(沪教版)一年级数学下册课件 线段
沪教版数学一年级下册《认识人民币》课件2013
纸币放在一起
硬币放在一起
元放在一起
彩笔每盒 ２元
用５元钱怎样买这些东西？
角放在一起
大钱放在一起
小钱放在一起
连一连
（１０元）
（２元）
（５元）
（２０元）
猜一猜下面物品的价格，并用人民币摆一摆。
价格（5 ）角
摆法一： 摆法二： 摆法三：
人民币的换算1元=10角
下面两位同学各为希望小学捐了多少钱
小丽总共捐了（８ ）角
小明总共捐了（ １）元（ ３）角
橡皮每块 ３角
铅笔每支 ２角
《线段》(教案)一年级下册数学沪教版
《线段》（教案）一年级下册数学沪教版教学内容：本节课的教学内容是沪教版一年级下册数学中的《线段》。
本节课旨在让学生了解线段的定义和特点，掌握线段的绘制方法，并能运用线段进行简单的图形创作。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解线段的定义，掌握线段的绘制方法，并能运用线段进行简单的图形创作。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情，培养学生的团队合作精神。
教学难点：1. 线段的定义和特点的理解。
2. 线段的绘制方法的掌握。
3. 运用线段进行图形创作的实践。
教具学具准备：1. 教具：线段模型、直尺、圆规、彩笔等。
2. 学具：学生自备直尺、彩笔等。
教学过程：1. 导入新课：通过引导学生观察教室中的线段实例，激发学生对线段的兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：讲解线段的定义和特点，让学生理解线段是有两个端点、有限长度的直线部分。
3. 演示与操作：教师演示线段的绘制方法，学生跟随操作，掌握线段的绘制技巧。
4. 实践创作：学生分组合作，运用线段进行简单的图形创作，培养学生的创新能力和团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固学生对线段的理解和应用。
板书设计：1. 《线段》2. 定义：线段是有两个端点、有限长度的直线部分。
3. 绘制方法：使用直尺和圆规，连接两个端点，保持线段的直线和长度。
4. 图形创作：运用线段进行简单的图形创作。
作业设计：1. 绘制不同长度和方向的线段，加深对线段的理解和绘制方法的掌握。
2. 运用线段进行图形创作，培养学生的创新能力和实践能力。
课后反思：本节课通过引导学生观察、操作、实践，使学生掌握了线段的定义、绘制方法和运用技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保学生对线段的理解和应用达到预期目标。
2020年沪教版一年级数学下册《线段》优质公开课课件
探究二
（1）绿铅笔和蓝铅笔发现了矛盾， 都说自己长，你们认为是绿色铅 笔长还是蓝色铅笔长呢？ （2）有没有办法知道它们到底谁 长呢？（请你试着量一量） （3）你是怎么量的？在量的时 候要提醒大家注意些什么？
探究一 探究二 探究三
探究二
量的时候把一个端点对着尺上0刻度的地方， 另一个端点正好对着第几大格，就是几厘米；如 果另一个端点正好对着一大格的中间，就数有几 大格几小格，就是几厘米几毫米。
2.画线段、量线段时要注意什么？ 量的时候把一个端点对着尺 上0刻度的地方。
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
量线段
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
画线段2cm 、5cm
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四 小胖不小心折断了一把尺，它缺少了
“0”刻度，你能用它量出练习本的长吗？
数一数有几个大格，就是几厘米。
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
1.线段是什么样的？ 线段直直的，两边有两个端点。
探究一 探究二 探究三
探究二
这两支铅笔一样长，都是８厘米。
探究一 探究二 探究三
探究二
３
５
4
1
Hale Waihona Puke 5探究一 探究二 探究三
探究三 会量线段了，想不想自己也来画一
条线段呢？自己试一试：画任意长度的 线段 。
小结：画一条直线在两边加上两个2个端 点的线叫做线段。
探究一 探究二 探究三
探究三 你能画一条4厘米长的线段，试一试 ！
小结：通常我们是从刻度“0”开 始画到刻度“4”就是4厘米。
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二 练习三 练习四
一年级下册数学教案-5.5 线段 ▏沪教版
〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕
汇报：〔学生讲师在媒体上分类〕
方法一：学生分二类。
直的线分为一类。
弯曲的线分为一类。
师：再仔细观察这些直的线，它们还可以分吗？
小组再讨论。
生：〔1〕、〔4〕、〔6〕号直的线上有两个点。
〔3〕和〔5〕只是一条直的线。
〔方法二：分三类〕
〔根据学生的实际答复引到线段〕
2、小朋友观察的真仔细。
像这样直的线上有两个点的图形在数学上
我们给它们一个名称叫线段，这两个点叫做端点。
今天我们就一
起来学习?线段?。
〔提醒课题：线段〕
3、判断下面图形中哪些是线段？〔用手势表示〕并说说理由。
〔1〕〔2〕
〔〕〔〕
〔3〕〔4〕〔5〕
〔〕〔〕〔〕师：为什么你认为他不是线段呢？为什么你认为它是线段呢？
小结：不管横着画，竖着画，或斜着画，只要有两个端点且是直的线，都叫线段。
二、量线段
1、师：小亚夸我们小朋友真聪明。
可是她不知道她的这条线段有
多长？小朋友你有方法帮助她吗？〔用尺测量〕
师：这个方法好！怎么量呢？学生答复后视频演示测量步骤。
一年级下册数学课件 线段 沪教版(共23张PPT)优品课件PPT
10 五角星有（ ）条线段
下面的图形由几条线段组成？
2 有（ ）条线段
想一想，填一填
3厘米
5厘米
4厘米
这个三角形有（ ）条线3 段，
最长的线段比最短的线段长（ ）厘米，这2 些线段一
共长（ ）厘米。
12
看图列式
44厘米 ？厘米
36厘米
44+36 = 80（厘米）
看图列式
27厘米
？厘米
70厘米
要40厘米长的丝带，请问他们一共要买多长的丝带？
小丁丁的丝带 长60cm
小巧的丝带 长40cm
合起来（ ）cm
cm cm
cm
下面的图形由几条线段组成？
3 三角形有（ ）条线段
下面的图形由几条线段组成？
4 菱形有（ ）条线段
下面的图形由几条线段组成？
5 五边形有（ ）条线段
下面的图形由几条线段组成？
沪教版一年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们认识线段并能熟练辨认线段。 2. 能够熟练正确地解决有关题目。
×√
×
×
下面哪些是线段？
√ (1)
(2)
√ (3)
下面哪些是线段？
(4)
√ (5)
(6)
（ ）3 cm
线段、射线、直线PPT课件(沪科版)
视察与思考
1.长方体的棱可以看作是什么图形？ (线段) 2.数学课本封面长方形的边是什么图形？(线段)
除了以上这些可以近似地看作线段， 你还能举诞生活中的例子吗？
讨论： 线段有什么特点呢？
（1）有限长度，可以测量； （2）有两个端点.
手电筒射出的光有什么特点？
（1）向一方无限延伸，不能测量； （2）只有一个端点.
直线的性质：
两条直线相交只有一个交点.
1.如图所示:
. . . A B C
射线AB、射线AC、射线BC是不是同一条射线？
答：射线AB与射线AC是同一条射线， 但与射线BC不
是同一条射线.
2.如图所示：
. . . A B C
（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？
答: 有一条直线，是直线 AB; 有三条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC.
a,b,c; • （4）直线AB和CD相交与点O;
课堂小结
• 1.谈谈本节课你有哪些收获？ （1）掌握了直线、射线、线段的表示方法. （2）理解了直线、射线、线段的联系和区分.
（3）知道了直线的基本事实和性质： ①基本事实： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. ②性质： 两条直线相交只有一个交点.
直线、射线、线段的区分和联系：（请你填一填）
名称
概念
图形 端点 长度
线段
连接两个端 点之间的笔 直的线
A
B
a
有两个端点
有
射线
将线段向一个 方向无限延伸 就得到了射线
A B
有一个端点
无
表示方法
线段 AB（BA) 或线段a
射线AB
直线
沪教版一年级数学下册《上、中、下、左、中、右》课件
根据所给图，分别说一说：
鼠 龙 猴
牛 蛇 鸡
虎与“猪”相邻的左边一个动物是
鼠、牛、虎、兔 “马”的上面一层有 龙、蛇、马、羊 “虎”的下面一层有
。
。
蛇 与“龙”相邻的右边一个动物是
练习一 练习二 练习三
。
练习二
说一说：学校楼层每个班级教室的位置 三楼 二楼
一楼
练习一
练习二
练习三
练习三
我们来做抢答题
练习一
练习二
练习三
本课小结
你会用上、中、下、左、中、右
表示位置吗？
你家住在几楼？
上、中、下、左、中、右分 别住着谁？
小 淘 气
小 丁 丁
小 胖
外 婆
亮 亮
小 玲
康 康
小 亚
探究一
探究二
探究二
根据所给图，分别说一说：
⑴ 哪几个人住在左面的房间里？ ⑵ 哪几个人住在右面的房间里？
⑶ 哪几个人住在中间的房间里？
探究一 探究二
探究二
利用上、中、下、左、中、右等
表示方位的词可以正确表述每个人所
住的房间。
探究一
探究二
练习一
情景
情景
探究一
上海的变化真大啊！很多小朋友都搬了 新家。让我们去瞧一瞧！
探究一
探究二
探究一
你知道小巧住在哪里吗？
小巧住在上面一层左面的 房间里。
上面一层 左面的房间 中间的房间 中间一层 右面的房间 下面一层
探究一
探究二
探究三
探究四
探究二
小巧住在上面一层左面的房间里。
你们会不会用上中下、左中右来说一说其他人住在哪里呢？
沪教版一年级下册数学《线段》课件(共36张)
端点 直直的 端点 端点
端点 直直的
端点 直直的 端点
端点
每个图形都是直直的，有两个端点，可以量出长度。
在生活中寻找线段。 在图形中寻找线段。
线段的特征：直直的，有两 个端点，可以量出长度。
2.量线段。
cm mm
cm mm
( )cm ( )cm ( )cm
( )cm
( )cm
( )cm
cm mm ( )cm
度量线段长度的方法(以第一条线段为例) 方法一
直尺的“0”刻度 线段的右端对齐的刻 与线段的左端对齐。 度就是线段的长度。
0 1cm 2
3
4
5
这条线段长3厘米，也就是3厘米0毫米。
度量线段长度的方法(以第一条线段为例) 方法二
把直尺的刻度“3” 线段的另一端对着直 对准线段的一端。 尺的刻度“6”。
用线段代替栅栏画一画
小熊60cm
小兔40cm
合起来( 100 )cm 想：60＋40＝100，所以60cm＋40cm＝100cm。
5.小熊手中栅栏长60厘米，小兔手中栏杆长40厘米。合起来 长多少？
60cm＋40cm＝100(cm) 答：合起来长100cm。
6.先编题，再画图计算。
70cm＋20cm＝ cm 60cm＋20cm＝ cm 60cm－30cm＝ cm 70cm－40cm＝ cm
20厘米＋50厘米＝( )厘米
28米＋(
)米＝68米
4.按要求画出下列线段。 画一条5厘米长的线段。
画一条比4厘米短2厘米的线段。
30cm＋16cm＝ cm 63cm－48cm＝ cm 48cm＋19cm＝ cm 77cm－44cm＝ cm
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小丁丁的丝带 长60cm
小巧的丝带 长40cm
合起来（ ）cm
cm
cm
cm
下面的图形由几条线段组成？
三角形有（
3
）条线段
下面的图形由几条线段组成？
菱形有（
4
）条线段
下面的图形由几条线段组成？
五边形有（
5
）条线段
下面的图形由几条线段组成？
五角星有（
10 ）条线段
下面的图形由几条线段组成？
有（
沪教版一年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们认识线段并能熟练辨认 线段。 2. 能够熟练正确地解决有关题目。
×
√
×
×
下面哪些是线段？
(1)
√
(3)
(2)
√
下面哪些是线段？
(4)
(5)
√
(6)
（ 5）cm （ 3 ）cm
（ 4 ）cm
1
2
3
1.
2.
3.
母亲节要来了，小丁丁和小巧都为妈妈准备 了礼物，他们到礼品店买包装礼物的丝带，小丁 丁需要60厘米长的丝带，小巧需要40厘米长的丝 带，请问他们一共要买多长的丝带？
17 – 8 = 9（米）
动脑筋
一共有（ 3 ）条线段
动脑筋
一共有（ 6 ）条线段
动脑筋
一共有（10）条线段
பைடு நூலகம்
2
）条线段
想一想，填一填
3厘米
这个三角形有（
5厘米
4厘米
3
）条线段，
最长的线段比最短的线段长（ 2 ）厘米 这些线段一共长（ ）厘米。 12
看图列式
44厘米 ？厘米
36厘米
44+36 = 80（厘米）
看图列式
27厘米
？厘米 70厘米
70 – 27 = 43（厘米）
花园的小路长17米，小丁丁扫完了8 米，小胖要把剩下的扫完，小胖扫了 几米？