一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识五、成立班级文化建设领导小组年级辅导员和全体班主任六、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
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2009级高一（5）班班级规划书（第一版）1-班级文化 (3)2-班级常规 (9)3-学习常规 (12)4-自我管理 (15)5-岗位职责 (35)6-班级公约 (40)7-结语............ .. (41)制度可以约束人，但不是为了约束人。
制度是为人服务的，让我们成为被服务中的一份子。
让制度为我们服务的秘诀是主动尊重制度，不违反纪律。
好的制度，坏人也可以做好事---有法可依，有法必依。
一、班级文化班级要发展，文化是动力。
一个班没有文化就像一个生命体没有灵魂。
班级文化内容如下：班徽：班风：壁立千仞·海纳百川·热情似火·勤学好问班级座右铭：让人们因我们的存在而幸福班级习惯：主动·选择·坚持·快乐班级目标：考核前六·成绩前三班级理念：自我管理·帮助管理·惩戒管理班主任目标：让每个人都有进步。
班级思考：什么样的班，什么样的人，什么样的学习，是我们想要的？班级誓言：目标就是梦想，痛苦就是力量，别管我是谁，别管我来自哪里，我要去我想去的地方，谁也不能拦我，谁也拦不住我，我是我自己命运的主宰，我是我自己灵魂的统帅，我是杭四中的一员，是105的一份子，为了自己的理想，为了父母的期望，我要努力，我要奋斗，我要拼搏，拼搏！拼搏！文化宣传：硬件布置·主题班会·常规交流条目解释班徽：虽然这个班徽不足以承载我们对这个大家庭的热爱，但是仍希望通过这样一种形式来使105班更好的凝聚一起，这不仅是一个象征，更是一种希望，让我们这个大家庭带着这份希望与感动能走的更远。
5只手指代表5班，也代表5班的同学以后有能力走向五湖四海；左边竖起的大拇指代表永远争做最棒的自己；右边的四个手指代表着班风：壁立千仞·海纳百川·热情似火·勤学好问；笑脸代表我们乐于学习，乐于生活的态度。
我们相信"积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
"我们要争做一个积极的人。
优秀的我们，优秀105：把个人和集体联系在一起，也是时刻提醒自己的一个心理暗示；主动·坚持·快乐·成长，是我们的班级习惯。
班风：壁立千仞·海纳百川：做事像山，做人像水。
象高山一样坚强，象大海一样宽阔，坚忍不拔，心胸豁达，以平常心看天下。
热情似火·勤学好问：我们要乐观大度的生活、学习，我们相信学而不思则罔，思而不学则殆。
班级座右铭：让人们因我们的存在而幸福：有责任意识，“我”是根源，自己做好了，身边的同学、家长、老师和整个社会都会因你而受益，当然最幸福的就是你了。
反之，他们会痛苦，甚至希望没有你。
班级习惯选择的习惯：你选择成功你就会成功；你选择快乐你就会快乐，你选择优秀就会优秀。
人生的命运都是由三年前的选择决定的。
你们现在所上的高中是你们初一时的选择决定的。
三年后你将考什么大学，也是由你们高一时的选择决定的。
有三个人被关进监狱，要关三年：一个是美国人，一个是法国人，另一个是犹太人。
监狱长找他们谈话，问他们三年内有什么愿望，打算，计划？美国人说：我们美国人喜欢享受生活，喜欢抽烟，你只是每天供应我一包雪茄就可以了。
法国人说：我们法国人天生浪漫，你只要供应我一个beautful girl就可以了。
犹太人说：我们犹太人喜欢做生意赚钱，你只要给我一部电话机就可以了。
三年后他们离开监狱时，请问他们的命运是怎样的？美国人，嘴上叼着一根烟，鼻孔里插着两根烟，耳朵上夹着两根烟，到处找火柴。
法国人呢？右手抱着一个小孩，左手牵着老婆，老婆手里抱着一个小孩，后面跟着一个小孩，他三年生了三个。
犹太人呢？犹太人通过三年的电话联系，生意跟以前一样好，三年赚了三个亿。
请问为什么？他们现在的命运是由他们三年前的选择决定的。
当不能选择时，请选择看事物的角度，因为任何的劣势都可以转化为优势。
大家现在都是从零开始，请做好自己的选择。
立刻行动并坚持的习惯：一到高中，你们就会觉得读书太苦了，有做不完的练习，看不完的书，怎么办呢？其实等以后你们工作了，感觉其实也是一样的，有做不完的工作，干不完的活，就会不自觉地认为：人活着实在是太辛苦了。
面对做不完的事，我们态度是做一点是一点，别想太多，学会立刻行动。
人往往不是做死的，而是想死的，各位同意吗？时间大家都是一样的，挤挤就有了。
爱因斯担说：人与人的竞争往往在于对零星时间的把握。
每个人都渴望成功，想下定决心成功。
可结果却不同，最大的区别就在于大多数人永远在下决定成功，而没有养成立刻行动的习惯。
而只有少数人想到就去做，养成了立刻行动的习惯，自然而然走向了成功。
行动一时是容易的，谁都可以。
可坚持不懈真的很难，一般来说，坚持不懈就会成为坚持了一会就懈掉了。
为什么呢？因为人是一种动物，有天生的惰性，很难坚持下去。
当坚持不住时，人总是会找各种借口原谅自己，放纵自己。
我教给大家的方法是坚持一小时，只坚持一小时。
当你想到只需要坚持一小时时，咬咬牙就做到了，反正只有一小时，只需要一小时。
请问你的手表上是不是有一时针\分针\秒针。
秒针是不是嘀嗒嘀嗒在走啊,请问这秒针一年内嘀嗒多少次啊。
我替你算过了:秒针一年内嘀嗒约32万次。
假如你是秒针,我跟你说:可怜的秒针啊,你一年内要嘀嗒32万次,你觉得怎么样?累。
假如我跟你说:亲爱的秒针啊,你每次只要嘀嗒一下,你觉得怎么样?很轻松。
你知道什么意思吗?秒针一年内要嘀嗒32万次,就相当于你们高中三年内要做很多的练习,考很多的考试,复习很多的功课一样,很累。
但秒针每次只要嘀嗒一下,就相当于你们每时每刻,只要面对一道难题就可以了。
我们每天临睡前把第二天的目标写下来,并且分解成每一个小时,只要做好一小时的事就可以了。
爱因斯坦说过:任何一件你喜欢的事,只要每天干一个小时,每天干,连续干上五年后,你就可以成为最专业的人才。
但是我们也要注意，人类社会最盲目自大的地方是:高估了一天的改变;最可悲的地方是:低估了五十天的改变。
人在一天之内是很难有改变的,但坚持五十天就会有巨大的变化。
很少有人掌握这个原理,坚持了三天:老师,三天了没什么变化,不干了。
三天怎么可能看得出变化呢?坚持不懈，让你感觉太累，感觉遥遥无期，坚持不下去。
坚持一小时，让你觉得很短暂，是可以办到的。
不要违反人性，强迫自己去做很难做到的事。
学会分阶段分步骤去走人生之路。
学会只坚持一小时。
那很多同学又会问了：那一小时之后怎么办呢？研究佛教的人都知道四人字：活在当下。
教会人们要学会活在现在。
过去已经死亡了，未来不可预知，人生唯一可以把握的是现在。
坚持一小时，一小时之后再坚持一小时。
因为前面的一小时已经死亡了，不存在了，只有现在的一小时。
所以你只须坚持一小时，永远只坚持一小时。
主动的习惯。
同学们总会想：我多希望老师能够多帮助我啊。
可为什么老师很少来找我，关心我呢？那你们有没有想过：一个班有几个同学，近五十个，老师有几个？每门课只有一个。
一个老师要教五十个人，老师来得及吗？可不可能去关心每一个人呢？如果你不说的话，老师又怎么会知道你有问题，你需要帮助呢？既然现实如此，怎么办？很简单，老师不来找你，你主动去找老师，寻找帮助嘛。
人生的机会有限，机会不会自己送上门的，机会只会给那些愿意主动把握的人。
曾有同学感叹：啊，我基础太差了，我只是一辆手扶拖拉机，其他同学是宝马，奔驰，我怎么跑得过他们呢？请问手扶拖拉机有没有可能跑得快一点呢？所谓方法总比困难多。
方法是什么呢？方法是找辆奔驰车来拉你一下。
有位老板，事业很成功，赚了不小钱，可他并不快乐。
后来找了一个老禅师咨询。
老智者跟他说：“你得懂得付出，你最好学会每天做一件好事，帮助别人就会拥有快乐感，幸福感。
”老板说我试试。
那天他开着奔驰车在路上，发现对面有个求救信号。
原来是辆拖拉机坏了，拖拉机手要求得到帮助，拉到修理厂去修一下。
老板爽快地答应了。
拿出一根绳子，一头系在奔驰车尾巴了，一头系在拖拉机头上。
拖拉机手很谦卑地说：“我性能不太好，你要慢慢拖哦。
”于是奔驰车拖着拖拉机慢慢地前进。
突然之间，旁边飞过一辆宝马车，里面坐着一个红衣少女。
奔驰车老板一看生气了：小样的，你敢飙我。
于是他踩下油门。
警察一看吓坏了，公路上有三辆车在飙，一辆是宝马车，一辆是奔她车，还有一辆是手扶拖拉机哦。
请问拖拉机为什么也可以飙？因为他找到了一辆奔驰车。
请问谁是你们的奔驰车？那就是你们的老师。
有同学问：为什么我们那辆奔驰车不愿意拉我这辆破拖拉机呢？拖拉机和奔驰车中间有什么？一根绳子，这根绳子是什么？两个字：主动。
别等待，别埋怨，机会尽在自己主动去掌握。
快乐的习惯我们不是为了受苦才来到这个世界的。
我们自己要快乐，还要给身边的人带来快乐，当然前提是自己快乐。
你要记住痛苦是可以分担的，而快乐却是拿来分享的。
那么，怎么才能让自己快乐呢？首先是自信。
不自信意味着自己都不知存在的意义，没有存在还有什么快乐可言。
你要知道自己完全有自信的资本，而没有必要自傲和自卑，因为你可以说自己是最好的，但不能说自己是全校最好的、全杭州最好的、全国最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同样，你可以说自己是班级最差的，但你能证明自己是全校最差的吗？能证明自己是全国最差的吗？所以不必自卑。
自信了，你就可以努力改变可以改变的，事物可以变化更美好，你的快乐就又多了一分。
"甘瓜苦蒂，天下物无完美。
"如果这个世界上所有的事都可以改变，那这个世界就太简单了。
比如有的同学想改变自己的家庭改变自己的父母，想出生在一个或富或贵的家庭，或者父母有无比聪明的头脑和至上的美貌以便遗传于他。
这可能吗？这样的想法只会让他的日子蒙上灰色。
财富是什么，是一种被你支配为你服务的东西。
如果你让这种没有感情的东西支配了你，你怎么可能还有人类的感情呢。
接受不能改变的是更具智慧的一件事情，也是一件朴素的事情，地球可能因为我不想让他转他就不转吗？其次是欣赏别人。
欣赏别人正如欣赏你自己。
有人说：我就是不喜欢这个人，很讨厌他？长此以往，他一如既往的快乐活着，可你呢，已经由于郁闷肝脾俱损。
大家听说过苏东坡与佛的故事吧。
苏东坡晚年研究佛教，有一次他在打坐参佛，对面也坐着一个老禅师，禅师头上没有头发。
苏东坡就打趣地说：“禅师啊，你怎么打坐的样子象一堆粪土啊。
禅师，你看我打坐的样子象什么？”禅师微笑地说：“你象一樽佛。
”苏东坡高兴极了。
晚上回到家很兴奋地告诉了他的妹妹。
妹妹听完后说：“以后我再也没有你这个哥哥了。
”苏东坡很是奇怪，不知道发生了什么事。
妹妹说：“你知道吗？哥，大禅师心中是佛，所以看到的全是佛；而你心中是粪土，所以看到的都是粪土。
”所谓境由心生。
心里想着什么，嘴上就会表达出什么。
所以不要轻意地批评别人，当你骂别人时，说明你的大脑中都是粪土。