思维导图要素是什么
团队合作的沟通思维导图模板
团队合作的沟通思维导图模板思维导图是一种有效的工具，可以帮助团队成员更好地沟通和协作。
通过使用思维导图，团队成员可以将想法、问题和解决方案整理得更加清晰明了。
本文将为您提供一个团队合作的沟通思维导图模板，旨在帮助团队成员更好地理解和展示团队合作中的沟通要点。
一、团队合作的沟通要素大标题：团队合作的沟通要素细分要点：1. 目标明确：沟通的目的是为了达成共同的目标，团队成员应该清楚地知道他们正在追求什么。
2. 开放式沟通：鼓励团队成员彼此交流，分享意见和建议，避免信息沟通的瓶颈。
3. 倾听与理解：团队成员应该积极倾听他人的观点，并努力理解对方的意见和需求。
4. 清晰明了：确保沟通内容简洁明了，避免歧义和混淆。
5. 反馈与回应：团队成员应该在沟通中提供及时的反馈和回应，以便其他成员了解他们的想法和意见。
二、团队合作的沟通策略大标题：团队合作的沟通策略细分要点：1. 有效沟通：使用明确、简洁、具体的语言，确保信息传递准确无误。
2. 非言语沟通：通过肢体语言、表情和姿态等方式与团队成员进行互动，增加沟通的表达力。
3. 写作和口头表达：根据沟通场景的不同，选择适合的沟通形式，例如书面沟通、会议或面对面交流等。
4. 问与答：鼓励提问和回答，以激发团队成员的思考和参与度。
5. 项目管理工具：利用在线协作平台或项目管理工具，促进团队成员之间的信息共享和沟通。
三、团队合作中的沟通障碍及解决方案大标题：团队合作中的沟通障碍及解决方案细分要点：1. 语言障碍：团队成员来自不同的文化和语言背景，可能存在理解和表达困难。
解决方案：提供语言培训和翻译支持，促进跨文化交流。
2. 技术障碍：使用新的沟通工具和技术可能导致技术问题和困惑。
解决方案：提供培训和支持，确保团队成员熟练掌握所使用的工具和技术。
3. 信息过载：过多的信息可能导致困惑和不必要的沟通噪音。
解决方案：筛选和组织信息，确保只传递最重要和相关的内容。
4. 文化差异：团队成员之间可能存在文化差异，包括沟通风格、决策方式和工作习惯。
思维导图学习与使用+五年级上册语文思维导图
【思维导图的优势】
能清晰的体现一个问题的多个层面，以及 每一个层面的不同表达形式，体现线性、面 型、立体式各元素之间的关系，重点突出， 内容全面，有特色。
二单元
桥
汉语 园地
单元回顾
有趣的汉语 谈“吃喝”
日积月累
泊船瓜洲
听后判断
听力 训练
口语 交际
绅士过桥 听后交流
说不尽的桥
课前预习
说一说
参考例话
写话
我爱家乡的……
写话提示 参考例文
蜜蜂有辨认 方向的能力。
一拥而出 眺望 沿途 准确无误
逆
剥喷挣
资料卡
3个多音字
拓展学习 句 词 难写字
缠绕 挣扎 仓皇 毫不犹豫
口语 交际
全看你自己了 听后交流
阿凡提的故事
课前预习
说一说
参考例话
写话
续写《田忌赛马》
写话提示
汉字的来源
学习提示
阅读材料
遨游汉字 王国
赞汉字 一字值万金 汉字的演变 字迷七则 仓颉造字 我爱你，汉字 有趣的谐音
甲骨文的发现
有趣的汉字
学习建议
整体策划
收集资料
成果展示
想啥写啥 模搂佛
造型千姿百态 名称美极了 是我们的乐园
5.思维导图对我们的记忆和学习产生的 关键作用,节省时间：50％到95％：
6.关键词并列在时空之中，可灵活组合， 改善创造力和记忆力；
7.易于在关键词之间产生清晰合适的联 想。
思维导图知识介绍培训课件(完整内容直接使用)
心智导图图形思维心智地图脑力激荡图Mind map training主讲人：XXXX 日期：XXXX思维导图的英文名称是TheMindMap，也叫做心智导图，脑图，心智地图，脑力激荡图，灵感触发图，概念地图，树状图，树枝图或思维地图。
目录Part 01 什么思维导图Part 02 思维导图的原理Part 03 思维导图的制作Part 04 思维导图的实际应用Contents激荡图，灵感触发图，概念地图，树状图，树枝图或思维地图。
它是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
Part 01在互联网时代，掌握发散性思维能大大提升我们对于当下海量零碎信息的掌控，让我们能从多角度看待事物、多方向挥洒创意，有效提升工作和生活的效率。
01 线性思维02 发散性思维线性思维是直线的、单向的，按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。
发散性思维，指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。
发散性思维让诸多因素联系在一起，让人可从多角度、多方向来重新看待事物，从而拓展思路，大大提升创造力。
思维思维导图的由来人类的思维特征是呈放射状的，进入大脑的每一条信息、感觉、记忆（包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。
他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。
在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
什么思维导图思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图概念及其特点
思维导图的概念及特色一.思维导图的概念1. 思维导图的寄义：思维导图就是一种联合图形与文字于一体,开辟你的思维潜力.进步思维才能的简略高效的对象.思维导图是一种新的思维模式.它联合了全脑的概念,包含左脑的逻辑.次序.条例.文字.数字,以及右脑的图像.想像.色彩.空间.整体等.透过思维导图,我们不单可以加强思维才能,晋升留意力与记忆力,更主要的是,可以或许启示我们的联想力与创造力.2. 思维导图的由来：关于思维导图的诞生,有许多种版本的传奇,但最可托的是托尼·布赞在采访中本身泄漏的谁人故事.年青的托尼·布赞在其家教生涯中,经由过程与孩子们打交道.并指点他们温习的进程中,托尼·布赞开端了对笔记的研讨.他发明传统的笔记是线性的,一行一行,一句一句地去写,但托尼·布赞发明如许工整的笔记在帮忙记忆方面没什么后果.很天然的,他就思虑有什么办法转变这种情形,他经由过程研讨前人的经验与笔记发明,人的大脑对色彩.图象.线条.症结词更迟钝,更轻易记住,于是这些要素就出如今了托尼·布赞的教授教养中了.于是就有了托尼·布赞思维导图.托尼·布赞如今传授查尔斯王子,担任微软.IBM.惠普.甲骨文.波音公司的教导参谋,并且是英国.澳大利亚.新加坡教导参谋.美国的时期杂志称：思维导图的创造与牛顿发明万有引力与霍金的《时光简史》有相赞成义.思维导图在全球亿应用者.3. 思维导图的汗青：我们都知道达·芬奇个巨大的画家,他的代表作蒙娜莉莎.但很少有人知道他照样个一般的剖解学家,并且照样个一般的创造家,他在十五世纪就已经画出了自行车.下降伞的草图,并且创造了当时的暗码箱.经由过程研讨达芬奇的手稿发明,他所做的笔记有着思维导图的雏形.二.思维导图的特色1. 有色彩2. 有线条3. 有联想功效三.思维导图的感化1. 可以帮忙大家极快的进步记忆力.2. 可以很好的开辟大脑潜能.提嵬峨脑的创造才能.3. 具有很好的归纳.总结.剖析才能.思维导图可以或许直不雅地.有层次地显示出篇章的组织构造.衔接方法,以及一些主要的不雅点及事实证据,便当于人的懂得与表达.在外语进修中我们平日可以应用思维导图做以下几件工作：（1）记教室笔记：可以或许抓住先生讲述的主题,强调的重点及要点;因为笔记内容一目了然,记忆与温习都异常的便利.（2）归纳与总结进修材料：在收集进修材料（甚至于研讨材料）的进程中,可以将混乱的进修材料按类别有层次地置放于思维导图的各要点之下,如许即可以透过现象看本质,又可以留意到要点理据的强弱散布,甚至可以推导出他人没有触及到的关健点.（3）听力演习及口译的帮助对象：在进行听力演习及口译记载时,抓住谈话者的演讲框架及逻辑关系至关主要,思维导图能易如反掌地把这些关健点记载下来,从而进步听力及口译记载的效力.（4）组织思维,进行白话或书面表达：思维导图经由过程“主题—各话题句—各支持性细节”等的枝型或卫星型构造将所要表达的内容清楚而简练地表如今纸上,是白话及书面表达最幻想的一种预备方法.（5）与脑筋风暴给合应用：脑筋风暴可以或许加强熟悉问题的广度和深度,思维导图则可以将脑筋风暴的思维成果完善地组织在一路.。
小学科学六年级上册 思维导图 作业设计
科学单元作业：以思维导图进行单元整理同学们，什么是思维导图呢？思维导图是一种图像式思维的工具，也就是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法，并以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目。
一、思维导图要素思维导图要素及说明思维导图要素的思维导图中心主题1.文字大一些；2.图像色彩丰富一些，大小适中；3.主题突出主干 1.线条从粗到细；2.文字稍大一些分支 1.线条比主干细；2.文字稍小一些关键词1.位置写在线上；2.精简提炼；3.写的顺序从左到右；4.颜色全黑或和分支颜色相同色彩 1.导图色彩丰富；2. 一个分支一种颜色；结构布局1.内容全面，层次分明；2.重点突出，重点处适当增加图像二、思维导图制作挑战选择的挑战等级（对应等级打√）具体内容□容易⭐提供文字资料（见资料1），提供中心主题、主干、分支（见资料2），根据文字资料和教材、作业本完成关键词的梳理和小图像的绘画。
□中等⭐⭐提供文字资料（见资料1），提供中心主题，根据文字资料、作业本和教材完成思维导图的制作。
□困难⭐⭐⭐提供中心主题，根据作业本和教材完成思维导图的独立制作。
资料1：第二单元知识点地球的运动第一课《我们的地球模型》1.我知道地球的形状是不规则的球状，地球在绕着太阳公转的同时又在不停地自转，最大的特点就是地轴倾斜。
2.地球表面有陆地和海洋，其中大部分都是海洋，约占地球表面的70%。
3.地球内部结构从外到内依次是地壳、地幔、地核，其中厚度最厚的是地核。
第二课《昼夜现象现象》1.太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临，是因为地球在自转。
2.昼夜交替一次时间为24小时。
3.地球围绕地轴自西向东进行运动。
第三课《人类认识地球运动的历史》1.古希腊天文学家托勒密最早提出“地心说”理论。
2.波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。
3.1851年，法国物理学家傅科利用傅科摆，证实了地球的自转。
第四课《谁先迎来黎明》1.地球自转的方向是逆时针即从西向东，地球自转一周是24小时。
思维导图的教学应用慕课答案第二章
思维导图的教学应用慕课答案第二章1、问题:思维导图的基本要素不必包括哪一项？选项：A:图象B:符号C:曲线D:文字E:色彩F:主题G:直线答案:【图象;符号;色彩;直线】2、问题:关于思维导图的表述错误的是？选项：A:思维导图只能用于增强记忆B:思维导图必须要用图象C:思维导图一定是彩色的D:思维导图可以激发思维E:思维导图可以整理思维F:思维导图可以用于工作中G:思维导图可以用于学习中答案:【思维导图只能用于增强记忆;思维导图必须要用图象;思维导图一定是彩色的】3、问题:下列哪个理论不是思维导图能够促进学习的依据? 选项：A:右脑开发理论B:睡眠学习理论C:认知负荷理论D:记忆理论E:双重编码理论F:意义学习理论答案:【右脑开发理论;睡眠学习理论】4、问题:关于思维导图的主题说法错误的是选项：A:思维导图可以有多个中心主题B:思维导图的中心主题不一定是唯一的C:思维导图的中心主题必须是确定的D:思维导图的中心主题可以是图像来表示E:思维导图的中心主题的文字要比其他部分的文字大答案:【思维导图可以有多个中心主题;思维导图的中心主题不一定是唯一的】5、问题:思维导图评价的维度有哪些？选项：A:主题B:关键词C:色彩D:布局E:结构F:符号答案:【主题;关键词;色彩;布局;结构;符号】6、问题:绘制思维导图时不一定都要用彩色。
选项：答案:【正确】7、问题:提炼恰当的关键词是思维导图绘制的难点之一。
选项：A:正确B:错误答案:【正确】8、问题:思维导图的结构是封闭的。
选项：A:正确B:错误答案:【错误】9、问题:思维导图能够将思维过程可视化，也能将思维结果可视化。
选项：A:正确B:错误答案:【正确】10、问题:思维导图是一种思维工具，只有使用得当才能发挥它的功能。
选项：A:正确B:错误答案:【正确】。
思维导图
简单的说，思维导图源自脑神经生理的学习互动 模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力 和多感官学习特性。
对思维导图的描述： 思维导图就是用图表的形式把思维的过程可视化
表象出来，从而促进思维过程更全面，更系统， 更高效。作为反省学习，优化思维的工具，对教 师、特别是学生会有不可限量的作用。 有时反思一个问题，运用导图的方法能使问题考 虑到更全面。 导图利用了人的完美心理克服思维的惰性，使思 维过程在无意中走向纵深。 导图是一种思维习惯，运用它，每一个普通人都 可以成为“思想者”，体会到思考的乐趣和结果。
（对一件事情的结果，走向做出判断，要全盘考虑，事先遇见 诸多因素后果优劣，借助导图优化判断结果，使思维更全面）
展示：（演讲，教学，推销，解说，报告书．．．须要向别人 说出自己思想时）
当我们需要向别人讲解自己的想法时，思维导图可以协助我们 在预备时清楚自己的构思，令我们演说更具组织性及更容易记 忆。在演说时利用思维导图可令听众容易明白，不用阅读长篇 大论的文字。演说者也不用将预备好的句字读出来，令演说能 更配合听众的需要，增加双方的交流。如果有发问时，演讲说 者可灵活地在思维导图上处理扩张，不会迷失在其它思路上。 无论演说者及听众对所说内容印象更深刻。
思维导图
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大 脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家 达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代 号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超 级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于 19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世 界的思维工具。
一、什么是思维导图？ 博赞首先将思维导图应用于训练一群被称为“学习障碍者”、
温习：（预备考试，预备演说……须要加深记忆 时） 将已知的资料或意念从记忆中以思维导图画出来， 或将以往画的思维导图重复再画出，这能加深记 忆．而思维导图也能帮助组织意念，令意念更清 楚。
语文人教版八年级下册运用思维导图阅读“人物传记”阅读指导课学案
运用思维导图阅读“人物传记”阅读指导课学案广州市南沙榄核中学吴淑芬学习目标：1、让学生在阅读人物传记活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生在阅读中运用思维导图阅读技巧课。
一、什么是思维导图？1、定义思维导图是融图像与文字的功能于一体的图式，是能够用图文将想法“画出来”的思维工具，它有从中心发散出来或从某点延伸展开来的自然结构。
其绘制方法一般有两种：手绘和电脑绘制。
2、思维导图示例:示例1：示例2：示例3：二、学画思维导图1、思维导图基本要素包括：主题或中心、关键词和连线、图标和色彩。
2、给下列一段文字画思维导图，画在方格中：爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。
它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。
炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。
它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。
它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。
它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。
它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。
示例4三、小组合作完成《列夫托尔斯泰》一篇文章思维导图，要求如下：1、合作完成在A3纸，用油性笔画2、每小组展示（派1—2代表解说）3、本小组自评,其他小组评价，填写评价表，计算总分。
列夫·托尔斯泰作者：茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样绘制思维导图？绘制思维导图是很多办公人员常做的一个工作，对于经常绘制的思维导图的小伙伴来说绘制出简单漂亮的思维导图是很简单的一个事情。
但是对于我们新手来说就有些困难了，今天小编就来给大家分享一下思维导图的要素有哪些，又该怎样在电脑中绘制出思维导图呢？
思维导图要素：
1.中心主题：思维导图是围绕一个中心主题展开的，一个思维导图的绘制是根
据中心主题的色彩进行搭配的。
所以说我们的中心主题的字体可以加粗或加大。
2.分支主题
分支主题我们用来阐述中心主题的内容，在分支主题中有一级主题、二级主题、三级主题等。
对于思维导图来讲，我们要做到精简，没有意义的主题可以不用添加。
3.关联线
关联线主要包括连接线、关系线、外框、概括。
主要是对同级主题和不同主题之间进行关联。
思维导图怎样绘制？
以上我们介绍了一些思维导图的要素，接下来给大家说说思维导图是怎样绘制的。
绘制思维导图我们可以使用在线网站进行帮助，如小编常用的迅捷画图在线网站。
首先在浏览器中找到对应的网站，点击进入就可以了。
在进入绘制思维导图的网站之后，我们可以直接进入思维导图新建画布进行绘制，也可以套用模板。
不会绘制思维导图的小伙伴，小编建议套用模板，这样会更加方便一些。
当大家找到自己需要的思维导图模板后，在线进行编辑就可以了。
如果我们想要对内容进行更改的话，点击双击对应内容即可进行更改。
现在大家对思维导图有一定的了解了吧！对思维导图的要素和绘制方法有所熟悉后，大家可以试着动手操作一下啊！这样即使我们对思维导图不是很熟悉，也可以绘制出简单漂亮的思维导图了。