【最新】2019-2020学年度人教版小学数学一年级下册：应用题的解题技巧：11、对应思路_
深入分析小学一年级数学应用题的解题要点与方法
深入分析小学一年级数学应用题的解题要点与方法数学应用题是小学一年级数学学习中的重要内容，通过应用题的解题，可以帮助学生理解数学知识的实际运用，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
本文将深入分析小学一年级数学应用题的解题要点与方法。
一、理解应用题的题意解决数学应用题的第一步是理解题意。
学生在解题之前，应该认真读懂题目并理解题意。
对于一年级的学生来说，他们的阅读能力和理解能力相对较弱，所以在理解题意的过程中，可以采取以下方法：1. 图片辅助理解：数学应用题通常伴随着图示，学生可以通过观察图示来理解题目的意思。
他们可以将图示中的对象与题目进行对照，从而帮助理解题意。
2. 用简单语言解释：学生可以用自己的话解释题目的意思，通过语言表达来帮助自己更好地理解题目。
教师也可以适当地用简单明了的语言解释题目，帮助学生理解。
二、分析应用题的解题步骤解决数学应用题的第二步是分析解题步骤。
学生需要根据题目的要求和已掌握的数学知识，合理地制定解题步骤。
以下是一些常见的解题步骤：1. 寻找已知信息：首先，学生需要寻找题目中给出的已知信息，梳理清楚。
他们可以划出已知条件，在脑海中形成清晰的图像。
2. 找出问题：根据已知信息，学生需要找出需要解决的问题。
问题可以是求某个数的值，或者找到满足特定条件的解。
3. 运用数学知识：学生需要根据已知信息和问题要求，灵活运用所学的数学知识。
他们可以运用加减法、比较大小、分类等方法进行推理和计算。
4. 反复检查：学生解题完毕后，应该对答案进行反复检查，确保答案的准确性。
他们可以采取逐步试算、使用不同的方法求解等方式来检验答案的正确性。
三、注意解题的技巧与要点除了以上解题的基本步骤外，学生还可以注意以下解题的技巧和要点：1. 熟悉基本计算：小学一年级的学生需要掌握基本的加减法运算和简单的几何图形，这是解决数学应用题的基础。
2. 善于分析问题：学生在解决应用题时，可以尝试将复杂问题转化为简单问题，从而更好地理解和解决问题。
小学一年级数学应用题的解题策略与技巧
小学一年级数学应用题的解题策略与技巧解题策略一：理解问题在解答小学一年级数学应用题时，首先要仔细阅读题目，全面理解问题。
可以将问题简化，提取关键信息。
了解问题所涉及的数学概念和解题方法，这有助于我们更好地解决问题。
解题技巧一：画图辅助理解画图是解决小学一年级数学应用题的常用技巧之一。
通过画图可以将抽象的问题转化为具体的图像，帮助我们更好地理解问题。
例如，当解决有关几何形状的问题时，我们可以画出相应的图形，有助于我们洞察问题的本质。
解题策略二：分析题意解决小学一年级数学应用题时，我们需要仔细分析题目中的条件和要求。
对于给出的信息，我们要充分利用，理清关系。
根据问题中的提示，确定所需求解的未知数，明确解题目标。
解题技巧二：利用物品模拟利用物品模拟是解决小学一年级数学应用题的有效技巧之一。
通过拿起实际的物品，进行模拟操作，可以更加生动形象地理解问题。
例如，当解决有关数量的问题时，可以用物品进行实际操作，直观感受数量的增减或者比较大小。
解题策略三：选择适当的解题方法根据题目的要求和条件，我们要灵活选择适当的解题方法。
常见的解题方法包括加减法、乘除法、比较运算等。
在应用不同的解题方法时，需要充分考虑题目的特点，避免盲目运算，提高解题效率。
解题技巧三：抓住问题的关键在解决小学一年级数学应用题时，我们需要抓住问题的关键点。
通过剖析问题，找出其中的关键信息，将问题简化为一个或几个基本的数学运算，这有助于我们快速准确地得出答案。
解题策略四：多加练习，培养速算能力解决小学一年级数学应用题需要一定的反应能力和计算能力。
因此，我们可以通过多做练习，提高自己的速算能力。
例如，可以通过口算练习和日常生活中的计算任务，逐步培养自己的计算技巧。
解题技巧四：积极思考，灵活运用解决小学一年级数学应用题需要我们积极思考，善于灵活运用已学的知识。
根据问题的要求和条件，我们可以尝试不同的解题思路，从多个角度考虑问题。
这样能够培养我们的思维能力和创造力，在解题过程中获得更多的乐趣。
小学一年级数学应用题解题的技巧与方法
小学一年级数学应用题解题的技巧与方法数学是一门需要思考和应用的学科，在小学一年级的数学学习过程中，应用题是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要一环。
本文将介绍一些小学一年级数学应用题解题的技巧和方法，帮助学生更好地理解和解决应用题。
一、弄清题意解决应用题的第一步是弄清题意，理解题目所描述的实际背景以及所要求解决的问题。
学生可以通过仔细阅读和分析题目，确定问题的核心内容。
同时，他们还可以通过绘图、标注关键词等方式来帮助理解题意。
二、寻找已知条件掌握题目中提到的已知条件非常重要，因为它们是解题的基础。
学生需要仔细检查题目，并将已知条件进行有序的归纳和整理。
他们可以使用画线、圈出、列出表格等方式来突出和整理已知条件，以便后续解题时更加清晰地使用。
三、确定所求在理解题意和已知条件的基础上，学生需要明确问题所要求解决的具体内容。
常见的求解内容包括：求某个物体的数量、求某地的距离、求某个对象的属性等。
通过明确所求，学生可以更加有针对性地思考和解答问题。
四、选择合适的解题方法在解决应用题时，有多种解题方法可供选择。
学生应根据题目的特点和自己的掌握程度，选择合适的解题方法。
例如，可以通过直接计算、绘制图形、使用逻辑推理等方式来解决不同类型的应用题。
五、进行计算或推理一旦已经明确题意、已知条件和所求，学生可以开始进行计算或推理，来解决问题。
在进行计算时，他们可以使用适当的算术运算符、定理或算法。
在进行推理时，学生可以运用已知条件和数学规律来推断答案。
六、检查答案解题过程中，学生需要时常检查自己的答案，确保其准确性。
他们可以通过反向思考、逻辑检验、代入法等方式来验证答案的正确性。
如果答案符合题意并且计算过程正确无误，那么解题就是正确的。
七、多做练习掌握数学应用题解题的技巧和方法需要反复练习和巩固。
学生可以多做一些类似的应用题，以提高解题的熟练度和准确性。
在练习过程中，他们可以逐渐增加题目的难度和复杂程度，以更好地提升解题能力。
小学一年级数学应用题答题技巧
小学一年级数学应用题答题技巧数学是小学教育的一部分，对于小学生来说，数学应用题往往是较为困难的部分。
在这篇文章中，我将给出一些小学一年级数学应用题的答题技巧，帮助小学生更好地应对这一挑战。
1. 理解问题在回答数学应用题之前，首先要完全理解问题的意思。
仔细阅读题目，明确问题的要求，注意关键词和数字。
如果有需要，可以做一些简单的画图或者标记以帮助理解问题。
确保自己对问题的理解是准确的，这样才能更好地解决问题。
2. 分析问题将问题分解为更小的部分，逐步解决。
有时候，一个大问题可能有多个小问题组成，对每个小问题分别解答，最后得出整个问题的解答。
这样做有助于避免混淆和错误解答。
3. 使用图形和图表对于一些问题，特别是与几何形状和数量有关的问题，可以使用图形和图表来帮助解答。
画出相应的图形，标明所需的信息或者计算结果。
这样可以更直观地理解问题，有助于找到解决问题的方法。
4. 利用实际情境将数学应用题与实际生活情境联系起来，可以帮助小学生更好地理解问题。
将数学问题融入到生活中，比如购物、运动、日常活动等等。
让孩子们在解决问题的同时，培养对数学的兴趣和实际运用能力。
5. 多思考多练习数学是需要不断练习的科目。
通过多做一些类似的题目，能够更熟悉题型和解题方法。
多思考一些不同的解题思路，培养灵活性。
同时，可以找一些有趣的数学应用题，鼓励孩子们主动思考和解答。
通过不断地思考和练习，小学生的数学能力将得到提高。
6. 检查答案最后，不要忘记检查答案的准确性。
可以重新计算一遍，确认结果是否正确。
对于多项式答案的填写，尤其要仔细检查，避免因为填写错误导致整体答案错误。
结语小学一年级数学应用题是培养孩子们逻辑思维和解决问题能力的重要环节。
通过理解问题、分析问题、使用辅助工具、联系实际情境、多思考和练习，以及仔细检查答案，小学生们将能够更好地应对数学应用题的挑战。
希望这些答题技巧对于小学生们的数学学习有所帮助，提高他们的数学应用能力。
人教版小学数学应用题解题技巧
人教版小学数学应用题解题技巧小学数学应用题是让学生将所学的数学知识运用到实际问题中解决的题目。
这类题目需要学生具备扎实的基础知识和一定的解题技巧。
下面将介绍一些解题技巧，帮助学生更好地应对人教版小学数学应用题。
一、理解题意首先，解题的第一步是要完全理解题目的意思。
要注意关键词、数字和单位之间的关系，以及题目提供的背景信息。
理解题意有助于确定解题的方向和方法。
二、分析题目在理解题意的基础上，要对题目进行分析。
可以考虑以下几个方面：1.问题的要求是什么？需要求出某个未知数的值还是需要选择最佳策略？2.题目中提供了哪些已知条件？需要在题目中找出给定的信息，并判断哪些是关键的条件。
3.题目是什么类型的应用题？可以根据题目的特点确定解题的方法，如比较大小、计算平均值等。
三、选择适当的解题方法在分析题目后，要选择适当的解题方法。
以下是一些常见的解题方法：1.列方程法：将问题转化为数学方程，通过求解方程来得到答案。
2.图形法：可以绘制表格、图表或画图来解决问题。
3.逻辑推理法：根据题目的条件和逻辑关系进行推理，得出答案。
4.分析法：将问题进行分解，分析每个部分的关系，逐步推导出答案。
四、检查答案最后一步是检查答案，确认解答是否正确。
可以将答案代入原题进行验证，或者根据问题的特点判断答案是否合理。
如果答案不正确，应该重新审查解题过程，找出错误之处。
以上是解题的一般步骤和解题技巧。
在解题过程中，还需要注意以下几点：1.画图辅助：对于一些题目可以使用图形来辅助解题，有助于理清问题的关键点。
2.合理利用已知条件：在解题过程中，要充分利用题目中提供的已知条件，避免遗漏或误解。
3.重要信息标注：在题目中划出、圈出关键信息和条件，有助于全面理解题意并进行合理的分析和解答。
4.注意核心思想：要抓住问题的核心思想，将复杂的问题简化，转化为易于解决的形式。
5.实际问题实际处理：要将数学知识与实际问题相结合，考虑题目背景，进行实际问题的求解。
一年级应用题的解题步骤和技巧
一年级应用题的解题步骤和技巧应用题作为数学学习中的一种重要形式，具有实际问题的背景和具体应用场景，能够帮助学生将抽象的数学知识应用到实际生活中。
对于一年级的学生来说，学习应用题可以培养其逻辑思维和解决问题的能力。
本文将介绍一年级应用题的解题步骤和一些解题技巧。
一、解题步骤1. 阅读题目：仔细阅读题目，理解题意，找到问题的关键信息。
有时候，问题会以故事的形式呈现，所以要注意理解故事情节和其中的关键点。
2. 分析问题：根据题目的要求，确定需要进行的计算或判断。
有时候需要对问题进行转化，将其转化为能够计算或解决的形式。
3. 计算或解决问题：根据所学知识和解题方法，进行计算或解决问题的过程。
可以使用物品、图形、图表等辅助工具，帮助自己理解和解决问题。
4. 检查答案：完成计算或解决问题后，要进行答案的检查。
可以重新阅读题目，确认自己的答案是否符合题意。
也可以通过反向计算或使用其他方法验证答案的正确性。
二、解题技巧1. 弄清楚题目要求：在解题之前，要弄清楚题目的要求。
有时候会有多个问题，需要逐个进行解答。
可以在题目旁边用箭头或其他符号标明每个问题的要求。
2. 分析问题中的数字和关系：学生可以将问题中的数字用图形、物品等具体的东西表示出来，帮助自己理解问题。
还可以通过画图、勾画关键信息等方式，找出数字之间的关系。
3. 运用已学知识：在解题过程中，可以运用已经学过的知识，例如加法、减法、比较大小等。
要善于发现问题中的隐含关系和规律，因为一年级的学生还没有接触到太多的数学知识，所以要灵活运用已学知识解决问题。
4. 与他人交流和讨论：可以与同学、老师或家长进行交流和讨论。
通过与他人的沟通，可以互相思考和启发，得到不同的解题思路和方法。
5. 多做练习：掌握解题的步骤和技巧需要多做练习。
通过反复练习，不断提高解题的能力和熟练度。
可以选择适当的难度和类型的应用题进行训练，逐步提高解题的水平。
三、总结一年级应用题的解题步骤和技巧是学生数学学习的重要内容。
小学一年级下册数学应用题解题技巧
小学一年级下册数学解题技巧一、找出常见关键词。
(1)算加法的有:“一共”、“原来”、“原有”、“现在”、“至多”、“至少”、“最少”、“最多”、“最小”、“最大”等。
(要找出对应的关键词，然后再列算式，划横线算加法最常见，其它少见)例题①车上下去5个人，现在还有5人，原来有几人? 5+5=10 (人)例题②岸上有3只鸭子，又游来5只，现在有几只? 3+5-8 (只) 例题③女生有9人，男生比女生多，男生至少有几人? 9+1=10 (人)例题④2月一般有28天，最多有多少天? 28+1=29 (天)(2)算减法的有:“多多少”、“少多少”、“一样多”、“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“贵得多”、“贵一点”、“便宜的多”“便宜一点”，“还要”、“还有”、“现在”、“至多”、“至少”、“最多”“最少”、“最小”、“最大”等可见，大多数的关键词是求减法，只需要记住求加法的关键词就可以，划横线算减法最常见，其它少见。
例题①超市有电脑60台，计算器52台，计算器比电脑少多少台? 60-52=8 (台)例题②小红有8个苹果，小华有20个苹果，小华给小红几个他们一样多?先算出小华比小红多多少个，20-8=12 (个)，再想12是哪两个相同的数相加得到的，12-6=6 (个)，最后给6个就是结果。
例题④男生有55人，女生比男生少，女生最多有几人? 55-1=54 (人)(3) 注意中性词的用法，也就是说它既可以算加法，也可以算减法的。
一般不会反向出题，不常见。
例如“原来”、“原有”、“现在”、“至多”、“至少”、“最多”、“最少”、“最小”、“最大”等例题①车上有10个人，下去5个人，现在有几人? 10-5=5 (人) 例题②现在岸.上有15只鸭子，比原来多5只，原来有几只? 15-5=10 (只)例题③女生有9人，男生比女生多，男生至少有几人? 9+1=10 (人)例题④男生有55人，女生比男生少，女生最多有几人? 55-1=54 (人)例题⑤2月一般有28天，最多有多少天? 28+1=29 (天)例题⑥9+0>13，口最小是几? 13-9+1=5 .二、要学会单位换算(一年级下学期开始学习最简单的单位换算，要记住相互之间的进率)1元=10角=100分，反过来先要会记100分=10角=1元，圆、角、分相邻之间进率是10。
小学一年级数学应用题解题步骤与技巧的详细解答
小学一年级数学应用题解题步骤与技巧的详细解答数学是我们日常生活中必不可少的一部分，而小学一年级数学的学习是培养学生数学兴趣和基础的重要阶段。
在小学一年级的数学学习中，掌握应用题的解题步骤与技巧是非常重要的，下面就为大家详细解答一下小学一年级数学应用题的解题步骤与技巧。
解题步骤：步骤一：认真阅读题目解决数学应用题的第一步是认真阅读题目，理解题目的意思和要求。
在阅读题目的过程中，我们可以用手指指着每个字，读出来。
步骤二：理清思路，确定解题方法在理解了题目要求的基础上，我们要思考解题的方法。
根据题目的特点和我们学过的知识，确定解题的方法。
步骤三：列式解题列式解题是一种常用的解题方法，适用于一些简单的运算问题。
在列式解题时，我们可以使用表格、图画、算式等方式把问题清晰地表达出来，以便更好地找到解题思路。
步骤四：计算结果，得出答案根据列式解题或其他解题方法，我们可以得到一些计算结果。
在计算结果的过程中，要注意运算的方法和步骤，保证计算的准确性。
步骤五：核对答案得出答案后，我们要核对答案是否符合题目的要求。
仔细检查计算过程和结果，确保答案的正确性。
解题技巧：技巧一：分类思维在解决应用题的过程中，我们可以将问题进行分类思维。
将问题进行分类，可以使复杂的问题变得简单明了。
技巧二：应用背景知识小学一年级的数学学习主要是基础知识的学习，掌握一些基础的背景知识，对解决应用题会有很大帮助。
在解题过程中，可以灵活运用已经学过的知识。
技巧三：运用图示法有些问题可能需要我们画图来辅助解题，利用图示法可以更好地理解问题和解决问题。
技巧四：注意单位换算在解决一些涉及单位换算的问题时，要特别注意题目中的单位，将不同单位进行转换，以保证运算结果的正确性。
技巧五：注意应用题的实际意义数学应用题是与日常生活密切相关的，解题时要注意题目所描述的实际意义，为了更好地解决问题，我们应该学会将数学知识与实际生活相结合。
总结：通过以上解题步骤与技巧的学习与运用，我们可以更好地解决小学一年级数学应用题。
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求出总公亩数后，我们仍未找到菜地或麦地占总公亩数的几分之几，故还不能直接求出菜地或麦地的公亩数。但我们把条件稍作组合，就可以求出
分析到这一步，那么再去求菜地有多少公亩，则就变成了一道很简单的分数应用题了。
例2 蓄水池有甲、丙两条进水管，和乙、丁两条排水管，要灌满一池水，单开甲管需要3小时，单开丙管需要5小时，要排完一池水，单开乙管
例1 有一块菜地和一块麦地，菜地的一半和麦地的三分之一放在一起是91公亩，麦地的一半和菜地的三分之一放在一起是84公亩，那么，菜地是几公亩？
分析（用对应思路分析）：
这是一道复杂的分数应用题，我们不妨用对应思路去思索。如能找出91公亩、84公亩的对应分率，此题就比较容易解决了。但题中有对应分率两个，究竟相当于总公亩数的几分之几呢？这是解题的关键。而我们一时还弄不清楚，现将条件排列起来寻找。
也就是20小时以后，池内有水
总共是多少时间后水开始溢出水池不就一目了然了吗？
顺序，循环各开水管，每次每管开一小时，问多少时间后水开始溢出水池？
分析（用对应思路考虑）：
本题数量关系复杂，但仍属分数应用题，所以仍可用对应思路寻找解题途径。
首先要找出甲、丙两管每小时灌水相当于一池水的几分之几，乙、丁两管每小时排水相当于一池水的几分之几，然后才能计算。
通过转化找到了对应分率就容易计算了。假设甲、乙、丙、丁