大班美术教案：牙膏和牙刷
大班美术教案牙膏和牙刷
大班美术教案：牙膏和牙刷一、引言“洗脸刷牙睡好觉，健康身心好习惯”，这句话深得人心，让大家意识到了良好的卫生习惯对我们健康的重要性。
在儿童时期，培养好的习惯是一生受益的根基。
其中，口腔卫生习惯的培养是儿童健康教育的重要一环。
今天，我们将以“牙膏和牙刷”为主题进行大班美术教学，让孩子们能够了解如何正确地刷牙，并在创意手工中感受到健康的习惯。
二、教学目标1.认识“牙膏和牙刷”物品，了解功能和作用2.了解正确刷牙方法，了解保护口腔健康的重要性3.培养良好的卫生习惯，增强美术创意能力三、教学步骤1.认识“牙膏和牙刷”让孩子们观看牙刷和牙膏的图片，或者拿出实物进行展示。
老师和孩子们一起认真观察牙膏和牙刷，并感性理解它们的作用和功能。
老师可以提问孩子们：大家都用过牙膏和牙刷吗？如果你用牙刷洗手，洗脸，会有什么后果？2.理解正确刷牙方法通过幼儿专用的口腔洗护器具与模拟牙齿，让孩子们感受到正确刷牙的方法。
通过模拟，让幼儿在模拟中刷牙，感觉到牙刷清除口腔中甜食残留的作用和牙齿的清洁程度。
同时提醒孩子们，注意刷牙不要刷伤口腔黏膜。
3.美术创作在掌握了正确刷牙方法后，让孩子们通过美术手工创作，制作属于自己的“牙膏和牙刷”用品。
老师可以帮助学生进行素描，涂色和装饰等创意设计，让孩子们在创作中充分发挥想像力和美术能力。
同时，让孩子们在创作中反复强化保护和爱护个人卫生的观念。
四、教学方法1.讲授法通过讲解和视频教学等方式，让孩子们了解正确的刷牙方法，并且让孩子们学会使用“牙膏和牙刷”。
2.实物展示法让孩子们观察牙膏和牙刷的外观，并将其用途与口腔健康关联起来，进一步加深孩子们对牙膏和牙刷的印象3. 美术创作法通过美术创作法提高孩子们对口腔卫生的认知，同时可以提升孩子们的美术综合素质，增强创新和动手创作能力。
五、教学效果评估通过教师的观察和评估，来了解每位幼儿在教学效果方面的表现。
包括创造性的思维、扩宽常识结构、情感体验和语言表达方面等等。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》一、教学目标：1.能够识别出牙膏、牙刷的形状和颜色，能够描述牙膏为白色圆柱形，牙刷为长方形，有柄和毛。
2.能理解和说出正确的刷牙方法和注意事项。
3.通过亲自体验牙膏和牙刷，提高学生的卫生意识和手部协调能力。
二、教学重点：1.学生理解和说出正确的刷牙方法和注意事项。
2.通过亲自体验牙膏和牙刷，提高学生的卫生意识和手部协调能力。
三、教学准备：1.图片、PPT、手模等视觉辅助工具。
2.牙膏、牙刷。
3.幻灯片、教案。
四、课堂教学过程：（一）Warming-up1.轻松的活动喊口号：我是健康012向前走，我是健康012向后走。
2.介绍今天的主题：牙膏和牙刷。
（二）Presentation1.教师给每个孩子分发一颗牙膏和一把牙刷。
2.在几个形状、颜色活泼形象的图片后，教师问：“那识别一下什么东西？（只给出图片）”3.引导学生进行讨论和回答，帮助他们认识到牙膏和牙刷的形状和颜色。
4. 通过查看图片，让学生发现并说出，牙膏是白色的圆柱形，牙刷长方形，有柄和毛。
5.让学生指出，我们用牙膏和牙刷清洁口中的牙齿，以预防蛀牙。
这是积极的卫生实践，这是一个良好的个人习惯。
（三）Practice1.教师示范正确的刷牙方法和注意事项。
2. 让学生模仿并互相帮助，尽可能掌握正确的刷牙方法和注意事项。
3.教师提出一些有关的小问题，鼓励学生展开讨论和互动。
（四）Wrap-up1. 请学生结合自己的小积累或实践，谈谈牙齿保健的一些小细节，并举例说明。
2.教师鼓励学生形成一个良好的习惯，提醒学生每天刷两次牙，例如：早上起床和晚上睡觉前，勤洗牙，防蛀牙。
五、教学反思：本次教学通过引起学生的兴趣，结合视觉辅助材料和体验实践，使学生积极掌握和理解了正确的刷牙方法和注意事项，同时提高了学生的卫生意识和手部协调能力。
此外，通过问答等互动环节，进一步拓展了学生的思路和想象力，增强了课堂交流的效果。
总之，这是一堂流畅、生动、实用、深刻的治愈系的教学过程。
大班美术教案：牙膏和牙刷
大班美术教案：牙膏和牙刷一、教学目标1.了解并认识牙膏和牙刷；2.培养幼儿良好的刷牙习惯；3.培养幼儿观察、想象和动手能力。
二、教学准备1.图片或实物：牙膏和牙刷；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3.幼儿手工制作用材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等；4.幼儿牙刷和牙膏样品（家长自备）；5.幼儿专用洗漱用具：洗脸盆、毛巾等。
三、教学过程（一）引入1.教师出示图片或实物中的牙膏和牙刷，引导幼儿观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？”“你们每天都会用到吗？”2.教师简要介绍牙膏和牙刷的作用，引导幼儿了解刷牙的重要性。
（二）讨论1.教师以发问的形式，引导幼儿思考并回答：“你们知道为什么要刷牙吗？”“刷牙有什么好处？”2.借助图片或实物，让幼儿认真观察牙刷和牙膏的外观特点，并讨论：a.牙刷有什么样的形状？b.牙刷上有什么颜色？有没有毛？是什么材质的？c.牙膏是什么颜色的？有什么味道？3.引导幼儿发表自己对刷牙的看法和经验，让他们在小组内互相交流并分享。
（三）制作牙刷和牙膏1.教师向幼儿展示准备好的制作牙刷和牙膏的材料，依据幼儿的年龄和能力，使用不同的材料：a.制作牙刷：幼儿用彩笔在白纸板上画出牙刷的形状，然后用剪刀裁剪出牙刷的外形，并在其中央留出洞口。
再用彩纸将牙刷的手柄部分裱上。
b.制作牙膏：将一些胶水挤到小的塑料袋中，然后在塑料袋中加入几滴不同颜色的水彩颜料，将塑料袋口扎紧，摇晃均匀。
2.示范制作过程，并逐步指导幼儿进行制作，鼓励幼儿亲自动手操作，发挥想象力和创造力。
（四）美术创作1.教师要求幼儿运用自己所学到的知识，通过绘画创作表现牙刷和牙膏。
可以是牙刷和牙膏的形象，也可以是使用牙膏和牙刷进行刷牙的场景。
2.提供丰富的绘画工具和材料，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥进行创作。
（五）整理和分享1.教师组织幼儿整理课桌，帮助幼儿清理工具和材料。
2.邀请每个小组派一位代表，上台展示制作的牙刷和牙膏，并向其他幼儿介绍自己的作品。
幼儿园大班美术教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术教案《牙膏和牙刷》教学目标1.让幼儿学会如何画出牙刷和牙膏的形状。
2.提高幼儿的美术创作能力，激发其想象力。
3.增强幼儿的艺术鉴赏能力，体验美的感觉。
4.培养幼儿的细心、耐心和集中注意力的能力。
教学准备1.板条、彩笔、色彩斑斓的颜料。
2.大班教学的幼儿。
3.老师提前准备好化妆刷、海绵、洗涤液、牙刷和牙膏等物品。
教学步骤第一步：引入1.老师向幼儿们展示画出的牙刷和牙膏，让幼儿们猜猜这是什么。
2.老师引导幼儿们联想到刷牙的场景，让幼儿们认识到刷牙是保护牙齿健康的重要环节。
第二步：让幼儿触摸牙刷和牙膏1.老师展示牙刷和牙膏，并让幼儿触摸，从形状、材质、颜色等方面来感受，并让幼儿们说说用它们的感受。
2.老师讲解牙刷和牙膏的作用，引导幼儿们了解它们是如何保护牙齿健康的。
第三步：教学细节1.老师示范画出牙刷和牙膏的形状，引导幼儿用板条画出一个简单的牙刷和牙膏的形状。
2.老师提供彩笔和颜料，让幼儿们在画出的牙刷和牙膏上涂上颜色，让彩笔和颜料丰富了牙刷和牙膏的色彩。
3.老师拿出刷子，让幼儿们用自己画出的牙刷来刷画纸，训练幼儿的小手协调能力和集中注意力的能力。
第四步：让幼儿交流1.老师让幼儿们展示自己画的牙刷和牙膏，引导幼儿讲解如何画，并与其他幼儿交流和讨论经验。
2.老师表扬幼儿的创作，引导幼儿赞赏和欣赏其他幼儿的作品。
教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了如何画出牙刷和牙膏的形状，并通过涂色和刷画纸的方式体验到了美的感觉。
并养成了细心、耐心和集中注意力的能力，提高了他们的美术创作能力和艺术鉴赏能力。
在这个过程中，幼儿们也了解到刷牙的重要性。
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》【教学主题】牙膏和牙刷【教学目标】1.学习正确使用牙刷和牙膏的方法。
2.通过察看、仿照等活动把握使用牙刷和牙膏的技巧，并养成良好的卫生习惯。
【教学内容】一、认得牙刷和牙膏1.认得各种牙刷和牙膏。
2.描述牙刷的使用方法和注意事项。
3.描述牙膏的使用方法和注意事项。
二、示范使用牙刷和牙膏1.老师示范正确使用牙刷和牙膏的方法。
2.邀请同学跟随示范，使用牙刷和牙膏。
3.引导同学在使用时注意事项。
三、搭配活动进行使用牙刷和牙膏1.游戏：“小口袋”要求：每位同学还要准备一个口袋。
老师任意挑出一些颜色不同的棉球代表污垢，在桌面放置，在开始口腔清洁之前每人将一只棉球放进口袋子里，每位同学选择本身口袋里面的一只棉球，一边洗牙洗干净，一边找到本身口袋里面的棉球，要求尽可能的不让棉球沾到其他物品，保持它干净就是胜利。
2. DIY 牙膏要求：将玉米粉、食用碱、等纯天然的食材，和一小勺薄荷精油或橙花精油搭配在一起，和孩子们本身研磨，最后加进一点水，刷完牙后紧要的“清爽”感就得到了填补。
【教学方法】情境引导法、示范讲解法、游戏探究法、体验教学法、合作学习法。
【教学重点】学习正确使用牙刷和牙膏的方法，培育良好的卫生习惯。
【教学难点】正确使用牙刷和牙膏的方法。
【活动设计】1.复习情境的创设老师带领孩子们回忆，在浩繁的牙膏和牙刷中是否有认真辨认过本身的牙膏和牙刷。
如有没记住的，将牙刷和牙膏一个个提出来，请家长帮忙介绍并适时补充。
2.牙刷和牙膏的学习首先向同学们介绍牙刷和牙膏的特点、种类，并通过直观的图片、视频、实物等来让孩子们更深刻的了解牙刷和牙膏的基本学问。
接下来，边引导、边示范、边讲解正确的牙刷法和牙膏使用方法，让孩子们真正把握！3.游戏：“小口袋”“小口袋”这个游戏听上去很简单，实质上检验孩子们对细节的关注度。
孩子们在学习过正确使用牙刷和牙膏后，一方面是为了赛迎接赛场的挑战；另一方面，也是在练习注意力的醒发和细小的操作手脑协调本领，真的是很好玩儿。
手绘美术海报：牙膏和牙刷作为元素的教案
手绘美术海报教案：牙膏和牙刷作为元素一、教学目标1.了解手绘美术海报的规范和技巧；2.掌握手绘海报的构图技巧和色彩搭配；3.学习如何运用牙膏和牙刷作为元素设计手绘美术海报。
二、教学重点1.手绘美术海报的构图技巧和色彩搭配；2.牙膏和牙刷的视觉表现和设计应用。
三、教学难点如何将牙膏和牙刷作为元素设计到手绘美术海报中，达到良好的视觉效果。
四、教学过程1.讲解手绘美术海报的规范和技巧我们需要了解手绘美术海报的规范和技巧。
手绘美术海报需要具备以下几个方面的要求：(1)构图合理。
良好的构图能够吸引人们的注意力，让人们更加愿意关注海报中的信息。
(2)色彩搭配合理。
色彩搭配不仅需要美观，还需要符合海报所要传达的信息。
(3)字体选择合适。
字体要选用适合的字体，字体大小和颜色也需要考虑到整个海报的视觉平衡。
(4)元素选用合适。
需要选用适合的元素来传达海报所要表达的信息，元素选择合适能够更好地吸引人们的注意力。
2.讲解牙膏和牙刷的视觉表现和设计应用我们需要学习牙膏和牙刷的视觉表现和设计应用。
牙膏和牙刷作为卫生用品，颜色以白为主，另外会有一些其他颜色的点缀，例如蓝色、绿色等。
在设计手绘美术海报时，我们可以将牙膏和牙刷作为元素，用于传达卫生用品方面的信息。
同时，我们还需要考虑如何将这些元素与海报中的文字和其他元素相结合，使整个海报看起来更加美观。
3.进行实际操作我们需要进行实际操作，将所学到的知识应用到手绘美术海报的设计中。
我们可以以“保护牙齿，从小做起”为主题，运用牙膏和牙刷作为元素，进行设计。
具体的操作如下：(1)确定海报的主题和信息。
以保护牙齿为主题，传达良好的口腔卫生习惯。
(2)进行初步的构思。
初步构思需要确定海报的颜色、字体和元素等方面的内容，为后续的设计打下基础。
(3)进行手稿的制作。
利用手稿进行初步的设计，包括元素的安排、字体的选择以及色彩搭配等方面内容。
(4)进行最终的设计。
确定最终的构图和字体，并对海报进行细致的修改和调整。
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班教案《牙膏和牙刷》课程背景随着幼儿园孩子们的逐渐成长，他们开始懂得了口腔卫生的重要性，怎样保护好自己的口腔健康，从而避免一些口腔疾病的发生。
本次课程将重点介绍牙膏和牙刷的使用方法和注意事项，让孩子们学会正确地刷牙，从而养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
教学目标1.认识牙膏和牙刷，知道它们的作用和重要性2.学会正确使用牙膏和牙刷，练习刷牙的正确姿势3.养成定期刷牙的好习惯，获得良好的口腔卫生习惯教学准备1.牙刷、牙膏、水杯2.小黑板、彩色粉笔、橡皮擦3.乐歌动画《刷牙歌》4.合适的绘本教学流程1. 热身游戏：口腔运动时间：10分钟活动方式：•提供一些口腔表情，如“哦”、“啊”、“嗯”等，让孩子们模仿。
•引导孩子们自己伸出手指触摸口腔内的牙齿和舌头，体会口腔内部的构造。
目的：通过热身游戏引导孩子更加认识和了解自己的口腔，为后续的课程内容做好铺垫。
2. 教学重点：牙膏和牙刷时间：15分钟活动方式：•安排幼师或几位孩子分别展示牙刷、牙膏，并介绍它们的功能作用。
•为孩子们演示如何挤出正确的牙膏量，如何更好地使用牙刷。
•强调牙膏和牙刷应该放在干燥的地方，避免细菌产生。
目的：通过介绍牙刷和牙膏的使用方法和注意事项，让孩子们掌握正确的使用方法，减少不必要的损伤和口腔疾病的发生。
3. 制作个性化牙杯时间：20分钟活动方式：•派发孩子们的照片，并让孩子们粘贴在水杯的外表上，制作个性化的牙杯。
•让学生将牙刷、牙膏放入自己的牙杯里，养成定期刷牙的好习惯。
目的：通过制作个性化的牙杯，让孩子们培养出自己的刷牙习惯，并将日常生活习惯与口腔健康、个性化提供的个人护理用品相结合。
4. 回顾：刷牙歌时间：10分钟活动方式：•播放《刷牙歌》，引导孩子们一起唱歌。
•小结课堂内容，梳理本次课程中的重点内容。
目的：通过听刷牙歌的方式，跟孩子们众人一起唱歌刷牙，进一步严格要求自己的口腔卫生对待。
5. 课后作业时间：5分钟活动方式：•带着小黑板、彩色粉笔，向孩子们发布今天的任务，让他们能在家中进一步打好自己口腔卫生的根基。
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》
幼儿园大班美术优质教案《牙膏和牙刷》活动名称：牙膏和牙刷活动目标：1. 培养幼儿正确刷牙的习惯和意识。
2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 培养幼儿的细节观察能力和手眼协调能力。
活动准备：1. 牙膏和牙刷：准备充足数量的牙刷和小包装的牙膏。
2. 纸张和颜料：准备足够数量的白纸和各种颜料。
3. 胶水和剪刀：准备足够数量的胶水和剪刀。
4. 图片和故事书：准备与活动主题相关的图片和故事书。
活动过程：第一步：启发思考（10分钟）1. 引导幼儿回忆正确刷牙的方法和时间。
2. 展示牙膏和牙刷，并询问幼儿对它们的认识。
第二步：讲解知识（10分钟）1. 通过图片或故事书向幼儿讲解正确的刷牙方法和注意事项。
2. 强调刷牙的重要性和对口腔健康的影响。
第三步：制作刷牙画（20分钟）1. 给每个幼儿发放纸张、颜料、胶水和剪刀，并鼓励他们发挥创意画一张刷牙画。
2. 指导幼儿使用颜料和刷子来表达他们对刷牙的理解和想象。
3. 鼓励幼儿在画中画出刷牙的每个步骤和细节。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的刷牙画，并鼓励他们向大家分享自己画画时的想法和感受。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，树立积极的艺术氛围。
第五步：实际操作（10分钟）1. 让每个幼儿使用牙膏和牙刷模仿正确的刷牙动作。
2. 观察和指导幼儿的刷牙姿势和力度，纠正错误的刷牙习惯。
第六步：总结回顾（10分钟）1. 引导幼儿自我总结正确刷牙的方法和要点。
2. 与幼儿一起讨论刷牙的好处，鼓励他们继续坚持好的刷牙习惯。
活动延伸：1. 观看有关刷牙的视频，加深幼儿对刷牙的理解和认识。
2. 与幼儿一起制作刷牙卡片，鼓励他们用图画和文字记录刷牙的每个步骤。
3. 和幼儿一起制作刷牙的故事书，让他们成为创意和创作的主导者。
活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、刷牙画和刷牙动作的表现，评估活动的效果和幼儿的学习情况。
注意事项：1. 注意幼儿使用刷子和剪刀的安全。
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幼儿教育：________ 大班美术教案：牙膏和牙刷
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班美术教案：牙膏和牙刷
【活动目标】
1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。
（重难点）
2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。
【材料准备】
示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸
【活动过程】
一、活动导入
1、看看图片上上有什么？
2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？
3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。
所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。
（价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。
）
二、欣赏示范画
1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？
2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？
3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。
4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？
（第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并
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引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。
为幼儿创作做铺垫。
）
三、幼儿创作
要求：
1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。
2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。
（第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。
）
四、欣赏作品
你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？
（第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。
）
大班美术教案：瓶花(实物版画)
【活动目标】
1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】
1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
2、范画一幅。
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【活动过程】
一、欣赏范画，交代课题
今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。
下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
二、讲解示范制作过程。
1、构思定稿和制版
“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。
然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。
2、拓印
（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。
3、幼儿操作。
（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。
（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面
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的整洁。
4、作品展评。
（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。
（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。
活动延伸：
1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。
2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。
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幼儿教育资料
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