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沪教版语文七下《鲁山山行》

译文
梅尧臣
适与野情惬，恰恰和我爱好山野风光的
千山高复低。情·趣相合，山路崎岖时高时低。
好幽峰径随独处行改迷，。的我曾姿一态经路，迷攀路幽登深。山的峰小，路不，断令变孤换独美的好
霜落熊升树，傍晚，霜落下的时候，熊以爬林空鹿饮溪。到树上，树林清静下来，鹿悠闲
地在溪边饮水。
人家在何许，人家都在哪里？云外传来一声云外一声鸡。鸡叫，仿佛在回答。
鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。
品读
五言律诗
鲁山山行
梅尧臣
非常喜爱，
适与野情惬，满足的心情。
首联：千山高复低。山峰起伏，幽静小路
颔联：
好峰随处改，幽径独行迷。
仿佛走进迷宫心情。
优雅
霜落熊升树，颈联：林空鹿饮溪。
动中有静独特视觉感受
尾联：人家在何许，设问，表达超脱，云外一声鸡。淡泊的闲适恬静心
态。
小结
这首诗语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的 “野情”。另外，诗境的揭示与开拓也留给人不尽的余PT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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《鲁山山行》课件2PPT教学课件

好峰随处改，
“改”字体现了变化中的动感，
幽径独行迷。照应了题目中的山行
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
“霜落熊升树，林空鹿饮溪”，动中有静，静中有动
人家在何许？云外一声鸡。
2020/12/11
采用设问句，含不尽之意于言外
4
作品赏析
首联：看见了山野非常喜爱，心中很满足，群
山连绵起伏的，时高时低，一个“惬”字，足以体会出当时作者心满意足的心情。
2020/12/11
7
尾联：巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见
人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。
在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许(何处)”；正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔” 一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩。这最后一句“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以 “含不尽之意见于言外”的感觉。
鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，一高一低，蔚为壮观，正好投合“我”爱好大自然景色的情趣。这就是开头两句诗的意思，说明所以要登鲁山游览，是因为内合情趣，外有好景，也就成行了。
2020/12/11
5
颔联：优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿佛走进
了迷宫似的，一个迷字，说明诗人当时被小路迷糊了的优雅心情。
2020/12/11
6
颈联：霜落了下来，隐隐约约好像看见熊在上树，
鹿在喝水，独特的视觉感受，让读者如临其境。因为秋天才有霜，霜冻使得树叶都落光了，
使得山中的树木一棵棵都光秃秃的，好象空荡荡的。这种“林空”的感觉，是秋天才有的。山林空荡，所以能看到熊瞎子爬到光秃秃的树上；透过稀疏的树缝，还看到野鹿在山溪旁饮水。这一联勾画出了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，熊在爬树，鹿在饮水，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕至、非常幽静的境界，这也是所谓动中有静的写法。

古诗三首《山行》课件(共37张PPT)

引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
学习目标
• 1、巧记“寒、径、斜、霜”四个生字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、理解诗意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
【诗意】在深秋时节，沿着弯曲的石头小路走上山去。在云雾弥漫的深处隐隐约约可以看到几户人家。
因为
停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停车坐爱枫林晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜叶红于二月花。
树叶变黄
我会认
jìnɡ
xié
径
斜
hán
巧记方法： 1、盖下三横加两竖，撇捺两点下面住。
（顺口溜记法） 2、“赛”字去“贝”加两点。（换部件记法）
Shuāng
巧记方法： 1、雨部+相 =霜（加一加记法） 2、“相” 妹妹在“雨” 下走着。
（情景想象记忆）
jìng
巧记方法：径：双人走小径。劲：有“力” 就有劲。（比较区分记忆）
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。
下课了
斜
远
寒
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白云生处有人家。

鲁山山行

本诗首联描写了怎样的景象,表达了作者怎样的生活情趣?
本诗首联描写了鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，俯仰生姿壮丽景观，抒发了诗人爱好大自然景色的生活情趣。
请分析“惬”字在全诗中的作用。
• 首联点明“野情惬”，笼盖全诗，以下写景全是表现这个“惬”的心情。“千山” 句写路程即已含有“惬”意，颔联写鲁山山景的特色，颈联写鲁山深秋的特色，都是景中有情，景中含着“惬”意。写景物之美，表心中之“惬”。末联以虚写实，更表现了作者意外之“惬”。层层写景，层层表“惬”，景情交融，创造出物我融和的美好意境，更突出了作者鲁山山行的 “惬”意。
这首诗语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的 “野情”。另外，诗境的揭示与开拓也留给人不尽的余韵。
这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？
主要运用了动静结合的写作手法。山林空荡，熊在爬树，鹿在饮水，构成了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，可是诗意却是静的，以动衬静，表现了山中人迹罕到、非常幽静的境界，尤其“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。
颔联“好峰随处改，幽径独行迷”。 “改”，“迷”妙在哪里？
“改”字下得妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行” 的意思。
“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，二是独行，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。
看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起首联：伏的，时高时低，一个惬字，足以体会出当时作
鲁山山行
者心满意足的心情。优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿颔联：佛走进了迷宫似的，一个迷字，说明诗人当时被路高迷糊了的优雅心情。

《山行》PPT优秀课件-完美版

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
三、生字
路径
倾斜
枫叶
大于
四、深入探究
远上寒山石径斜远上：向山的远处伸展。寒山：深秋时节的山石径：石头小路斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐：因为
《山行》PPT优秀课件
山行
杜牧
《山行》PPT优秀课件
学习目标
1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。

《山行》PPT【完美版课件】共26页

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自的饭量自己知道。——苏联
《山行》PPT【完美版课件】
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

鲁山山行PPT1 人教版

＝赏析壹＝
这首诗是由北宋大诗人梅尧臣写的一首五言律诗，梅尧臣是宋诗开山祖师。 ★首联：看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏的，时高时低，一个惬字，足以体会出当时作者的心情。 ★颔联：优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿佛走进了迷宫似的一个迷字，说明诗人当时被路高迷糊了的优雅心情。
鲁山山行
梅尧臣
Design By 欧文婷
演讲人：故事
＝作者简介＝
梅尧臣(1002-1060)，字圣俞，世称宛陵先生，北宋诗人。宣州宣城（今属安徽）人。宣城古称宛陵，世称宛陵先生。皇佑三年（1051）赐同进士出身。官至尚书都官员外郎。早年诗作受西体影响，后诗风转变，提出与西派针锋相对的主张。
强调《诗经》、《离骚》的传统，摒弃浮艳空洞的诗风。在艺术上，注重诗歌的形象性、意境含蓄等特点，提倡“平淡”的艺术境界，要求诗写景形象，意于言外。他的《田家四时》、《田家语》、《汝坟贫女》、《襄城对雪》、《鲁山山行》、《晚泊观鸡斗》、《东溪》、《梦后寄欧阳永叔》等诗都体现了这种造语平淡而意在言外的作诗主张。在北宋诗文革新运动中与欧阳修、苏舜钦齐名，并称“梅欧”、“苏梅”。刘克庄在《后村诗话》中称之为宋诗的 “开山祖师”。著有《宛陵先生集》60卷，有
2，这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？
主要运用了动中有静的写作手法。山林空荡，熊在爬树，鹿在饮水，构成了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕到、非常幽静的境界，尤其“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。这也是所谓动中有静的写法。
★颈联：霜落了下来，隐隐约约好象看见熊在上树，鹿在喝水，独特的视觉感受，让读者如临其境。 ★尾联巧妙的运用了设问手法，写出了 “空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。

古诗文系列课件模板-鲁山山行

古诗文系列：鲁山山行
赏析：
熊“自在”，鹿“自在”，看“熊升树”、 “鹿饮溪”的人也“自在”。
欧阳修《六一诗话》云：“圣俞尝语余曰：‘诗家虽主意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难状之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至矣。’”此联就可以说是 “状难状之景如在目前”。而且还“含不尽之意见于言外”。
古诗文系列：鲁山山行
赏析：
按时间顺序，两句为倒装。一倒装，既突出了爱山的情趣，又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏的，时高时低，一个“惬”字，足以体会出当时作者心满意足的心情。“适与野情惬”，则是 “山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。
古诗文系列：鲁山山行
赏析：
“霜落”而“熊升树”，“林空”而“鹿饮溪”，很是闲适，野趣盎然。
苏轼《高邮陈直躬处士画雁》诗云： “野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态？无乃枯木形，人禽两自在！······”梅尧臣从林外“幽径” 看林中，见“熊升树”、“鹿饮溪”，那正是苏轼所说的“无人态”，因而就显得 “自在”。
古诗文系列：鲁山山行
译文：看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。
古诗文系列：鲁山山行
注释：
⑴鲁山：一名露山，在河南鲁山县东北，接近襄城县境。 ⑵适：恰好。野情：喜爱山野之情。惬（qiè）：心满意足。 ⑶随处改：（山峰）随观看的角度的变化而变化。 ⑷幽径：小路。 ⑸熊升树：熊爬上树。一作大熊星座升上树梢。 ⑹何许：何处，哪里。 ⑺云外：形容遥远。一声鸡：暗示有人家。