什么是思修社会实践和开题报告
思修课社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言思修课作为一门重要的思想政治理论课程，旨在培养学生的道德素养、思想品质和社会责任感。
为了使学生们更好地将理论知识与实践相结合，我们班级组织了一次社会实践活动。
本次活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在通过实践活动，让学生们深入了解社会，增强社会责任感，提升自身的综合素质。
二、活动背景随着我国经济的快速发展，社会结构不断变化，人们的生活方式也在发生深刻变革。
在这样的背景下，思想政治教育显得尤为重要。
为了让学生们更好地理解社会主义核心价值观，提高道德素养，我们班级决定开展这次社会实践活动。
三、活动目的1. 帮助学生们了解社会现状，增强社会责任感；2. 培养学生们关爱他人、乐于助人的品质；3. 提高学生们的社会实践能力和团队协作精神；4. 促进学生们将理论知识与实践相结合，提升自身的综合素质。
四、活动内容1. 走进社区，开展义务劳动在活动当天，我们班级的同学们分成若干小组，分别前往社区进行义务劳动。
我们帮助社区居民打扫卫生、清理垃圾、修剪花草等，以实际行动为社区居民提供便利。
2. 开展问卷调查，了解居民需求在义务劳动过程中，我们还进行了问卷调查，了解社区居民的需求和意见。
通过这次调查，我们发现了社区在基础设施、环境卫生、文化娱乐等方面存在的问题，为今后社区建设和改进提供了参考。
3. 举办文艺演出，丰富社区居民生活为了丰富社区居民的文化生活，我们班级的同学们准备了丰富多彩的文艺节目。
在演出过程中，居民们反响热烈，活动现场气氛活跃。
4. 开展心理健康知识讲座，关注居民心理健康我们邀请了一位心理咨询师为社区居民开展心理健康知识讲座。
讲座内容包括如何调节情绪、如何面对压力、如何建立良好的人际关系等。
通过这次讲座，居民们对心理健康有了更深入的了解。
五、活动总结1. 活动成果通过这次社会实践活动，我们班级的同学们收获颇丰。
我们不仅锻炼了自身的实践能力，还提高了道德素养和社会责任感。
同时，我们也为社区居民提供了实实在在的帮助，赢得了他们的认可和赞誉。
思修的实践报告
思修的实践报告一、引言思修（思想道德修养）是中国特色社会主义的理论基础之一。
作为一门重要的课程，思修旨在培养学生正确的思想观念和道德品质，引导学生积极参与社会实践活动，弘扬社会主义核心价值观。
本文旨在分享我在思修课程中的实践经验，并总结实践对于我个人的影响。
二、思修课程的实践内容思修课程中的实践内容主要包括社会实践、志愿服务和社会调研等方面。
在实践中，我亲身参与了多项活动，如社区义工、环保行动和扶贫帮困等。
这些实践活动为我提供了宝贵的机会，让我能够更好地理解和应用思修课程中的理论知识。
2.1 社区义工作为一名社区义工，我参与了许多社区活动，如清洁环境、组织文艺演出和协助社区活动的策划等。
通过这些活动，我亲身感受到了社区团结互助、邻里友爱、奉献他人的精神。
这种精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是思修课程培养的目标之一。
2.2 环保行动参与环保行动的过程中，我了解到环境保护对于可持续发展的重要性。
通过清理垃圾、宣传节约资源的意义，我深刻认识到自己的力量可以产生积极的影响。
这种环保行动也是思修课程中培养学生责任感和环保意识的重要方式之一。
2.3 扶贫帮困在扶贫帮困的活动中，我亲自走进贫困地区，与贫困家庭进行交流，了解他们的困难和需要。
通过扶贫帮困的实践，我深刻认识到社会公平正义对于构建和谐社会的重要性。
思修课程中强调的中国特色社会主义的核心价值观，正是引导我们关注弱势群体，助他们脱贫致富的重要指南。
三、实践对个人的影响思修课程的实践对我的个人成长产生了深远的影响。
以下是我从实践中获得的几个重要启示：3.1 培养了社会责任感通过参与各种实践活动，我深入了解到自己是社会的一员，应该承担起应有的社会责任。
在这个过程中，我渐渐明确了自己作为一名大学生的使命，即通过自己的努力为社会进步做出贡献。
3.2 增强了团队合作能力在实践活动中，我与团队成员共同合作，协商解决问题。
通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并且懂得如何与他人协作，共同完成任务。
大学思修课社会实践报告
一、前言大学生思修课，即马克思主义基本原理概论和思想道德修养与法律基础课程，旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识和道德素养。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们班级组织了一次社会实践活动。
以下是对此次实践活动的详细报告。
二、实践背景与目的随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇与挑战。
为了使同学们更好地适应社会，提升自身综合素质，我们班级决定开展此次社会实践活动。
本次实践旨在：1. 增强同学们对马克思主义基本原理的理解和应用能力；2. 提高同学们的思想道德素质和法律意识；3. 培养同学们的社会责任感和团队合作精神；4. 拓展同学们的视野，增强实践经验。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念馆：通过参观革命纪念馆，了解革命先烈们的英勇事迹，感受革命精神。
（2）参观法律援助中心：了解法律援助工作，增强法律意识。
（3）社区志愿服务：组织同学们参与社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
（4）企业调研：走进企业，了解企业文化，学习企业管理经验。
2. 实践方法（1）实地考察：通过参观、调研等形式，深入了解实践活动内容。
（2）访谈：与相关人员交流，获取第一手资料。
（3）团队协作：分组进行实践活动，培养团队合作精神。
（4）总结反思：对实践活动进行总结，提出改进意见。
四、实践过程与成果1. 参观革命纪念馆同学们在导游的带领下，参观了革命纪念馆。
通过观看实物、图片和文献资料，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，深刻感受到了革命精神。
此次活动使同学们对马克思主义基本原理有了更深刻的认识。
2. 参观法律援助中心在法律援助中心，我们了解了法律援助工作的流程和意义。
通过与法律援助工作人员的交流，我们认识到法律在维护社会公平正义方面的重要作用，增强了法律意识。
3. 社区志愿服务在社区，我们开展了卫生清扫、义务维修等志愿服务活动。
同学们热情高涨，积极参与，为社区居民提供了实际帮助。
思修课程的社会实践报告
一、前言思修课程是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、法律意识和人文素养。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次思修课程的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、活动背景随着社会的发展，人们的思想观念、道德标准和法律意识都在不断变化。
作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的思想道德素质和法律意识。
为了使学生在实践中更好地理解和掌握思修课程的知识，提高学生的综合素质，我们决定开展本次社会实践活动。
三、活动目的1. 使学生深入理解思修课程的理论知识，提高思想道德素质；2. 培养学生的社会责任感和使命感；3. 增强学生的法律意识，提高法律素养；4. 增进学生与社会的联系，拓宽视野。
四、活动内容1. 参观红色教育基地：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。
2. 社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱老人、环境保护等，培养学生的社会责任感。
3. 法律知识讲座：邀请法律专家为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。
4. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现状，培养学生的调查研究能力。
5. 小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享社会实践中的所见所闻，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、活动过程1. 准备阶段：确定活动主题、时间、地点、参与人员等，制定详细的活动方案。
2. 实施阶段：按照活动方案开展各项活动，确保活动顺利进行。
3. 总结阶段：收集活动资料，撰写活动总结报告，对活动进行总结和反思。
六、活动成果1. 学生对思修课程的理论知识有了更深入的理解，提高了思想道德素质。
2. 学生积极参与社区志愿服务，培养了社会责任感和使命感。
3. 学生的法律意识得到提高，法律素养得到增强。
4. 学生拓宽了视野，了解了社会现状，提高了调查研究能力。
5. 学生在小组讨论与分享中提高了沟通能力和团队协作能力。
大学生思修社会实践
一、前言思修（思想道德修养与法律基础）作为一门重要的思想政治理论课程，旨在培养大学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
为了更好地将理论知识与社会实践相结合，提高自身的综合素质，我们组织了一次大学生思修社会实践。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、社会实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
然而，部分大学生在道德观念、法律意识等方面存在不足，这不利于他们的健康成长和社会和谐。
为了使大学生更好地理解和运用思修课程所学知识，我们决定开展本次社会实践。
三、社会实践目的1. 增强大学生的道德修养，培养良好的道德品质；2. 提高大学生的法律意识，使其具备基本的法律素养；3. 培养大学生的社会责任感，使其成为有益于社会的人才；4. 促进思修课程与实际生活的紧密结合，提高课程的教学效果。
四、社会实践内容1. 参观红色教育基地组织大学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因，激发爱国热情。
2. 开展志愿服务活动组织大学生参与社区、农村等地的志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养大学生的社会责任感和奉献精神。
3. 法律知识讲座邀请法律专家为大学生举办法律知识讲座，讲解与大学生生活密切相关的法律法规，提高大学生的法律意识。
4. 主题班会以“道德修养与法律意识”为主题，开展主题班会，引导学生结合自身实际，探讨道德修养和法律意识的重要性。
五、社会实践成果1. 大学生道德修养得到提高通过参观红色教育基地、开展志愿服务活动等，大学生的道德观念得到进一步强化，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 大学生法律意识得到增强通过法律知识讲座、主题班会等，大学生的法律意识得到明显提高，能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。
3. 大学生社会责任感得到培养通过参与志愿服务活动，大学生深刻体会到社会责任的重要性，积极投身社会公益事业。
4. 思修课程教学效果得到提升通过社会实践，思修课程与实际生活紧密结合，使大学生更好地理解和运用所学知识，提高了课程的教学效果。
思修社会实践报告
思修社会实践报告思修是一门理论联系实际的课程，它旨在帮助学生深入理解社会主义核心价值观，培养高尚的道德情操和社会责任感。
为了更好地学习思修课程，提高自身的社会实践能力，我们开展了一系列社会实践活动。
本次社会实践活动主要分为三个阶段：前期准备、实践活动和总结评估。
在前期准备阶段，我们小组对社会实践活动进行了充分的调研和策划。
首先，我们选择了一个有意义且具有一定挑战的项目，决定到附近的一所乡村学校开展一次志愿教学活动。
通过与学校沟通，我们了解到他们缺乏教学资源，尤其是英语教学方面的资源。
因此，我们决定通过给学生们上英语课来改善这一状况。
接下来，我们制定了详细的活动计划和教学大纲。
根据学校提供的年级和学生人数，我们将学生们分为小组，并安排了每个小组的具体教学内容。
同时，我们还准备了相应的教学材料和活动道具，以便更好地帮助学生理解和掌握英语知识。
在实践活动阶段，我们按照计划前往了乡村学校，并开始了志愿教学活动。
我们和学生们一起进行了英语口语训练、游戏和其他互动活动。
通过这些活动，我们不仅增强了学生们的英语学习兴趣，还培养了他们的合作精神和自信心。
同时，我们也向学生们宣传普及了社会主义核心价值观，引导他们树立正确的价值观念。
在活动的最后，我们还举办了一场座谈会，邀请了学校的教师和学生代表参加。
通过座谈会，我们向他们介绍了思修课程的重要性，并回顾了我们的社会实践活动。
学校的教师们给予了我们积极的评价，并表示希望继续与我们合作开展类似的活动。
最后，在总结评估阶段，我们对本次社会实践活动进行了全面的总结。
首先，我们回顾了整个活动的流程和结果，并分析了取得的成绩和存在的问题。
通过反思和讨论，我们总结了一些改进的方向和方法，以便在以后的社会实践活动中更好地发挥作用。
本次社会实践活动，不仅提高了我们的思修课程学习效果，更重要的是培养了我们的社会责任感和团队合作能力。
通过与学生们的互动，我们深刻体会到了教育的重要性和帮助他人的快乐。
思修学生社会实践报告
一、前言思修课程作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法治意识。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，社会矛盾日益凸显，思想道德问题也日益复杂。
为了使学生在实践中提升自身的思想道德素质和法治意识，我们决定开展此次社会实践活动。
三、实践目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，使他们在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的思想道德素质，培养他们的道德品质和社会公德。
3. 增强学生的法治意识，提高他们依法维护自身权益的能力。
4. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高综合素质。
四、实践内容1. 参观爱国主义教育基地我们组织学生参观了当地爱国主义教育基地，通过参观革命烈士纪念馆、红色历史博物馆等，让学生了解革命先烈为民族独立、人民解放做出的巨大贡献，激发他们的爱国情怀。
2. 参与社区志愿服务学生们积极参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、清理社区卫生、宣传环保知识等，通过实际行动践行社会主义核心价值观。
3. 开展法治宣传活动我们组织学生开展法治宣传活动，通过发放宣传资料、讲解法律知识、解答法律疑问等方式，提高社区居民的法治意识。
4. 参观法院、检察院等司法机构学生们参观了法院、检察院等司法机构，了解司法工作的流程和制度，增强他们的法治观念。
五、实践成果1. 学生们的思想道德素质得到提高，增强了社会责任感和使命感。
2. 学生们积极参与社区服务，培养了良好的道德品质和社会公德。
3. 学生们的法治意识得到增强，提高了依法维护自身权益的能力。
4. 学生们将理论知识与实践相结合，提高了综合素质。
六、实践总结1. 实践过程中，学生们积极参与，充分发挥了团队协作精神。
2. 实践活动内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
3. 在实践过程中，我们发现部分学生还存在理论联系实际能力不足、社会责任感不强等问题，需要在今后的教育教学中加以改进。
思修社会实践报告及汇报
思修社会实践报告及汇报思修社会实践是大学生学习思想道德修养的重要环节，通过参与社会实践活动，可以增强学生对社会的认知和感知，培养学生的社会责任感和公民意识。
在本次思修社会实践活动中，我选择了参与公益机构的志愿者工作。
下面我将对这次实践活动进行报告及汇报。
本次思修社会实践活动的主要目的是激发学生对公益事业的关注和热情，培养学生的团队合作和社会责任感。
作为一名志愿者，我主要参与了公益机构的夏令营活动。
夏令营活动是该机构为留守儿童举办的，旨在为他们提供一个充实而有意义的暑假。
在活动中，我负责教学辅导、游戏组织和生活照料等工作。
在教学辅导方面，我组织了一系列有趣且富有教育意义的活动。
例如，我带领孩子们学习唱歌、跳舞、画画等艺术活动，并与他们分享了一些小故事和童话。
通过这些活动，我希望激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣，并且传递一些正面的价值观。
在游戏组织方面，我设计了一些简单而有趣的游戏，如小游戏比赛、合作游戏等。
这些游戏既能让孩子们感受到团队合作的乐趣，又能培养他们的交流能力和集体意识。
同时，我还组织了户外活动，如郊游和野餐等，让孩子们在自然环境中感受到快乐和自由。
在生活照料方面，我与其他志愿者一起负责每天的三餐准备和生活起居的照顾。
我们为孩子们提供健康的饮食，并且教育他们养成良好的卫生习惯。
我们还组织了一些卫生教育活动，如洗手和清洁环境等，培养孩子们的自理能力和环保意识。
整个实践过程中，我深刻地感受到了思修的重要性和公益事业的意义。
通过与留守儿童的互动，我体会到了他们的心理需求和成长困扰，同时也看到了他们的潜力和希望。
作为大学生，我们有责任关心和帮助那些需要帮助的人群，为社会做出贡献。
这次实践活动不仅使我个人收获颇丰，更增强了我对公益事业的支持和参与。
通过本次思修社会实践活动，我获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了团队合作和组织能力，通过与其他志愿者的配合和沟通，顺利完成了各项任务。
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南方医科大学思想组织理论课社会实践教学实施方案问题解答《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，......高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费，......利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动。
”团中央在贯彻落实中央16号文件精神《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》明确规定：“确保每一个大学生都能参加社会实践”，“要把实践教学的要求落实到每一个部门，每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课堂教学大纲和教师的岗位职责中”。
《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(【2005】12号)也明确规定：大学生社会实践活动经考核合格，普通本科高校计为2个必修课学分。
2010年教育部下发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》中，将实践教学列入指标体系，强调“实践教学纳入教学计划，落实学分（本科2学分，专科1学分）”。
为深入贯彻落实党中央、国务院和广东省委、省政府上述文件精神，切实提高我校大学生的思想政治素质和社会实践能力，促进大学生的全面发展，南方医科大学2011年颁布了《南方医科大大学生社会实践教学实施方案》。
为了使学生更准确地理解和把握《南方医科大大学生社会实践教学实施方案》，我们以问答的形式，详细地解释大学生社会实践课程操作流程。
一、什么是思想政治理论课社会实践课程？思想政治理论课社会实践课程，是我国高校开设的思想政治理论课程体系的一部分。
它是指在课堂之外，学生运用所学的思想政治课程相关理论知识和价值观念，深入社会，就各种问题进行调查研究，最终形成调研报告或论文并获取学分的一门公共课程。
课程名称初定为“思想政治理论课社会实践课程”二、开展社会实践教学的指导思想是什么？以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，执行党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，坚持社会实践与课堂教学相结合，以了解社会、服务社会为主要内容，以提高大学生的思想政治素质和专业技能为目标，以稳定的实践基地为依托，采取灵活多样的方式方法，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、参观考察、志愿服务、公益活动等，以加深广大学生对思想政治理论课基本原理的理解，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强广大学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想分析问题、认识问题和解决问题的能力，使广大学生认识我国改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识当前我国面临的挑战和机遇，增强自豪感、责任感和使命感，树立全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的信心，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
三、开设思想政治理论课社会实践课程有什么意义？1、贯彻理论联系实际、学以致用的原则，推动学生将课堂所学知识运用到社会问题的观察、思考以及问题解决方案的设计之中，使思想政治理论课的知识真正转化为广大学生的认知能力和价值观念；2，改革教学导向，树立理论联系实际、关注社会生活的观念，提高学生对于现实问题的关心度和解释力，增强政治理论课的说服力和吸引力，扭转课堂教学脱离社会现实的状况。
四、社会实践课程的教学目是什么？1、全面贯彻党的教育方针，提高思想政治理论课实践教学水平和质量，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性，使实践教学规范化、制度化，培养全面发展的高素质人才。
2、帮助大学生深入社会，了解国情、民情，增强对毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的理解和认同。
3、帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识。
4、深入实际，了解中国改革开放和社会主义现代化建设的成功经验和有待进一步解决的实际问题，增强社会主义信念和振兴中华的责任感、使命感。
5、通过调查研究、志愿服务、勤工助学等形式，增强服务社会的意识和能力，促进理论与实践的结合。
五、社会实践课程教学有什么要求？1、社会实践是每个大学生的必修课，必须制定具体的教学计划，纳入学校整体教学安排，列入课表，全员参与，严格考核，计入学分，确保社会实践教学落到实处。
2、把社会实践教学与课内实践教学活动、与有关部门开展的社会实践活动有机地结合起来，形成以马克思主义学院为主，各相关部门相互协调、紧密配合的实践育人运行机制。
3、马克思主义学院是社会实践教学的主体，思想政治理论课教师是大学生社会实践教学的指导者、组织者，要依据党的教育方针、育人目标和课堂教学内容，创造性地开展社会实践教学。
4、各学院要高度重视，积极动员所在学院学生申报大学生社会实践立项课题，抓好社会实践教学工作。
5、指导教师在指导学生社会实践调查报告的撰写过程中，要注重启发、引导学生用分析与综合、归纳与演泽，具体与抽象，逻辑与历史等辩证思维方法，指导学生写出有份量、较高质量的调查报告。
6、参加实践教学活动的全体成员在社会实践过程中应自觉遵守国家有关法律、法规、政策、纪律和学院有关规定，尊重当地人民群众和风俗习惯等等。
特别是遵守各项安全纪律和规定，注意保障人身和财产安全，从而保证实践活动的顺利完成。
六、社会实践课程教学的原则是什么？第一、坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
第二、坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力、感染力。
第三、坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治理论教育贯穿于社会实践的全过程。
第四、坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践教学活动的可持续发展。
第五、坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力为高质量地开展大学生社会实践教学创造条件。
七、社会实践课程的性质是什么？思想政治理论课社会实践课程为必修课。
八、社会实践课的学时是多少？有几个学分？（一）本科生1、学时：32学时。
2、学分：2学分。
（二）专科生1、学时：16学时。
2、学分：1学分。
九、社会实践课程开设的时间是什么？根据我校医学生的特点，作为思想政治理论课课堂教学延伸的社会实践教学活动，本科生安排在第一、二学年的寒暑假进行；专科生安排在第一学年进行。
十、社会实践课程的教学的具体程序安排是什么？1、教学一年级第一学期教务处下达新生社会实践教学任务，马克思主义学院将教学任务具体分配给思想政治理论课任课教师。
2、任课老师根据学院关于社会实践教学的整体要求和课堂教学的需要，拟定社会实践教学课题，供学生选择。
学生可以选择老师提供的社会实践教学课题，也可以征得老师的同意自拟社会实践教学课题。
3、学生根据任课老师的布置，首先填写《南方医科大学思想政治理论课社会实践课开题报告书》书（见附件一），在征得指导课老师的同意后，充分利用两个假期进行社会实践活动。
根据参加根据社会实践活动所取得的材料，撰写“社会实践教学结题报告”。
4、具体时间：第一学年的社会实践教学课题，在第一学期寒假放假前确定，第二学期暑假结束后，一周内学生向老师提交“社会实践教学结题报告”；第二学年的社会实践教学课题，在第三学期寒假放假前确定，第四学期暑假结束后，一周内学生向老师提交“社会实践教学结题报告”。
5、第五学期（专科生为第三学期）寒假前，马克思主义学院对ⅹⅹ年级学生的社会实践教学活动，进行成绩的综合评定和全面总结，将综合成绩上报教务处，计入学生学分，完成社会实践课程的教学任务。
十一、社会实践活动形式有哪些？思想政治理论课社会实践活动，是指运用思想政治理论课程相关理论，观察社会生活，思考各种问题，参与社会事务运作等活动。
它主要分为两大类，一类是就某个问题进行专门的社会调查，第二类是在参与各种社会服务活动的过程中形成的调研报告。
具体将，主要有以下几种形式：1、开展社会调查。
组织大学生围绕我国经济社会发展的重点、热点问题，深入农村、城市社区及厂矿企业等进行调查研究，提出解决问题的意见或建议。
2、开展勤工助学。
鼓励大学生特别是贫困大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动。
通过勤工助学活动，培养大学生艰苦奋斗、自立自强、奋发向上的品格。
3、开展社会服务。
主要是做好“三下乡”“四进社区”活动。
根据年度大学生思想教育的重点和不同专业的具体情况，深入开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”服务活动。
要象组织课堂教学一样，精心设计、周密安排，根据需求选派相关专业的大学生团队，为群众办实事、解难题。
大力倡导大学生参加志愿服务等公益活动，培养大学生的劳动、服务观念，引导他们服务人民，奉献社会。
4、开展红色之旅。
利用假期到革命纪念圣地（场馆）、经济社会发展成效显著的地方参观学习，了解中国革命、建设和改革开放的历史与成就，增强大学生对党的感情和中国特色社会主义的热爱，激发他们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。
十二、思想政治理论探社会实践活动所涉及的主要知识门类有哪些？1、伦理学2、法学3、历史学4、中共党史5、马克思主义哲学6、马克思主义政治经济学7、政治学8、中国特色社会主义理论9、社会学10、教育学十三、调研报告或社会实践论文的要求是什么？1、在调研报告或论文的第一部分，简要概述该报告或论文运用的理论知识；2、参加假期社会实践活动的学生，在第三、第五学期开学一周内，每个人必须提交一篇独立完成的，字数在2500字左右的社会实践教学结题报告（结题报告格式编辑要求见附件三）。
并将填写好的《南方医科大学思想政治理论课社会实践课结题报告书》（见附件二），一并上交指导老师。
3、社会实践教学结题报告的形式不限，可以是社会实践论文，也可以是调研报告、参加各类实践活动的总结、体会、影视作品；参观爱国主义教育基地的感想；等等。
4、报告或论文格式为学术论文标准化格式；5、杜绝作假，凡发现论文作假或基本类同的，以0分计算。
十四、社会实践报告或论文评价标准是什么？（一）不合格论文评价标准1、选题存在重大缺陷；（1）选题缺乏科学性，无法进入实际操作；（2）选题在操作过程中有可能引发各种纠纷和人身安全；（3）选题包含政治观点的倾向性错误；（4）选题与马克思主义政治理论课程内容没有内在联系。
凡是具有上述情形之一的选题，必须与指导老师商讨并更换选题。
2、社会实践过程弄虚作假（l）报告或论文数据以及文字系抄袭、拼凑，没有进行深入的社会调查活动；（2）实践活动以及论文写作由个别小组成员完成，其他人员没有参与。
3、社会实践报告或论文写作不规范（1）报告或论文格式错误，标题、引文、注释等内容不符合学术论文的基本格式；（2）语言表达存在重大缺陷，语句不通，用词不当，意义不明等；（3）立论不成立，社会调查数据无法支持结论。