创新设计2015届高考数学4-1平面向量的概念及其线性运算题组训练理(含14年优选题,解析)新人教A
【创新设计】2015年高考数学(人教A版,理)一轮复习配套讲义:第4篇 第1讲 平面向量的概念及其线性运算-推荐

1.向量的有关概念
定义 方向相同或相反的非零向量 方向相同或相反的非零向量又叫做共线向量 长度相等且方向相同的向量
长度相等且方向相反的向量 2.向量的线性运算
续表
定 义
求两个向量 和的运算
知识梳理
法则(或几何意义)
三角形法则 平行四边形法则
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷,管调需路控要习试在题验最到;大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资,常料要工试加况卷强下安看与全22过,22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
《创新设计高考总复习》配套学案:平面向量的概念及其线性运算

第1讲平面向量的概念及其线性运算[最新考纲]1.了解向量的实际背景.2.理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义.3.理解向量的几何表示.4.掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义.5.掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义.6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.知识梳理1.向量的有关概念三角形法则平行四边形法则续表三角形法则向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得b=λa.辨析感悟1.对共线向量的理解(1)若向量a,b共线,则向量a,b的方向相同.(×)(2)若a∥b,b∥c,则a∥c.(×)(3)(2013·郑州调研改编)设a 与b 是两个不共线向量,且向量a +λb 与2a -b 共线,则λ=-12.(√)(4)(2013·陕西卷改编)设a ,b 为向量,则“|a ·b |=|a |·|b |”是“a ∥b ”的充分必要条件.(√)2.对向量线性运算的应用 (5)AB →+BC →+CD →=AD →.(√)(6)(教材习题改编)在△ABC 中,D 是BC 的中点,则AD →=12(AC →+AB →). (√)学生用书第69页[感悟·提升]1.一个区别 两个向量共线与两条线段共线不同,前者的起点可以不同,而后者必须在同一直线上.同样,两个平行向量与两条平行直线也是不同的,因为两个平行向量可以移到同一直线上. 2.两个防范 一是两个向量共线,则它们的方向相同或相反;如(1);二是注重零向量的特殊性,如(2).考点一 平面向量的有关概念【例1】 给出下列命题:①若|a |=|b |,则a =b ;②若A ,B ,C ,D 是不共线的四点,则AB →=DC →是四边形ABCD 为平行四边形的充要条件;③若a =b ,b =c ,则a =c ;④a =b 的充要条件是|a |=|b |且a ∥b .其中真命题的序号是________.解析 ①不正确.两个向量的长度相等,但它们的方向不一定相同. ②正确.∵AB →=DC →,∴|AB →|=|DC →|且AB →∥DC →,又∵A ,B ,C ,D 是不共线的四点, ∴四边形ABCD 为平行四边形;反之,若四边形ABCD 为平行四边形,则AB →∥DC →且|AB →|=|DC →|,因此,AB →=DC →. ③正确.∵a =b ,∴a ,b 的长度相等且方向相同; 又b =c ,∴b ,c 的长度相等且方向相同, ∴a ,c 的长度相等且方向相同,故a =c .④不正确.当a ∥b 且方向相反时,即使|a |=|b |,也不能得到a =b ,故|a |=|b |且a ∥b 不是a =b 的充要条件,而是必要不充分条件.综上所述,正确命题的序号是②③. 答案 ②③规律方法 对于向量的概念应注意以下几条:(1)向量的两个特征:有大小和方向,向量既可以用有向线段和字母表示,也可以用坐标表示;(2)相等向量不仅模相等,而且方向要相同,所以相等向量一定是平行向量,而平行向量则未必是相等向量;(3)向量与数量不同,数量可以比较大小,向量则不能,但向量的模是非负实数,故可以比较大小.【训练1】 设a 0为单位向量,①若a 为平面内的某个向量,则a =|a |a 0;②若a 与a 0平行,则a =|a |a 0;③若a 与a 0平行且|a |=1,则a =a 0.上述命题中,假命题的个数是( ).A .0B .1C .2D .3解析 向量是既有大小又有方向的量,a 与|a |a 0的模相等,但方向不一定相同,故①是假命题;若a 与a 0平行,则a 与a 0的方向有两种情况:一是同向,二是反向,反向时a =-|a |a 0,故②③也是假命题.综上所述,假命题的个数是3. 答案 D考点二 平面向量的线性运算例2】 如图,在平行四边形OADB 中,设OA →=a , OB →=b ,BM →=13 BC →, CN →=13CD →.试用a ,b 表示OM →, O N →及MN →.解 由题意知,在平行四边形OADB 中, BM →=13B C →=16 BA →=16( OA →-OB →)=16(a -b )=16a -16b , 则OM →=OB →+BM →=b +16a -16b =16a +56b . ON →=23 OD →=23(OA →+OB →)=23(a +b )=23a +23b , MN →=ON →-OM →=23(a +b )-16a -56b =12a -16b .规律方法 (1)进行向量运算时,要尽可能地将它们转化到三角形或平行四边形中,充分利用相等向量、相反向量,三角形的中位线及相似三角形对应边成比例等性质,把未知向量用已知向量表示出来.(2)向量的线性运算类似于代数多项式的运算,实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在线性运算中同样适用.【训练2】 (1) (2013·四川卷)如图,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,AB →+AD →=λ AO →,则λ=________.(2)(2013·泉州模拟)已知P ,A ,B ,C 是平面内四点,且P A →+PB →+PC →=AC →,那么一定有 ( ). A.PB →=2CP → B.CP →=2PB → C.AP →=2PB →D.PB →=2AP →解析 (1)∵AB →+AD →=AC →=2AO →,∴λ=2. (2)∵P A →+PB →+PC →=AC →=PC →-P A →, ∴PB →=-2P A →=2AP →. 答案 (1)2 (2)D考点三 向量共线定理及其应用【例3】 (2013·郑州一中月考)设两个非零向量a 与b 不共线.(1)若AB →=a +b ,BC →=2a +8b ,CD →=3(a -b ).求证:A ,B ,D 三点共线; (2)试确定实数k ,使k a +b 和a +k b 共线.审题路线 (1)由向量的加法,得BD →=BC →+CD →⇒用a ,b 表示BD →⇒得到BD →与AB →的关系式⇒由向量共线定理,得BD →与AB →共线⇒再看是否有公共点⇒得到证明的结论.(2)假设存在实数k ⇒利用向量共线定理⇒列出方程⇒根据a ,b 是两个不共线的向量⇒得出方程组⇒解得k 值.(1)证明 ∵AB →=a +b ,BC →=2a +8b ,CD →=3(a -b ).∴BD →=BC →+CD →=2a +8b +3(a -b )=5(a +b )=5AB →. ∴AB →,BD →共线,又它们有公共点B , ∴A ,B ,D 三点共线.(2)解 假设k a +b 与a +k b 共线, 则存在实数λ,使k a +b =λ(a +k b ), 即(k -λ)a =(λk -1)b .又a ,b 是两不共线的非零向量, ∴k -λ=λk -1=0.∴k 2-1=0.∴k =±1.规律方法 (1)证明三点共线问题,可用向量共线解决,但应注意向量共线与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线. (2)向量a ,b 共线是指存在不全为零的实数λ1,λ2,使λ1a +λ2b =0成立,若λ1a +λ2b =0,当且仅当λ1=λ2=0时成立,则向量a ,b 不共线.学生用书第70页【训练3a +(2λ-1)b ,若c 与d 同向,则实数λ的值为_____. 解析 由于c 与d 同向,所以c =k d (k >0), 于是λa +b =k [a +(2λ-1)b ], 整理得λa +b =k a +(2λk -k )b .由于a ,b 不共线,所以有⎩⎪⎨⎪⎧λ=k ,2λk -k =1,整理得2λ2-λ-1=0,所以λ=1或λ=-12. 又因为k >0,所以λ>0,故λ=1. 答案 11.向量的加、减法运算,要在所表达的图形上多思考,多联系相关的几何图形,比如平行四边形、菱形、三角形等,可多记忆一些有关的结论.2.对于向量共线定理及其等价定理,关键要理解为位置(共线或不共线)与向量等式之间所建立的对应关系.要证明三点共线或直线平行都是先探索有关的向量满足向量等式b=λa,再结合条件或图形有无公共点证明几何位置.方法优化3——准确把握平面向量的概念和运算【典例】(2012·浙江卷)设a,b是两个非零向量.().A.若|a+b|=|a|-|b|,则a⊥bB.若a⊥b,则|a+b|=|a|-|b|C.若|a+b|=|a|-|b|,则存在实数λ,使得b=λaD.若存在实数λ,使得b=λa,则|a+b|=|a|-|b|[一般解法] (排除法)选项A,若b=-a,则等式|a+b|=|a|-|b|成立,显然a⊥b 不成立;选项B,若a⊥b且|a|=|b|,则|a|-|b|=0,显然,|a+b|=2|a|≠0,故|a+b|=|a|-|b|不成立;选项D,若b=a,则|a|-|b|=0,显然,|a+b|=2|a|≠0,故|a+b|=|a|-|b|不成立.综上,A,B,D都不正确,故选C.[优美解法] (数量积法)把等式|a+b|=|a|-|b|两边平方,得(a+b)2=(|a|-|b|)2,即2a·b=-2|a|·|b|,而a·b=|a||b|cos<a,b>,所以cos<a,b>=-1.又因为<a,b>∈[0,π],所以<a,b>=π,即a,b为方向相反的共线向量.故C正确.[反思感悟] 部分学生做错的主要原因是:题中的条件“|a+b|=|a|-|b|”在处理过程中误认为“|a +b |=|a -b |”,从而得到“a ⊥b ”这个错误的结论. 【自主体验】在△OAB 中,OA →=a ,OB →=b ,OD 是AB 边上的高,若AD →=λAB →,则实数λ= ( ). A.a ·(a -b )|a -b |B.a ·(b -a )|a -b | C.a ·(a -b )|a -b |2D.a ·(b -a )|a -b |2解析 由AD →=λAB →,∴|AD →|=λ|AB →|.又∵|AD →|=|a |cos A =|a |·a ·(a -b )|a ||b -a |=a ·(a -b )|b -a |,|AB →|=|b -a |,∴λ=a ·(a -b )|b -a |2=a ·(a -b )|a -b |2.故选C. 答案 C基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.若O ,E ,F 是不共线的任意三点,则以下各式中成立的是( ). A.EF →=OF →+OE → B.EF →=OF →-OE → C.EF →=-OF →+OE → D.EF →=-OF →-OE →解析 由图可知EF →=OF →-OE →.答案 B 2.(2014·汕头二模)如图,在正六边形ABCDEF 中,BA →+CD →+EF →等于( ). A .0 B.BE →C.AD →D.CF →解析 因为ABCDEF 是正六边形,故BA →+CD →+EF →=DE →+CD →+EF →=CE →+EF →=CF →. 答案 D3.对于非零向量a ,b ,“a +b =0”是“a ∥b ”的( ). A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件解析 若a +b =0,则a =-b ,所以a ∥b .若a ∥b ,则a =λb ,a +b =0不一定成立,故前者是后者的充分不必要条件. 答案 A4.(2014·开封模拟)下列命题中,正确的是( ). A .若|a |=|b |,则a =b 或a =-b B .若a ·b =0,则a =0或b =0 C .若k a =0,则k =0或a =0D .若a ,b 都是非零向量,则|a +b |>|a -b |解析 对于A ,显然不能得知a =b 或a =-b ,因此选项A 不正确;对于B ,易知不正确;对于C ,易知正确;对于D ,注意到(a +b )2-(a -b )2=4a ·b ,显然a ·b 与零的大小关系不确定,因此选项D 不正确.综上所述,选C.答案 C5.(2014·兰州质检)若点M 是△ABC 所在平面内的一点,且满足5AM →=AB →+3AC →,则△ABM 与△ABC 的面积比为( ).A.15B.25C.35D.45解析设AB 的中点为D ,由5AM →=AB →+3AC →,得3AM →-3AC →=2AD →-2AM →,即3CM →=2MD →.如图所示,故C ,M ,D 三点共线,且MD →=35CD →,也就是△ABM 与△ABC 对于边AB 的两高之比为3∶5,则△ABM 与△ABC 的面积比为35,选C.答案 C二、填空题6.(2014·湖州月考)给出下列命题:①向量AB →的长度与向量BA →的长度相等;②向量a 与b 平行,则a 与b 的方向相同或相反;③两个有共同起点而且相等的向量,其终点必相同;④两个有公共终点的向量,一定是共线向量;⑤向量AB →与向量CD →是共线向量,则点A ,B ,C ,D 必在同一条直线上. 其中不正确命题的序号是________.解析 ①中,∵向量AB →与BA →为相反向量,∴它们的长度相等,此命题正确.②中若a 或b 为零向量,则满足a 与b 平行,但a 与b 的方向不一定相同或相反,∴此命题错误.③由相等向量的定义知,若两向量为相等向量,且起点相同,则其终点也必定相同,∴该命题正确.④由共线向量知,若两个向量仅有相同的终点,则不一定共线,∴该命题错误.⑤∵共线向量是方向相同或相反的向量,∴若AB →与CD →是共线向量,则A ,B ,C ,D 四点不一定在一条直线上,∴该命题错误.答案 ②④⑤7.在▱ABCD 中,AB →=a ,AD →=b ,AN →=3NC →,M 为BC 的中点,则MN →=________(用a ,b 表示).解析 由AN →=3NC →,得4AN →=3 AC →=3(a +b ),AM →=a +12b ,所以MN →=AN →-AM→=34(a +b )-⎝ ⎛⎭⎪⎫a +12b =-14a +14b . 答案 -14a +14b8.(2014·泰安模拟)设a ,b 是两个不共线向量,AB →=2a +p b ,BC →=a +b ,CD →=a -2b ,若A ,B ,D 三点共线,则实数p 的值为________.解析 ∵BD →=BC →+CD →=2a -b ,又A ,B ,D 三点共线,∴存在实数λ,使AB →=λBD →.即⎩⎪⎨⎪⎧2=2λ,p =-λ,∴p =-1. 答案 -1三、解答题9.在△ABC 中,D ,E 分别为BC ,AC 边上的中点,G 为BE 上一点,且GB =2GE ,设AB →=a ,AC →=b ,试用a ,b 表示AD →,AG →.解 AD →=12(AB →+AC →)=12a +12b ;AG →=AB →+BG →=AB →+23BE →=AB →+13(BA →+BC →)=23AB →+13(AC →-AB →)=13AB →+13AC →=13a +13b .10.若a ,b 是两个不共线的非零向量,a 与b 起点相同,则当t 为何值时,a ,t b ,13(a +b )三向量的终点在同一条直线上?解 设OA →=a ,OB →=t b ,OC →=13(a +b ),∴AC →=OC →-OA →=-23a +13b ,AB →=OB →-OA →=t b -a .要使A ,B ,C 三点共线,只需AC →=λAB →.即-23a +13b =λ(t b -a )=λt b -λa .又∵a 与b 为不共线的非零向量,∴有⎩⎪⎨⎪⎧ -23=-λ,13=λt ⇒⎩⎪⎨⎪⎧ λ=23,t =12.∴当t =12时,三向量终点在同一直线上.能力提升题组(建议用时:25分钟)一、选择题1.(2013·济南一模)已知A ,B ,C 是平面上不共线的三点,O 是△ABC 的重心,动点P 满足OP →=13⎝ ⎛ 12OA →+12OB →+ ⎭⎫2OC →,则点P 一定为三角形ABC 的( ).A .AB 边中线的中点B .AB 边中线的三等分点(非重心)C .重心D .AB 边的中点解析 设AB 的中点为M ,则12OA →+12OB →=OM →,∴OP →=13(OM →+2OC →)=13OM →+23OC →,即3OP →=OM →+2OC →,也就是MP →=2PC →,∴P ,M ,C 三点共线,且P 是CM 上靠近C 点的一个三等分点.答案 B2.在△ABC 中,点O 在线段BC 的延长线上,且与点C 不重合,若AO →=x AB →+(1-x )AC →,则实数x 的取值范围是( ).A .(-∞,0)B .(0,+∞)C .(-1,0)D .(0,1)解析 设BO →=λ BC →(λ>1),则AO →=AB →+BO →=AB →+λ BC →=(1-λ)AB →+λ AC →,又AO →=x AB →+(1-x )AC →,所以x AB →+(1-x )AC →=(1-λ)AB →+λ AC →.所以λ=1-x > 1,得x <0.答案 A二、填空题3.若点O 是△ABC 所在平面内的一点,且满足|OB →-OC →|=|OB →+OC →-2OA →|,则△ABC 的形状为________.解析 OB →+OC →-2OA →=OB →-OA →+OC →-OA →=AB →+AC →,OB →-OC →=CB →=AB →-AC →,∴|AB →+AC →|=|AB →-AC →|.故A ,B ,C 为矩形的三个顶点,△ABC 为直角三角形.答案 直角三角形三、解答题4.在△ABC 中,E ,F 分别为AC ,AB 的中点,BE 与CF 相交于G 点,设AB →=a ,AC →=b ,试用a ,b 表示AG →.解 AG →=AB →+BG →=AB →+λBE →=AB →+λ2(BA →+BC →)=⎝ ⎛⎭⎪⎫1-λ2AB →+λ2(AC →-AB →) =(1-λ)AB →+λ2AC →=(1-λ)a +λ2b .又AG →=AC →+CG →=AC →+m CF →=AC →+m 2(CA →+CB →)=(1-m )AC →+m 2AB →=m 2a +(1-m )b ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ 1-λ=m 2,1-m =λ2,解得λ=m =23,∴AG →=13a +13b . 学生用书第70页。
2015届高考数学(文)达标小测4-1平面向量的概念及线性运算Word版含答案

[A 组 基础演练·能力提升]一、选择题1.(2014年马鞍山期末)如图所示,已知AB →=2BC →,OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,则下列等式中成立的是( )A .c =32b -12aB .c =2b -aC .c =2a -bD .c =32a -12b解析:由AB →=2BC →得 AO →+OB →=2(BO →+OC →),即2OC →=-OA →+3OB →,即c =32b -12a .答案:A2.(2014年开封模拟)在△ABC 中,已知D 是AB 边上一点,若AD →=2DB →,CD →=13CA →+λCB →,则λ=( )A .-13B .-23C.13D.23 解析:由题意,如图, CD →=CB →-DB →=CB →-12AD →=CB →-12(CD →-CA →)=CB →-12CD →+12CA →,∴32CD →=12CA →+CB →. ∴CD →=13CA →+23CB →.故λ=23.答案:D3.(2014年海滨一模)如图,正方形ABCD 中,点E ,F 分别是DC ,BC 的中点,那么EF →=( )A.12 AB →+12AD → B .-12AB →-12AD →C .-12AB →+12AD →D.12AB →-12AD → 解析:在△CEF 中,有EF →=EC →+CF →,因为E 为DC 的中点,所以EC →=12DC →.因为点F 为BC 的中点,所以CF →=12CB →.所以EF →=EC →+CF →=12DC →+12CB →=12AB →+12DA →=12AB →-12AD →.答案:D4.已知平面内有一点P 及一个△ABC ,若PA →+PB →+PC →=AB →,则( ) A .点P 在△ABC 外部 B .点P 在线段AB 上 C .点P 在线段BC 上D .点P 在线段AC 上解析:∵PA →+PB →+PC →=AB →,∴PA →+PB →+PC →-AB →=0,即PA →+PB →+BA →+PC →=0,∴PA →+PA →+PC →=0, 2PA →=CP →,∴点P 在线段AC 上.答案:D5.(2014年大连联考)已知OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,OD →=d ,且四边形ABCD 为平行四边形,则( )A .a -b +c -d =0B .a -b +c +d =0C .a +b -c -d =0D .a +b +c +d =0解析:依题意得,AB →=DC →,故AB →+CD →=0,即OB →-OA →+OD →-OC →=0,即有OA →-OB →+OC →-OD →=0,则a -b +c -d =0,故选A.答案:A6.(2014年延边质检)在△ABC 中,N 为边AC 上一点,且AN →=13NC →,P 是BN 上一点,若AP→=mAB →+211AC →,则实数m 的值为( )A.911B.511C.411D.311解析:由AP →=mAB →+211AC →,得AP →=mAB →+211×4AN →=mAB →+811AN →,因为点B ,P ,N 三点共线,所以m +811=1,即m =311.答案:D 二、填空题7.下列四个命题:①若|a |=0,则a 为零向量;②若|a |=|b |,则a =b 或a =-b ;③若a ∥b ,则|a |=|b |;④若a =0,则-a =0.其中正确个数有________个.解析:②中两个向量的模相等,只能说明它们的长度相等,并不意味着它们的方向是相同或相反的;③中两个向量平行,只说明这两个向量的方向相同或相反,对向量的模没有要求;故只有①④正确.答案:28.设a ,b 是两个不共线的非零向量,若8a +k b 与k a +2b 共线,则实数k =________. 解析:因为8a +k b 与k a +2b 共线,所以存在实数λ,使8a +k b =λ(k a +2b ),即(8-λk )a +(k -2λ)b =0.又a ,b 是两个不共线的非零向量,故⎩⎪⎨⎪⎧8-λk =0,k -2λ=0,解得k =±4.答案:±49.(2014年淮阴模拟)已知△ABC 和点M 满足MA →+MB →+MC →=0.若存在实数m 使得AB →+AC →=mAM →成立,则m =________.解析:由题目条件可知,M 为△ABC 的重心,连接AM 并延长交BC 于D ,则AM →=23AD →,因为AD 为中线,则AB →+AC →=2AD →=3AM →,所以m =3.答案:3 三、解答题10.已知P 为△ABC 内一点,且3AP →+4BP →+5CP →=0.延长AP 交BC 于点D ,若AB →=a ,AC →=b ,用a ,b 表示向量AP →、AD →.解析:∵BP →=AP →-AB →=AP →-a , CP →=AP →-AC →=AP →-b , 又3AP →+4BP →+5CP →=0,∴3AP →+4(AP →-a ) +5(AP →-b )=0. ∴AP →=13a +512b .设AD →=tAP →(t ∈R ), 则AD →=13t a +512tb .①又设BD →=kBC →(k ∈R ),由BC →=AC →-AB →=b -a ,得BD →=k (b -a ). 而AD →=AB →+BD →=a +BD →,∴AD →=a +k (b -a )=(1-k )a +k b .② 由①②,得⎩⎪⎨⎪⎧13t =1-k ,512t =k .解得t =43.代入①,有AD →=49a +59b .∴AP →=13a +512b ,AD →=49a +59b .11.设点O 在△ABC 内部,且有4OA →+OB →+OC →=0,求△ABC 的面积与△OBC 的面积之比.解析:取BC 的中点D ,连接OD , 则OB →+OC →=2OD →,又4OA →=-(OB →+OC →)=-2OD →, 即OA →=-12OD →,∴O 、A 、D 三点共线,且|OD →|=2|OA →|, ∴O 是中线AD 上靠近A 点的一个三等分点, ∴S △ABC ∶S △OBC =3∶2.12.(能力提升)已知a ,b 不共线,OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,OD →=d ,OE →=e ,设t ∈R ,如果3a =c,2b =d ,e =t (a +b ),是否存在实数t 使C ,D ,E 三点在一条直线上?若存在,求出实数t 的值,若不存在,请说明理由.解析:由题设知,CD →=d -c =2b -3a ,CE →=e -c =(t -3)a +t b ,C ,D ,E 三点在一条直线上的充要条件是存在实数k ,使得CE →=kCD →,即(t -3)a +t b =-3k a +2k b ,整理得(t -3+3k )a =(2k -t )b .因为a ,b 不共线,所以有⎩⎪⎨⎪⎧t -3+3k =0,t -2k =0,解之得t =65.故存在实数t =65使C ,D ,E 三点在一条直线上.。
高中数学_《平面向量的概念及其线性运算》教学设计学情分析教材分析课后反思

《平面向量的概念及其线性运算》教学设计一、教材分析:本节课对平面向量的概念及其线性运算的复习,是对学生所学知识的融通和运用,也是学生对学习平面向量的总结和探索。
正确理解和熟练掌握平面向量的概念及其线性运算是之后学好空间向量的关键。
二、学情分析:本节课是在学习平面向量的概念及其线性运算,继续深入学习,是一节复习课。
学生已经掌握了平面向量的概念及其线性运算的基础知识,,这为本节课的学习提供了一定的知识保障,在此基础上,本节课将继续加深学生对基础知识的理解,加强平面向量的线性运算,这也是为后面学习空间向量内容做好知识储备的课.为了让学生能更加直观、形象地理解平面向量的概念及其线性运算,将采用多媒体课件进行演示,以提高学生的学习兴趣,使之能达到良好的教学效果。
三、教学目标:1、了解向量的实际背景;2、理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义;3、理解向量的几何表示;4、掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义;5、掌握向量数乘的运算及其儿几何意义,理解两个向量共线的含义;6、了解向量线性运算的性质及其几何意义;四、教学重点和教学难点:(一)教学重点:1、理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义;2、理解向量的几何表示;3、掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义;4、掌握向量数乘的运算及其儿几何意义,理解两个向量共线的含义;5、了解向量线性运算的性质及其几何意义;(二)教学难点:平面向量的线性运算以及共线定理的应用五、教学工具:多媒体、粉笔等。
六、教学过程:向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求两个向量和的运算(1)交换律:abba+=+;(2)结合律:cbacba++=++)()(减法求a与b的相反向量-b的和的运算)(baba-+=-相等向量长度且方向的向量两向量只有相等或不等,不能比较大小相反向量长度且方向的向量的相反向量为0教师展示表格,布置任务学生加深学生对新知识的理解共线.其中错误说法的序号是________. 考点二 平面向量的线性运算(基础之翼练牢固)[题组练通]1.在△ABC 中,D 为AB 的中点,点E 满足EC EB 4=,则ED = ( ) A. AD AB 3465- B. AD AB 6534- C. AD AB 3465+ D. AD AB 6534+2.在四边形ABCD 中,AB ∥CD ,AB =3DC ,E 为BC 的中点,则AE 等于 ( )A.AD AB 2132+ B.AD AB 3221+ C.AD AB 3165+ D.AD AB 6531+ 3.在△ABC 中,AB =2,BC =3,∠ABC =60°,AD 为BC 边上的高,O 为AD 的中点,若BC AB AO μλ+=,其中λ,μ∈R ,则λ+μ等于 ( )教师板书讲题过程教师提出问题学生自主完成,并回答问题培养学生语音表达能力,激发学生七、板书设计:平面向量的概念及其线性运算一、知识梳理二、典例分析1、向量的有关概念考点一:2、向量的线性运算考点二:3、共线向量定理考点三:八、教学反思:总体情况良好,基本满意,大多数学生可以换换掌握!九、作业反馈:分析作业中存在的问题,查找原因,并进行总结和反馈。
2015高考数学一轮配套课件:4-1 第1课时 平面向量的概念及线性运算

高考总复习 数学
(2)已知正方形 ABCD 的边长为 1,A→B=a,A→C=c,B→C=b,则|a
+b+c|等于
()
A.0
B. 2
C.2 2
D.3
答案:C
基础知识整合
典例重点突破
试题深度研析
课时专项训练
第十一页,编辑于星期五:十四点 三分。
高考总复习 数学
3.向量的数乘运算及其几何意义
(1)定义:实数λ与向量a的积是一个向量,这种运算叫向量
高考总复习 数学
求a与b的相反向量 减法 -b的和的运算叫做
a与b的差
a-b= a+(-b)
基础知识整合
典例重点突破
试题深度研析
课时专项训练
第八页,编辑于星期五:十四点 三分。
高考总复习 数学
对点演练 (1)如图,正六边形 ABCDEF 中,B→A+C→D+E→F等于
A.0 →
C.AD
→ B.BE
典例重点突破
试题深度研析
课时专项训练
第十三页,编辑于星期五:十四点 三分。
高考总复习 数学
4.共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使 得 b=λa.
基础知识整合
典例重点突破
试题深度研析
课时专项训练
第十四页,编辑于星期五:十四点 三分。
高考总复习 数学
对点演练
设 a、b 是两个不共线向量,A→B=2a+pb,B→C=a+b,C→D=a- 2b,若 A、B、D 三点共线,则实数 p 的值为________. 解析:∵B→D=B→C+C→D=2a-b,又 A、B、D 三点共线, ∴存在实数 λ,使 AB=λB→D. 即2p==2-λλ , ∴p=-1. 答案:-1
2015届高考数学一轮复习 平面向量的概念及线性运算练习 新人教A版必修4

必修Ⅳ-06 平面向量的概念及线性运算知识填空:1.我们把有又有的量叫做向量.具有方向的线段叫做,为起点,为终点的有向线段记作,线段的长度叫做有向线段的长度记作,有向线段包括三个要素:、、 .2.向量可以用表示向量的有向线段的表示,如也可以用表示,如,向量的大小,也就是向量的长度(或称),记作,长度为零的向量叫做,记作,长度为的向量叫做单位向量.3.方向相同或相反的非零向量叫做,我们规定:与任何非零向量平行;平行向量也叫做 . 的向量叫做相等向量,如与相等,记作.4.向量的加法可由法则或法则求得.向量的减法的定义,减去一个向量相当于加上 .向量的加法满足律和律.我们规定,与长度相等,方向相反的向量,叫做的,记作 .零向量的相反向量仍是 . , .5.我们规定实数与向量的积是一个,这种运算叫做,记作 .它的长度与方向规定如下:(1). ;(2).时,的方向与的方向相同;当时,的方向与的方向相反;.6.实数与向量的积的运算律:(1),(2),(3),若向量共线,则有且只有一个使 .向量的加、减、数乘运算统称为,对于任意向量以及任意实数恒有 .例题分析:例1.下列说法正确的个数为 ( )(1) 温度、速度、位移、功这些物理量都是向量;(2)零向量没有方向也没有长度;(3)向量的模一定是正数;(4)非零的单位向量是唯一的;(5)方向相同或相反的向量是平行向量;(6)长度相等的向量叫相等向量;(7)共线向量是在一条直线上的向量;(8)平行向量一定是共线向量;A 1个B 2个C 3个D 4个(2007,广东汕头)在平行四边形中,()A B C D例3 在平行四边形为的中点在(用表示).化简一架飞机从A点向西北飞行200千米到达B点,再从B点向东飞行千米到达C点,再从C点向南偏东飞行了千米到达D 点,求飞机从D点飞回A点的位移.设是两个不共线的向量,已知若三点共线,求值.。
2015届高考数学总复习配套课件:4-1 平面向量的概念及线性运算

算,并理解其几何意义. 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解
山 东
两个向量共线的含义. 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.
金 太
阳
书
业
有
限
公
司
菜 单 隐藏
第二页,编辑于星期五:十点 十三分。
抓主干 考点 解密
研考向 要点 探究
悟典题 能力 提升
提素能 高效 训练
高考总复习 A 数学(文) 向量的有关概念
提素能 高效
或相反,此命题错误.
训练
③由相等向量的定义知,若两向量为相等向量,且起点相同,则其 山
终点也必定相同,该命题正确.
东 金
④因为共线向量是方向相同或相反的向量,所以若 A→B 与 C→D 是共线
太 阳
书
向量,则A,B,C,D四点不一定在一条直线上,该命题错误.
业
[答案] 2
有 限
公
司
菜 单 隐藏
第四章 平面向量、复数
第一页,编辑于星期五:十点 十三分。
高考总复习 A 数学(文)
抓主干 考点 解密
研考向
要点 探究
第一节 平面向量的概念及线性运算
悟典题 能力 提升
[最新考纲展示]
提素能 高效
1.了解向量的实际背景. 2.理解平面向量的概念,理解两个向量
训练
相等的含义. 3.理解向量的几何表示. 4.掌握向量加法、减法的运
悟典题
能力 提升
【例1】 (2014年湖州模拟)给出下列命题:
提素能 高效
①向量A→B的长度与向量B→A的长度相等;
训练
②向量a与b平行,则a与b的方向相同或相反;
山
③两个有共同起点而且相等的向量,其终点必相同;
《创新设计》2014-2015学年高中数学同步系列(湘教版,必修二):4.4向量的分解与坐标表示

第 4章
向量
4.4 向量的分解与坐标表示
预习导学
• [学习目标] • 1 .理解向量的线性组合及其意义,会用基表示 向量. • 2.掌握向量的坐标表示及其坐标运算. • 3.掌握向量平行的坐标表示及其应用. • 4.理解并掌握平面向量基本定理.
预习导学
[知识链接] 1.如图所示,e1,e2是两个不共线的向量,试用e1,e2表示向量 → ,CD → ,EF → ,GH → ,HG → ,a. AB
•规律方法 (1)用基底表示平面向量,要充分利 用向量加法、减法的三角形法则或平行四边形 法则结合数乘定义,解题时要注意解题途径的 优化与组合. •(2) 将向量 c 用 a , b 表示,常采用待定系数法, 其基本思路是设 c = xa + yb ,其中 x , y∈R ,然 后得到关于x,y的方程组求解.
课堂讲义
要点一 向量的坐标运算 例1 已知a=(2,1),b=(-3,4).求:
1 1 (1)3a+4b;(2)a-3b;(3) a- b. 2 4 解 (1)3a+4b=3(2,1)+4(-3,4)=(6,3)+(-12,16)=(-
6,19). (2)a-3b=(2,1)-3(-3,4)=(2,1)-(-9,12)=(11,-11).
课堂讲义
跟踪演练5 如图,在△OAB中,延长BA到C,使AB=AC,D是 → → → 将 OB 分成2∶1的一个分点,DC和OA交于点E,设 OA =a, OB =b.
→ ,DC →; (1)用a,b表示向量OC → → (2)若OE=λOA,求实数λ的值.
课堂讲义
解
(1)∵A为BC中点,
→ 1 → → → ∴OA=2(OB+OC),OC=2a-b. 2 5 → → → → 2→ DC=OC-OD=OC-3OB=2a-b-3b=2a-3b.
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第1讲 平面向量的概念及其线性运算
基础巩固题组
(建议用时:40分钟)
一、选择题
1.若O ,E ,F 是不共线的任意三点,则以下各式中成立的是
( ).
A.EF →=OF →+OE →
B.EF →=OF →-OE →
C.EF →=-OF →+OE →
D.EF →=-OF →-OE → 解析 由图可知EF →=OF →-OE →
.
答案 B
2. (2014·汕头二模)如图,在正六边形ABCDEF 中,BA →+CD →+EF →
等于( ).
A .0 B.BE → C.AD →
D.CF →
解析 因为ABCDEF 是正六边形,故BA →+CD →+EF →=DE →+CD →+EF →=CE →+EF →=CF →
. 答案 D
3.对于非零向量a ,b ,“a +b =0”是“a ∥b ”的
( ).
A .充分不必要条件
B .必要不充分条件
C .充分必要条件
D .既不充分也不必要条件
解析 若a +b =0,则a =-b ,所以a ∥b .若a ∥b ,则a =λb ,a +b =0不一定成立,故前者是后者的充分不必要条件.
答案 A
4.(2014·开封模拟)下列命题中,正确的是
( ).
A .若|a |=|b |,则a =b 或a =-b
B .若a ·b =0,则a =0或b =0
C .若k a =0,则k =0或a =0
D .若a ,b 都是非零向量,则|a +b |>|a -b |
解析 对于A ,显然不能得知a =b 或a =-b ,因此选项A 不正确;对于B ,易知不正确;对于C ,易知正确;对于D ,注意到(a +b )2-(a -b )2=4a ·b ,显然a ·b 与零的大小关系不确定,因此选项D 不正确.综上所述,选C. 答案 C
5.(2014·兰州质检)若点M 是△ABC 所在平面内的一点,且满足5AM →=AB →+3AC →,则△ABM 与△ABC 的面积比为 ( ). A.1
5 B.25 C.35
D.45
解析 设AB 的中点为D ,由5AM →=AB →+3AC →,得3AM →-3AC →=2AD →-2AM →,即3CM →
=2MD →.如图所示,故C ,M ,D 三点共线,且MD →=35CD →
,也就是△ABM 与△ABC 对于边
AB 的两高之比为3∶5,则△ABM 与△ABC 的面积比为3
5
,选C.
答案 C 二、填空题
6.(2014·湖州月考)给出下列命题:
①向量AB →的长度与向量BA →
的长度相等;
②向量a 与b 平行,则a 与b 的方向相同或相反; ③两个有共同起点而且相等的向量,其终点必相同; ④两个有公共终点的向量,一定是共线向量;
⑤向量AB →与向量CD →
是共线向量,则点A ,B ,C ,D 必在同一条直线上. 其中不正确命题的序号是________. 解析 ①中,∵向量AB →与BA →
为相反向量, ∴它们的长度相等,此命题正确.
②中若a 或b 为零向量,则满足a 与b 平行,但a 与b 的方向不一定相同或相反,∴此命题错误.
③由相等向量的定义知,若两向量为相等向量,且起点相同,则其终点也必定相同,∴该命题正确.
④由共线向量知,若两个向量仅有相同的终点,则不一定共线,∴该命题错误. ⑤∵共线向量是方向相同或相反的向量,∴若AB →与CD →
是共线向量,则A ,B ,C ,D 四点不一定在一条直线上,∴该命题错误. 答案 ②④⑤
7.在▱ABCD 中,AB →=a ,AD →=b ,AN →=3NC →,M 为BC 的中点,则MN →
=________(用a ,b 表示).
解析 由AN →=3NC →,得4AN →=3 AC →=3(a +b ),AM →=a +1
2b ,所以MN →=AN →-AM →=34(a +
b )-⎝⎛⎭⎫a +12b =-14a +1
4b . 答案 -14a +14
b
8.(2014·泰安模拟)设a ,b 是两个不共线向量,AB →=2a +p b ,BC →=a +b ,CD →
=a -2b ,若A ,B ,D 三点共线,则实数p 的值为________. 解析 ∵BD →=BC →+CD →
=2a -b ,又A ,B ,D 三点共线, ∴存在实数λ,使AB →=λBD →.即⎩⎪⎨⎪⎧
2=2λ,
p =-λ,∴p =-1.
答案 -1 三、解答题
9.在△ABC 中,D ,E 分别为BC ,AC 边上的中点,G 为BE 上一点,且GB =2GE ,设AB →
=a ,AC →=b ,试用a ,b 表示AD →,AG →.
解 AD →=12(AB →+AC →)=12a +12
b ;
AG →=AB →+BG →=AB →+23BE →=AB →+13(BA →+BC →
)
=23AB →+13(AC →-AB →)=13AB →+13AC →=13a +1
3
b . 10.若a ,b 是两个不共线的非零向量,a 与b 起点相同,则当t 为何值时,a ,t b ,13(a
+b )三向量的终点在同一条直线上? 解 设OA →=a ,OB →=t b ,OC →=1
3
(a +b ),
∴AC →=OC →-OA →=-23a +1
3b ,AB →=OB →-OA →=t b -a .
要使A ,B ,C 三点共线,只需AC →=λAB →
. 即-23a +1
3b =λ(t b -a )=λt b -λa .
又∵a 与b 为不共线的非零向量,
∴有⎩⎨⎧ -2
3
=-λ,1
3=λt
⇒⎩⎨⎧
λ=23
,t =1
2.
∴当t =1
2
时,三向量终点在同一直线上.
能力提升题组 (建议用时:25分钟)
一、选择题
1.(2013·济南一模)已知A ,B ,C 是平面上不共线的三点,O 是△ABC 的重心,动点P 满
足OP →=13⎝ ⎛
12OA →+12
OB →+
⎭
⎫
2OC →,则点P 一定为三角形ABC 的( ).
A .A
B 边中线的中点
B .AB 边中线的三等分点(非重心)
C .重心
D .AB 边的中点
解析 设AB 的中点为M ,则12OA →+12OB →=OM →
,∴OP →=13(OM →+2OC →)=13OM →+23OC →,即
3OP →=OM →+2OC →,也就是MP →=2PC →
,∴P ,M ,C 三点共线,且P 是CM 上靠近C 点的一个三等分点. 答案 B
2.在△ABC 中,点O 在线段BC 的延长线上,且与点C 不重合,若AO →=x AB →+(1-x )AC →
,则实数x 的取值范围是( ). A .(-∞,0) B .(0,+∞) C .(-1,0)
D .(0,1)
解析 设BO →=λ BC →(λ>1),则AO →=AB →+BO →=AB →+λ BC →=(1-λ)AB →+λ AC →,又AO →
=x AB →+(1-x )AC →,所以x AB →+(1-x )AC →=(1-λ)AB →+λ AC →
.所以λ=1-x > 1,得x <0. 答案 A 二、填空题
3.若点O 是△ABC 所在平面内的一点,且满足|OB →-OC →|=|OB →+OC →-2OA →
|,则△ABC 的形状为________.
解析 OB →+OC →-2OA →=OB →-OA →+OC →-OA →=AB →+AC →
, OB →-OC →=CB →=AB →-AC →,∴|AB →+AC →|=|AB →-AC →|. 故A ,B ,C 为矩形的三个顶点,△ABC 为直角三角形.
答案 直角三角形 三、解答题
4. 在△ABC 中,E ,F 分别为AC ,AB 的中点,BE 与CF 相交于G 点,设AB →=a ,AC →
=b ,试用a ,b 表示AG →
.
解 AG →=AB →+BG →=AB →+λBE →
=AB →+λ2(BA →+BC →)=⎝⎛⎭⎫1-λ2AB →+λ2(AC →-AB →)
=(1-λ)AB →+λ2AC →=(1-λ)a +λ
2
b .
又AG →=AC →+CG →=AC →+m CF →=AC →+m 2(CA →+CB →
)
=(1-m )AC →+m 2AB →=m
2
a +(1-m )
b ,
∴⎩⎨⎧
1-λ=m
2,
1-m =λ
2
,解得λ=m =2
3,∴AG →=13a +13
b .。