幼儿园教案音乐活动《Ten Little India Children》
幼儿园大班英语教案《TenLittleIndiaChildren》
幼儿园大班英语教案《Ten Little India Children》简介本教案适用于幼儿园大班英语教学，主要介绍经典英语儿歌《Ten Little India Children》。
该儿歌既能增强幼儿的英语听说能力，也能让他们了解印度的文化特色。
教学目标1.能够正确朗读儿歌《Ten Little India Children》。
2.能够理解儿歌的内容和节奏，并能跟随节奏唱出。
3.了解印度的文化特色，如印度的民族服饰和舞蹈。
教学重点1.学会朗读儿歌的歌词，正确模仿发音和语调。
2.掌握儿歌的节奏，能够跟随唱出。
3.了解印度的文化特色，理解儿歌背景。
教学准备1.朗读儿歌《Ten Little India Children》的音频或视频素材。
2.讲解印度的文化特色的图片或视频素材。
3.印度儿歌配套绘本。
教学过程步骤一：引入儿歌1.播放儿歌配套的音频或视频素材，对儿歌的歌词和节奏做简单介绍。
2.为幼儿展示印度的民族服饰和舞蹈的图片或视频素材，并介绍印度的文化特色。
步骤二：学唱儿歌1.播放儿歌配套的音频或视频素材，让幼儿跟随唱出歌词。
2.让幼儿跟着音乐的节奏，学唱整首儿歌。
3.对于一些常见的单词或短语，给予简单的翻译或解释。
步骤三：学习印度文化特色1.展示印度的民族服饰和舞蹈的图片或视频素材，在输入英语的同时，将幼儿的文化知识也扩展一下。
2.对于印度的民族服饰和舞蹈进行简单介绍，让幼儿了解印度的文化特色和庆祝方式。
步骤四：绘本互动1.让幼儿欣赏《Ten Little India Children》的配套绘本。
2.跟着绘本的内容，让幼儿朗读歌词，模仿发音、语调和节奏。
3.让幼儿在绘本上标记重要的单词和句子，增强记忆和理解能力。
教学总结通过学习儿歌《Ten Little India Children》，幼儿不仅能够提高英语的听说能力，还能够了解印度的文化特色，拓宽视野和思维。
在教学过程中，教师还应该结合幼儿的实际情况，灵活运用教学方法和手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
幼儿园大班音乐活动教案《十个印度小孩》
幼儿园大班音乐活动教案《十个印度小孩》一、活动概述本次音乐活动的主题是《十个印度小孩》。
音乐活动可以帮助孩子们了解印度的文化，同时锻炼孩子们的音乐素养和协作精神。
本次活动适合幼儿园大班的孩子们。
二、活动目标•让孩子们了解印度的文化•培养孩子们的音乐交流能力•提升孩子们的音乐素养•培养团体协作精神三、活动流程1. 课前准备1.为每位孩子准备一份印度传统服装，并展示大班音乐室的小物件，例如孔雀羽毛、小红点等，带领孩子们感受印度的文化氛围。
2.准备一些乐器，如小鼓、小哨子、铃铛等等，孩子们将在活动中使用这些乐器。
2. 听《十个印度小孩》1.播放《十个印度小孩》音乐。
2.带领孩子们伴随音乐手舞足蹈。
3.孩子们可以用乐器模仿音乐中的节奏，感受印度的音乐文化。
3. 趣味问答1.准备一些与印度相关的问题，例如印度的国旗、印度的民俗习惯等等。
这些问题将帮助孩子们更好地了解印度的文化。
2.在问答环节中，鼓励孩子们分享自己对印度的认识和感受。
3.回答正确的孩子可以获得小礼物，鼓励孩子们积极参与。
4. DIY乐器1.引导孩子们用简单的材料制作出属于自己的乐器。
2.教给孩子们如何运用自己的乐器参加集体演奏，锻炼孩子们的协作能力。
5. 集体大合唱1.引导孩子们用自己的乐器配合音乐，一起演奏《十个印度小孩》。
2.鼓励孩子们在演奏过程中表现自己的个性。
3.最后，带领孩子们一起合唱音乐，分享音乐的快乐。
四、活动效果评估1.观察孩子们在整个活动过程中的参与程度和表现，以及他们对活动的反馈。
2.对孩子们制作的乐器、表演的视频等作品进行评估。
五、总结通过本次音乐活动，幼儿园大班的孩子们对印度的文化有了更深入的了解，同时也提升了孩子们的音乐素养和协作精神。
希望这样的音乐活动能够让孩子们在快乐中成长，增强孩子们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》
幼儿园大班双语音乐活动《Ten Little IndianChildren》教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和初步的英语听力理解能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿理解和掌握数字1-10的英文表达。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
教学内容：《Ten Little Indian Children》是一首富有节奏感的英文儿歌，歌词描述了十个小印第安孩子的有趣故事。
教学准备：1. 英文儿歌《Ten Little Indian Children》的音频和歌词卡片。
2. 十个印第安小孩的手偶或者图片。
3. 音响设备和适当的表演空间。
教学过程：1. 热身活动：老师带领幼儿做简单的英语问候和身体动作歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：展示《Ten Little Indian Children》的歌词卡片，用简单的英语解释歌曲的内容。
3. 歌曲学习：播放歌曲音频，引导幼儿跟随歌曲节奏和旋律，模仿唱出歌词。
4. 手偶表演：使用印第安小孩的手偶或图片，配合歌曲进行故事表演，帮助幼儿理解和记忆歌词。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个部分进行歌曲表演，增强他们的团队协作和表演能力。
教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据歌曲的节奏和旋律，创编简单的舞蹈动作。
2. 数字游戏：利用歌曲中的数字元素，设计一些英语数字游戏，如数字接龙、数字绘画等。
教学总结：回顾本次音乐活动的学习内容，强调幼儿在活动中表现出的优点和进步，鼓励他们继续积极参与英语和音乐的学习。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，观察并记录幼儿的参与度、注意力集中情况、语言表达和音乐感知能力等方面的表现。
2. 小组反馈：通过小组表演和游戏，收集幼儿的反馈和建议，了解他们的学习需求和困难。
3. 个别访谈：与个别幼儿进行简短的访谈，了解他们对活动的感受和收获，以及对英语和音乐学习的兴趣和信心。
幼儿园大班音乐《Ten Little Indian Children》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《Ten Little Indian Children》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案幼儿园大班音乐活动教案：Ten Little Indian Children
设计意图：
音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。
活动目标：
1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：
1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：《TenLittleIndianChildren》
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：《Ten Little IndianChildren》一、教学目标1.知识目标•能够听懂一首流行儿歌《Ten Little Indian Children》•能够模仿唱歌，掌握音准和节奏感•能够口头讲述歌曲内容2.技能目标•能够自信地表达，增强音乐表演能力•能够合作完成团体活动3.情感目标•能够通过合唱培养集体荣誉感和团队意识•能够在音乐活动中体验并展现自我、愉悦感二、教学内容与计划1.教学内容•教学曲目：《Ten Little Indian Children》•教学重点：歌曲的基本旋律、节奏和歌词•教学难点：唱歌的音准和节奏感2.教学计划•第一节课：介绍歌曲，让孩子们初步接触歌曲。
•第二节课：教唱歌曲的基本旋律和歌词。
•第三节课：巩固歌曲，加强配合动作和节奏感。
•第四节课：安排合唱活动，增强团队合作能力。
三、教学过程1.引入教师引导孩子们坐下并集中注意力，介绍今天要教学的流行儿歌《Ten Little Indian Children》，并让孩子们先听一遍这首歌。
2.提高兴趣教师播放歌曲旋律，引导孩子们跟着唱，加上手势动作。
3.新知讲授教师逐步教唱歌曲旋律和歌词，注意指出每个音符的节奏和音准。
4.实践练习让孩子们自由体验，唱歌时可以跟着动作和插入自己喜欢的小动作，帮助孩子们更好地掌握歌曲。
5.团体合作将所有孩子分成小组，安排唱歌合唱活动，多次练习增强团队合作能力。
四、教学评估通过上述过程的活动，教师可以对孩子进行日常观察，针对怎么唱歌的问题，及时给予反馈和指导，同时可以让孩子们线上自己唱歌，完成拍手和动作，以检测学习效果。
五、教学反思教师将从以下三个方面对这节课进行反思：1.教学目标通过对整个过程的反思，教师要确保培养了所有的知识目标，技能目标和情感目标。
2.教学方法教师要反思和评估所使用的教学方法是否恰当，是否满足了年龄和兴趣的需求以及是否能够有效激发孩子们的学习热情。
幼儿园英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》
幼儿园英语教案：音乐活动《Ten Little IndiaChildren》教学目标：1. 让孩子们通过歌曲《Ten Little India Children》学习和熟悉基数词1-10的英文表达。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过歌曲中的故事情节，提升孩子们的想象力和理解力。
4. 增强孩子们对印度文化的初步了解和尊重。
教学内容：1. 学习英文基数词1-10：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 学唱歌曲《Ten Little India Children》。
教学准备：1. 英文基数词卡片1-10。
2. 音乐播放设备和《Ten Little India Children》歌曲。
3. 关于印度文化的一些图片或小道具。
教学过程：1. 导入：展示关于印度文化的图片或小道具，引导孩子们对印度产生兴趣和好奇。
2. 学习基数词：逐一出示英文基数词卡片，带领孩子们读出并记住这些单词。
3. 学唱歌曲：播放《Ten Little India Children》歌曲，先让孩子们听几遍，然后一句一句教唱，确保每个孩子都能跟上节奏和歌词。
4. 情境表演：将孩子们分成小组，每组选择一个歌曲中的情节进行表演，增强他们对歌曲的理解和记忆。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励孩子们尝试改编歌曲，例如《TenLittle China Children》或者《Ten Little USA Children》，以此来加深他们对其他国家文化的理解和尊重。
2. 数学游戏：利用基数词卡片进行简单的数学游戏，如配对、排序等，提高孩子们的数学思维能力。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调基数词的英文表达和歌曲《Ten Little India Children》的主要情节。
鼓励孩子们在日常生活中使用所学的英语词汇和歌曲。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在学习和表演歌曲过程中的参与度和表现。
幼儿园大班音乐教案《TenLittleIndianChildren》
幼儿园大班音乐教案《Ten Little Indian Children》
教学目标
1.让幼儿了解英文歌曲《Ten Little Indian Children》的歌词及歌曲旋律；
2.让幼儿掌握歌曲的节奏感和拍子；
3.培养幼儿的集体意识和合作意识。
教学准备
1.单机或音箱；
2.教师需提前备好歌曲伴奏；
3.笔、纸，以及贴纸和彩色画笔。
教学过程
第一步：唱歌曲
教师播放歌曲，让学生听一遍歌曲。
听完歌曲后，教师逐句慢速唱给幼儿听，
帮助幼儿理解歌词和旋律。
第二步：学习歌词
教师将歌词分为几段，一段一段的教导幼儿获得听力记忆及视觉记忆的能力。
通过互动来帮助幼儿记录歌词。
第三步：学习歌曲节奏
教师将歌曲节奏进行分解，让学生跟着节奏，认识并记住歌曲的拍子节奏。
第四步：活动环节
1.教师安排幼儿坐成环，并向左右数到10，数到数字的时候说出歌词。
2.教师带领幼儿一起唱歌，其它幼儿可以在旁边配合跳舞或者做动作，
增强活动的趣味性。
3.让各个小组进行卡拉OK比赛，让幼儿能够学习到歌曲的放松。
教学反思
在教学时，通过用具有趣味性的教学方法，让幼儿能够在愉悦的气氛中，自主
地配合教学。
同时，教师也需要在教学前对歌曲进行充分的了解，让教学更加的顺利。
另外，教师还需要关注幼儿在学习的过程中是否出现了问题，以便及时调整教学方法，让幼儿更好的参与教学活动，并且取得更好的教学效果。
大班音乐教案《TenLittleIndianChildren》
大班音乐教案《Ten Little Indian Children》
教案概述
•教学目标：培养幼儿对于音乐的兴趣，并且学会简单的唱歌和舞蹈动作。
•适用人群：大班幼儿。
•教学时长：40分钟。
教学内容
1. 歌曲介绍
本次教学将带领幼儿学唱《Ten Little Indian Children》这首经典的儿歌。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易学，非常适合幼儿学唱。
2. 歌曲动作
在学唱歌曲的同时，也会给大家带来一些简单的舞蹈动作：双手交叉在胸前、双手交叉摸肚子、双手举起来拍掌、拍自己的肩膀、转圈跳等等。
3. 教学步骤
第一步：唱歌
1.教师播放歌曲，让幼儿先听一遍，了解歌曲旋律。
2.教师逐句教给幼儿歌词，幼儿跟着老师学唱。
3.教师和幼儿齐唱歌曲。
第二步：舞蹈动作
1.教师示范舞蹈动作，幼儿模仿。
2.教师和幼儿齐跳舞曲，并进行部分动作的练习。
第三步：游戏环节
1.将幼儿分为两组进行比赛，哪一组跳得更好就获胜。
2.进行换一组的游戏。
第四步：教学总结
教师简单回顾歌曲和舞蹈动作，检查幼儿学习成果。
课后练习
1.在家跟着歌曲唱，练习舞蹈动作。
学习收获
通过学唱《Ten Little Indian Children》这首歌曲和跳舞蹈动作，幼儿能够在音乐和舞蹈方面获得一些基本的技能和认知，同时也能够激发他们对音乐和舞蹈的兴趣。
这也有助于促进幼儿的身体发育和智力发展。
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音乐活动《Ten Little India Children》
设计意图：
l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：
1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：
1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：
一、开始部分：
up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。
（播放背景音乐）
T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let‟s go!
（跟着音乐做简单的律动）
T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！
（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。
OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。
）
T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。
（播放音乐，做简单律动。
）
二、基础部分：
up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
T：小朋友快看，我们到印第安了。
瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。
快打个招呼吧！Hello, Indian Children.
T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。
（形象性的做手势照相）
2、初步熟悉歌词。
T：小朋友们我们下车了。
让我们来数一数这里有几个Indian Children.
(师生一同用英语进行点数)
T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们…一个小孩‟是用英语one little来表示的，跟老师说……
T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
（将幼儿分为两组进行匹配）
[培养幼儿中英文配对的能力]
T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。
T：哇，你们都对了，真厉害。
我们把他串起来读好吗？
（按照顺序读短句1—2遍）
3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。
T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。
（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）
T：请睁开你的眼睛。
Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？
T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。
T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。
（2）幼儿变换形式学唱歌曲。
a、跟教师学唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！
（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。
）
T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。
T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。
音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。
三、在音乐中结束活动
T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。
一起跟Indian Children说Bye bye!
（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）。