2016年秋季学期人教版七年级(上)语文备课考点知识系列清单
七年级上册人教语文知识点
七年级上册人教语文知识点
一、课文阅读
作为语文学习的基础部分，课文阅读是非常重要的。
在七年级
上册人教语文中，包含了各种各样的课文，如古诗文、现代散文、小说等等。
课文的阅读不仅可以培养学生们的语感和文学鉴赏能力，还能够提升他们的阅读技巧和理解能力。
二、语音、语调、语气的基本知识
语音、语调、语气是语文学习的基础知识，在学习语文过程中，这些基本知识是不能忽略的。
在七年级上册人教语文中，学生们
需要学习常用标点符号的使用方法，了解不同语调、语气所表达
的情感和意义等。
三、词语的选择和运用
在语文学习中，词语的选择和运用是非常重要的。
在七年级上
册人教语文中，学生们需要学习通过积累词语来扩大自己的词汇
量，然后学会正确运用这些词语，使自己的表达更加准确、生动、形象。
四、写作技巧
写作是语文学习的重要部分之一，在七年级上册人教语文中，
学生们需要学习各种写作技巧，如记叙文的构思、写作方法等。
通过练习不同类型的写作，学生们可以提升自己的语言表达和写
作能力。
五、修辞手法
修辞手法是语文学习中非常重要的一部分。
在七年级上册人教
语文中，学生们需要学习各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过了解这些修辞手法的使用方法，学生们可以丰富自己的语言
表达能力，使自己的文章更加生动、有趣。
总之，在七年级上册人教语文学习中，学生们需要掌握很多知
识点，这些知识点涵盖了阅读、写作、语音、语调、语气、修辞
手法等方面。
只有通过努力学习，不断积累，才能够提升自己的语文能力，成为一名出色的语文学习者。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
人教版七年级上册语文知识点(必背基础打印稿)
人教版七年级上册语文知识点(必背基础
打印稿)
本文档旨在为七年级上册语文研究提供必背的基础知识点，帮
助同学们更好地掌握语文知识。
课文知识点
1. 七年级上册语文课本共包含多篇课文，每篇课文都有其独特
的知识点和要点。
同学们应重点掌握每篇课文的主题、人物、情节
等要点。
写作知识点
1. 写作技巧：本册课本也涵盖了一些写作技巧，如描写、叙事、议论等。
同学们应掌握这些写作技巧，以提升自己的写作能力。
语法知识点
1. 七年级上册语文课本还涉及一些基础的语法知识点，如词语搭配、主谓一致、动词的时态等。
同学们要注意研究和掌握这些语法知识，以正确地表达自己的意思。
名词解释
1. 在语文研究中，有一些术语和概念需要同学们加以了解和记忆。
例如，修辞手法、修辞语、比喻、夸张等。
同学们应理解和掌握这些名词的含义和用法。
古诗词背诵
1. 七年级上册语文课本中还包含了一些古诗词的研究和背诵。
同学们应认真研究和背诵这些古诗词，以提高自己的语言表达和审美能力。
以上是人教版七年级上册语文知识点的必背基础内容。
同学们应该认真学习和掌握这些知识点，以提升自己的语文水平。
祝大家学习顺利！。
人教版七年级上册语文知识点
人教版七年级上册语文知识点一、语文基础知识1. 字音字形•字音：指一个字在发音上的特点，包括声调、音节等。
•字形：指一个字的外部形状和结构，包括笔画、笔顺等。
2. 词语•词：由一个或多个字组成，有一定意义的语言单位。
•词语：有意义的词的组合。
3. 词性•词性：词在句子中所担任的语法角色，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等。
4. 词语搭配•词语搭配：指习惯上常在一起使用的词组。
•搭配的种类包括固定搭配、惯用搭配等。
5. 语法•句子：完整的语言表达，由主语、谓语等成分组成。
•句子成分：包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
二、阅读1. 表达方式•通过语言形式来表达思想和情感，包括描写、叙述、议论等。
•通过修辞手法来丰富表达方式，包括比喻、夸张、反问、排比等。
2. 理解技巧•理解词义：通过词语搭配、上下文等方法理解词义。
•理解句意：通过主谓宾等成分，上下文等方法理解整个句子的意思。
•推理判断：通过已有的信息推断出未知的信息。
•阅读策略：包括预测、略读、精读等方法，提高阅读效率和理解能力。
三、写作1. 文体•文言文：是指汉语的传统文学语言，具有古典、规范、严谨等特点。
•白话文：是指日常生活中所使用的口头交流和书面表达的语言，轻松自然，通俗易懂。
2. 写作方式•描写：通过文字描绘事物的形象、特点、情感等。
•叙述：按照时间顺序讲述事件过程。
•议论：通过分析、比较、评价等方式阐述自己的观点和看法。
•想象：通过想象和联想来表达思想和情感。
3. 写作技巧•手法：包括描写、比喻、排比等修辞手法，用以丰富文字表达。
•语言：要求言简意赅、准确规范、朴实自然。
•结构：要求结构合理、层次分明、条理清晰。
•格调：要求情感真挚、思想丰富、意蕴深邃。
四、文化常识1. 传统文化•诗经、楚辞等古代文化作品的学习和认识。
•四书五经的精神和思想体系。
•中国历史文化名人的生平和思想。
2. 现代文化•现代文学、电影、音乐等作品的欣赏和鉴赏。
初一语文上册重点知识点人教版
初一语文上册重点知识点人教版
一、识字技巧：
1.通过形+
声+义的方法来认识生字。
2.认识偏旁部首，了解偏旁的意义及构造规律。
3.学会使用词典查阅生字的读音和解释等信息。
二、概括段落大意：
1.理解段落中心思想。
2.学会根据段落的中心词、关键词及上下文推断段落大意。
三、阅读理解：
1.理解课文的主要内容。
2.把握课文的主题思想。
3.分析课文中角色的性格特点和情感变化。
4.推测文章的写作目的和观点。
四、课文注释：
1.学会阅读课文注释。
2.掌握注释的一些常见符号和用法。
五、作文写作：
1.学会构思作文的内容。
2.注意文章表达的连贯性。
3.掌握一些常用的写作方法，如对比、举例、排比等。
六、古诗文的鉴赏：
1.学会背诵古诗文，了解其作者和创作背景。
2.理解古诗文中的词句含义和修辞手法。
3.分析古诗文所表达的思想和情感。
七、修辞手法：
1.了解修辞手法的定义和使用方法。
2.掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。
八、句子成分：
1.学习句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、状语等。
2.分析句子的结构及成分之间的关系。
九、句型转换：
1.了解不同句型的用法和表达方式。
2.学会对句子进行变换，如改变语序、改变时态等。
人教版七年级上册语文知识点
人教版七年级上册语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 贮蓄（zhù xù）：“贮”容易误读为“chǔ”。
- 粗犷（guǎng）：不能读成“kuàng”。
- 莅临（lì lín）：“莅”字较难读准确。
- 确凿（záo）：注意与“zuò”区分。
2. 易错字形。
- “诀别”的“诀”，不要写成“决”。
诀别是多指不再相见的分别，有永别之意，“诀”有诀窍、口诀等与话语相关的含义，在这里表示分别时的话语等内涵。
- “云霄”的“霄”，与“宵”区分。
“霄”指天空，如九霄云外；“宵”指夜晚，如元宵。
- “分歧”的“歧”，不要写成“岐”。
“歧”有岔道、不一致的意思。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 朗润：明朗润泽。
例如：山朗润起来了。
- 静谧：安静。
如“静谧的夜晚”。
- 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
- 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
2. 词语辨析。
- “安静”“宁静”“寂静”- “安静”侧重于没有吵闹和喧哗，常形容环境或人的状态，如“教室里很安静”。
- “宁静”更强调平静、安静，常用来形容环境，有平和、静谧的感觉，如“宁静的夜晚”。
- “寂静”表示没有声音，程度比“安静”和“宁静”更深，如“寂静的山谷”。
三、古诗词背诵与理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用想象和夸张的手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势，表达了诗人的壮志豪情。
- 主题：表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”诗人将自己的愁心托付给明月，让明月陪伴友人到夜郎西，运用拟人的手法，把明月人格化，生动地表达了诗人对友人的同情与关切。
四、文言文知识。
- 通假字。
- 古今异义。
人教版七年级语文上册知识点汇总大全
人教版七年级语文上册知识点汇总大全
一、阅读理解
1. 理解文章的主旨和大意
2. 掌握推理判断的方法和技巧
3. 学会分析文章的结构和组织方法
4. 能够辨别事实和观点，并能提取文章的要点
二、作文写作
1. 掌握常用的写作技巧和表达方法
2. 研究如何组织文章结构和段落
3. 提高写作的语言表达能力和思维逻辑能力
4. 培养观察力和想象力，丰富作文的内容
三、词汇与语法
1. 增加词汇量，并能运用到语境中
2. 熟悉基本的语法结构和句子成分
3. 学会使用常用词汇和短语
4. 理解并正确运用常见的语法规则和语言表达
四、诗词赏析
1. 熟悉古代文化和经典诗词
2. 理解诗词的基本意思和艺术特点
3. 掌握诗词的鉴赏方法和技巧
4. 提高对文学艺术的感知和欣赏能力
五、阅读速度与阅读理解
1. 增强阅读的速度和流畅度
2. 锻炼阅读理解能力和记忆力
3. 学会快速找到文章的重点和关键信息
4. 提高阅读效率和阅读质量
六、修辞手法和修辞技巧
1. 研究和理解常见的修辞手法和修辞技巧
2. 掌握如何运用修辞手法和修辞技巧进行写作
3. 丰富语言表达，提高写作品质和感染力
4. 辨别修辞手法和修辞技巧在文章中的应用
以上是人教版七年级语文上册的知识点汇总大全。
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人教版七年级语文上册(2016)二次备课教案：第二单元写作学会记事
举例解释：
-对于叙述方式的教学难点，可以通过绘制故事线、时间轴等可视化工具，帮助学生理解不同的叙述顺序，并通过实际操练来加深认识。
-在描写和细节上，可以让学生观察周围的环境或人物，进行现场描写练习，教师提供反馈和指导，帮助学生提高观察力和表达能力。
2.虽然学生们明白了顺叙、倒叙、插叙等叙述方式，但在实际操作中，他们还不太会灵活运用。我考虑在接下来的课程中，增加一些更具针对性的写作练习，让学生们在实践中不断提高。
3.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下一节课中，尝试引入一些与学生们生活密切相关的主题，激发他们的兴趣和表达欲望。
同学们，今天我们将要学习的是《学会记事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过印象深刻、想要与人分享的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用记叙文来记录和表达生活中的点滴。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解记叙文的基本概念。记叙文是一种以叙述为主的文体，它可以顺叙、倒叙、插叙等多种方式来讲述事件。它是表达个人经历、传递信息和情感的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案家人散步的场景，展现了家庭亲情。通过分析这个案例，我们可以学习到如何运用记叙文的写作方法来表现事件。
6.最后，我意识到在课堂上，要更多地关注学生的情感态度和价值观。在教授写作技巧的同时，鼓励他们关注生活、关爱他人，培养健康的审美观。
-针对材料的选择和安排，教师可以提供一些框架或提示，如“5W1H”（What、Who、When、Where、Why、How），帮助学生梳理思路。
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2016年秋季学期人教版七年级（上）语文备课考点知识系列清单——编者：汪建飞备课说明：2016年人教版语文变化较大，古诗文分散在现代文之中，个人认为不利于学生集中掌握古诗文，因为学习了一篇文言文，马上又学现代文，学生所学的文言实词、虚词很容易忘记，且先学古诗文，可以让学生先背记。
故决定先上古诗文，再上现代文。
一、古诗文部分第4课：《古代诗歌四首》《观沧海》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子有（“水何澹澹....洪波涌起”）；虚写的句子有（“日月之行.....若出其中”）2、实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是（“水何澹澹”、“洪波涌起”）3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”？（运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟）4、全诗表达了诗人什么样的思想感情？（该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负）5、全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用？（点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，同情和关切之情）《次北固山下》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、本诗属于五言律诗，首联是（1、2句）；颔联是（3、4句）；颈联是（5、6句）尾联是（7、8句）。
2、描绘颔联所展现的画面：（江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风之中，一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上）3、赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”？（比喻事业发展顺利）4、形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以用（潮平两岸阔，风正一帆悬）来表达。
5、赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年”？（该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，揭示了新事物脱胎于旧事物，旧事物蕴含着新事物的哲理，给人以乐观进取，积极向上的力量。
）6、该诗中心句（主旨句）：（乡书何处达，归雁洛阳边）7、该诗表达了诗人怎样的思想感情？（抒发了游子的思乡之情）《天净沙.秋思》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、该词表达了词人怎样的思想感情？（该词生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦思念家乡的情感）；该词主旨句：（“夕阳西下，断肠人在天涯”）2、连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是（枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马）请用生动的语言描述该句画面（一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵西风，孤寂地行走在古道上，他走过缠满枯藤的老树，看到盘旋的寒鸦，走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家）3、全诗以乐景写哀情，对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情的句子是（“小桥流水人家”）4、该词中“天净沙”是（曲牌名）“秋思”是（题目）第8课《世说新语二则》咏雪——（一）实词虚词解释、句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意理解：1、为什么谢道韫的“未若柳絮因风起”比喻好？（因为柳絮给人春天即将到来的感觉，更有意境）2、本文运用了哪种写作手法（对比）3、本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？（营造了温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛，从“内集”，“欣然”，“大笑乐”等词语可以看出。
）4、结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？（表明作者对谢道韫才华的赏识）5、咏雪的名句有（忽如一夜春风来，千树万树梨花开；白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花）《陈太丘与友期》——（一）实词虚词解释、句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意理解：1、这个故事告诉我们一个什么道理？(做人要讲信用，为人要讲礼貌，要重礼守信)2、元方是一个什么样的人？（是一个落落大方，明理善辩，聪明机智的人）3、友人是一个什么样的人？（无信无礼，但知错就改的人）4、文章哪些地方可以体现出元方的方正？（通过对话描写表现出元方的落落大方，明理善辩，聪明机智）第12课《论语》十二章（一）实词虚词解释，句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文，默写课文（三）文意理解：1、请分析文中句子哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习态度的，哪些是讲道德修养的？（见文中勾划句子）2、填空题：A.（学而时习之不亦说乎）强调了按时复习的重要性；B.能保持君子风格的一句是（人不知而不愠不亦君子乎）；C.奥运会开幕式上我们用（有朋自远方来不亦乐乎）来欢迎各国的朋友；D.以信为本，曾子反躬自省时，总会说（与朋友交而不信乎）；E.道德修养的最高境界是（从心所欲不逾矩）；F.讲学与思的辩证关系的句子是（学而不思则罔，思而不学则殆）；E.讲兴趣是最好的老师的句子（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）；N.运用比喻，指明时间宝贵，要珍惜时间的句子（逝者如斯夫，不舍昼夜）G.关于珍惜时间的名句还有（少壮不努力，老大徒伤悲；莫等闲，白了少年头，空悲切）3、关于修身的句子，理解翻译其意思（课后练习第一题）：A.人不知而不愠，不亦君子乎——（人家不了解我我却不生气，不也是有才德的人吗）B.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——（我每天多次反省自己，替人家谋虑是不是竭尽心力了呢？和朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？）C.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
——（一篮子饭，一瓢水，住在穷陋的小巷里，别人都不能忍受那种贫困的忧愁，颜回依然自得其乐）D.不义而富且贵，于我如浮云——（用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样）E.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——（军队可以改变主帅，但一个普通人的志向却不可能被改变）4.课后练习第五题：《论语》中的成语（见书上）第16课《诫子书》（一）实词虚词解释，句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文，默写课文（三）文意理解：1、本文是从哪两个方面进行家教的？（就学习和做人两个方面进行了论述）这两个方面是如何展开的？（无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证）2、主题思想：（诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才）。
3、填空：文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；全文中心论点是（静以修身，俭以养德）；表现躁的危害的反面论证的句子是（淫慢则不能励精，险躁则不能治性）第20课《狼》（一）实词虚词解释，句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意理解：1、主题：这个故事告诉我们一个什么道理？（对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利）2、根据课文的叙事线索填空：狼狼狼狼狼（遇狼-惧狼-御狼-杀狼-议狼）3、故事的开端是（遇狼）发展是（惧狼，御狼）高潮和结局是（杀狼）4、本文的表达方式是（前文记叙，最后一段议论点明中心），中心句是（最后一段）5、屠夫是一个怎样的人，狼具有怎样的特点？（屠夫是一个有勇有谋，机智勇敢，敢于斗争，善于斗争的人。
狼的特点是贪婪凶残，狡猾）6、最后一段议论有何作用？（点明中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜）7.划节奏：其一/犬坐于前8.课后练习题：第三题和第四题要解释。
第1篇名着阅读《朝花夕拾》1、请用一句话概括《朝花夕拾》的内容（温馨的回忆与理性的批判）2、《朝花夕拾》共十篇，分别简要概括主题：《狗猫鼠》——（对猫的讨厌和仇恨原因）《阿长与山海经》——（怀念小时候的保姆长妈妈）《二十四孝图》——（批判封建孝道的虚伪和残酷）《五猖会》——（反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残）《无常》——（描绘迷信传说中的勾魂使者，讽刺了当时自称正人君子的军阀统治文人）《从百草园到三味书屋》——（描写作者对百草园和三味书屋的回忆，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋学习生活的感受）《父亲的病》——（揭露了庸医害人的实质）《琐记》——（介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新生活，离家求学的一段故事）《藤野先生》——（写作者与最使作者感激的日本老师的交往和弃医从文思想转变的重要原因）《范爱农》——（追叙作者与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会追求革命，革命后又备受打击迫害的遭遇。
）3、《朝花夕拾》中六个主要人物形象：长妈妈：——勤劳质朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女藤野先生：——严谨认真，平等待人，毫无民族偏见范爱农：——一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他妥协懦弱父亲：——严厉慈爱衍太太：——自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏寿镜吾：——方正，质朴，博学，严而不厉4、《朝花夕拾》中，温馨的回忆表现在：《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》中孩子们买“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《无常》一文中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，就放他儿子还阳片刻.理性的批判表现在：《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们背一些枯燥乏味的书；《五猖会》中去看赛回前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦；《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
5、《五猖会》的主要内容是什么？（父亲强迫我背诵《鉴略》而没有具体写东关五猖会的盛况，而是写盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲逼迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受，形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，父亲对儿童心理的无知和隔膜）6、《二十四孝图》中最令我反感的是（老莱娱亲）和（郭巨埋儿）两件故事，形象的揭露了（封建孝道的虚伪和残酷）未完待续......。