幼儿园大班陶泥教案设计_幼儿园陶泥教案
幼儿园大班陶艺《小房子》教案
幼儿园大班陶艺《小房子》教案一、活动目标1. 了解小房子的基本结构和造型特征。
2. 学习用陶艺制作小房子的方法。
3. 体验陶艺制作的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动重难点1. 活动重点：学习用陶艺制作小房子的方法。
2. 活动难点：掌握陶艺制作中的基本技巧，如捏、压、搓等。
三、活动准备1. 物质准备：陶泥、陶艺工具、小房子模型、图片等。
2. 经验准备：幼儿对小房子有一定的了解和认识。
四、活动过程（一）导入环节教师出示小房子模型，引导幼儿观察小房子的外形结构。
教师：小朋友们，你们看这是什么？小房子由哪些部分组成呢？教师小结：小房子由屋顶、墙壁、窗户、门等部分组成。
（二）探索环节1. 教师出示陶艺制作工具，介绍其名称和用途。
2. 教师示范用陶艺制作小房子的方法，引导幼儿观察。
3. 幼儿自由尝试用陶艺制作小房子，教师巡回指导。
（三）创作环节1. 幼儿根据自己的想象，创作自己喜欢的小房子。
2. 教师鼓励幼儿发挥创意，制作出与众不同的小房子。
（四）展示环节幼儿将自己制作的小房子展示出来，相互欣赏和评价。
教师：小朋友们，你们制作的小房子真漂亮，每一个都有自己的特点。
五、活动延伸教师将幼儿制作的小房子陈列在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。
六、活动反思本次活动以小房子为主题，通过陶艺制作的方式，让幼儿在动手操作中体验到陶艺的乐趣，同时也培养了幼儿的创造力和想象力。
在活动中，教师注重引导幼儿观察和探索，让幼儿在自由创作的过程中发挥自己的个性和创意。
活动延伸环节将幼儿的作品展示出来，进一步激发了幼儿对陶艺创作的兴趣。
大班陶泥活动方案
大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。
二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。
自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。
2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。
3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。
4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。
三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。
2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。
3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。
随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。
老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。
5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。
6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。
这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。
四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。
2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。
大班陶泥教案
大班陶泥教案一、教学目标通过本节课的陶泥制作活动，使学生能够：1. 了解陶泥的基本材料和工具；2. 掌握陶泥的基本造型技巧；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备1. 材料：- 陶泥（各种颜色）- 模具- 刀具- 刷子- 水- 盘子或托盘（用于放置陶泥作品）2. 环境：- 教室桌面清洁整齐- 每个学生放置一张纸和一支铅笔三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将会学习制作陶泥作品，并展示一些陶泥作品的图片，激发学生的兴趣。
2. 材料和工具介绍（10分钟）通过实物展示和说明，向学生介绍陶泥的基本材料和工具的用途，并让学生亲自触摸和感受。
3. 示范制作（15分钟）教师进行统一的陶泥造型示范，向学生展示如何使用陶泥来制作简单的造型，并讲解注意事项和技巧。
4. 学生制作（30分钟）学生根据自己的想象和创意，选择合适的陶泥颜色，使用工具和模具进行造型制作。
教师在这个过程中提供必要的指导和帮助。
5. 作品整理（10分钟）学生将自己制作的陶泥作品放置在盘子或托盘上，整理好现场，并保持教室的整洁。
6. 共享展示（10分钟）学生将自己的陶泥作品展示给其他同学观看，并进行简单的表达。
其他同学可以提出建议或赞美。
7. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作陶泥作品的基本步骤和技巧。
四、教学延伸1. 陶泥展览将学生制作的陶泥作品整理好，并举行一个小型的陶泥展览活动，让家长和其他班级的同学欣赏学生们的创作。
2. 探索更多造型鼓励学生自行探索和尝试更多的陶泥造型，可以通过使用不同的模具、工具和材料来创作更加丰富多样的作品。
3. 艺术欣赏组织学生观看一些与陶泥艺术相关的视频或幻灯片，培养他们的艺术欣赏能力，并激发他们对陶泥艺术的兴趣。
五、注意事项1. 陶泥使用完毕后应及时清洗工具并保管好，避免浪费和损坏；2. 在制作陶泥作品时，注意保持手部干净，并注意用刀具和模具时的安全；3. 教师应注意学生的制作过程，及时给予指导和帮助，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
大班陶泥教案
大班陶泥教案教案教学目标：1.认识大班陶泥，了解其基本特性和用途。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.提高幼儿对物质材料的认知和掌握能力。
4.培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1.大班陶泥2.模具3.颜料4.刷子5.水盆6.湿布教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示一块大班陶泥，并向他们解释大班陶泥的用途和特性。
2.教师鼓励幼儿触摸大班陶泥，让他们感受它的质感和湿滑。
讲解材料与工具：1.教师向幼儿介绍模具、颜料、刷子等工具的用途，告诉他们这些工具可以用来塑造和装饰陶泥作品。
示范制作：1.教师示范使用模具进行陶泥制作的过程，鼓励幼儿观察和模仿。
2.教师示范使用颜料和刷子为陶泥作品增添颜色和细节，鼓励幼儿跟随示范进行创作。
3.教师示范将陶泥作品晾干，并用湿布保持作品湿润，防止干裂。
自由创作：1.教师提供各种形状的模具和颜料，让幼儿自由选择进行创作。
2.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏与交流。
3.教师在幼儿创作的过程中提供指导和帮助，帮助他们克服困难，提升创作能力。
总结：1.教师向幼儿展示各种陶泥作品，让他们通过观察和比较总结出制作陶泥作品的步骤和技巧。
2.教师鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享创作的快乐和困难。
延伸活动：1.教师带领幼儿参观艺术展览，让他们欣赏和学习更多的陶泥作品。
2.教师鼓励幼儿在课后继续制作陶泥作品，并鼓励他们展示和分享自己的创作成果。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对大班陶泥的认识和理解有了进一步的提升。
幼儿通过亲身体验和创作，提高了动手能力和创造力，培养了对物质材料的认知和掌握能力。
同时，幼儿在自由创作和合作交流中，培养了合作与沟通能力。
在延伸活动中，幼儿通过观摩和分享，进一步提升了审美和创作能力。
幼儿园陶泥笑脸教案大班
幼儿园陶泥笑脸教案大班教案标题：幼儿园陶泥笑脸教案（大班）教案目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的审美意识和情感表达能力。
教学重点：1. 学习制作陶泥笑脸的基本步骤。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 陶泥材料（颜色丰富）。
2. 制作陶泥的工具（刀、模具等）。
3. 幼儿园艺术室或户外活动场地。
教学过程：步骤一：介绍陶泥笑脸制作的目的和意义（5分钟）教师向幼儿简单介绍制作陶泥笑脸的目的，如培养创造力、动手能力和团队合作精神，并与幼儿讨论陶泥笑脸的特点和表达情感的方式。
步骤二：示范制作陶泥笑脸（10分钟）教师向幼儿展示制作陶泥笑脸的步骤和技巧，引导幼儿观察示范过程，并解释每个步骤的关键点。
同时，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。
步骤三：分组合作制作陶泥笑脸（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
教师根据幼儿的兴趣和能力进行分组，并确保每个小组都有足够的陶泥材料。
引导幼儿在小组内相互合作，共同制作陶泥笑脸。
教师可以提供必要的帮助和指导。
步骤四：展示和分享（10分钟）每个小组完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。
教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，加强他们的审美意识和情感表达能力。
步骤五：反思和总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾制作陶泥笑脸的过程，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和总结这次活动的收获和意义。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作的陶泥笑脸带回家，并与家人分享自己的创作过程和心得体会。
2. 在幼儿园的展示区展示幼儿制作的陶泥笑脸，让其他年级的幼儿欣赏和学习。
教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与度、合作能力和创造力表现。
通过幼儿的作品和分享，评估他们对陶泥笑脸制作的理解和情感表达能力。
注意事项：1. 确保幼儿在制作陶泥笑脸时的安全，提醒他们正确使用工具。
关于幼儿园陶泥优秀教案
关于幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班陶艺活动教材第四章《动手塑世界》，详细内容围绕“动物家族”主题展开，通过对各种动物特征的讲解，引导幼儿运用陶泥进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的基本特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对陶艺创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并抓住动物的主要特征进行创作。
重点：掌握陶泥的基本操作方法，创作出具有动物特征的陶艺作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物图片、陶泥、工具、展示台。
2. 学具：陶泥、工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种动物，让幼儿观察并说出它们的特征，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）讲解陶泥的基本操作方法，结合动物图片，引导幼儿观察并说出各种动物的特征。
3. 示范（5分钟）演示如何利用陶泥创作一个简单的动物形象，强调制作过程中的注意事项。
4. 实践（15分钟）幼儿根据观察到的动物特征，动手操作陶泥，创作属于自己的陶艺作品。
5. 互动（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家猜一猜是什么动物，分享创作心得。
对幼儿的作品进行点评，强调他们在创作过程中观察、动手、想象等能力的表现。
7. 清理（5分钟）组织幼儿清理工作台，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 课题：《动物家族》2. 主要内容：各种动物图片、陶泥操作步骤、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以家庭为单位，共同创作一个动物家族的陶泥作品。
答案示例：小兔子一家：爸爸、妈妈和小兔子，每个角色都有自己的特点。
2. 作业要求：作品需体现出动物家族的特征，家庭成员不少于3个。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的特征，为下一次陶艺活动积累素材。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的陶艺创作，增进亲子关系。
大班陶泥教案
大班陶泥教案教学目标：1. 培养学生对陶泥材料的兴趣，了解陶泥的基本特性和用途。
2. 学会基础的陶泥造型技巧，能够制作出简单的陶艺作品。
3. 培养学生的创意思维和动手能力，激发他们的想象力。
4. 培养学生的团队合作能力和对陶泥艺术的欣赏能力。
教学内容：1. 陶泥材料的介绍：陶泥的成分、制作方法和用途等。
2. 陶泥基础造型技巧：挖空、拉坯、压模等。
3. 利用陶泥制作简单的陶艺作品：花器、小动物、手摇灯等。
4. 团队合作制作大型陶艺作品。
教学步骤：1. 介绍陶泥材料的成分和用途，让学生了解陶泥的特性。
2. 演示陶泥的基础造型技巧，让学生观摩并理解。
3. 给学生准备陶泥材料和工具，让他们亲手尝试造型。
4. 鼓励学生发挥想象力，开展自由创作时间，制作个性化的陶艺作品。
5. 分组合作，利用陶泥制作大型陶艺作品，培养学生的团队合作能力。
6. 学生完成作品后，进行展示和欣赏，鼓励他们互相评价和分享。
7. 结束课堂，帮助学生整理工具和清理教室。
教学要点：1. 引导学生了解陶泥材料的特性和用途，增强他们的兴趣。
2. 教授基础的陶泥造型技巧，让学生掌握制作陶艺作品的基本方法。
3. 鼓励学生的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。
4. 培养学生团队合作和欣赏他人作品的能力，增强集体意识。
教学拓展：1. 带领学生参观艺术展览或工作室，让他们更深入地了解陶泥艺术。
2. 鼓励学生参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品。
3. 组织学生参与社区活动，利用陶泥材料进行公益创作。
4. 邀请专业的陶艺家来学校讲座，给学生带来更多的艺术启发。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，看他们是否能够掌握陶泥造型技巧。
2. 欣赏学生制作的陶艺作品，评价其创意和技巧。
3. 鼓励学生互相评价和分享作品，促进他们的艺术交流和合作。
教学资源：1. 陶泥材料和工具；2. 讲解陶泥材料的PPT；3. 陶艺作品展示区；4. 专业陶艺家的讲座或指导。
注意事项：1. 确保课堂安全，提醒学生注意使用陶泥工具时的注意事项。
幼儿园大班陶艺教案精选
幼儿园大班陶艺教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班陶艺教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“简单的陶土造型”展开。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的陶土造型技巧，培养他们的空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的陶土造型方法，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，激发他们对陶艺创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：陶土造型的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶土、展示板、教学课件。
学具：陶艺制作工具、陶土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些简单的陶土作品，引导幼儿观察并讨论它们的形状和特点。
2. 知识讲解（5分钟）教师通过教学课件，讲解陶土造型的基本方法，如揉、捏、压等，让幼儿初步了解陶土造型技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何制作一个简单的陶土作品，边演示边讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试制作陶土作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
7. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固陶土造型技巧。
六、板书设计1. 简单的陶土造型方法：揉、捏、压。
2. 陶土造型作品欣赏。
七、作业设计作业题目：以“我的家人”为主题，制作一个陶土作品。
答案要求：作品形状完整，具有特点，能表现出家人之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行陶艺创作，培养他们的兴趣爱好，提高动手能力。
同时，教师可推荐一些适合幼儿的陶艺书籍或视频，让幼儿在课后进行自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 互动交流环节的设计。
5. 作业设计的主题和答案要求。
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幼儿园大班陶泥教案设计_幼儿
园陶泥教案
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幼儿园大班陶泥教案设计_幼儿园陶泥
教案
陶泥活动可以让幼儿园大班孩子了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技巧，
你的教案设计制定好了吗?下面是我为大家整理的幼儿园大班陶泥的教案
设计，希望对你们有帮助。
大班陶泥教案设计：国旗
活动目标：
1. 了解中国国旗的样子与意义，激发幼儿的自豪感。
2. 用搓、揉、压等技巧来制作国旗。
活动准备：
陶泥制作工具，中国国旗。
活动过程：
一、实物导入。
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出示国旗，请小朋友们猜一猜这是什么?哪个国家的国旗?
二、认识国旗的样子与意义。
1.观察国旗上面有什么?
师：请小朋友仔细看看，国旗是什么颜色的?为什么是红色?国旗上有
什么?五个五角星分别代表上面意思?
三、陶泥制作国旗。
1.教师示范制作国旗的方法。
2.幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、整理陶泥制作工具
整理陶泥制作工具，并用肥皂洗手。
幼儿园大班陶泥教案设计：陶瓷杯
活动目标：
1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。
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2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快
乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、
思考、探索的能力得到提高，。
活动准备：
经验准备：了解陶艺的一些基本知识。
材料准备：背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、
陶泥等。
活动过程：
一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。
1、师：小朋友，看看这是什么?引导幼儿猜测
2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。
二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
1、师：今天徐老师要用这块陶泥来变魔术，你们想看吗?
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2、小泥巴说我又要变身了。
1教师演示：“看!这是什么动作?”搓圆
2我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。”
3它变成什么了?
4它请泥条妹妹来帮忙连接泥条，它变好了，呀!是什么?泥巴变身真
好玩，给他们拍拍手。
三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。
1、师：今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。
2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型。
师：咦，这种杯子你们在哪里看见过?杯子的杯口和杯底都是一样大
小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢?
师：这只杯子是什么样子的?另外一只呢?哪里不一样?高矮、胖瘦、
形状
我们一起来学一学。高的杯子做垫脚的动作等
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3、教师小结：这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶
瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷
杯子，你觉得我们中国人伟大吗?除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更
多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗?
4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的杯子和有2个柄的
杯子，好玩吗?徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看
吗?那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯?
5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
师：你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象，大胆制作。
1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机
拍下来。
五、展示作品，师幼互评。
1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。
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2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的
优点。
幼儿园大班陶泥教案设计：数字
活动目标：
1.用泥板、泥条来塑造数字板，并学会在泥板上挖空、粘贴。
2.运用夸张、变形的手法来塑造数字。
活动过程：
一、欣赏各种各个数字
“你最喜欢哪个数字，为什么?”
二、教师示范讲解制作面具
可用碾泥板刻数字的方法制作，然后将数字贴在泥板上，再用挖空、
粘贴装饰底板。
三、幼儿充分想象，大胆制作
1.关注每个幼儿，及时对幼儿制作过程中出现的问题进行指导。
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2.注意幼儿的个别差异，根据各个幼儿的能力提出不同的要求。
四、展示作品，师幼互评
1.幼儿相互交流作品的制作方法，鼓励他们大胆介绍自己的作品。
2.教师对作品做出评价并拍照，记录下不同造型的作品。
3.整理活动材料及活动场地。
五、活动延伸
1.将幼儿作品进行烧制。
2.布置数字墙，展示幼儿作品。