初中化学第一单元第一课时

成氢气
梯 度
升
级
5.取一块木炭做如下实验：
(1)观察木炭的颜色、状态；
精 题
例
(2)另取一块体积相仿的煤块，比较它们的质量，可知木炭
解
主
·
题 比煤块质量小；
举
探
一
究 (3)点燃木炭并检验生成了二氧化碳；
反
·
三
互 (4)将木炭粉碎；
动
课 (5)将木炭放入水中，木炭漂在水面上。
全
堂
能
上述各项中发生的变化，属于物理变化的是_____(填序号)，
主 题
薄膜制成的鸟笼放入鱼缸中，鱼、鸟和谐相处。
· 举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题 探
提示：纳米铜被拉伸时不出现裂纹，说明其具有优良的延展
举 一
究 ·
性；小鸟不能在水中生存，且生存环境中应有足够的氧气，
反 三
互 动
因此装小鸟的鸟笼应隔水透气。
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
动
课 堂
学变化。
全 能
训
练
·
梯
度
升
级
2.某学生在探究镁的性质时记录了以下现象，其中能作为判 精
题
断发生了化学变化的依据是( )
例
解
主 题
A.银白色的金属
· 举
探 究
B.质软
一 反
· 互
C.生成了白色固体物质
三
动 课
D.剧烈燃烧发出白光
全
堂
能
【解析】选C。判断化学变化的依据是有新物质生成。A、B 训
训
学变化就能表现出来的性质，属物理性质；铁和铁锈是两种 练
·
不同的物质，故铁在潮湿空气中容易生锈是在化学变化中表 梯
度
现出来的化学性质。
升
级
精
题
3.下列能量形式转化过程中，主要发生了化学变化的是
例
解
主 题
()
· 举
探 究
A．蜡烛照明
B．水力发电
一 反
· 互
C．太阳能供热
D．电热器供暖
三
动 课
【解析】选A。蜡烛燃烧过程中生成了其他物质，故发生了
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主 伴随有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？
·
题
举
探 提示：物质发生变化时，若出现发光、放热、变色、生成沉 一
究
反
· 淀等现象，说明可能发生了化学变化，但最终还需通过验证 三
全
堂
能
D．能与活泼金属、酸性高锰酸钾溶液反应
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主 【解析】选D。物理性质和化学性质的区别为是否通过化学
·
题
举
探 变化表现出来。莽草酸的溶解性、形状和熔点均属其固有性 一
究
反
· 质，不需发生化学变化就能表现出来，故属物理性质；能与 三
互
动 活泼金属等发生反应需经化学变化才能表现出来，故属化学
课
全
堂 性质。
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
4.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽， 题
例
主 质地较软，很容易压制成薄片；铝的密度较小，有良好的导
解 ·
题 探
电性和导热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保
举 一
究 ·
护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。
反 三
互 动
根据上述信息，请你回答下列问题。
精 题
【典例2】酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易
例 解
主
题 挥发；能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物
· 举
探
一
究 质；酒精易燃烧，且燃烧时放出大量的热，是一种绿色能源。 反
·
三
互 当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化
动
课 碳和水。
全
堂
能
根据上述叙述可归纳出：
训
练
解
主 铝不同的氧化铝，铝可与稀盐酸反应生成新物质氢气，铝本 ·
题
举
探 身也发生改变，这些都属于铝的化学性质；其余则属于它的 一
究
反
· 互
物理性质。
三
动 课
答案：(1)银白色、有光泽的金属，质地较软、密度较小，
全
堂 有良好的导电性和导热性
能 训
(2)在常温下可与氧气反应生成氧化铝；可与稀盐酸反应生
练 ·
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
主 2.判断方法
解 ·
题 探
不能以物质变化时伴随的现象如发光、放热、产生气体、颜
举 一
究 ·
色变化等作为判断变化类型的依据，判断的惟一依据是变化
反 三
互 动
过程中有无新物质生成。如灯泡通电放热、发光，但无新物
课 堂
质生成，属于物理变化。
全 能
训
练
·
梯
度
升
级
知识点二、物质的变化与性质的判断
互
动 有无新物质生成进行判断。如灯泡通电时也会发光、放热，
课
全
堂 但由于没有生成其他新物质，故属物理变化。
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
主 “物质的物理性质需通过物理变化才能表现出来”。这种认
(1)酒精的物理性质有_________________，
·
梯
化学性质有__________________________。
度 升
级
精
题
例
解
主 (2)点燃酒精灯的过程中酒精发生的物理变化是_________， ·
题
举
探 发生的化学变化是__________。
一
究
反
· (3)酒精的用途有___________。
例 解
主
·
题 (1)铜具有优良的导电性，可以做______；
举
探
一
究 (2)天然气具有______，可以作生活中的气体燃料；
反
·
三
互 (3)氧气具有______，可以用来做火箭的助燃剂；
动
课 (4)氢气的密度比空气小，可以用来______。
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
【解析】物质的性质决定其用途。由于铜能导电，故可以做
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精
题
例
解
主
·
题
举
探
一
究
反
·
三
互
动
课
全
堂
能
训
练
·
梯
度
升
级
精
题
例
解
主
题 1.结合生活经验判断以下各组物质是否属于同一种物质？
· 举
探
一
究 (1)冰与水 (2)铜片与铜丝 (3)铁与铁锈
反
·
三
互 (4)大米与霉变的大米
动
课 提示：冰与水是同一种物质的不同状态；铜片与铜丝只是形状 全
堂
能