教研工作细则及考评
小学教研组考核评定细则
小学教研组考核评定细则一、考核目的小学教研组考核评定的目的在于评估教师的教学质量，提升教研组的教学水平，促进教学改进和教师专业发展。
二、考核内容1.教学设计与准备（1）教案设计是否合理，内容是否科学，结构是否清晰。
（2）是否根据学生的实际情况，制定了适当的教学目标。
（3）是否根据教学内容，针对不同的学生，设计了相应的教学活动。
（4）是否充分考虑到教学资源的利用，如教具和教材。
2.教学实施与管理（1）教师是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学步骤和方法。
（2）教师是否能够恰当地引导学生参与教学活动，增加课堂互动。
（3）教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂。
（4）教师是否能够合理安排课堂时间，保证课堂的高效率。
3.学生学习情况评估（1）教师是否能够及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教育措施。
（2）教师是否能够通过各种评估手段，客观地评价学生的学习成果。
（3）教师是否能够根据学生的评价结果，针对性地调整教学计划。
（4）教师是否能够与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活。
4.教学改进与专业发展（1）教师是否能够根据自身的教学经验和教学反思，进行教学改进。
（2）教师是否能够参加教研活动，与他人共同研讨教学问题。
（3）教师是否能够积极参加教育培训，提升自身的专业知识和能力。
（4）教师是否能够运用新的教育技术和教学方法，提高教学效果。
三、考核方式小学教研组的考核方式包括以下几个方面：1.课堂观察教研组成员会进行课堂观察，评估教师的教学过程。
观察内容包括教学设计、教学实施、学生表现等方面。
2.教案评审教研组成员会对教师的教案进行评审，评估教案的设计合理性和科学性。
3.学生评价教师可以通过学生的评价了解自己的教学效果，教研组成员会参考学生的评价结果进行评定。
4.自我评估教师需要进行自我评估，对自己的教学过程进行反思，评估自己的教学效果。
四、考核评定小学教研组的考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
教研机构工作考核细则
教研机构工作考核细则一、引言为了全面提升教研机构的教学质量和工作效率，确保教育目标的顺利实现，我们特制定了以下教研机构工作考核细则。
本细则将从八个方面对教研机构的工作进行全面、客观、公正的评价。
二、考核内容教学目标设定教研机构应根据教育主管部门的要求和实际情况，合理设定教学目标。
目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。
考核时将关注教学目标的合理性、实施效果以及对教学质量的提升作用。
教学内容质量教学内容应紧扣教学大纲，符合学科特点，具有时代性和前瞻性。
教研机构应定期更新教学内容，确保教学内容的先进性和实用性。
考核时将关注教学内容的丰富性、准确性和实用性。
教学方法创新教研机构应积极探索和实践新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
鼓励教师进行教学研究和改革，创新教学模式。
考核时将关注教学方法的创新性、实用性和学生的反馈。
学生学习成效教研机构应以学生的学习成效为核心，关注学生的全面发展。
通过考试、作业、实践活动等多种方式评估学生的学习成果，及时调整教学策略。
考核时将关注学生的学习成绩、综合素质提升以及家长和社会的反馈。
教师团队建设教研机构应重视教师团队的建设，加强师德师风教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。
通过培训和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
考核时将关注教师团队的凝聚力、专业素养和教学能力。
教学资源管理教研机构应合理配置教学资源，确保教学设备的先进性和完备性。
加强教学资源的维护和更新，提高资源利用效率。
考核时将关注教学资源的管理水平、使用效率和更新情况。
研究与发展成果教研机构应积极开展教育研究和改革，形成具有特色的研究成果。
鼓励教师参与课题研究、论文发表等活动，提升机构的学术水平。
考核时将关注研究成果的数量、质量和影响力。
教研活动参与度教研机构应定期组织教研活动，鼓励教师积极参与。
通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和研究能力。
考核时将关注教师的参与度、发言质量和活动效果。
教科研工作考核细则
教科研工作考核细则一、教学方面考核：1.教学效果：包括学生学习表现、课堂教学效果和学生评价等方面。
具体考核指标包括学生考试成绩、参与课堂讨论的积极性、学习态度等。
2.教学设计能力：考核教师的课程设计和教学方法的创新性和有效性。
具体考核指标包括课堂教案、教学计划的质量，以及采用的教学技巧和教学资源等。
3.师生关系建立：考核教师与学生之间的互动和关系建立情况。
具体考核指标包括教师对学生的关心和支持、与学生进行有效沟通的能力等。
二、科研方面考核：1.科研成果：考核教师在该学科领域内发表的学术论文、参与科研项目等科研成果数量和质量。
具体考核指标包括虚拟期刊论文发表情况、学术会议报告等。
2.科研资金：考核教师获得的科研经费情况，包括教育部、省级和校级科研项目的申请和获得情况等。
3.学术影响力：考核教师在学术界的影响力和声誉，包括被他人引用的次数、学术会议邀请报告的次数等。
三、教研团队合作考核：1.合作能力：考核教师与教研团队的合作情况，包括与他人的合作项目、合作论文等。
2.团队贡献：考核教师对教研团队的贡献情况，包括团队会议的参与度、合作论文的撰写程度、合作项目的推动情况等。
3.团队合作精神：考核教师与其他教师的良好合作关系和团队精神。
具体考核指标包括对他人的帮助和支持、对团队决策的积极参与等。
四、教研工作考核：1.教研论坛：考核教师是否积极参与学校或学科的教研活动，包括学术论坛、教案设计研讨会等。
2.教研成果：考核教师在教研方面的成果，包括教材编写、教学研究报告等。
3.教研创新：考核教师在教研方面的创新能力和追求卓越的精神。
具体考核指标包括教育教学理论的创新、教学方法的创新等。
五、其他因素考核：1.继续教育：考核教师的继续教育情况，包括参加培训班、专业学习和学术会议等。
2.社会服务：考核教师在学校之外对社会的贡献和服务。
具体考核指标包括在社区或学校举办的志愿活动、为学生提供家庭作业辅导等。
以上是一份教科研工作考核细则的范例，根据实际情况可以进行适当的调整和改进。
中学教研组长、备课组长考评细则范文
中学教研组长、备课组长考评细则范文一、岗位胜任能力考评1. 组织能力：组织教研组、备课组开展工作，制定工作计划和安排，确保教研备课工作的顺利进行。
2. 协调能力：协调教研组内外师资，合理安排教研活动，解决教学中遇到的问题，保证教学质量。
3. 领导能力：具有良好的领导能力，能够对教研备课工作进行有效的指导和监督，激发教师的积极性和创造力。
4. 创新能力：在教研备课工作中，能够积极探索新的教育教学方法，提出新的教学理念，推动教学改革和师资培养。
二、工作态度考评1. 敬业精神：具有高度的责任心和事业心，对教研备课工作充满热情，始终保持工作的积极进取态度。
2. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与教研备课组成员密切配合，共同完成教学任务。
3. 服务意识：能够主动关心教师的需求和问题，提供及时的教学支持和帮助，努力满足教师的教学需求。
三、教研备课工作考评1. 教研组工作：能够组织教研组成员进行深入研究，制定教研计划和实施方案，推动教研活动的顺利进行。
2. 教案备课工作：能够制定科学合理的教案备课计划，编写优质教案，指导教师进行教案备课工作。
3. 教学资源管理：能够合理管理教学资源，包括教材、教具和多媒体教学设备等，提高资源的有效利用率。
四、教研成果考评1. 教学成果：能够通过教研备课工作，取得明显的教学成果，包括学生成绩的提高、教学效果的提升等。
2. 教学研究成果：具备一定的教育教学研究能力，能够开展教学研究，撰写教学研究论文，取得一定的科研成果。
3. 教育教学改革成果：在教研备课工作中，能够积极参与教育教学改革工作，取得一定的改革成果和影响。
五、评价模板参照以上考评细则，对中学教研组长、备课组长的评价可以参考以下范文：该组长作为教研组的组织者和协调者，具备出色的组织能力和协调能力。
在组织教研备课活动时，能够制定详细的工作计划和安排，合理分配任务，确保教研备课工作的顺利进行。
在协调教研组内外师资时，能够妥善解决教学中遇到的问题，确保教学质量的提高。
幼儿园教研工作考评细则
幼儿园教研工作考评细则一、教研项目的设计与实施1.明确目标：教研项目的设计应明确目标，确保符合幼儿园教育教学工作的实际需求。
考评重点在于能否明确项目的目标，并且能够有效地将目标转化为具体的教学实践。
2.创新设计：教研项目的设计应具备一定的创新性，能够提供新颖的教育教学方案和方法。
考评重点在于是否具备独立思考和创新设计能力，并且能够将创新理念落实到实际教学中。
3.实施计划：教研项目的实施计划应明确具体的时间节点和任务分工，确保项目的顺利进行。
考评重点在于是否能够制定合理的实施计划，并且能够按照计划有序地推进项目。
二、教学方法和手段的选择与运用1.多元化方法：教师在教研项目中应选择适宜的多元化教学方法，以满足幼儿的不同学习需求。
考评重点在于是否能够灵活运用各种教学方法，并能够根据幼儿的实际情况进行调整和优化。
2.教学材料的选择：教师在教研项目中应选择合适的教学材料，以支持教学内容的实施。
考评重点在于是否能够选择适宜的教材，并且能够根据教学需要进行必要的调整和创新。
3.教学技巧的运用：教师在教研项目中应熟练掌握各种教学技巧，并能够灵活运用。
考评重点在于是否能够熟练掌握教学技巧，并能够根据具体情况进行变通和创新。
三、教研成果的收集与总结1.数据收集：教师在教研项目中应收集相关的数据，以评估项目的效果和影响。
考评重点在于是否能够准确地收集和整理数据，并能够进行科学的数据分析。
2.成果总结：教师在教研项目结束后应进行成果总结，归纳教学经验和教育教学成果。
考评重点在于是否能够全面、准确地总结项目的成果，并能够提出有效的改进意见和建议。
四、交流与分享1.团队合作：教师在教研项目中应积极与同事开展合作，互相支持和帮助。
考评重点在于是否能够与团队成员积极合作，并能够充分发挥团队协作的优势。
2.交流分享：教师应主动参加教研活动，并积极与其他教师进行交流分享。
考评重点在于是否能够积极参与交流活动，并能够主动分享自己的教学经验和教育教学成果。
实中先进教研组考核细则范本
实中先进教研组考核细则范本引言教研工作是学校的重点工作之一，有效的教研活动可以促进教师专业成长和学校整体发展。
为了衡量教研组的工作成效，落实教研活动的质量，我们制定了先进教研组考核细则。
本考核细则的目的是评估教研组的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等方面的绩效，提升教研工作的效果，促进教学水平的不断提高。
一、教学设计考核1. 教学目标教学目标明确，能够与学校课程标准和学生发展需求相匹配，并具体分解为清晰的知识点、能力要求和情感目标。
2. 教学内容教学内容有机联系，能够循序渐进地展开，符合学科特点和学生学习规律。
内容设置合理，能够充分满足学生学习的需求。
3. 教学方法教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师注重启发式教学，培养学生主动探究的能力。
4. 教学资源教学资源充分利用，包括教材、课件、多媒体等各种教学资源。
教学资源的选择和设计能够有效支持教学目标的达成。
二、教学实施考核1. 教学过程教学过程具有逻辑性和连贯性，组织有序，步步深入，学生理解和接纳能力提高。
教师的教学控制能力强，教学效果明显。
2. 学生参与学生参与度高，活跃作用明显，愿意主动参与课堂活动，能够有效促进学生的思维发展和学习动力。
3. 学习氛围课堂氛围积极活跃，师生关系融洽和谐，学生之间互动频繁，思想尊重、探究精神得到充分发扬。
三、教学评价考核1. 评价方式评价方式多样化，能够全面反映学生在不同方面的综合能力。
评价工具和方法合理，能够准确评估学生的学习成果。
2. 评价思想评价思想积极进取，重视学生的个性化发展，注重发现和培养学生的优势。
评价结果能够及时反馈给学生，帮助他们发现不足，改进提高。
四、教学研究考核1. 教学研究主题教学研究主题具有前瞻性和实践性，能够解决实际教学中的问题和挑战。
研究主题与学校教学改革目标相契合。
2. 研究思路研究思路合理，研究方法科学，研究结果可靠。
能够提供实证数据，为教学改进和优化提供科学依据。
教研组工作考评细则
教研组工作考评细则一、教研活动质量1.教研方案设计教研组成员应制定合理的教研方案，方案内容应包括研究目的、研究内容、研究方法、研究进度计划等，并确保方案的可操作性和实施性。
2.教研活动组织实施教研组成员应按照教研方案的要求，组织并积极参与教研活动，确保活动的顺利进行。
同时，应做好活动记录和整理，以备后续使用。
3.教研活动总结评估教研组成员应及时总结评估教研活动的成效，并提出合理的改进意见。
同时，应及时将活动成果分享给其他教师，推动教研成果转化为实际教学效果。
二、教研成果质量1.教研论文撰写教研组成员应撰写高质量的教研论文，论文内容应包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果等，并符合科学论文的规范要求。
2.教研成果推广应用教研组成员应积极推广应用教研成果，确保成果的实际应用效果。
同时，应将成果向校内外进行宣传，提高教研成果的知名度和影响力。
三、队伍建设1.知识储备教研组成员应具备扎实的专业知识储备，不断深化自己的学科理论水平，为教研活动提供充分的理论支持。
2.学习能力教研组成员应具备良好的学习能力，善于积累和总结教学经验，不断完善自己的教学方法和策略。
3.互动合作教研组成员应积极参与组内合作，主动分享自己的经验和观点，并与其他成员进行良好的互动和交流，形成良好的团队合作氛围。
四、师德师风1.教师职业道德教研组成员应具备高尚的教师职业道德，以身作则，做学生的良师益友，注重培养学生的价值观和道德素养。
2.爱岗敬业教研组成员应具备较高的工作热情和责任心，保持正确的工作态度，主动履行职责，提高工作效率和质量。
3.学术诚信教研组成员应遵守学术规范，认真引用和标注文献，杜绝抄袭和剽窃行为，保证教研成果的学术诚信。
以上是教研组工作考评的细则，通过对以上各项指标的评估，可以对教研组的工作质量进行科学评估，并为今后的工作提供指导和改进意见。
同时，需要注重对教研组成员的个别辅导，关注其工作中的问题和需求，并提供相应的支持和帮助，提高整个教研组的整体水平。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。
它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。
下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。
2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。
3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。
二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。
2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。
3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。
三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。
2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。
3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。
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麟凤镇中心学校教学常规工作考评细则
为了规范教学常规，加强平时工作的检查考核，调动全镇教师工作的积极性，经中心校办公会议研究决定，特制定《麟凤镇中心学校教学常规工作考评细则》。
一、常规备课（15分）
要求：1、所有科任教师必须备课（55岁及以上年龄的教师备在教材上；45岁至55岁写简案；45岁以下需详案达40%。
），麟凤小学使用导学案的教师每期必须对教学案提出修改意见（以书面材料为准）。
2、各年龄段备课要求：55岁及以上年龄备在教材上的内容包括教什么、怎样教及圈点的重点、难点；45至55岁所写的简案要包括五个环节（教学目标、教学重难点、教学流程、板书、教学反思）；45岁以下的教师详案率达40%，其具体要求是：具备五个环节，且教学流程必须体现活动的具体安排。
3、备课内容必须跟上教学进度，且符合课标精神。
考评：差一人次没写教案扣2分，扣完为止。
一人次教案评定不合格扣1分，扣完为止。
学校检查每月一次（计4次，以检查记录为依据），每差一次扣2分）
二、常规听课（10分）
要求：1、小学领导班子及成员听课20节（兼课的不少于10节）；任课教师8节（独自承担一个班的5节）。
2、书写认真，记录详实，有散评、综合评价。
评分依据：按照《方案》规定，课时听满，且有记录的不扣分。
每差一节扣1分，扣完为止。
三、课标学习（5分）
要求：每期学习课标2次，有学习内容、图片及学习会议记录。
考评：每次2.5分，资料不全，每差一项扣0.5分。
四、教研活动（30分）
要求：1、麟凤小学每个教研组每周举行一次教学研讨活动，村中心校每周举行一次教学研讨活动，一般完小每2周举行一次教学研讨活动（做到定时间、定科目、定中心发言人，以照片、中心发言人发言稿、会议记录为依据）。
2、麟凤小学以校为单位每个学期举行一次大型教学研讨活动，各村以村为单位每个学期举行一次大型教学研讨活动。
以照片、教学设计、说课材料、评课材料、会议记录（参加活动人员在会议记录上签字）为依据。
考评：1、麟凤小学教研活动每差一次扣1分，其余各村校每差一次扣3分，扣完为止（以照片、中心发言人发言稿、会议记录为依据，每差一样扣0.5分）。
2、大型教学研讨活动有记5分，无不得分（以照片、教学设计、说课材料、评课材料、会议记录为依据，每差一样扣1分）。
五、作业批改（20分）
要求：1、一、二年级不留家庭作业；三、四年级家庭作业不超过30分钟；
五、六年级家庭作业不超过1小时。
各年级必须有课堂达标检测，检查内容科学、合理。
2、批改应及时，不得出现半勾、一勾到底或仅有一个日期等现象，应该对学生的作业做出简要的评价，并标出问题所在。
3、作业批改率达80%以上，每周作业不得少于4次批改（按日期而定）。
4、作文：每期不得少于8次（批改率100%，有激励学生的评语），差一生一次未批改扣除0.5分，扣完为止。
考评：学校每月检查一次教师作业批改情况并做好记录，检查表由相关教师签字。
每差一次扣5分。
六、潜能生辅导（10分）
要求：1、有计划，计划中有具体的辅导对象、辅导办法等。
2、落实辅导（以辅导记录表为依据，学生必须签字）。
考评：有计划得2分，有具体辅导记录6分，辅导效果2分。
七、教研工作计划、总结（10分）
要求：1、禁止抄袭，一经发现，视为没写。
2、工作计划中要体现本期要做几件事，每件事由谁负责，具体完成时间。
3、工作总结围绕工作计划，哪些已完成，效果如何；哪些未完成，原因是什么？
考评：完成工作计划，具体内容科学合理（5分）。
完成工作总结，具体内容真实可信（5分）。
八、其它（附加分）
要求：1、积极参与镇中心学校或以上教育部门组织的教学研讨活动。
2、积极撰写论文。
考评：1、每参加1次活动（镇中心校及以上部门）记2分，上不封顶。
如获奖者，另外按镇每次（3、2、1）分，县每次（6、5、4）分，市每次（8、7、6）分，以此类推。
参与活动的教师本人，在绩效工资分配中按国家级、省级、市级、县级、镇级分别加考评分10、9、8、7、6分。
2、每发表一篇论文或获奖一篇论文，镇级（以中心校颁发的荣誉证书为准）每篇加1分，县级（以《威信教育》为准）每篇加2分，市级（以《昭通教育》为准）每篇加3分，省级（以《云南教育》、《教材教学研究》为准）每篇加4分，国家级（以《人民教育》为准）每篇加5分。
教师本人在绩效工资分配中，分别加1、2、
3、
4、5分。
说明：1、望各村校及各位教师认真学习，遵照执行，麟凤镇中心校将进行定期或不定期检查、考评。
2、本细则自2015年3月1日起执行。
3、本细则与各校考核、“云南能投奖”、教师绩效挂钩。
4、本细则由麟凤中心校解释。
麟凤镇中心学校
2019年3月1日
麟凤镇中心学校2019年教学教研工作考核表（附表1）
麟凤镇中心学校教师个人考评登记表（附表2）
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