记叙顺序及作用
记叙的顺序及其作用-记叙作用
中考记叙文阅读指导之记叙的顺序及其作用
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用
顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰；
2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，
三、插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：
1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因
3、联系下文回答，推动…………情节往下发展
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）
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记叙顺序
4、怀念式。篇首开宗明义叙述心中的怀念，由此进入回 忆。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影 。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是 祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回 家…… （《背影》朱自清） 作用：点题，为全文奠定了思念、伤感的基调。
5、追溯式。先写重大事件的结果，或叙述非凡的业绩，再 记叙事件的历程，给人异峰突起之感 。 例如：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午 夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑 娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为 了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过 了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。 奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。 （《金杯之光——中国女排夺魁曲折道路》孙杰 作用：能一下子吸引读者、引起读者思考，振奋精神。
三、插叙： 情的 叙述。 (一)追叙： 追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清 事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。
⑤日暮里，十几双眼睛还站在老槐树下。 ⑥终于，十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点，像蜗 牛，幔幔地挪动着，一点一点，近了，近了，更近了。十几 双眼睛一下亮了，露出惊喜的神情。 他们丢下老槐树，涌向村口。孩子们欢叫着，蹦跳着，在乡 路上奔跑；大人们也像孩子似的，笑着嚷着，在乡路上奔 跑。他们奔跑着去迎接那个黑点，那个天成，那个走不动的 城市大学生。 ⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈，叶子哗哗响，枝条摆 来摆去，将满树的香气，撒过来，撒过去。 ⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了， 圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。 ⑨那一群眼睛跑过来，拥抱他。他肩上‘两个背包里的 书散落一地，-孩子们一本本拾起来，高兴地围着他转，嚷 着：“老师，我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就 上学!”天成看着这群眼睛激动地说。 ⑩槐树静下来了，它的芳香在空气中弥漫，弥漫…… (文／史雁飞，有改动)(2008年岳阳市中考题） 21．细读第③段，结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧 面内容。
记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】一、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生事）作用：造成悬念、吸引读者、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议；作用：点明人物或事件的意义，突出中心，并升华主题；起到画龙点睛的作用，有时可起到承上启下；统领全文；引发读者思考的作用。
三、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、记叙文段的作用：思考角度（1）结构；（2）内容。
（一）开头句段的作用结构方面的作用：1、总领全文。
2引起下文。
3、首尾呼应。
内容方面的作用：1、开篇点题。
2、提示中心。
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。
4、交代事件发生的环境。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫。
6、设置悬念，吸引读者。
（二）结尾句段的作用：1、总结上文。
2、首尾呼应，使文章结构完整。
3、照应题目、照应开头、照应前文。
内容方面的作用：1、画龙点睛点明事件的意义，点明中心。
2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
（三）中间句段的作用：结构方面：承上启下，总结上文，引起下文。
内容方面：推动情节发展，埋下伏笔，设置悬念。
五、常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动的表现了某种内容，增强语言的生动性、形象性。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
记叙文的顺序有哪些及作用
记叙文的顺序有哪些及作用为了让大家更好的了解记叙文写作，下面由小编小编为你精心准备了“记叙文的顺序有哪些及作用”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【作用】条理清楚，脉络分明。
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜;增加叙事波澜;使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。
【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
记叙顺序及作用
3. 怀念式
篇首开宗明义叙述心中的怀念，由此 进入回忆。 我与父亲不相见已二年余了，我最不
能忘记的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也
交卸了，正是祸不单行的日子。（《背
影作》用朱：自点清题），为全文奠定了思念、伤感 的基调.
三、插叙
插叙就是在叙述中心事件的过 程中,暂时中断叙述的线索，插人 与主要情节相关的内容，然后再接 《着爸叙爸述的原花来儿的落内了容》。插叙“不让我上学迟到 ”一事……
以表现爸爸教孩子热爱学习，不要懒 惰，要从小养成好习惯，要处处严格要求 自己；
应用拓展
（辽宁丹东）（二）阅读选文，完成14～20题。 雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不
好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。②开始散 集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多， 间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促 道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”③雨 落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到 一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而 下，不知何时才能回家。④夜幕降临，风停雨歇， 空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直 往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!” 他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家
1.是按时间顺序记叙
如《老山界》一文，就是按照时间 的 当推 天移 下， 午——天黑——当天夜—里—第二天黎明
——第二天下午—两—点两点 以后
记叙了红军翻越老山界的过程.
2. 是以地点的转换为顺序来叙述事件
《藤野先生》节选 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时
节，望去确也像绯红的轻云，…… 我就往仙台的医学专门学校去…… 我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校
记叙文顺序及作用
•记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 •一、顺叙及其作用 • 顺叙——按事情发生——发展——结局 的顺序写。 • 顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰； 2、读起来脉络清楚，印象深刻。
2021/6/16
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二、倒叙及其作用 倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一
突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。 倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读 兴趣。 2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
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四、补叙及作用 补叙——叙述结束时，补充交代与主要情节相 关的内容 补叙的作用：1、补充交代的作用，使行文严密。
2、使人物形象更丰富、中 心更突出。
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五、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇 文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结 束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个 时间段上。（如《风筝》、
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的可读 性，
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三、插叙及其作用 插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人
物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关 的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用： 1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因 3、联系下文回答，推动…………情节往下发展 4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文 章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使 中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结 束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》 、）
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结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
五种记叙顺序及作用答题格式
五种记叙顺序及作用答题格式（一）顺叙1、记叙事件的方式按事件原因、经过、结果的先后次序，先有之，后有之。
2、顺叙的方法●按时间顺序记叙●以地点的转换为顺序来叙述事情●以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件3、作用能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
（二）倒叙1、记叙事件的方式回溯是先叙述事件的结局，或将事件发展过程中最突出的片段提到前面，再从事件开始的时间顺序叙述事件发生、发展经过。
2、倒叙的类型大致有三种：●把结局提前；●把扣人心弦的部分提前；●因眼前的事情而产生对过去的回忆。
3、作用设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
避开叙述板的单调，增加文章的生动性。
突出中心，突出重点，增强文章的生动性（三）插叙1、记叙事件的方式打断主要事件的叙述而插入另一个相关事实的叙述，就是插叙。
插图的相关内容完成后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述。
2、作用帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节;使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
（四）补叙1、记叙事件的方式也称追叙，是在行文中，对前面说的人或事，用三两句或一段话，作一些简单的补充交代。
2、作用对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
（五）分叙1、记叙事件的方式分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述2、作用把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
把复杂的问题简单化，把思路理清楚，让文章更加清晰，使人容易明白。
（六）答题格式这篇文章可能运用了什么记叙顺序。
此部分与全文的主要内容有怎样的联系，是交代背景还是补充说明。
评价其在表现中心、塑造人物、抒发情感、谋篇布局等方面的效果。
记叙文的顺序及作用
一、记叙的顺序及作用：1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【作用】条理清楚，脉络分明。
2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。
4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
【作用】对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
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三、插叙
插叙就是在叙述中心事件的过程中,暂时中
断叙述的线索，插人与主要情节相关的内容，
然后再接着叙述原来的内容。
《爸爸的花儿落了》插叙“不让我上学迟到”一事…… 以表现爸爸教孩子热爱学习，不要懒惰，要从小养成
好习惯，要处处严格要求自己；
应用拓展
（辽宁丹东）（二）阅读选文，完成14～20题。 雨夜的灯光 ①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午， 父亲才卖出去十几斤。②开始散集了，集市上的人少了许多。天边 的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促 道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”③雨落下来，父亲把蛇 皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地 看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。④夜幕降临，风停雨歇， 空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。 父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自 行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光， 耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用 力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着 推车。⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。 这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎 丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“怕……”“别怕， 跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。 ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是 升在林间空中的一轮明月。 ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答 道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。⑨“我送 送你们吧！” ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。⑪一 路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
二、倒叙
倒叙，是根据表达的需要，把事件
的结局或某个最突出的片断提在前边叙
述，然后再从事件的开头按原来的发展
顺序进行叙述。 倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。
1. 点题式
开篇先对所叙事件进行议论，提示主旨，然 后再叙述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。 《一件小事》（鲁迅）我从乡下跑到京城里，…… 老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使 我至今忘记不得。 作用：强调突出了这件小事于我的意义，点明题旨，为 下文确定了情感基调。
⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连 夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也 下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌 倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头。 ⑬ “我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事， 我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上 满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险 啊！”他边走边说。⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不 行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃 力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲 着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也 是你这么大！”然后就一路背着我走。
记叙顺序及作用
情景导入
记叙顺序
知识讲解
概念解读
一篇记叙文应该先写什么、后写 什么，应该按怎样的次序来安排文中的 材料——这就是我们所说的记叙顺序。
一、顺叙
顺叙就是按人物的经历或事件发生、发展
的先后顺序进行的叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清楚，层次分明。
读起来脉络清楚，印象深刻。
1.是按时间顺序记叙
⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他 的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽 了泪…… ⑯ 多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的
温暖，那样的难以忘怀。 （选自《轻悦读丛书》有删改）
18．选文第12段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 答案： 插叙，交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男
使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增 强了文章的吸引力。
3. 怀念式
篇首开宗明义叙述心中的怀念，由此进入回忆。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他
的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是 祸不单行的日子。（《背影》朱自清） 作用：点题，为全文奠定了思念、伤感的基调.
人雨夜护送路人的原因。
课堂小结
一、顺序 记叙顺序及作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、倒叙 三、插叙
2. 悬念式
先在开头设置悬念，然后步步释疑以引人入胜。 《第二次考试》开头：著名的声乐专家苏林教授发现了一 件奇怪的事情：有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩 十分优异……而复试时却使人大失所望……但这样年轻而又 有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
作用：开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会
如《老山界》一文，就是按照时间的推移，
当天下午——天黑——当天夜里 ——第二天黎明 ——两点以后 ——第二天下午两点 记叙了红军翻越老山界的过程.
2. 是以地点的转换为顺序来叙述事件
《藤野先生》节选 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像 绯红的轻云，…… 我就往仙台的医学专门学校去…… 我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个 职员还为我的食宿操心…… 我离开仙台之后，就多年没有……