小学智慧课堂建设实施计划方案
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案1. 引言智慧课堂是一种基于信息技术的教育模式，旨在利用先进的技术手段来提升教学效果和学习体验。
本文将详细介绍智慧课堂的实施方案，包括硬件设备、软件平台、教学资源和培训支持等方面的内容。
2. 硬件设备智慧课堂的实施离不开先进的硬件设备。
我们建议在每个教室内安装以下设备：- 交互式白板：用于教师展示课件、书写和与学生互动。
- 投影仪：将教师的课件和学生的作品投射到白板上，方便全班学生观看。
- 学生端设备：可以是平板电脑或笔记本电脑，用于学生参与互动、查阅教学资源和完成作业。
- 教师端设备：可以是台式电脑或笔记本电脑，用于教师控制课堂、管理学生和评估学习效果。
3. 软件平台选择适合的软件平台是智慧课堂实施的关键。
我们推荐以下功能齐全、易于操作的软件平台：- 教学管理系统：用于教师管理学生信息、发布作业和考试、跟踪学习进度等。
- 互动课件制作工具：提供丰富的多媒体素材和交互功能，帮助教师设计生动有趣的课件。
- 在线学习平台：提供学生在线学习的环境，包括教材资源、习题练习和在线讨论等。
- 学生作业提交与批改系统：学生可以通过该系统提交作业，教师可以方便地批改并给出反馈。
4. 教学资源智慧课堂的实施需要丰富的教学资源支持。
我们建议以下几种途径获取教学资源：- 教育出版社：与教育出版社合作，获取优质的教材和教辅资料。
- 在线教育平台：利用现有的在线教育平台，获取丰富的教学视频、课件和习题等资源。
- 教师共享平台：鼓励教师们分享自己的教学资源和经验，建立教师共同成长的平台。
5. 培训支持为了确保教师和学生能够顺利使用智慧课堂，我们提供以下培训支持措施：- 教师培训：组织专业的培训师对教师进行培训，包括硬件设备的使用、软件平台的操作和教学策略的指导。
- 学生培训：为学生提供使用学生端设备和软件平台的培训，帮助他们熟悉操作和提高学习效果。
- 技术支持：建立专门的技术支持团队，及时解决硬件设备和软件平台的故障，并提供远程支持服务。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，智慧课堂作为一种创新的教育模式，正在被广泛应用于学校教育中。
智慧课堂通过运用现代科技手段，提供更加灵便、互动和个性化的教学方式，有效提升学生的学习效果和教师的教学质量。
本文将针对智慧课堂的实施方案进行详细阐述。
二、目标与目的1. 目标：建设智慧课堂，提升教学质量，培养学生的综合素质。
2. 目的：通过智慧课堂的实施，实现教育教学的现代化，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。
三、实施步骤1. 评估与规划a. 对学校现有的信息技术设备和网络进行评估，确定是否满足智慧课堂的基本需求。
b. 制定智慧课堂的实施规划，包括硬件设备采购、网络建设、教师培训等内容。
2. 基础设施建设a. 购买适合智慧课堂教学的硬件设备，如电子白板、投影仪、电脑等。
b. 建设高速稳定的网络环境，确保教师和学生在课堂上能够顺畅地使用网络资源。
3. 教师培训a. 定期组织教师参加智慧课堂相关的培训课程，提升教师的信息技术应用能力和教学设计能力。
b. 鼓励教师参预教学案例分享和经验交流，促进教师间的合作与共享。
4. 教学资源建设a. 建立智慧课堂教学资源库，采集、整理和开辟与课程内容相关的数字化教学资源。
b. 鼓励教师创新教学方法，设计与智慧课堂相适应的教学活动和任务。
5. 学生参预与评估a. 鼓励学生参预智慧课堂的互动和合作，培养学生的自主学习和团队合作能力。
b. 对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的学习支持。
四、预期效果1. 提升教学质量：智慧课堂提供了更多元化、互动性强的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教学质量。
2. 培养学生综合素质：智慧课堂注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，有助于学生全面发展。
3. 提高教师专业水平：通过参预智慧课堂的实施和培训，教师能够不断提升自己的信息技术应用能力和教学设计能力。
学校智慧课堂建设实施方案
学校智慧课堂建设实施方案随着信息技术的不断发展，智慧课堂已经成为现代教育的重要组成部分。
为了更好地适应时代发展的需求，我们学校制定了智慧课堂建设实施方案，以提高教学质量，促进教育教学改革，为学生提供更加优质的教学资源。
首先，我们将加强教师的信息技术培训，提高他们的信息技术应用能力。
通过举办各类信息技术应用培训班、教学案例分享会等活动，帮助教师掌握智慧课堂的教学方法和技巧，提高他们的信息技术水平，使他们更好地应用信息技术进行教学。
其次，我们将完善智慧课堂的硬件设施，提供良好的教学环境。
学校将配备多媒体教学设备、电子白板、电子阅览器等设备，为教师提供更加便利的教学工具，为学生创造更加丰富的学习资源。
同时，学校将加强网络建设，提供稳定的网络环境，以保障智慧课堂的正常运行。
另外，学校将建立智慧课堂资源库，丰富教学资源。
我们将整合各类优质教学资源，包括教学视频、教学课件、教学案例等，为教师提供更加丰富的教学素材，为学生提供更加多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求。
此外，学校还将建立智慧课堂管理平台，加强对智慧课堂的管理与监督。
通过建立管理平台，学校可以对智慧课堂的使用情况进行监测，及时发现问题并加以解决，保障智慧课堂的正常运行。
同时，管理平台还可以对教学资源进行分类整理，方便教师查找和使用。
最后，学校将加强对智慧课堂的宣传与推广，提高师生对智慧课堂的认识和使用。
通过举办智慧课堂应用案例展示、智慧课堂教学比赛等活动，让师生深入了解智慧课堂的优势和特点，提高他们对智慧课堂的认同感和使用意愿。
总之，学校智慧课堂建设实施方案的实施，将为教师提供更好的教学条件，为学生提供更加优质的学习资源，促进教育教学改革，提高教学质量，实现教育现代化目标。
希望全校师生共同努力，共同推动学校智慧课堂建设工作的顺利实施，为学校教育事业的发展贡献力量。
智慧课堂建设实施方案
智慧课堂建设实施方案一、背景分析随着信息技术的不断发展，教育领域也逐渐迎来了智慧课堂建设的时代。
智慧课堂建设是指利用现代信息技术手段，对传统课堂进行改造和升级，以提高教学效率和质量，促进学生综合素质的全面提升。
而智慧课堂的实施方案则是实现这一目标的关键。
二、目标设定1. 提高教学效率：通过智慧课堂建设，实现教学资源的数字化、网络化，提高教师教学效率，减轻教师教学负担。
2. 促进学生综合素质提升：利用智慧课堂建设，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和实践能力，促进学生综合素质的提升。
3. 实现个性化教学：通过智慧课堂建设，为学生提供个性化的学习资源和学习环境，满足学生不同学习需求，实现个性化教学。
三、实施方案1. 教学资源数字化将教学资源进行数字化处理，包括教材、课件、试题、教学视频等，建立起完整的数字教学资源库。
教师可以根据教学内容的需要，灵活选择和应用数字教学资源，提高教学效率。
2. 创新教学方法利用智慧课堂技术手段，开展创新教学方法的探索和实践，如翻转课堂、项目化学习、游戏化学习等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 个性化学习服务利用智慧课堂技术，为学生提供个性化学习服务，包括智能化学习推荐系统、在线学习辅导、个性化学习方案制定等，满足学生不同学习需求，提高学习效果。
4. 教学管理智能化利用智慧课堂技术，实现教学管理的智能化，包括教学过程数据分析、学生学习情况实时监测、教学评价智能化等，为教师提供科学决策依据，提升教学管理水平。
四、保障措施1. 建立专业团队组建专业的智慧课堂建设团队，包括教育技术人员、教学设计师、教学管理人员等，保障智慧课堂建设的专业化和科学化。
2. 完善硬件设施完善智慧课堂硬件设施，包括多媒体教室建设、智能教学设备配备等，保障智慧课堂建设的基础设施条件。
3. 健全管理体系建立健全的智慧课堂管理体系，包括教学资源管理、教学方法管理、学生学习服务管理、教学管理等，确保智慧课堂建设的科学运行。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案一、引言智慧课堂是基于现代信息技术的教育模式，通过将技术与教育相结合，提供更加灵活、互动和个性化的学习环境。
本文将详细介绍智慧课堂的实施方案，包括硬件设备的选取、软件平台的搭建、教师培训和学生参与等方面。
二、硬件设备的选取1. 电子白板：选择高分辨率、触控灵敏的电子白板，支持多点触控和手写输入，方便教师进行课堂展示和互动。
2. 学生终端设备：为每个学生提供一台平板电脑或笔记本电脑，支持无线网络连接和在线学习应用的安装。
3. 教师终端设备：教师使用一台高性能的电脑或笔记本电脑，用于课件制作、教学管理和与学生互动。
4. 投影设备：选取高亮度、高清晰度的投影设备，将教师的展示内容投影到大屏幕上，方便学生观看。
三、软件平台的搭建1. 教学管理系统：搭建一个集成的教学管理系统，包括课程管理、学生管理、作业管理和成绩管理等功能，方便教师进行教学管理和评估。
2. 互动教学软件：选择一款功能强大、易于使用的互动教学软件，支持教师制作课件、学生互动和在线答题等功能，提升课堂互动性。
3. 在线资源平台：建立一个在线资源平台，包括教学视频、电子教材、习题库等，方便学生自主学习和查找资料。
四、教师培训1. 技术培训：为教师提供智慧课堂相关技术的培训，包括电子白板的使用、互动教学软件的操作和教学管理系统的应用等。
2. 教学方法培训：引导教师探索和应用创新的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习等，提升教学效果和学生参与度。
五、学生参与1. 课堂互动：鼓励学生在课堂上积极参与互动，通过手写、拖拽、投票等方式回答问题，促进学生思维的活跃和交流。
2. 个性化学习：根据学生的学习情况和兴趣特点，提供个性化的学习资源和学习路径，满足不同学生的学习需求。
3. 在线学习：利用智慧课堂的在线资源平台，鼓励学生进行自主学习和探究学习，提高学习的主动性和自律性。
六、效果评估1. 教学评估：通过教学管理系统对教师的教学过程和教学效果进行评估，包括学生参与度、学生成绩等指标。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案一、引言智慧课堂是指利用现代信息技术手段，将传统课堂教学与先进技术相结合，提供更加丰富、互动性更强的教学环境。
本文将详细介绍智慧课堂的实施方案，包括硬件设备的配置、软件平台的选择、教学资源的整合以及师生培训等方面。
二、硬件设备配置1. 电子白板：选用高清晰度、触摸屏的电子白板，支持多点触控和手写输入，能够实现教师书写、展示教学内容以及学生互动等功能。
2. 学生终端设备：每一个学生配备一台平板电脑或者笔记本电脑，用于接收教师传输的教学内容、参预课堂互动和作业提交等。
3. 教师终端设备：教师使用一台电脑或者笔记本电脑，用于控制教学内容的展示、学生终端设备的管理以及课堂管理等。
三、软件平台选择1. 操作系统：选择稳定、安全、易用的操作系统，如Windows或者Mac OS。
2. 教学管理平台：选择功能全面、界面友好的教学管理平台，能够实现课程管理、学生管理、作业管理等功能。
3. 互动教学软件：选择支持多媒体教学、互动答题、实时评测等功能的互动教学软件，能够提高学生的参预度和学习效果。
4. 在线资源平台：选择丰富的在线资源平台，包括教学课件、教学视频、教学游戏等，以满足不同学科和年级的教学需求。
四、教学资源整合1. 教学课件：教师利用互动教学软件制作教学课件，包括教学内容、案例分析、习题等，以提供给学生预习和复习的材料。
2. 教学视频：教师录制教学视频，包括知识点讲解、实验演示、解题思路等，供学生在课后回顾和巩固知识。
3. 在线作业：教师利用教学管理平台发布在线作业，学生通过学生终端设备完成作业并提交，教师可实时查看学生的作业情况并进行评分。
五、师生培训1. 教师培训：组织教师参加智慧课堂的培训，包括软件平台的使用、教学资源的制作和管理、课堂互动的技巧等方面的培训。
2. 学生培训：组织学生参加智慧课堂的培训，包括学生终端设备的使用、在线作业的提交、课堂互动的参预等方面的培训。
六、实施步骤1. 硬件设备的采购和安装：根据学校的实际情况，制定硬件设备采购计划，并安排专业人员进行设备的安装和调试工作。
智慧课堂项目实施方案
智慧课堂项目实施方案一、项目背景和目标智慧课堂项目旨在利用现代信息技术手段，提高教学效果和学生学习体验。
通过引入互动式教学软件、电子教材、智能辅助设备等，实现课堂资源共享、交互式教学、个性化学习等功能，促进教育教学的现代化和智能化。
项目目标主要包括：1. 提高学生学习成绩和兴趣：通过多媒体、互动等方式，激发学生对知识的兴趣，提高学习积极性和主动性。
2. 提高教学效果：利用智能辅助设备和教学软件，增加教师教学的灵活性，提高课堂互动和教学效果。
3. 提高课堂资源共享：建立课堂资源共享平台，让教师和学生可以轻松获取各种教学资料和学习资源。
4. 个性化学习支持：通过智能学习系统，为学生提供个性化学习推荐和辅助，满足不同学生的学习需求。
二、项目实施步骤1. 确定项目需求和范围：与教育局、学校管理部门等相关方面进行沟通，明确智慧课堂项目的具体需求和目标。
2. 选取合适的硬件和软件：根据项目需求和预算，选择适合学校的智慧课堂硬件设备和教学软件。
3. 建设网络基础设施：建设稳定、高速的网络环境，保证智慧课堂的顺利运行。
4. 教师培训和技术支持：为参与智慧课堂项目的教师进行培训，提高他们的信息技术水平和教学能力，提供技术支持和指导。
5. 设计课堂教学模式：根据学科特点和教学目标，设计合适的互动式、探究式等教学模式，提供教师和学生参考和借鉴。
6. 建立课堂资源共享平台：建设一个集教学资料、学习资源、在线课堂等功能于一体的平台，供教师和学生使用和共享。
7. 实施智慧课堂教学：逐步推广智慧课堂项目，在学校不同年级和学科进行试点推广，评估项目效果。
三、项目评估和改进1. 定期评估项目效果：定期对智慧课堂项目进行评估，了解学生学习成绩和教学效果的改变，收集学生和教师的反馈意见。
2. 改进项目实施方案：根据评估结果和教育教学的变化，及时调整和改进智慧课堂项目的实施方案，提高项目的可持续发展能力。
3. 加强师资队伍建设：持续培训教师，提高其信息技术水平和教学能力，为智慧课堂的进一步推广提供有力的支持。
智慧课堂的实施方案
智慧课堂的实施方案标题：智慧课堂的实施方案引言概述：随着科技的不断发展，智慧课堂作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到教育界的关注和重视。
为了更好地实施智慧课堂，我们需要制定一套科学合理的实施方案，以提高教学效果和学生学习体验。
一、硬件设施的建设1.1 硬件设备的选购：选择适合教学需求的互动平板、投影仪、电子白板等设备，确保设备性能稳定、兼容性强。
1.2 网络环境的建设：搭建高速稳定的网络环境，保障教师和学生在课堂上能够顺畅地进行在线互动和资源共享。
1.3 安全保障措施：加强数据安全管理，设置权限控制，防止信息泄露和网络攻击，确保教学过程的安全性。
二、教学内容的设计2.1 多媒体资源的整合：整合多样化的教学资源，包括视频、音频、图片等，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣。
2.2 个性化教学设计：根据学生的不同学习能力和兴趣，设计个性化的教学内容和学习任务，提高学生学习效果。
2.3 互动式教学方式：采用互动式的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生学习主动性和参与度。
三、教师培训和支持3.1 技术培训课程：为教师提供相关的技术培训课程，使其熟练掌握智慧课堂的应用技能和教学方法。
3.2 实践指导支持：提供实践指导和支持，帮助教师在实际教学中运用智慧课堂技术，解决遇到的问题和困难。
3.3 经验交流分享：建立教师经验交流平台，鼓励教师分享智慧课堂教学经验和创新实践，促进教学水平的提升。
四、学生参与和反馈机制4.1 学生参与课堂建设：鼓励学生参与智慧课堂的建设和改进，提供学生反馈意见和建议的渠道。
4.2 学生学习数据分析：利用智慧课堂技术收集学生学习数据，分析学生学习情况和表现，及时调整教学策略。
4.3 学生评价和反馈：定期收集学生对智慧课堂的评价和反馈意见，不断改进和优化教学模式，提高学生学习体验和效果。
五、评估和持续改进机制5.1 效果评估指标：建立科学合理的评估指标体系，对智慧课堂的实施效果进行定期评估和监测。
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小学智慧课堂建设实施方案为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。
一、指导思想学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。
实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。
二、工作目标总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。
并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。
具体目标：1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的管理模式。
2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。
3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。
（依托教学平台和学校现有学习终端）4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。
力求评价标准具体，可操作，可复制。
5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。
建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。
6、利用微信平台和学校等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。
7、规学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。
8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。
三、健全机构，加强领导1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。
水缸小学智慧课堂建设领导小组组长：xx副组长：xx xx成员：xx xx领导小组工作职责：1、制订智慧课堂建设工作实施方案。
2、根据智慧课堂建设工作实施方案制订具体操作细则。
3、统筹组织、协调与落实智慧课堂建设各项具体工作。
4、按照工作分工分段分学科组织各年级组、各学科教研组、备课组及各班级开展智慧课堂建设工作。
5、定期组织信息化业务培训与建设工作经验交流。
6、定期组织智慧课堂建设工作的检查与评估，不断调整与改善建设工作。
7、安排与做好智慧课堂建设工作档案资源的收集、整理与管理工作。
8、示引领，做好帮扶学校的智慧课堂建设引领和指导作用。
四、实施策略和方法以“智慧的教、促进智慧的学”为智慧课堂教学核心，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，全体师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。
为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。
二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。
三坚持：坚持学大于教的原则；坚持创新能力培养；坚持师生智慧形成。
五、实施措施和解决途径智慧课堂教学模式是基于“智慧教育”的理念提出来的。
它在教学目标的预设上，体现“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的整体要求；在教学程序的设计和运行过程中，“整合各种教育资源，促进学生积极参与和主动探究”的有序运行；在学习环境管理上，“努力实现师生平等交流，合理调控课堂学习情绪”上多项协调；在对学生的评价上，“促进全体学生的个性扬、智慧发展和健康成长”。
智慧课堂教学模式的具体实施包括以下方面：（一）在学习讨论中领悟智慧课堂的涵。
1、教师——教师是构建智慧课堂的关键，学校也要全面依靠教师“总是想把自己的学生教好”这一本能，帮助指导教师顺利做好改变。
组织教师深入学习智慧课堂教育理论，通过观看智慧课堂教育讲座，开展智慧课堂教师沙龙，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。
（1）全体教师交流讨论、学习智慧课堂理论知识。
根据学科特点和具体教学容，建立“智慧课堂”教学实验小组，探讨如何从“前置作业的设置、学习单的设计、课堂学习的引导组织以及当堂检测等”环节，稳步、有效、重点突破地推智慧课堂教学实践。
（2）教师创造性地实践，充分体现智慧理念—让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习；抓住智慧教课堂的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循智慧课堂的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握智慧课堂的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。
（3）教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。
通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。
总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程）在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。
课后，根据学科特点和具体教学容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。
2、学生——学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。
我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏，班级论坛讨论，班主任宣传，任课老师引导，使“智慧课堂”得到学生的理解和支持。
（1）通过宣传发动、营造氛围（学校、班级）、说理引导、评优表彰，以最快速度最大程度使“智慧课堂”为学生所接受,唤起学生自我意识。
（2）组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；充分明确智慧理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现学生能力的提升及智慧的培养的目标。
总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。
在课中必须象考试一样紧地学习，紧地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，高质量的完成当堂检测。
最后对当堂知识及时进行重难点梳理，并做好自我总结。
课后的巩固复习，对本堂课知识进行补充、梳理、拓展，实现知识的结构化。
（二）在开展系列活动中推进智慧课堂构建。
有效实施智慧课堂研究的关键在教师观念的转变、思想的重视和认识的一致，所以学校举行多种活动来促进和深化智慧课堂教学实践，逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究资源平台。
（1）进一步开展教师学习、交流活动。
以年级组或学科组为单位，交流对智慧课堂的理解、感悟、思考以及即将开展智慧课堂实践的设想和思路。
（2）专家引领。
走出去或请进来，争取东师大专家与教育局教研部门领导理论引领和实践指导。
（3）智慧课堂教学研究活动。
各组每月至少推出一堂智慧课堂教学研究课，组织教师听课观摩，并以对话互动的形式进行研讨分析，不断探索智慧课堂教学模式。
（4）开展教师基本功竞赛。
将新课程标准和智慧课堂教育理论，在校园网及个人空间上呈现，要求每一个教师认真学习，学校将不定期地组织有主题的竞赛活动。
（5）智慧课堂优秀个案和个人随笔评比。
每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学设计、案例，或以随笔、论文、数字故事等形式总结自己成功的经验或改进的措施。
（6）智慧课堂实施中将加大学校资源平台的建设，建立备课平台、微课资源库，将师生空间建设实现常态化。
（7）评价如同“指挥棒”，具有导向功能，智慧课堂评价着眼于学生的全面和谐发展，不局限于某一学科的学习成绩，以翼校通平台提供的兰尺魔法棒作为多元评价工具，教师、同伴、自我、家长多元主体参与，注重过程性、体验性评价，强调激励性、互动性。
（三）在课题研究中完善智慧课堂的校本课程开发与实施。
水缸小学的“漫话e文化”校本课程体系已经初步成型。
根据学生的兴趣以及教师的特长，同时借助与真爱梦想基金会的合作项目“梦想课程”和青少年活动中心的科技创新活动，上学期我们已经将校本课程容进行了电子化，互动交流网络化。
并且申请了市《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题《利用梦想课程资源开发校本课程的实践研究》。
本学期，我们会将以课题研究我依托，将校本课程教学常态化，利用学校的科技节、体育节、艺术节、读书节、e文化节将校本课程的教学成果进行展示，努力培养富有创新技能的智慧学生。
通过完善校本课程，实现智慧课堂的重点突破。
（四）在阶段总结宣传中推广智慧课堂教学模式，同步校园文化建设。
学校将智慧课堂教学实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大围的交流和推广，努力实现试点校引导带动作用，力争使智慧课堂教学成为全区特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。
六、实施步骤。
按区教育局工作部署及学校发展规划，此项工作从2015年1月至2017年3月，历时2年。
结合学校的计划，特作如下阶段任务划分：第一阶段：总结经验、查找不足（2015年1月---2015年2月）1、2015年1月，总结一年来在教学模式研究阶段存在的问题和需要改进的地方，将用的好的继续发扬（如任务学习单），将出现的问题进行整改。
利用晒课的机会将教师模式教学录制成光盘，作为阶段性资料进行积累。
2 、2015年2月，利用假期要求全体教师重温课标，熟读理解课标要求，梳理本学科本学段知识树体系，梳理单元目标。