二年级下册语文教案-我爱做手工 (作文课) 全国通用
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
我 A. 我们今天写了一篇什么作文呢？ 的 B. 你还记得制作纸盘鱼的步骤么？ 收 获 C．回到家里，你会教爸爸妈妈或
其他朋友制作纸盘鱼么？
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
亲爱的同学们，再见！
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
素材引导.纸盘鱼
（6）用卡纸剪出许多大小一致的圆形（圆形必须比 眼睛小），并将这些圆形对折，用力按实。
素材引导.纸盘鱼
（7） 将这些对折好的圆形的一边半圆涂上胶水， 排成一排，粘贴在纸盘鱼上。
素材引导.纸盘鱼
（8）在白色卡纸上画出鱼鳍，涂上蓝色后， 贴在纸盘鱼上。
素材引导.纸盘鱼
（1）准备材料 （2）均匀 涂上 （3）剪下 （4）粘贴 尾巴 （5）画上 黑溜溜 粘贴 （6）大小一致 五颜六色 对折 用力按实 （7）涂上 排成 粘贴 （8）画出鱼鳍 涂上 粘贴 表示时间的词语：第一步、第二步、第三步……
入课戏
小学二年级手工制作教案培养孩子们的动手能力和创造力
小学二年级手工制作教案培养孩子们的动手能力和创造力手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的重要途径之一。
通过手工制作，孩子们可以动手实践、发挥想象力和创造力，培养他们的动手能力、观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
本教案旨在为小学二年级学生设计一堂手工制作课程，以帮助他们提高动手能力和创造力。
1. 教学目标- 培养学生对手工制作的兴趣和热爱- 提高学生的动手能力和创造力- 培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力2. 教学准备- 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具- 教师准备好示范作品以及相关教学资源3. 教学过程第一步：导入（5分钟）- 教师引入手工制作的重要性，鼓励学生动手实践、发挥创造力，并介绍本节课的主题。
第二步：示范及讲解（10分钟）- 教师示范一个简单的手工制作作品，并详细讲解每个制作步骤。
- 引导学生观察示范作品的材料和结构，并解释其制作原理。
第三步：学生动手制作（30分钟）- 学生根据示范和讲解，动手制作自己的手工作品。
- 教师在学生制作的过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
第四步：展示和分享（10分钟）- 学生展示他们的手工作品，并向同学分享制作过程中的收获和困难。
- 同学们可以提问或给予建议，互相学习和交流。
第五步：反思和总结（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课的学习内容和心得体会。
- 引导学生思考手工制作对他们的动手能力和创造力的提升有何影响。
4. 课堂延伸- 学生可以在家继续进行手工制作，丰富作品的种类和难度。
- 教师可以组织手工制作比赛，激发学生的竞争和创造力。
通过本节手工制作课程，学生可以获得实际动手的机会，培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察、思考和解决问题的过程，他们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力也会得到提高。
希望通过这样的课程，能够激发学生对手工制作的兴趣和热爱，并为他们今后的学习和生活中打下坚实的基础。
二年级语文教案-《口语交际：我爱做手工》教学反思
《口语交际：我爱做手工》教学反思口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。
小学生在入学之前已具有初步的听说能力。
口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语文，提高口语交际的能力。
1、让学生互动起来，让学生的手动起来。
让学生体验动手之乐，积极引导学生从中获取交际材料。
学生在畅所欲言时离不开生活，凡是学生自己熟悉的、体会又深的活动，原来我的课堂上没有注意到孩子之间的互动性。
2、让语言丰富起来。
我们平时教学时要多给孩子丰富的语言，让孩子能自我运用。
因此在口语交际时，我们可以根据今天的主题适当的给孩子一些“词语”。
使孩子们能根据这些主要的语言结合自己的生活实际说说，让孩子们觉得原来我也可以！这样，同学们的思路打开了，做的手工丰富多彩，五花八门。
于是教师先示范说，然后在上课中引导孩子们把自己怎样构思、怎样做的过程的具体经过介绍给大家听，接着，再大家评（声音是否洪亮、叙说是否清楚完整。
同时，对听的孩子也要求：认真倾听，及时提问题）。
听的小朋友当小评论员，孩子们一边仔细观察，一边听，都有自己的不同体会，提出自己的不同意见。
人家说的好在哪里？不好在哪里？为什么？作补充。
引导他们小组合作交流自己的作品，尽情地介绍。
然后因势利导，引导孩子们代表把自己制作的过程具体介绍出来，组织集体评价。
同学们有了亲身经历，体验到动手之乐，交际时兴趣可高了，大部分小朋友语言朴实无华，字里行间流露出了真情实感。
特别是被评到小金话筒的同学，他们的心里非常自豪。
总之，口语交际口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。
而如何上好口语交际，仍需要我们的不断学习与探索。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
注意 红色批注
删除号里面的内容要用蓝色 笔划掉。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
4.我终于找到了一片最红最红 的 枫叶！它比 朝霞 还红，比
玫瑰 还红。它的样子像我 的 小小手掌 。我把枫叶贴在纸上， 再 写上一首小诗 ，做成了一张贺 卡，送给了 我的老师。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
看，一个既简单又环保的娃娃就做好了。
2.我先. 把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角， 然. 后. 用橘红色的彩笔在旁边画上太阳。接. 着. 我把绿色
的小叶子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地，还用棕
色的叶子贴出小卡车，最. 后. 在草地上画上两个小朋友，
并用暗红色和浅绿色的叶子贴出小朋友们的衣服……
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
注意 绿色批注
增补号上方增添什么内容， 要根据老师的批注，在PPT里挑 选符合要求的句子。
强调号上方的内容太简单， 要根据老师的批注，在PPT里挑 选相符的句子。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
我爱做手工
《学拼图》
1. 短文共有 3 个自然段。
每个自然段在开始行文 之前都空开两格。
2. 圈出文中表示顺序的词语。
二年级下册综合实践活动说课稿-我有一双巧手 全国通用
二年级下册综合实践活动说课稿-我有一双巧手一、活动背景二年级下册综合实践活动的主题是“我有一双巧手”，旨在通过手工制作这一具体形式，锻炼学生的动手能力、思考能力和创新能力。
在活动设计中，我们这次选取了制作毛线小鸟的主题，希望引导学生体验手工创作的乐趣，培养他们的耐心和细心。
二、活动目标1.认识与掌握毛线的基本知识，了解毛线拼接的方法；2.增强学生的动手能力，提升手工技能；3.发挥学生的主观能动性，在创作中激发他们的表达能力和想象力；4.培养学生的耐心和细心。
三、教学内容1. 毛线小鸟制作1.参考教材《手工空间》中毛线小鸟的制作流程；2.学习毛线搭配、绕线和套线的技巧；3.掌握毛线编织的基本方法。
2. 制作分享在完成毛线小鸟后，需要让学生分享他们的创作过程和成果。
这样可以促进学生之间的交流和合作，同时激发他们的创造力和动手能力。
分享的形式可以有：1.组内交流：让学生在小组内互相展示和分享自己的毛线小鸟；2.教师点评：教师可以根据学生所展示的毛线小鸟，进行评价和点评，引导学生在交流中互相学习，进一步提高大家的动手能力和创造力；3.整体分享：让学生在班级内展示自己的毛线小鸟，以此激发所有学生的兴趣和热情，进一步提高整体的动手和思考能力。
四、教学方法本次活动主要采用“体验式”和“合作式”教学方法，让学生在手工制作中，亲身感受到创造的乐趣和合作的力量。
具体的教学方法可以包括：1.整体引导：从整体上向学生介绍毛线小鸟的制作流程，先让学生大致了解步骤和材料；2.个别指导：在具体制作过程中，由老师和同学给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题；3.合作完成：学生可以在小组内相互合作，在互相帮助中完成毛线小鸟的制作；4.分享展示：在制作完成后，让学生在小组内和全班男女生面前展示自己的创作成果，分享自己的创作心得和经验。
五、教学重点1.让学生掌握毛线小鸟制作的基本步骤和方法；2.提高学生的动手能力和品质，培养他们的耐心和细心；3.引导学生在制作过程中进行思考和创新，帮助他们培养创造力和想象力；4.让学生在分享中互相学习和交流，进一步提高他们的整体合作能力和口头表达能力。
小学二年级语文《口语交际我爱做手工》教案
小学二年级语文《口语交际我爱做手工》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、我爱、做、手工等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱手工制作的情感。
（2）通过《我爱做手工》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜学习机会。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：
（1）学生能够理解《我爱做手工》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：
1. 教师准备：
（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：手工制作工具、材料等实物。
2. 学生准备：
（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）通过观察手工制作的图片，引导学生谈论手工制作的乐趣。
（2）讲述《我爱做手工》的故事，激发学生的兴趣。
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案教学目标知识与技能- 学生能够掌握基本的剪纸、折纸和粘土制作技巧。
- 学生能够根据教程独立完成手工作品。
过程与方法- 学生通过观察、实践和反思，提高动手能力和创造力。
- 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，增强自信心。
- 学生理解手工制作的重要性和价值，培养对传统文化的尊重。
教学内容第一课时：剪纸教学目标- 学生了解剪纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的剪纸作品。
教学步骤1. 导入：展示剪纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单剪纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的剪纸作品的美观度和创意性。
第二课时：折纸教学目标- 学生了解折纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的折纸作品。
教学步骤1. 导入：展示折纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍折纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单折纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成折纸作品。
5. 展示：学生展示自己的折纸作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在折纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的折纸作品的美观度和创意性。
第三课时：粘土制作教学目标- 学生了解粘土制作的基本技巧。
- 学生能够独立完成粘土作品。
教学步骤1. 导入：展示粘土作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍粘土制作的基本技巧和材料。
3. 示范：教师现场演示简单粘土作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成粘土作品。
5. 展示：学生展示自己的粘土作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在粘土制作过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的粘土作品的美观度和创意性。
教学资源- 剪纸、折纸和粘土材料包- 教程手册- 剪刀、折纸工具、粘土工具教学建议- 鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，不拘泥于教程。
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案我会做手工——小学二年级工艺课程教案简介本教案旨在教授小学二年级学生基本的手工技巧和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。
通过实践和创作，激发学生的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
教学目标1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和手眼协调能力；2. 通过创造性的手工活动，发展学生的想象力和创造力；3. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；4. 培养学生的细心观察和耐心等品质。
教学内容1. 纸折叠：教授学生如何正确地折叠纸张，制作简单的折纸作品，如飞机、动物等。
2. 剪纸手工：教授学生剪纸的基本技巧，让他们尝试制作不同的剪纸图案。
3. 颜料画：教授学生使用颜料和画笔进行绘画，引导他们表达自己的想法和情感。
4. 泥塑：教授学生使用黏土进行塑造，让他们制作简单的泥塑作品，如动物、花朵等。
教学步骤1. 引入：通过展示一些手工作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示：向学生展示制作手工作品的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
3. 实践：让学生亲自动手制作手工作品，并在过程中指导他们正确使用工具和材料。
4. 创作：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力制作自己的手工作品。
5. 展示和评价：让学生展示他们的手工作品，并对其进行鼓励和评价，提供积极的反馈。
教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 不同颜色的纸片和剪纸模板；3. 不同颜色的颜料和画笔；4. 黏土和塑形工具。
教学评估1. 观察学生在实践中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等；2. 评价学生创作的手工作品，包括想象力、创造力和完成度；3. 定期进行小测验或口头问答，检查学生对手工技巧的掌握程度。
扩展活动1. 邀请一位手工艺人或艺术家来班级进行讲座或示范；2. 组织手工比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品；3. 与其他班级或学校分享学生的手工作品，促进交流和合作。
参考资料以上是《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案的内容，希望能够对您有所帮助。