中班健康活动教案：喝水教案(附教学反思)
中班《我爱喝水》教学教案及反思
中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】一、导入活动。
1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。
1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。
)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
活动预备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。
今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同争论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。
幼儿园中班教案《饮水》含反思
幼儿园中班教学计划《饮水》带反思中班课程《饮水》包含对适用于中班的健康主题教学活动的反思。
让孩子们知道我们看不见的水中有很多微生物，我们不能喝原水，知道水来自地下水和天上的雨。
加工，过滤等程序，为了喝酒，乐于观察生活，观察各种仪器，感受到观察的乐趣，快来看看幼儿园《饮水》带有反思性教学计划的幼儿园。
活动目标1.知道水来自天空中的地下水和雨水。
可以在工厂进行加工，过滤和其他程序后消费。
2.知道我们不能喝原水，因此我们的眼睛中看不到许多微生物。
3，乐于观察生活，观察各种乐器，感受到观察的快乐。
4，初步了解饮用水常识。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备1.几台显微镜。
2，带领孩子参观自来水厂，了解水的加工，加工过程活动程序1.组织儿童交谈：水从哪里来？我们喝的水从哪里来？（在谈论孩子之后，孩子知道水可能来自天空中的雨水，也可能来自河流，河流和湖泊。
）可以直接消耗河中的水和天空中的水吗？为什么？需要喝什么治疗方法？（指导儿童将经验与水处理和加工相结合）2，老师总结：我们喝的水就是河里的水。
自来水厂的叔叔和阿姨们使用一些特殊的设备来处理和过滤这些河流中的水，使水变得干净，然后转移到地下水管中。
水龙头与这些水管相连。
我们可以通过水龙头使用这些干净的水。
3.了解水中物质的成分老师：虽然水已经变干净了，但可以直接喝吗？为什么？带领孩子们在显微镜下观察水，知道水中有许多我们的眼睛看不见的微生物。
一些微生物对我们的身体有益，而某些微生物对我们的身体不利。
我们该怎么喝这些水？4.老师总结：尽管自来水已经过处理，但其中的某些微生物仍对我们的身体有害。
因此，应对自来水进行高压灭菌以杀死某些微生物。
这种水可以安全饮用。
教学反思：在本课程中，首先通过不喝原水并注意科学的饮用水来解决问题，并提出一个问题：您的饮用水习惯是什么？然后，通过健康小医生，我将告诉您有关饮用水的信息。
我还将通过健康提示进行一次小型调查，以调查孩子最喜欢和最不喜欢的水。
中班安全教案《正确喝水》(优秀13篇)
中班安全教案《正确喝水》（优秀13篇）中班《正确喝水》安全教案篇一教学目标：1.培养幼儿正确的饮水习惯，提高自我保护意识。
2.学习掌握正确的饮水方法，避免饮水不当带来的危险。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的自主学习能力。
教学内容：1.正确的饮水方法：用杯子喝水，不要用嘴直接接触水龙头。
2.饮水的时间和量：适量饮水，不要喝太多或太少。
3.饮水的注意事项：不要乱喝水，不要喝别人的水。
教学准备：1.环保杯子2.水龙头3.幼儿绘本《正确喝水》教学过程：引入活动：1.教师出示幼儿绘本《正确喝水》，向幼儿介绍今天的主题是正确喝水。
2.教师与幼儿一起翻阅绘本，观察绘本中的图片，引导幼儿思考正确的饮水方法。
主体活动：1.教师向幼儿展示环保杯子，并向幼儿解释用杯子喝水的好处，引导幼儿用杯子喝水的正确方法。
2.教师带领幼儿前往水龙头旁边，向幼儿展示正确的打开和关闭水龙头的方法，并告诉幼儿不要用嘴直接接触水龙头。
3.教师向幼儿解释饮水的时间和量，告诉幼儿适量饮水的重要性，不要喝太多或太少。
4.教师通过游戏的形式，让幼儿观察不同容量的水杯，并让幼儿判断哪个杯子的水量合适，锻炼幼儿的观察力和判断能力。
5.教师与幼儿一起制定饮水的注意事项，例如不要乱喝水，不要喝别人的水等。
并与幼儿一起制作饮水的提示卡片，提醒幼儿正确饮水。
总结活动：1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，重点强调正确的饮水方法和注意事项。
2.教师向幼儿提问，询问他们学到了什么，巩固幼儿的学习成果。
拓展活动：1.教师与幼儿一起观察不同的饮水器具，让幼儿尝试使用不同的饮水器具，了解不同的饮水方式。
2.教师与幼儿一起制作饮水宣传海报，向其他班级宣传正确的饮水方法。
《正确喝水》安全教案篇二活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗；布置展示栏多喝水身体好。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
幼儿园中班教案《喝水》(通用
幼儿园中班教案《喝水》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第三章《生活习惯》，详细内容为第二节《喝水的重要性》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在日常生活中关注自身身体需求的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享水资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水对身体的好处，并养成主动喝水的习惯。
重点：培养幼儿关注自身身体需求的能力，学会合理分配水资源。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、水杯、多媒体课件、板书用具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示水资源图片，引导幼儿关注水资源的重要性，提出问题：“你们知道水有什么作用吗？”2. 讲解：结合教材内容，讲解喝水对身体的好处，如帮助消化、排出体内废物、保持身体水分平衡等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿进行“水杯接力”游戏，让幼儿在游戏中体验喝水的重要性。
4. 例题讲解：以“小兔子喝水”的故事为例，让幼儿思考如何正确喝水。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喝水时的样子，培养幼儿主动喝水的意识。
7. 课后拓展：布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 《喝水的重要性》2. 内容：（1）喝水的好处（2）如何正确喝水（3）水资源分配与分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己喝水时的样子，并标注喝水的次数。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一份关于家庭用水的小调查。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解喝水的重要性，培养幼儿主动喝水的习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同需求进行个性化指导。
2. 课后拓展延伸，让幼儿将所学知识运用到家庭生活中，提高幼儿的生活自理能力。
3. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的生活习惯养成，将健康知识融入到幼儿的日常生活中。
幼儿园中班健康活动教案：喝水教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班健康活动教案：喝水教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：喝水教案附教学反思一幼儿园中班健康活动教案：外出教案二
幼儿园中班健康活动教案：大鞋追逐战教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：喝水教案附教学反思一
中班健康活动喝水教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴，知道何时该喝水、如何喝水，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看喝水教案吧。
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
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中班安全教案正确喝水(专业15篇)
中班安全教案正确喝水（专业15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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多喝水中班教案6篇
多喝水中班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康宣教喝水教案中班
健康宣教喝水教案中班近年来，人们对健康的关注越来越高，而养成良好的饮水习惯是保持健康的重要方面之一。
因此，我们在中班开展了一堂关于喝水的健康宣教课程。
首先，我们通过简单的问答环节引导孩子们了解水的重要性。
我们问孩子们：“大家每天都要喝水吗？” 孩子们纷纷举手表示肯定。
然后我们继续：“为什么我们需要喝水呢？” 孩子们脑筋急转弯地回答：“因为水可以让我们不渴！” 面对这样的回答，我们笑着解释：“当然，喝水可以解渴，但还有其他更重要的原因。
水是我们身体最基本的需求之一，它可以帮助我们消化食物、吸收营养、排除废物、调节体温等等。
” 孩子们点头表示理解。
接下来，我们给孩子们展示了不同颜色的水杯。
我们问孩子们：“你们喜欢哪种颜色的水杯？” 孩子们纷纷举手表示自己的喜好。
然后我们解释：“同样的水，放在不同的水杯里会有不同的颜色，但它们的味道都是一样的。
这是因为水的颜色是由水杯的颜色所决定的。
” 孩子们听得入神。
为了让孩子们更深入地了解水的好处，我们进行了一次小实验。
我们拿出几块不同颜色的纸巾，将它们分别浸入水中。
孩子们惊奇地发现，纸巾变湿的地方就是水的颜色。
我们解释：“这是因为水可以渗透到纸巾的纤维中，使纸巾变湿。
这就是我们常说的水可以滋润我们的身体。
” 孩子们纷纷伸出手指，轻轻触摸湿润的纸巾。
最后，我们请孩子们一起制作一份“喝水计划表”。
我们让孩子们在计划表上画上自己喜欢的水杯，并在每天的不同时间段上面写上“喝水”两个字。
我们鼓励孩子们每天按照计划表上的时间喝水，并带水杯到学校。
我们还提醒孩子们：饭前、运动后、上厕所后都是喝水的好时机。
通过这堂健康宣教喝水教案，孩子们对喝水的重要性有了更深入的了解。
他们知道了水对身体的益处，学会了合理、定期地喝水，并养成了良好的饮水习惯。
我们相信，通过这样的宣教教案，我们能够帮助孩子们养成健康的生活习惯，让他们在未来的成长中更加健康快乐。
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中班健康活动教案：喝水教案(附教学反思)
中班健康活动喝水教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴，知道何时该喝水、如何喝水，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看喝水教案吧。
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、”今天你喝水没有”的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
活动反思：
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。