【中考复习教案】文学类文本阅读——句子赏析(教案)(1)

文学类文本阅读——句子赏析

一、教学目标：
1、了解文学类文本阅读中句子赏析题的常见题型。
2、掌握词句赏析题的答题技巧和方法。
二、教学重难点：从用词、修辞、描写角度赏析词句的技巧和方法。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
(一)出示课标要求及学习目标
(二)常见的题型
1、句中加点词有什么作用（含义是什么）？请简要概括。
2、结合语境，赏析加点词语或划线句子（说说划线句子的妙处）。
3、请从修辞（描写、用词等）的角度分析划线句子的表达效果。
(三)解题思路：
A.找角度（从修辞、描写、词语、句式的角度）
B.析内容（结合语境）
C.品效果（联系全文的情感及主旨）
1、修辞角度 （比喻、拟人、排比、夸张…… ）
答题格式：运用了……修辞方法,(把……比作……或将……赋予人格化),
生动形象(准确传神)地写出了人(物)的……特点(内容),表现了 （或表达
了）……（情感）
例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红
的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
明确：运用了拟人修辞手法，赋予果树以人的动作情态，生动形象地描绘
出果树争先恐后竞相开放的情景，表达了作者对春天的喜爱赞美之情。
运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比喻果树开的花, 不
仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，生动形象地写出春花争艳、万紫
千红的情景，表达了作者对春天的喜爱赞美之情。
2、描写角度（人物描写 环境描写）
人物描写：语言、动作、神态、心理、肖像、细节、正面、侧面等描写。
答题格式：这句运用……描写，写出了人物(景物)的……特点(形象、心理、
情态等),表现了（或表达了）……（情感）。
答题模板：角度+具体分析内容（结合语境）+感情（心理）
例句（阿城《溜索》）：首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
首领缓缓移下马，拐着脚走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
明确：运用神态、动作描写，写出了首领早已见惯这样的场面，表现了首
领从容不迫，沉着冷静。（认真、负责）
例句：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就
是哲尔赛岛了。
明确：通过景物描写，写出了（烘托了）大家遇到穷困潦倒于勒后的失望、
沮丧的心情。（烘托了失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对
照。）
3、用词角度
①词义角度
答题格式：这个词的本意是……意思，在文中是……意思，表达了（或表
现了）……（情感） 例句：他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去！（朱自
清《背影》 ）
明确：“踌躇”是犹豫不决的意思，这里描写了父亲当时犹豫不决的矛盾心
理，表现了父亲对儿子深深的爱。
②词性角度 （动词、形容词、副词、叠词、拟声词）
答题格式：这是一个……词，生动形象(准确传神)地写出了人(物)的……
特点(内容),表现了 （或表达了）……（情感）
例句（朱自清《背影》）：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身
子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来
了。”
明确：运用“攀、缩、倾”一系列动词（通过“攀、缩、倾” 动词连用），
生动传神地刻画了父亲爬月台给“我”买橘子时的吃力、艰难,表现了父亲对儿
子深深的爱。
③感情色彩角度 （褒词贬用 贬词褒用）
答题格式：这个词是褒义词（贬义词），这里是褒词贬用（贬词褒用），生
动形象地描写出(人、物)的……特点(内容),表现了 （或表达了）……（情感）
例1：哎，我现在想想，那是真是太聪明！（朱自清《背影》 ）
“聪明”运用反语,褒义贬用，我终于意识到自己那时侯太自作聪明了，
表现了我未能理解父亲爱心的自责和愧疚之情。
例2：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发
髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
明确：“标志”是个褒义词,这里褒词贬用，生动描绘了清国留学生在日本
的形象，辛辣的讽刺了清国留学生的丑态，表达了我对麻木不仁、不思进取的
清国留学生的极端厌恶之情。
（四）链接中考（17、18、19年相关的中考试题）
[2019福建中考《火车上的见闻》] (1)很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析
加点词语)(3分)
参考答案：“抢”这个动词,本义是指夺,硬拿。这里指春运坐车的人多,一
票难求, 形象地写出春运期间票源紧、下手要快的特点,表达出“我”内心的急
切。
(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)(2分)
参考答案：用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对
普通劳动者的赞美之情。
[2018福建中考《好沉的一抔土》]
(1)赏析画线句子：运用比喻、拟人的修辞手法;将高粱穗比作硕大的锣鼓
槌,形象地写出高粱穗的饱满;“擎”赋予高粱以人的动作,生动地写出高粱的壮
硕。
(2)赏析加点词语: “腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态;“飘落”
写出珍鸟的轻盈;给秋熟图景增添了生机。 (3分)
[2017福建中考《一颗小白杨》] (1)“一周之后,他们才终于越过一路坎坷,
登上了哨所。”句中加点词有什么作用?请简要说明。
“才”和“终于”两个词(副词)连用,强化了他们路程的坎坷,突出了驻守
在塔斯提哨所的边防军人的感人形象。(3分)
(2)“考核组长、团政委带人现场反复验靶,确认王克怀这一成绩。”句中加
点词的含义是什么?请简要概括。(3分)
“反复”是“一遍又一遍;多次重复”的意思。这一射击成绩是哨所从未有
过的,令人难以置信,因此考核组长、团政委多次验证,加以确认。(意思答对即
可）
（五）小结：
1.找角度（从修辞、描写、词语等角度切入）
2.析内容（结合语境）
C.品效果（感情）
（六）作业：完成2020年莆田市质检 《春到上王家》 第12题：结合语
境，按照要求赏析。（5分）
（1）我进门见他木木．．地坐于屋檐下。（赏析加点词语）（3分）

（2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一
缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子）（2分）
教学反思：